教研活動實施方案通用6篇

1/1教研活動實施方案（通用6篇）

教研活動實施方案1為全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合片區(qū)工作實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實施意見》為指導(dǎo)，以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線，以“提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標(biāo)同向，經(jīng)驗同享，課堂同研，質(zhì)量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高xxxx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。

2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實施課堂教學(xué)效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學(xué)的理念，切實促進教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變；認真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當(dāng)堂達標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊伍，通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學(xué)效益，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

三、主要活動內(nèi)容

1、分析總結(jié)，工作交流。（二月份）

各單位進一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。

2、制定方案，全面安排。（二月份）

在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實驗方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo)，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。

3、以點帶面，示范引領(lǐng)。（三、四月份）

通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內(nèi)三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎(chǔ)上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法，各單位均派相關(guān)老師參與活動，并做好先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和推廣工作。

4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）

高效課堂教學(xué)模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內(nèi)每單位提供一節(jié)，并采用同課異構(gòu)的方式，為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學(xué)模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實際的高效課堂教學(xué)模式，供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。

四、工作措施

1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。

2、制定計劃，周密安排。各學(xué)科分工單位負責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案，各小組負責(zé)人要認真安排，切實組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。

3、注重過程，健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

4、搞好總結(jié)，全面推廣。各學(xué)科小組在認真組織研討活動的基礎(chǔ)上，要做好典型經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。

5、典型引路，同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

附：具體活動安排

二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）

制定片區(qū)教研工作方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討方案

三月份（課題實驗研討月）

1、語文骨干教師書法知識培訓(xùn)（xx）

2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）

3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）

四月份（課題實驗展示月）

1、讀書成長實驗展示現(xiàn)場會（xx）

2、學(xué)校特色建設(shè)實驗展示現(xiàn)場會（xx）

3、片區(qū)學(xué)生故事力比賽——演故事比賽（xx）

4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽（xx）

五月份（課題實驗展示月）

1、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討（xx）

2、語文高效課堂研討活動（xx）

六月份（高效課堂研討月）

1、品科高效課堂研討活動（xx）

2、英美學(xué)科高效課堂研討活動（xx）

七月份（質(zhì)量效益提升月）

1、片區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討

2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流

3、下學(xué)期集體備課研討

因目標(biāo)一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，

因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，

因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！

教研活動實施方案2為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

3、教師專題講座。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)案例反思等。

5、具體為：單周（一個專題講座、集體看一個課例）雙周（集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課）

四、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法，實行超前備課，教師應(yīng)有教案上課。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，起引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。

五、活動主題（見附表）

各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。

教研活動主題

一、語文教研活動主題

1、如何好低、中、高年級的閱讀教學(xué)。

2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。

3、如何讓學(xué)生高效識字。

4、如何上好習(xí)作修改課。

5、如何讓學(xué)生過好背誦關(guān)。

6、如何高效指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字教學(xué)。

二、數(shù)學(xué)教研活動主題

1、如何提高學(xué)生的計算能力。

2、如何提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的意識和能力。

3、如何提高學(xué)生實際解決問題的能力。

4、如何提高課堂整理與復(fù)習(xí)的實效性。

教研活動實施方案3一、活動主題

專題探討“有機化學(xué)部分必修與選修的銜接”，充分把握必修教材中有機化學(xué)教學(xué)的重難點，夯實基礎(chǔ)，為選修部分有機化學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、活動目的

高中化學(xué)教材必修二和選修五中均涉及有機化學(xué)部分內(nèi)容，但難度不盡相同。必修部分淺顯易懂，選修部分難度加深。在必修部分的學(xué)習(xí)中，一些教輔用書中時常會出現(xiàn)選修部分的“超綱題”，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑，感到力不從心。本次教研活動針對此現(xiàn)象，明確有機化學(xué)部分必修與選修各應(yīng)掌握的重難點，處理好此部分必修與選修教學(xué)的銜接，使學(xué)生學(xué)習(xí)時更加得心應(yīng)手。

三、研究情況

1、日前已對高一年級不同層次班級進行抽樣調(diào)查，充分了解學(xué)生對必修二有機化學(xué)部分的重難點掌握情況，以及普遍存在的疑難點，并對數(shù)據(jù)進行處理統(tǒng)計。了解在教學(xué)過程中存在的不足之處，并有針對性改進。

2、重新明確了考試大綱對必修教材與選修教材有機化學(xué)部分的要求，做到教學(xué)時既突出重難點，也不遺漏任何一個知識點。

3、日前開展了為期兩周的組內(nèi)教師之間相互聽課活動，青年教師觀摩組內(nèi)骨干教師的授課，通過學(xué)習(xí)明確有機化學(xué)必修部分該如何教學(xué)，從而改進自身存在的不足之處；組內(nèi)骨干教師聽青年教師的課，并給與評價指導(dǎo)，促進青年教師快速成長。

四、預(yù)期目標(biāo)

通過組內(nèi)成員各抒己見，相互探討，明確必修二與選修五有機部分學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點，以及該如何銜接兩本教材中的有機化學(xué)知識，做到必修二的教學(xué)不“偏難怪”，扎實基礎(chǔ)，為選修五的有機知識做鋪墊，為學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)時減少障礙。

