四年級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字

四年級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字《海底兩萬(wàn)里》主要講了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的（故事）。下面是我為大家細(xì)心收集整理的《海底兩萬(wàn)里》（讀后感）400字（范文），歡迎大家閱讀借鑒。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇1

我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，使我感受到了大海的奇妙和它兇險(xiǎn)的自然現(xiàn)象。

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家—儒爾·凡爾納寫的。儒爾·凡爾納(1828~1905)，是家喻戶曉的法國(guó)科幻小說(shuō)家。

《海底兩萬(wàn)里》敘述了1866年的法國(guó)發(fā)生了一件稀奇奇怪的事，消失了一個(gè)無(wú)法解釋也未得到解釋的現(xiàn)象。那年各種傳聞沸沸揚(yáng)揚(yáng)，把港口的居民攪得心神不寧，令內(nèi)地公眾興奮不已，一時(shí)間里，各地政府都對(duì)這件事表示了極大的愛(ài)好，而這些事情的起源是一只長(zhǎng)著獨(dú)角的海怪。之后，法國(guó)政府派出了一只驅(qū)除艦隊(duì)，防止海怪再擊沉船只。

一名教授—阿羅納科斯登上了名為“鸚鵡螺號(hào)”的（潛水）艇。開(kāi)頭了一次查找海怪的的旅行。在旅行期間，他親身體驗(yàn)了在太平洋下四千里，四十八小時(shí)穿越地中海，從合恩斯角到亞馬孫河，與身長(zhǎng).99不下7米的大章魚(yú)搏斗?？吹搅藘r(jià)值千萬(wàn)的珍寶，大浮冰和馬尾海藻。在旅行快結(jié)束時(shí)又看到了鸚鵡螺號(hào)將大船擊沉，這是他才明白，其實(shí)所謂的大海怪就是鸚鵡螺號(hào)。

雖然這只不過(guò)是一部科幻小說(shuō)，但是他讓我知道了大海的奇異，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)海洋，讓這一景象永存。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇2

其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部其次十章托里斯海峽：鸚鵡螺號(hào)第一次患病逆境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭卻是一件好事。由于他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻由于某種緣由而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜冷靜去應(yīng)付土人圍攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

從一個(gè)方面講，就是經(jīng)受了一場(chǎng)壯麗、英勇的旅行。從自己生疏的地方——海洋，開(kāi)頭的一段布滿想象的旅行。如今自己已經(jīng)擺脫了過(guò)往的稚氣，但是偶有時(shí)間，還是會(huì)回味一下這本布滿奇幻的小說(shuō)。在回味的同時(shí)，照舊能感受到那種奇幻的漂亮。

《海底兩萬(wàn)里》其次部分的前半部分寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號(hào)”上的另一部分經(jīng)受。這一部分主要寫了他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底地窖、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)（文化）和地理地質(zhì)學(xué)問(wèn)，尤其是光的折射、海洋生物的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，儒勒·凡爾納的（想象力），能在還未創(chuàng)造電燈的社會(huì)中預(yù)料到將來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，制造出一個(gè)奇妙的海底世界。

雖然書(shū)中敘述了不少有關(guān)海洋的學(xué)問(wèn)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)非?？桃饣蚶щy的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以堅(jiān)固的保存。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇3

《海底兩萬(wàn)里》與《魯賓遜漂流記》一樣，都是探險(xiǎn)一類的小說(shuō)中的經(jīng)典，或許每一個(gè)孩子在自己的心里都會(huì)有對(duì)于未知地域的奇怪???與對(duì)于探險(xiǎn)的寵愛(ài)，所以當(dāng)時(shí)這兩本書(shū)也曾經(jīng)是我非常心愛(ài)的寶書(shū)。

在海底形形色色的魚(yú)兒與各種神奇的生物，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，海底的生物種類起碼是陸地上的生物種類的五十倍到一百倍，就現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)覺(jué)的海洋生物都已經(jīng)是遠(yuǎn)超陸地了，更別提那些在更加深遠(yuǎn)的海疆中我們都不為所知的生物。

還有珍寶!《海底兩萬(wàn)里》中所描寫的尼克船長(zhǎng)的“珍寶養(yǎng)殖廠”大約對(duì)于每一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)都有著非常致命的吸引力，那些被人工馴養(yǎng)著但成色卻還要超過(guò)自然?生成的珍寶。

