【教育專(zhuān)用】2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元第1課林教頭風(fēng)雪山神廟同步習(xí)題

教育學(xué)習(xí)+K12林教頭風(fēng)雪山神廟一、課內(nèi)雙基1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是［導(dǎo)學(xué)號(hào)165021851(B)①如果沒(méi)有張經(jīng)理當(dāng)初煞費(fèi)苦心的籌劃，天潤(rùn)公司怎么會(huì)由一個(gè)十幾個(gè)人的小公司發(fā)展????成如今聞名一方的大企業(yè)。②盡管媒體已經(jīng)報(bào)道了有關(guān)該保健品欺詐銷(xiāo)售的新聞，但許多人還是前仆后繼，投入大????量資金購(gòu)買(mǎi)，真是讓人難以理解。③局領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上談到，有的人年紀(jì)輕輕就在單位里無(wú)所用心，看似自在悠閑，實(shí)????則虛擲時(shí)光，浪費(fèi)生命，辜負(fù)了大家對(duì)他的期望。④2017年的中國(guó)電影院線可謂慘淡經(jīng)營(yíng)，在上映影片增加、銀幕數(shù)激增的情況下，全????年總票房同比僅上漲3.7%,單張銀幕票房更下降了20%。⑤三年前，該廉租房工程進(jìn)行到一半時(shí)，就遭遇了資金短缺的困境，整個(gè)工程被擱置至今，功虧一簣，令人惋惜。????⑥由于所處地域特殊，該城中村里居住的人員來(lái)自全國(guó)各地，平日里五方雜處，人聲鼎????沸，好不熱鬧。A.①②⑤ B.①③⑥C.②④⑤ D.③④⑥【解析】①煞費(fèi)苦心，形容費(fèi)盡心思。②前仆后繼，形容不怕?tīng)奚⒂聤^斗。③無(wú)所用心，形容對(duì)什么事情都不去用心，都不關(guān)心。④慘淡經(jīng)營(yíng)，在困難的環(huán)境中艱苦努力地經(jīng)營(yíng)。⑤功虧一簣，比喻事情只差最后一點(diǎn)力量而未能完成。⑥五方雜處，各個(gè)不同地方來(lái)的人錯(cuò)雜居住在一個(gè)區(qū)域。.下列有關(guān)古代官制的解說(shuō).不正確的一項(xiàng)是［導(dǎo)學(xué)號(hào)165021861(B)A.“大學(xué)士”又稱內(nèi)閣大學(xué)土、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官?！笆稹北硎臼谟韫俾?，“兼”、“領(lǐng)”均表示兼任官職，“行”“守”均表示代理官職，“權(quán)”則表示暫代官職。C.“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書(shū)。常含表志陳情、訴說(shuō)心曲之意，如《出師表》《陳情表》。D.戶部，中國(guó)古代官署名，為掌管戶籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，六部之一，長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)?！窘馕觥俊笆稹北硎敬怼喝喂俾?。.對(duì)“行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林)中頂禮道：’神明庇祐！改日來(lái)燒紙錢(qián)?！币痪浞治霾划?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是［導(dǎo)學(xué)號(hào)16502187|(B)教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12A.為后面情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。B.表明了林沖已感到走投無(wú)路，只好求助于神明。C.反映了林沖隨遇而安的思想。D.“行不上半里多路”是當(dāng)時(shí)（宋元時(shí)期）的口語(yǔ)，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范有區(qū)別?！窘馕觥看隧?xiàng)的分析與林）中的性格及當(dāng)時(shí)心理不吻合。.