六年級(jí)品德與社會(huì)《米粒的訴說(shuō)》學(xué)案

六年級(jí)品德與社會(huì)《米粒的訴說(shuō)》學(xué)案活動(dòng)目的：

1．學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)米粒的訴說(shuō)，了解一些糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。

2．體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛(ài)惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動(dòng)者，珍視勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．從不同渠道收集有關(guān)糧食的知識(shí)、兒歌、詩(shī)詞、圖片、典故等，并以組為單位進(jìn)行相應(yīng)的整理，準(zhǔn)備有關(guān)實(shí)物。

2．教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也可聯(lián)系學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)作物基地，便于師生實(shí)踐、體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親近糧食

1．分組活動(dòng)，看、摸、聞本組準(zhǔn)備的糧食作物，交流所了解到的關(guān)于這些糧食作物的知識(shí)，背景詩(shī)朗誦《鋤禾》。

2．結(jié)合外查找的資料，談?wù)勛约簩?duì)糧食作物的了解，大家可以適時(shí)補(bǔ)充。

二、探究交流

1．我的誕生“米粒的訴說(shuō)”。（教材）

2．小小農(nóng)博會(huì)。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)整理成生動(dòng)的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品配畫，實(shí)物做成標(biāo)本，幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。

農(nóng)產(chǎn)品

人

們

付

出

的

勞

動(dòng)

白

菜

緊張的秋收過(guò)后，爺爺又開(kāi)始了新的忙碌——種白菜，平整土地、播種、育苗、移栽、施肥、鋤草、除蟲……爺爺就像呵護(hù)自己的孩子一樣精心。

小

麥

高

粱

大

豆

西紅柿

西經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生日part

1．背景音樂(lè)《生日快樂(lè)》。聯(lián)系生活實(shí)際、想想自己在過(guò)生日的時(shí)候，都用過(guò)那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

2．請(qǐng)出分別在四個(gè)不同季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂(lè)。

季

節(jié)

鮮嫩蔬菜

甘甜水果

特色食品

美麗心情

二、博士心語(yǔ)

1

出示教材P22、24的小資料，配樂(lè)博士心語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的敬愛(ài)之情。

2

出示資料：講述我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。

3．觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機(jī)械化種田的場(chǎng)面后與博士對(duì)話。

三、勞動(dòng)最光榮

音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》

1．將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學(xué)農(nóng)基地及自家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會(huì)，寫下心情日記，將勞動(dòng)收獲進(jìn)行交流。

2．匯報(bào)：通過(guò)不同形式向家人、親戚、遠(yuǎn)方朋友了解到一些自己最想知道或最愛(ài)吃的食物的“來(lái)歷”。明白“我們的生活離不開(kāi)工農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)創(chuàng)造生活、勞動(dòng)最光榮”的道理。

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暑假的時(shí)候，我和伯伯一起參加“雙搶”勞動(dòng)，搶收早稻，搶插晚稻，廣闊的田野里到處是勞動(dòng)者忙碌的身影，打稻機(jī)、犁田機(jī)、插秧機(jī)與農(nóng)民的歡笑聲交織成豐收進(jìn)行曲，置身其中，真讓人陶醉。

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國(guó)慶節(jié)，我們一家去農(nóng)博院參觀，各種農(nóng)產(chǎn)品爭(zhēng)奇斗艷，糧食、水果、蔬菜、還有許多我從未見(jiàn)過(guò)的新產(chǎn)品，琳瑯滿目，好像都在敘說(shuō)著主人的辛勞，贊美主任的智慧，并為它的主人而驕傲。

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五一期間,我們“智多星”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組到郊外去考察，來(lái)到田間地頭，深入到養(yǎng)雞專業(yè)戶，柑桔種植大戶，蓮子加工廠進(jìn)行調(diào)查。這次活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，建議大家加入到我們的行列中來(lái)。

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……

四、豐收的喜悅

．將P23《種瓜得瓜》編成本劇即興表演。

2．《種瓜得“樂(lè)”》以小組為單位自編自演，體驗(yàn)分享快樂(lè)。

3．教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發(fā)思考“種瓜樂(lè)從何來(lái)”？拓展升華“種瓜得樂(lè)，幸福快樂(lè)。”

3．尋找快樂(lè)：多媒體播放《赤腳走在田埂上》（資源4），體驗(yàn)為何而樂(lè)，樂(lè)在何處。通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)者對(duì)土地的摯愛(ài)，對(duì)農(nóng)作物的熱愛(ài)。

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一年有一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們?cè)诓ハ路N子的同時(shí)，也播種了希望；在收獲果實(shí)的同時(shí)，也收獲著快樂(lè)。

4．指導(dǎo)制作“農(nóng)家樂(lè)園”的年畫或美詩(shī)、賀卡，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬愛(ài)，欣賞配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《勞動(dòng)者的贊歌》（資源3），幫助激發(fā)制作靈感。

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