“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在京開幕

Word“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在京開幕5月28日,第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周開幕式在北京舉行。作為2021“創(chuàng)響中國”以及中關(guān)村創(chuàng)新發(fā)展40周年的重要活動之一,本屆創(chuàng)新周以重構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式為主題,分“新模式”“新政策”“新趨勢”“新資本”“新技術(shù)”“新產(chǎn)品”六個模塊展開。

本屆創(chuàng)新周由中國教育學(xué)會、中國教育科學(xué)研究院、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中國教育電視協(xié)會指導(dǎo),由海淀區(qū)人民政府、北京師范大學(xué)聯(lián)合主辦,中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管理委員會、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心共同承辦,中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會、中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街、互聯(lián)網(wǎng)教育商會協(xié)辦。

中國教育科學(xué)研究院黨委書記殷長春表示,在新的時代條件下,應(yīng)該立足中國實(shí)際,融合國際先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn),努力探索高質(zhì)量、多樣化的學(xué)校形態(tài),探索未來的教育教學(xué)新模式。本次由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周,有利于進(jìn)一步探索未來教育的構(gòu)建方案。

“當(dāng)前,中國正進(jìn)入一場基于信息技術(shù)的偉大的變革中,互聯(lián)網(wǎng)正在日益深刻地影響著我們的生活,也深刻地影響著教育的發(fā)展。‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的到來正推動著教育發(fā)生深刻的變化?！北本煼洞髮W(xué)副校長郝芳華在致辭中說。

百年大計,教育為本。近些年來隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技不斷地與教育結(jié)合,形成了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式。北京市海淀區(qū)副區(qū)長劉圣國希望互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握正確的發(fā)展方向。能夠加強(qiáng)研究,遵循教育發(fā)展規(guī)律。能夠深化改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開幕式上,還舉行了第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周的啟動儀式和未來學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心揭牌儀式。據(jù)未來學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心籌備組組長朱大勇介紹,未來學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心以未來學(xué)校八大中心的應(yīng)用研究和落地實(shí)踐為方向,依托中國教育科學(xué)研究院的專家優(yōu)勢和研究成果,以及教育的前沿技術(shù),整合協(xié)同集成各種優(yōu)質(zhì)資源,全方位、多維度地解決未來學(xué)校建設(shè)與運(yùn)營中的現(xiàn)實(shí)問題。未來學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心深度融合教育科學(xué)和教育技術(shù),打造未來學(xué)校的生態(tài),引導(dǎo)未來學(xué)校教育創(chuàng)新,推動未來學(xué)校建設(shè)和信息化2.0建設(shè)。

之后,在北京大學(xué)教育學(xué)院副院長尚俊杰的主持下,中國教育學(xué)會會長、國家教育咨詢委員會委員鐘秉林,國務(wù)院扶貧辦友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長湯敏,中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長翟小寧共同探討了過去40年教育取得的成就及未來展望。

鐘秉林談到,改革開放40年里,教育資源實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。現(xiàn)在正朝著多樣化、優(yōu)質(zhì)、有選擇的方向發(fā)展。高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段,正在快速邁向普及化階段,但同時也面臨非常大的矛盾——優(yōu)質(zhì)資源短缺。這是一個長期的過程,需要所有教育界人士以及教育外部各個領(lǐng)域人士一起努力,共同促進(jìn)國家教育水平的進(jìn)一步提升。

湯敏認(rèn)為,未來隨著我國國力不斷增強(qiáng),全世界可能都會來跟中國進(jìn)行競爭,我們需要一個全新的教育,培養(yǎng)出全新的、有創(chuàng)造能力、有創(chuàng)新能力的人才,這是我們國家乃至全世界的發(fā)展方向。

翟小寧從學(xué)校層面分析了改革開放40年教育的成就和未來發(fā)展方向。他提出教育與人的幸福和發(fā)展,民族的振興和發(fā)展密切相關(guān)。改革開放40年的發(fā)展中,人才是最重要的因素。要不忘初心,守正創(chuàng)新,立德樹人,為國育才。

在主題演講環(huán)節(jié),中國教育科學(xué)研究院國際比較教育研究所所長、中國未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任王素作了題為“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’背景下的學(xué)校創(chuàng)新”的演講。王素表示,互聯(lián)網(wǎng)教育、AI、人工智能,一方面會給現(xiàn)在學(xué)校的思想觀念、模式、內(nèi)容、方法帶來很大的變革,同時也會使教育的形態(tài)發(fā)生網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的變革。我們對學(xué)校需要有一個重新的認(rèn)識。未來學(xué)校更加以人的成長為核心,形態(tài)上更加開放,更加接近真實(shí)的生活和實(shí)際,學(xué)習(xí)方式更加強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性、群體性,強(qiáng)調(diào)個性化的學(xué)習(xí),組織形態(tài)上更加扁平化,更加平等,更加自治。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》總編輯、《中國科技論文》主編李志民以‘信息技術(shù)發(fā)展與教育變革’為主題,他認(rèn)為,信息已經(jīng)成為主導(dǎo)社會發(fā)展的一個因素。無論是人際交往學(xué)習(xí),還是知識傳承類的學(xué)習(xí),亦或是文明發(fā)展類的學(xué)習(xí),在信息時代下,知識獲取與傳授的方式都呈現(xiàn)了碎片化,怎樣用碎片化的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識是我們需要思考的議題。

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