林）中性格的一個(gè)重要特點(diǎn)是“安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安”，下列敘述不能證明這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是I導(dǎo)學(xué)號(hào)16502188|（D）A.課文開(kāi)篇寫(xiě)林沖和李小二的對(duì)話，可以佐證：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。.管營(yíng)派林）中看守草料場(chǎng)，林）中是心有疑慮的，但他還是聽(tīng)從了安排，而且作了長(zhǎng)久打算。C買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林）中卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)刑期，回家團(tuán)聚。D.林）中在東京時(shí)曾“看顧”過(guò)李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢(qián)”，這說(shuō)明林）中不光自己安分守己，還要李小二安分守己，好好做買(mǎi)賣(mài)?！窘馕觥苛郑┲匈Y助李小二，說(shuō)明他心地善良，行事俠義的性格。二、文本精品閱讀下列語(yǔ)段，完成5―8題。|導(dǎo)學(xué)號(hào)16502189從“只說(shuō)林）中就床上放了包裹被臥，”到“那雪正下得緊?！保ㄔ囊?jiàn)課本）.本段文字環(huán)境描寫(xiě)的句子有哪些？【答案】屋后有一堆柴炭；（那草屋）四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)；雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。本段文字細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子有哪些？【答案】將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東。這一段里幾次寫(xiě)到」風(fēng)雪,分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是［導(dǎo)學(xué)號(hào)16502190|（C）人.寫(xiě)風(fēng)雪為后文草廳倒塌、林沖只得去住古廟的情節(jié)作了鋪墊。因風(fēng)雪而寒冷而沽酒，情節(jié)發(fā)展順理成章。教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12C.風(fēng)雪的環(huán)境描寫(xiě)激發(fā)了英雄的壯志豪情，林）中義無(wú)反顧地走上了反叛之路。D.古人云“月黑殺人夜，風(fēng)高放火天”，大風(fēng)大雪正為壞人作惡陷害林）中提供了客觀條件。【解析】對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)，主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因此，A、B正確，D項(xiàng)也正確。.對(duì)這段文字中的心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析有誤的一項(xiàng)是|導(dǎo)學(xué)號(hào)16502191|（B）A.林）中還想在草料場(chǎng)過(guò)一冬，表明林）中屢遭磨難，此時(shí)卻并無(wú)反心，一心只想逆來(lái)順受，以待出頭之日。.林）中雪夜沽酒不忘帶上花槍?zhuān)f(shuō)明他對(duì)奸人陷害已有防范。。蓋火的細(xì)節(jié)暗示草料場(chǎng)失火并無(wú)林）中半點(diǎn)責(zé)任。D.拽門(mén)、鎖門(mén)、帶鑰匙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明林）中辦事精細(xì)，小心謹(jǐn)慎?！窘馕觥俊罢f(shuō)明他對(duì)奸人陷害已有防范”不準(zhǔn)確。三、課外延伸閱讀下面的文段，完成9一12題。|導(dǎo)學(xué)號(hào)16502192林）中雪夜上梁山林）中看見(jiàn)，奔入那酒店里來(lái)，揭起蘆簾，拂身入去。到側(cè)首看時(shí)，都是座頭。揀一處坐下。只見(jiàn)一個(gè)酒保來(lái)問(wèn)道：“客官打多少酒？”