以及那些兇狠的海獸——手搏大海鯊，捕殺海底鯨，圍剿惡章魚(yú)......雖說(shuō)非常兇險(xiǎn)，但也布滿了迷人刺激性。

我喜愛(ài)他們身上的那種冒險(xiǎn)精神。試想，假如是你，你做得到嗎?雖說(shuō)這樣的歷險(xiǎn)的確非常刺激興奮，也很歡樂(lè)，但你卻必需終日流浪，也幾乎不行能再見(jiàn)到你的親人好友，并且在歷險(xiǎn)的途中你隨時(shí)都有可能失去生命，而在那樣的茫茫大海深處，死亡后的結(jié)果只有一個(gè)，無(wú)非不過(guò)葬身魚(yú)腹罷了，甚至不會(huì)有人知道你已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，再也不會(huì)回來(lái)。

我想，我也許是做不到的。但是，做不到歸做不到，在我的心中，仍舊非?？释軌蛳衲切┎紳M了士氣的人一樣，放下全部的凡塵俗事，放下全部的紛擾煩憂，來(lái)一場(chǎng)好玩刺激的冒險(xiǎn)旅程。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇4

《海底兩萬(wàn)里》第一部的前半部分主要敘述了“鸚鵡螺號(hào)”的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，出于對(duì)航海平安的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了亞伯拉罕·林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追趕。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參與了這次追趕行動(dòng)。結(jié)果，追趕怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追趕，并遭到“海怪”的兇狠攻擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神奇的潛艇中，之后便開(kāi)頭了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，并發(fā)覺(jué)這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇。

尼摩船長(zhǎng)是“鸚鵡螺號(hào)”的船長(zhǎng)，駕駛著這艘潛水艇，是一個(gè)不明國(guó)籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個(gè)人會(huì)多種語(yǔ)言，他不喜愛(ài)登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來(lái)往。

這一部分介紹了整本書(shū)內(nèi)全部的主要人物，比如尼摩船長(zhǎng)，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小說(shuō)的這一部分，就已經(jīng)介紹了一部分海底的奇異景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。

《海底兩萬(wàn)里》第一部分的后半部分寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號(hào)”上的一部分經(jīng)受。主要講了仆人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神奇顏色的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)細(xì)心討論、設(shè)計(jì)、建筑了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號(hào)”，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)討論，但似乎這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)受了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的大事。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇5

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置奇怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了布滿神奇顏色的海底世界。以下是讀后感欄目我為大家推舉的一篇有關(guān)本書(shū)的優(yōu)秀的讀后感，盼望大家能夠喜愛(ài)。

讀了法國(guó)科幻之父凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》之后，我被他的想象力深深折服了，也被書(shū)中海底奇異的世界所深深吸引，回味無(wú)窮。書(shū)中故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬(wàn)分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國(guó)、去南極點(diǎn)、殺章魚(yú)群……

故事的起因是世界各地的海洋中消失了一個(gè)怪物，比鯨魚(yú)還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參與。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)覺(jué)，原來(lái)海洋中消失的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐預(yù)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。獨(dú)角鯨不是魚(yú)類，而是一種古老的哺乳動(dòng)物。成年雄性獨(dú)角鯨通常在上頜部長(zhǎng)著一根巨大的左牙。這根牙在其一生中不斷生長(zhǎng)，最終刺穿上唇，像是一根尖銳的長(zhǎng)矛，從頭部伸出約2-3米。不過(guò)，只有雄鯨的牙會(huì)發(fā)育生長(zhǎng)。雖然每頭成年獨(dú)角鯨都有兩枚牙齒，但是雌鯨的雙牙和雄鯨的右牙都嵌埋在牙床骨內(nèi)，不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家始終試圖弄明白雄鯨的那根長(zhǎng)牙究竟有什么作用。人們?cè)岢鲞^(guò)種.種假說(shuō)，有的稱長(zhǎng)牙可以用來(lái)打破堅(jiān)冰、捕食、刺穿（捕魚(yú)）船、發(fā)聲、釋放身體多余的熱量，求偶或者愛(ài)護(hù)幼鯨等。不過(guò)，近日，美國(guó)哈佛高校和美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)討論院的一組專家經(jīng)過(guò)討論，發(fā)覺(jué)了長(zhǎng)牙的真正隱秘：它是由1000萬(wàn)個(gè)神經(jīng)末端組成的靈敏的感覺(jué)器官。

在用電子顯微鏡觀看長(zhǎng)牙表面時(shí)，討論人員驚異地發(fā)覺(jué)長(zhǎng)牙表面有很多細(xì)管連接著長(zhǎng)牙的神經(jīng)中樞。討論人員稱，這些神經(jīng)末端能夠探測(cè)海洋水溫、壓力以及四周環(huán)境的變化。討論小組組長(zhǎng)馬丁·恩維亞稱，“很明顯，長(zhǎng)牙是一個(gè)感覺(jué)器官，而不是有些人所說(shuō)的打架武器。”恩維亞已經(jīng)在圣地亞哥舉辦的第16屆海洋哺乳動(dòng)物雙年度研討會(huì)上公布了這一發(fā)覺(jué)。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇6

