三年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)

第三年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)1、帶有數(shù)字的成語

四面八方成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化五光十色五花八門七上八下千山萬水

2、帶有反義詞的成語三年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)

大驚小怪南轅北轍異口同聲左顧右盼大材小用死去活來大同小異東奔西走

3、是一對(duì)反義詞的詞語

得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、愛憎真假、黑白、對(duì)錯(cuò)、善惡、美丑好壞

4、AABC式的成語

栩栩如生閃閃發(fā)光翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)津津有味滔滔不絕斤斤計(jì)較心心相印

5、AABB式成語

日日夜夜形形色色高高興興零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥風(fēng)風(fēng)火火

6、ABCC式成語

喜氣洋洋逃之夭夭白發(fā)蒼蒼得意洋洋風(fēng)塵仆仆兩手空空氣喘吁吁

7、AAB的重疊詞語

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)哈哈笑汪汪叫冰冰涼晶晶亮欣欣然點(diǎn)點(diǎn)頭飄飄然拍拍手

8、ABAC式詞語

自言自語一五一十百發(fā)百中人山人海誠心誠意惟妙惟肖多才多藝

9、ABB式詞語

亂哄哄孤零零亮晶晶水靈靈冷冰冰黑洞洞笑呵呵陰森森三年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)

10、關(guān)于成語故事的：買櫝還珠畫龍點(diǎn)睛一鳴驚人名落孫山井底之蛙

11、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴守株待兔拔苗助長

12、關(guān)于神話故事的：女媧補(bǔ)天夸父追日開天辟地精衛(wèi)填海愚公移山

13、喜歡讀書：博覽群書勤學(xué)好問學(xué)而不厭過目成誦

14、做事有恒心：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地竭盡全力堅(jiān)持不懈

15、注意力集中：專心致志聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注

16、描寫鮮花：光彩奪目群芳吐艷萬紫千紅芬芳迷人

二、讀讀背背大練兵。

(1)與夏天有關(guān)的古詩名句萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)

(2)和思想有關(guān)的諺語

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。

(3)和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。今夜露水重，明天太陽紅。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

(4)與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏,患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)(5)歇后語

八仙過海各顯神通孫悟空大鬧天宮慌了神包公斷案鐵面無私姜太公釣魚愿者上鉤張飛穿針粗中有細(xì)韓信點(diǎn)兵多多益善(6)與時(shí)間有關(guān)的格言

花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。(7)與月亮有關(guān)的詩句

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

課文知識(shí)點(diǎn)整理(14單元)

一、《燕子》

1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機(jī);第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇時(shí)的美麗畫面。2、本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。

3、像趕集似的聚攏來用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭(zhēng)相開放的生動(dòng)活潑的春景。4、掠指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。5、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。二、《古詩兩首》

1、作者簡(jiǎn)介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

2、《詠柳》詠：歌頌、贊美。

①碧玉，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。妝，打扮。一樹，滿樹，一字表示滿、全的意思。萬條，指柳樹枝條多。絳，一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③細(xì)葉，又細(xì)又嫩的柳葉。裁，裁剪。似，好像。

④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①勝日，即晴日，天氣晴朗的好日子。尋芳，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。泗水，水名，是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。濱，水邊。光景，風(fēng)光景色。一時(shí)，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。

②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③等閑，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到。東風(fēng)面，春風(fēng)的面貌。萬紫千紅，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色?？偸牵际?。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。三、《荷花》

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受

2、冒是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。

3、我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、為什么說這一池荷花是一大幅活的畫呢用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

6、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。

四、《珍珠泉》

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)泉水清、深、綠

2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

語文園地一

描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴五、《翠鳥》

1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、愛貼著水面疾飛生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)

5、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、《燕子專列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：出發(fā)上路。

3、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

4、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。紛紛、冒著、頂著、踏著、四處這些詞語，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從凍得通紅、僵硬一點(diǎn)也不在乎可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。

七、《一個(gè)小村莊的故事》

1、什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。

2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個(gè)誰表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。拎字表達(dá)了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。

3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大兩個(gè)不斷表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長，說明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。

4、大雨沒喘氣兒是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。《語文園地二》

清(濁)廉(貪)正(偏)罪(功)善(惡)罰(獎(jiǎng))懶(勤)優(yōu)(劣)九、《寓言兩則》

1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈;

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

2、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

3、《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。南轅北轍：一個(gè)人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。

4、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是楚國在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。

5、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。

6、我想對(duì)這個(gè)楚國人說：朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧!