林）中道：“先取兩角酒來(lái)?！本票€(gè)桶兒，打兩角酒，將來(lái)放在桌上。林）中又問(wèn)道：“有甚么下酒？”酒保道：“有生熟牛肉、肥鵝、嫩雞?！绷郑┲械溃骸跋惹卸锸炫Ｈ鈦?lái)?！本票Ｈゲ欢鄷r(shí)，將來(lái)鋪下一大盤(pán)牛肉、數(shù)般菜蔬，放個(gè)大碗，一面篩酒。林沖吃了三四碗酒，只見(jiàn)店里一個(gè)人背叉著手走出來(lái)，門(mén)前看雪。那人問(wèn)酒保道：“甚么人吃酒？”林沖看那人時(shí)，頭戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮襖，腳著一雙獐皮窄靿靴，身材長(zhǎng)大，貌相魁宏，雙拳骨臉，三丫黃髯，只把頭來(lái)摸著看雪。林）中叫酒保只顧篩酒。林）中說(shuō)道：“酒保，你也來(lái)吃碗酒?！本票３粤艘煌?。林）中間道：“此間去梁山泊還有多少路？”酒保答道：“此間要去梁山泊，雖只數(shù)里，卻是水路，全無(wú)旱路。若要去時(shí)，須用船去，方才渡得到那里?！绷郑┲械溃骸澳憧膳c我覓只船兒？”酒保道：“這般大雪，天色又晚了，那里去尋船只？”林）中道：“我與你些錢(qián)，央你覓只船來(lái)渡我過(guò)去?！本票５溃骸皡s是沒(méi)討處?！绷譀_尋思道：“這般卻怎地好？”又吃了幾碗酒，悶上心來(lái)。驀然想起：“我先在京師做教頭，禁軍中每日六街三市游玩吃酒，誰(shuí)想今日被高俅這賊坑陷了我這一場(chǎng)，文了面，直斷送到這里，閃得我有家難奔，有國(guó)難投，受此寂寞！”因感傷懷抱，問(wèn)酒保借筆硯來(lái)，乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫(xiě)下八句五言詩(shī)，寫(xiě)道：“仗義是林）中，為人最樸忠。江湖馳譽(yù)望，京國(guó)顯英雄。身世悲浮梗，功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東?！绷郑┲蓄}罷詩(shī)，撇下筆，再取酒來(lái)。正飲之間，只見(jiàn)那個(gè)穿皮襖的漢子走向前來(lái)，把林沖劈腰揪住，說(shuō)道：“你好大膽！你在滄州做下彌天大罪，卻在這里！見(jiàn)今官司出三千貫賞錢(qián)教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12捉你，卻是要怎地？”林沖道：“你道我是誰(shuí)？”那漢道：“你不是豹子頭林沖？”林沖道：“我自姓張?！蹦菨h笑道：“你莫胡說(shuō)！見(jiàn)今壁上寫(xiě)下名字，你臉上文著金印，如何要賴得過(guò)？，，林沖道：“你真?zhèn)€要拿我？”那漢笑道：“我卻拿你做甚么？你跟我進(jìn)來(lái)，到里面和你說(shuō)話。”那漢放了手。林沖跟著，到后面一個(gè)水亭上，叫酒保點(diǎn)起燈來(lái)，和林沖施禮，對(duì)面坐下。那漢問(wèn)道：“卻才見(jiàn)兄長(zhǎng)只顧問(wèn)梁山泊路頭，要尋船去，那里是強(qiáng)人山寨，你待要去做甚么？”林沖道：“實(shí)不相瞞，如今官司追捕小人緊急，無(wú)安身處，特投這山寨里好漢入伙。因此要去?！蹦菨h道：“雖然如此，必有個(gè)人薦兄長(zhǎng)來(lái)入伙?！绷譀_道：“滄州橫海郡故友舉薦將來(lái)?！蹦菨h道：“莫非小旋風(fēng)柴進(jìn)么？”林沖道：“足下何以知之？”那漢道：“柴大官人與山寨中大王頭領(lǐng)交厚，常有書(shū)信往來(lái)?！痹瓉?lái)是王倫當(dāng)初不得第之時(shí)，與杜遷投奔柴進(jìn)，多得柴進(jìn)留在莊子上住了幾時(shí)。臨起身，又赍發(fā)盤(pán)纏銀兩。因此有恩。林沖聽(tīng)了，便拜道：“有眼不識(shí)泰山。愿求大名。”那漢慌忙答禮，說(shuō)道：“小人是王頭領(lǐng)手下耳目。小人姓朱名貴，原是沂州沂水縣人氏，江湖上但叫小弟做‘旱地忽律’。山寨里教小弟在此間開(kāi)酒店為名，專(zhuān)一探聽(tīng)往來(lái)客商經(jīng)過(guò)。但有財(cái)帛者，便去山寨里報(bào)知。但是孤單客人到此，無(wú)財(cái)帛的，放他過(guò)去。有財(cái)帛的來(lái)到這里，輕則蒙汗藥麻翻，重則登時(shí)結(jié)果。卻才見(jiàn)兄長(zhǎng)只顧問(wèn)梁山泊路頭，因此不敢下手。次后見(jiàn)寫(xiě)出大名來(lái)。