故事發(fā)生與1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，很多船只在海上發(fā)覺(jué)了海怪，還有許多船因此而沉沒(méi)。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀，上戰(zhàn)船“林肯號(hào)”追趕怪。誰(shuí)知與同伴一起落入海中，尼摩船長(zhǎng)告知我們這是一艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”，他的外殼是用鋼鐵做的，它的一切來(lái)自電。鸚鵡螺號(hào)與外界毫不相干，它里面有很多奇珍異寶。教授阿龍納斯、魚(yú)叉手尼蘭德、以及仆人和尼摩船長(zhǎng)在海底漂流冒險(xiǎn)。他們?cè)诤５揍鳙C過(guò)、被冰層蓋住過(guò)等等等等很多稀奇的事。

讀了這篇（文章），我有很大的感受，對(duì)故事中的人物非常鄙視，康塞爾，當(dāng)仆人有危急時(shí)，不顧自己的生命，跳入水中去營(yíng)救，尼摩船長(zhǎng)，這位冷漠無(wú)情的人，在教授一行人甲板上時(shí)，他沒(méi)有將潛水艇潛入水中。而是慷慨救了他們，當(dāng)船員被章魚(yú)卷走時(shí)，不顧個(gè)人安危，毅然與章魚(yú)搏斗。我佩服康塞爾忠誠(chéng)于無(wú)私，尼摩船長(zhǎng)的英勇，教授的樂(lè)觀，他們的精神都值得我去學(xué)習(xí)。同時(shí)我也深深的被海底奇妙的景物吸引了，現(xiàn)在海底世界是一個(gè)特別奇異的世界。

我要好好學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)籍，從各個(gè)方面提升自己，讓自己有豐富的學(xué)問(wèn)面，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇7

當(dāng)時(shí)海上發(fā)覺(jué)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到很多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)受了很多險(xiǎn)情。最終，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。曲折緊急、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)學(xué)問(wèn)和細(xì)節(jié)逼真的奇妙幻想融于一爐。獨(dú)具匠心，奇妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)布滿詩(shī)情畫(huà)意的奇妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替消失。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)頭和書(shū)中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的敬佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛(ài)惜海豹、鯨等海洋生物，責(zé)備濫殺濫捕的觀念。

小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開(kāi)頭，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情進(jìn)展，而有所變化，有時(shí)惶恐擔(dān)心，有時(shí)輕松開(kāi)心。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇8

今日，我讀完了法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)，我認(rèn)為這部小說(shuō)寫得非常精彩。

在讀這部小說(shuō)以前，我只以為海底是漂亮的，可是當(dāng)我看了《海底兩萬(wàn)里》以后，我才明白海底也是很危急的。讓我記憶深刻的有兩個(gè)情節(jié)：

第一個(gè)情節(jié)是敘述阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)去海底森林打獵，觀察了像植物一樣的動(dòng)物，它們隱蔽在海底的植物中，能夠偽裝得和植物一模一樣，無(wú)法辨識(shí)。

其次個(gè)情節(jié)敘述了教授、船長(zhǎng)和船員們遇到了一個(gè)名叫布爾杰得大章魚(yú)，教授和船長(zhǎng)、船員與這只大章魚(yú)綻開(kāi)了生死搏斗。搏斗時(shí)還有一名船員犧牲了。這只章魚(yú)有八米長(zhǎng)，觸手比它的身體還長(zhǎng)，眼睛還會(huì)發(fā)出綠光。

在這些故事情節(jié)里，我了解到了很多我以前從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的生物，還有一些比如：豬頭魚(yú)、豪豬魚(yú)、飛魚(yú)等，都讓我覺(jué)得新穎趣味。

讀了這部小說(shuō)，還讓我得到許多啟發(fā)，我們此刻生活的城市人多擁擠，我想：假如我們能夠解決水壓和空氣問(wèn)題的難題，就能夠在海底建筑一座海底城市，生活在海底，不但能夠解決土地少、地方小的問(wèn)題，還能夠感受到一個(gè)不一樣的新世界。

四班級(jí)《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字篇9

《海底兩萬(wàn)里》是一部經(jīng)典的著作，它是科學(xué)與幻想的結(jié)晶。它寫于1870年，凡爾納運(yùn)用他驚人的想象力和才智，構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏的精彩故事。

打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著奇怪???心，和書(shū)中的仆人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)頭了布滿傳奇顏色的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底地窖、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問(wèn)，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感