五、操作流程

共有六個環(huán)節(jié)。

第一步：由徐金霞介紹本次教研活動的主要目的。

第二步：卜文介紹對學(xué)生抽樣調(diào)查的結(jié)果，總結(jié)學(xué)生對有機化學(xué)部分知識的掌握情況，以及存在的疑難點，并提出整體教學(xué)存在的不足之處，其他教師給予補充。

第三步：杜海總結(jié)組內(nèi)教師相互聽課活動開展情況。青年教師針對通過聽課學(xué)到的內(nèi)容及自身存在問題發(fā)言，骨干教師也對青年教師的聽課及授課情況予以總結(jié)。

第四步：大家集思廣益，對存在的問題積極發(fā)言。有新的問題可以及時提出，及時解決新生成的問題。有經(jīng)驗的教師可以介紹以往的教學(xué)經(jīng)驗，并把在課堂中利用過的優(yōu)質(zhì)資源介紹給大家，實現(xiàn)資源共享。

第五步：由付亞洲徐百靈總結(jié)生成的問題和解決方案，針對化學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點總結(jié)，進一步規(guī)范此部分教學(xué)的結(jié)構(gòu)和思路，創(chuàng)設(shè)更有效率的化學(xué)課堂。

第六步：宋大偉做總結(jié)性和指導(dǎo)性的發(fā)言。

六、活動實施的要求

1、要求全組教師提前備課，準(zhǔn)備好自己的發(fā)言材料。

2、各位老師要認真重視，把自己在有機化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗和存在的問題及時提出來，通過大家的力量解決，真正達到教研的目的，要把它做成一次實實在在的探討，要確確實實解決實際問題。

教研活動實施方案4一、指導(dǎo)思想

為認真貫徹落實教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內(nèi)容

1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學(xué)工作的開展。

2、以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。

3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

工作目標(biāo)

1、理論提升

以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、能力提高

以課堂教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

4、總結(jié)成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。

三、實施策略

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

2、具體分工。

（二）強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

2、各教研組負責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定

（1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

（2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的編寫上交。

（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

（1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行。

（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

3、階段總結(jié)，成果匯報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認真總結(jié)，組織成果匯報。

（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

四、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

教研活動實施方案5一、活動內(nèi)容：

二年級課例研討暨教學(xué)能手觀點報告會

二、活動策劃背景分析：

大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學(xué)把握欠準(zhǔn)確，“模型思想”是20xx版課標(biāo)的十個核心概念之一，大家對這新概念了解得比較少。開展本次活動旨在讓大家了解新教材及梳理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的具體運用。

三、活動目的：

《課標(biāo)》指出，模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑，而數(shù)學(xué)教學(xué)滲透模型思想則有助于學(xué)生初步形成模型思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和應(yīng)用意識。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用，明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的具體運用及教學(xué)體現(xiàn)。

四、活動時間：20XX年4月16日

五、活動地點：電教室

六、活動過程：

1、實驗小學(xué)陳老師上一節(jié)二年級研討課《解決問題》（P32例題）。

2、市教學(xué)能手李老師作觀點報告《如何在解決問題教學(xué)中滲透模型思想》。

3、觀課老師結(jié)合課例談對如何滲透小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想方法的思考和困惑。

4、各觀課老師互動交流。

七、活動準(zhǔn)備：

（1）各參加活動人員認真查閱《課標(biāo)》及其他資料，了解數(shù)學(xué)思想方法，特別是模型思想方法的相關(guān)認識。

（2）深入鉆研二年級P32教材及《教師用書》，思考在教學(xué)過程中哪些地方滲透了模型思想，結(jié)合本次活動課例，你認為授課老師哪些地方做得比較好，有何更好的建議。

教研活動實施方案6校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學(xué)實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。強調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。

為了進一步貫徹執(zhí)行呼倫貝爾市教育局“關(guān)于加強校本教研制度建設(shè)的實施意見”的精神，經(jīng)教研室研究，特制定“莫旗中小學(xué)校本教研活動實施方案”。

一、基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

二、指導(dǎo)思想

1、樹立校本意識。從學(xué)校的實際出發(fā)，改進教學(xué)實踐，解決學(xué)校面臨的問題，如果忽視學(xué)校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的`教育主張都只能游離于學(xué)校之外。挖掘?qū)W校存在的種種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來。找準(zhǔn)學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬?！靶１尽睉?yīng)視為一種立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機制，樹立“以人為本，科研興?！薄ⅰ耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制，整合教導(dǎo)處，學(xué)科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、反思教學(xué)、探索規(guī)律。減少評價式聽課，增強指導(dǎo)性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、采取“請進來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，提高教師教育教學(xué)研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

4、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師。

5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特征：目的明確；過程規(guī)范；方法適當(dāng)。

三、教研目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；學(xué)會自強，養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)；學(xué)生探究，至少學(xué)習(xí)一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

2、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高教師隊伍的整體實力；重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎(chǔ)教育課程改革順利發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。

3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。

4、了解國內(nèi)教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)