曾有東京來(lái)的人，傳說(shuō)兄長(zhǎng)的豪杰，不期今日得會(huì)。既有柴大官人書(shū)箋相薦，亦是兄長(zhǎng)名震寰海，王頭領(lǐng)必當(dāng)重用?！彪S即安排魚(yú)肉盤(pán)饌酒肴，到來(lái)相待。兩個(gè)在水亭上吃了半夜酒。林沖道：“如何能夠船來(lái)渡過(guò)去？”朱貴道：“這里自有船只，兄長(zhǎng)放心。且暫宿一宵，五更卻請(qǐng)起來(lái)同往?！碑?dāng)時(shí)兩個(gè)各自去歇息。（選自《水滸》第十一回，有刪節(jié)）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（BC）人.林沖急于去梁山泊，可又沒(méi)有船，正在為難之時(shí)，冒出一個(gè)朱貴，去梁山泊的問(wèn)題瞬間得到了解決，可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。B.朱貴知道面前之人就是林沖時(shí)，先和林沖開(kāi)了個(gè)玩笑，讓林沖特別緊張了一次，這個(gè)細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了朱貴與一般人不同的性格。匕林沖叫酒保也來(lái)吃碗酒，充分表現(xiàn)了林沖樂(lè)善好施的思想。得勢(shì)時(shí)，他樂(lè)善好施；落難之時(shí)，他還是樂(lè)善好施。可見(jiàn)樂(lè)善好施的思想已經(jīng)融化到他的靈魂深處去了。D.酒保說(shuō)沒(méi)有船去梁山泊，其實(shí)說(shuō)的是假話。酒保和朱貴一樣，都是梁山泊義軍派出的探子，他們開(kāi)酒店是假，探聽(tīng)往來(lái)客商經(jīng)過(guò)是真。￡.本文中的林沖已經(jīng)對(duì)高俅有了深刻的認(rèn)識(shí)，所以稱他為“這賊”；但他對(duì)大宋王朝還抱有不切實(shí)際的幻想，所以他還說(shuō)出了“有國(guó)難投”的話?！窘馕觥緽項(xiàng)，朱貴不是開(kāi)玩笑，是想進(jìn)一步驗(yàn)明林沖身份；C項(xiàng)，林沖要酒保吃酒，是為了套近乎，打聽(tīng)有沒(méi)有船去梁山泊。教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12.作者寫(xiě)林沖在酒店墻壁上題詩(shī)，有什么意圖？【答案】①寫(xiě)出林）中的性格，即為人仗義，樸實(shí)忠厚。同時(shí)寫(xiě)出了林）中的身世遭遇和希望揚(yáng)名天下的雄心壯志。②推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)橛辛诉@首題詩(shī)，朱貴才知道面前之人就是林）中，才有了后面的送林）中上梁山。.金圣嘆在評(píng)點(diǎn)本文第3段時(shí)三次使用了“奇”。你認(rèn)為“奇”在哪里？這樣的描寫(xiě)有什么作用？【答案】這段文字描寫(xiě)有三“奇”：一是朱貴揪住林）中，猜到林沖是官府要捉拿的通緝犯，卻問(wèn)“卻是要怎地”；二是知道這個(gè)人就是林）中時(shí)，卻不捉拿他，說(shuō)“我卻拿你做甚么”；三是二人來(lái)到水亭上，朱貴向林）中行禮。作用：既交代出水泊梁山的實(shí)質(zhì)就是聯(lián)合廣大的英雄去劫富濟(jì)貧，替天行道，反對(duì)昏庸的朝廷；又說(shuō)明林沖的美名遠(yuǎn)播，為下文殺王倫做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。.作者在第1段就讓朱貴出場(chǎng)了，可直到最后一段才讓朱貴報(bào)出自己的姓名和身份，這樣寫(xiě)有什么好處？【答案】制造懸念，吊起讀者的胃口，從而增加小說(shuō)的可讀性。四、高考熱點(diǎn).請(qǐng)仿照示例，填寫(xiě)句中的空白部分，表達(dá)你對(duì)作品中人物出場(chǎng)的理解。要求符合作品的原意。|導(dǎo)學(xué)號(hào)16502畫(huà)示例：《林黛玉進(jìn)賈府》中，在眾人斂聲屏氣時(shí)“放誕無(wú)禮”地笑著上場(chǎng)的王熙鳳，在一夸、一悲、一喜中，盡顯其“八面玲瓏”的本色?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》中，在林沖做囚徒之時(shí)，來(lái)到滄州閃入酒館的陸虞候，在“不必要問(wèn)，，“不叫，你休來(lái)，，的吩咐中，盡顯其 ?！