初中物理實驗操作考比賽方案

初中物理實驗操作技術比賽實行方案為推動素質教育和新課程改革，展現(xiàn)我校學生實驗操作技術和創(chuàng)新精神，有效提升我校學生實驗操作技術水平，保證落實五個100%教育工作目標。特制定學生物理實驗操作技術比賽實行方案。一、參賽對象初二年級學生。二、比賽內容和范圍物理：《整日制義務教育物理課程標準(2011年訂正版)》中的科學研究部分。三、比賽時間實驗操作比賽時間定于2017年6月6日下午一二節(jié)，詳細時間由學校教務處確立。每組學生的實驗操作時間為分鐘。四、組織與管理(一)實驗操作比賽有物理教研組組織實行，實驗操作比賽試題由初三物理科任老師一致供給。1(二)初二年級每個班抽取6名學生為一組，共9個小組。(三)每位評委老師同時負責3個小組位學生的實驗操作比賽(同一實驗內容)，并進行打分。五、評論要求及結果使用（一）對學生物理實驗操作的打分，重申實驗的操作技術與方法，重視實驗的態(tài)度，關注實驗操作的過程，可是分重申實驗結論的正確性。（二）實驗報告打分（三）總分=實驗操作分+實驗報告分（四）按總分高低順序分一等獎、二等獎、三等獎、鼓舞獎。六、保障體制經(jīng)費標準名次名額獎金小計總計一等獎1名2001*200=200元950元二等獎2名1502*150=300元三等獎3名1003*100=300元鼓舞獎3名503*50=150元27、初中物理實驗操作比賽考試評分表（附表）3123

初中物理實驗操作比賽考試評分表B題（教師用）實驗名稱：研究重力的大小與質量的關系內容分值得分第一設計表格（起碼5組）設計的表格須簡短、齊整，沒有剩余的物理20量用彈簧測力計丈量鉤碼所受重力（彈簧測力計能否做到：①認清量程。5分②認清零點，假如需要調零就得調零。5分30③拉力能否在彈簧的軸線上，指針、彈簧和外殼之間能否有過大的摩擦。5分④鉤碼要掛在掛鉤上，禁止倒掛。5分⑤能否正確讀數(shù)。10分設計適合的坐標系進行描點、作圖①有直角坐標系（5分）②橫軸、縱軸所標的物理量能否正確（5分）③正規(guī)的依據(jù)描點作圖，能否少描點（5分）20④連線（5分）456

能否能正確得出實驗結論①用文字表達：物體所受重力跟它的質量成正比（10分）②用公式表達G=mg(5分)實驗時謹慎有序，遵守紀律，實驗完成后，可否將實驗器械還原總分

15154評委教師（署名）：學生（署名）：初中物理實驗操作比賽考試評分表A題（學生用）實驗名稱：研究重力的大小與質量的關系評分操作查核內容點第一設計表格（起碼5組）123

用彈簧測力計丈量鉤碼所受重力設計適合的坐標系進行描點、作圖G/N能否能正確得出實驗結論

m/kg4實驗時謹慎有序，遵守紀律，實驗完成后，可否將實驗器械還原5評委教師（署名）：學生（署名）：初中物理實驗操作比賽考試評分表評分點12345

B題（教師用）實驗名稱：研究滑動摩擦力大小的要素內容分值得分1.檢查彈簧測力計指針能否調“0”10把長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板20上沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計，在拉動20過程中讀出彈簧測力計示數(shù)F1在木塊上加上砝碼，沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計，在拉動過程中讀出彈簧測力計25示數(shù)F2在毛巾的表面上，沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計，在拉動過程中讀出彈簧測力計示25數(shù)F36總分評委教師（署名）：學生（署名）：6初中物理實驗操作比賽考試評分表評分點123456

A題（學生用）實驗名稱：研究滑動摩擦力大小的要素操作查核內容檢查彈簧測力計準備實驗儀器記錄沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計，在拉動過程中讀出彈簧測力計示數(shù)F1記錄在木塊上加上砝碼，沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計，在拉動過程中讀出彈簧測力計示數(shù)F2記錄在毛巾的表面上，沿著水平方向勻速拉動彈簧測力計