7、《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎

《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個(gè)人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。

十、《驚弓之鳥》驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。(第一個(gè)直是說大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急;第二個(gè)直是說大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。兩個(gè)直準(zhǔn)確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。)

2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了(4)句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘;第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。

3、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來的更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘;然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能射下它。

4、為什么他能判斷出大雁受過箭傷因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。

5、這篇課文在寫法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫法。

十一、《畫楊桃》

1、你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。

2、我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星

1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。3、理解下面句子：

1、好笑!中的表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)(嘲笑)的神態(tài)。

2、不像。像五五角星。這里的三個(gè)刻畫了有的同學(xué)知道自己錯(cuò)了后(不好意思)的神態(tài)。

4、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說不像，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。

5、老師說的話包含了哪幾層意思①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。

6、為什么課文最后說他們的教誨使我一生受用老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個(gè)真理：做事或看問題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無論何時(shí)，無論何事都能受益!

7、讀了課文后你想到了什么我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。十二、《想別人沒想到的》

1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)因?yàn)樾⊥降茈m然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。

4、讀了課文你想到了什么做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。十三、《和時(shí)間賽跑》

1、本文通過寫我從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

2、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。所有和永遠(yuǎn)在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

3、雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。這句話的意思是：時(shí)間過去了，就再也回不來了。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽卻是新的一天的太陽。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。光陰似箭，日月如梭。比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

5、我著急什么悲傷什么我著急時(shí)間過得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。

我高興什么快樂什么因?yàn)槲遗苴A了時(shí)間，我走在了時(shí)間的前面。

和時(shí)間賽跑是怎么回事和時(shí)間賽跑就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。

6、后來的二十年里，我因此受益無窮。受益無窮的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示雖然：光陰似箭，日月如梭雖然所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，但假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功十四、《檢閱》

1、怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢大家都覺得非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他。

2、還有一件非常棘手的事。這件棘手的事是什么游行檢閱時(shí)博來克怎么辦確實(shí)、非?？闯鍪虑榈募帧?/p>

3、勸他不去要不把他放在隊(duì)尾再不就把他藏在隊(duì)伍中間可是跟他怎么說呢誰去跟他說呢這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫，寫出了隊(duì)員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(第12自然段)興奮、自豪

5、觀眾為什么說這個(gè)小伙子真棒這些小伙子真棒這個(gè)小伙子真棒：因?yàn)椴┤R克沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對(duì)充滿了熱愛之情。這些小伙子真棒：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。

6、我想對(duì)博來克說幾句話：

①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。

②、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

十五、《爭(zhēng)吵》

1、我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何爭(zhēng)吵前：我：嫉妒克萊諦：無意;爭(zhēng)吵后：我：后悔、矛盾、不安克萊諦：傷心寬容;我：知錯(cuò)就改克萊諦：主動(dòng)示好

2、我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。不安是怕克萊諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我。后悔說明我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。

3、克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。瞟是斜著眼睛看。不是憤怒說明克萊諦并不生我的氣，他為我的行為感到悲哀，為我不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。

4、終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。挨字用得好，是困難地度過時(shí)間的意思。把我的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來。

5、他又說：我在外邊等著你!我回答說：我也等著你!他們都說在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟我和解，我卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防御他。

6、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。父親認(rèn)為克萊諦比我高尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解我的過錯(cuò)，寬容我，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不應(yīng)該舉起尺子防御。

7、我和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起這段話中，作者分幾步寫出我內(nèi)心矛盾心情的分三步。不安后悔矛盾

8、你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢安利柯是一個(gè)明是非，卻愛面子的人?？巳R諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。

9、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

(5-8單元)

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。

2、為什么大家都沉默了答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。

3、那極為可貴的東西指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的朦朧意識(shí)。

4、這一片沉默給了我多大的享受：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L，家長們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂。

5、沉默的可貴在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。

6、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。1)孩子們覺得這一分鐘很長。2)我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3)我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色可愛的理由有：①孩子們很難為情，認(rèn)識(shí)到自己做的不好;②孩子們有了回報(bào)父母的想法。

7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛

答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2)生活勤儉，不讓父母煩心3)不和父母頂嘴，不讓他們傷心4)多做家務(wù)，讓父母省心5)多