人教部編版八年級下冊語文第一單元基礎(chǔ)知識部分練習(xí)題

第一單元基礎(chǔ)知識部分練習(xí)一、單選題下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。褪色（tuì）神龕（kān）靜穆（mù）鏘然（qiàng）燎原（liáo）溺炕（kàng）熙熙然（xī）馬前卒（zú）塞外（sài）爭訟（sòng）悵惘（wǎng）可憫（mǐn）鸚鵡（wǔ）斡旋（wò）領(lǐng)域（yù）思慕（mù）下列詞語中注音正確的一項(xiàng)是（）。滯（zhì）留麾（huī）下詰（jié）難重蹈覆轍（zhé）旁騖（wù）褻（xié）瀆聒（guō）噪一抔（péng）黃土睿（ruì）智隕（yǔn）落相契（qiè）廓（guó）然無累扶掖（yè）恣（zì）睢別墅（yě）庶（shù）竭駑鈍下列各組相關(guān)字詞的注音完全正確的一項(xiàng)是（）。哄騙（hǒng）鬧哄（hōng）起哄（hōng）潺潺（chán）怠慢（dài）不憚（dàn）船櫓（lǔ）攛掇（cuānduó）鳧水（fú）桕樹（jiù）旺相（xiàng）皎潔（jǎo）歸?。▁ǐng）絮（xù）晌午（shǎng）下列各句中加下劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（）。兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止?，F(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅艨M的事。執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）。燈蛾燎原焚身溺炕 B.除夕爭訟點(diǎn)輟可憫燈籠斡旋領(lǐng)域思慕 D.鄉(xiāng)紳褪色神龕靜穆下列詞語書寫全都正確的一組是（）。真情實(shí)意左右逢圓含蓄委婉俯拾即是 如泣如訴五體頭地時過境遷水銀瀉地高談闊論鴉雀無聲抑揚(yáng)頓挫百變不窮屏氣凝神奇?zhèn)グ醣⊥ぐ蝗荤H鏘激越下列句中加下劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆什么賠償費(fèi)了。詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明，情景交融的夜泊圖畫。當(dāng)鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。李望水當(dāng)時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要問了。下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項(xiàng)是（）。題。《趙普》選自《宋史·趙普傳》，趙普是北宋政治家，本文表現(xiàn)了他超人的毅力和堅(jiān)定的意志?！渡鐟颉贰兑幻妗贰稄陌俨輬@到三味書屋》都是魯迅先生的散文。高爾基，蘇聯(lián)作家，著名作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。下列文學(xué)常識搭配正確的一項(xiàng)是（）?！渡鐟颉贰斞浮秴群啊贰≌f《假如生活欺騙了你》——普希金——美國——詩歌《偉大的英雄》——茨威格——奧地利——傳記《聞一多先生的說和做》——臧克家——湖北人——小說填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香， ， 。淡黑的起伏的連山， ， ，但我以為船慢。①月色便朦朧在這水氣里②仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的③夾雜在水氣中撲面的吹來④都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.③①②④下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項(xiàng)是（）。日本福島核電站爆炸，我們很想知道它對我國的哪些城市有影響?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。針對全國發(fā)生的多起校車交通事故，國務(wù)院有關(guān)部門正在制定“校車安全條例”?！渡鐟颉饭?jié)選自《魯迅全集》（人民文學(xué)出版社1981年版）。二、分析題（一）閱讀下面文章，回答下列各小題?！炯住竣倌┐蔚南嘁娨惨呀?jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。②的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！疽摇竣僦挥幸患液苄〉碾s貨店。但在我是樂土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。②和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。③我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。“樂土”樂園”和“樂土”之樂有哪些相同之處？（3分）妙處。（3分）油蛉在這里，蟋蟀們在這里。黃牛水牛都，敢于我。對文章的分析理解有誤的一項(xiàng)是（）。兩段選文對幼時往事的敘寫，讓我們感受到“我”童年的童真童趣、快樂自由?！拔摇卑魏问诪跖獕膲Ω?，為不讀書而感到高興等都表現(xiàn)了“我”幼時的頑劣。兩文中都寫到了小動物，而這些小動物都給“我”童年增添了許多的樂趣。兩文都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出孩童的天真、幼稚、快樂。兩篇文章都是對兒時生活的回憶。仿照例句，從內(nèi)容揣摩的角度，對選文【甲】提出一個你的問題。分）例：《社戲》的戲并不好看，但在文章結(jié)尾，作者卻說“不再看到那夜似的好戲了”，這兩者矛盾嗎？閱讀下面的文章，回答下列小題。安塞腰鼓劉成章①葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。②但是：看！——③舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?、苓@腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。⑤明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！⑥容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?、吆靡粋€安塞腰鼓?、嗦?，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。⑨的陣痛的發(fā)生和排解……⑩好一個安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。圍繞“安塞腰鼓”，作者主要從哪三個方面發(fā)出了由衷的贊嘆？請你仿照示例的形式寫出其余兩方面。分）①強(qiáng)健的舞姿。② ③ 下列三個詞語概括了安塞腰鼓的特點(diǎn)，根據(jù)文章內(nèi)容選擇其中兩個舉例說明。（4分壯闊：豪放：火烈：請從修辭和句式的角度賞析下面兩個句子。（4分）的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞?！昂靡粋€安塞腰鼓！”獨(dú)立成段并在文中多次出現(xiàn)，有何作用？（4分）關(guān)于本文的主旨（中心），有人認(rèn)為是“歌頌生命中奔騰的力量”，有人認(rèn)為是“烈渴望”，還有人認(rèn)為是“歌頌陽剛之美”，你怎么看？（4分）答案附錄選擇題AABBBCDCADC分析題童真童趣之樂；大自然之樂；無憂無慮，自由自在之樂。(1)“低唱”和“彈琴”兩個動詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了油嶺和蠔蜂在歡樂鳴叫的樣子，表現(xiàn)了百草園之趣和作者的童心童趣。(2)“欺生”和“欺侮”兩個動詞，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地從孩童的角度寫出了水牛、黃牛對陌生孩子的不友好，表達(dá)了“我”膽小害怕的心理。B略②沉重的響聲（鼓聲）。③撼人的力量（磅磷的能量）。略(1)運(yùn)用排比（比喻）句式，寫出了西北漢子擂鼓時昂揚(yáng)的氣勢，生命的宣泄，逆發(fā)出的不可遏阻的生命激情。(2)運(yùn)用短句（排比句）,表現(xiàn)西北漢子用擂鼓表達(dá)沖破各種束縛、阻礙，讓生命宣泄在天地間的強(qiáng)烈渴望。不僅在結(jié)構(gòu)上起到分層作用，提示了行文內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，而且運(yùn)用了反復(fù)修辭，在內(nèi)容上起到強(qiáng)調(diào)作用，突出了對安塞腰鼓的贊美之情。示