敬鸢浮渴纠翰豢筛嫒说年幹\行徑。.下圖是辦理跨省異地就醫(yī)結(jié)算手續(xù)的流程示意圖，請(qǐng)把這一流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。|導(dǎo)學(xué)號(hào)16502194教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12【答案】示例：參保地經(jīng)辦機(jī)構(gòu)將參保人員信息備案后傳至省平臺(tái)，再由省平臺(tái)傳至部平臺(tái)，形成全國(guó)聯(lián)網(wǎng)；患者持社?？ó惖厝朐褐委?，出院時(shí)其醫(yī)療費(fèi)用信息經(jīng)由省、部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳回參保地，然后按規(guī)定結(jié)算。.閱讀下面這段題為“秋韻”的文字,仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。導(dǎo)學(xué)號(hào)16502195春華秋實(shí)，四季輪回。經(jīng)歷了春的繁花似錦，—①,迎來(lái)新一年碩果累累的秋天：湛藍(lán)的天空、碧綠的湖水；②；青青的草地、雪白的牛羊……這一切，構(gòu)筑了秋的喜悅，秋的妙曼。答：： 【答案】①夏的枝繁葉茂②火紅的高粱、金黃的稻穗五、讀寫(xiě)創(chuàng)新.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某著名小學(xué)在新教學(xué)樓的樓梯間，設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡(jiǎn)單介紹及相關(guān)圖片，本想是為了方便學(xué)生注目、了解、學(xué)習(xí)，但事與愿違，不少學(xué)生熟視無(wú)睹。中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來(lái)，該小學(xué)立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動(dòng)時(shí)間，樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽(tīng)取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。對(duì)以上的新聞，你有何認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）?！炯炎髻p讀】愿鮮明的記憶永遠(yuǎn)珍藏中國(guó)文化的精華曹敏莫使花殘梢頭，才悟秋生；莫使日盡西去，才覺(jué)黯然；莫使歲月不返，才感滄桑；莫使教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12悄然失去，才惜擁有。據(jù)報(bào)道，某校在“24節(jié)氣”歌申遺成功之前就已經(jīng)通過(guò)樓道繪畫(huà)的方式向?qū)W生們宣傳這種文化，毋庸置疑，這所學(xué)校的師長(zhǎng)是如此地具有保護(hù)、傳承中國(guó)文化的超前意識(shí)，值得我們給他占贊，獻(xiàn)上我們真誠(chéng)的敬佩之情。與此同時(shí)，申遺成功后，這所學(xué)校還設(shè)立了一些宣講員為這些嗷嗷待哺的學(xué)生詳解，這僅僅是為了承接以前的事件，或僅為響應(yīng)申遺成功的號(hào)召嗎？不，當(dāng)然不是！這種行為是讓師生更加透徹醒悟到中國(guó)文化的存在性、重要性與珍貴性，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中潛移默化地接受了中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟到先民文化的智慧力。文化是國(guó)家品牌，是國(guó)家的軟實(shí)力，是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的雄厚基礎(chǔ)。但是這樣艱巨的重?fù)?dān)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放在小學(xué)生、學(xué)校的肩上就可永?！昂箢櫉o(wú)憂”了嗎？若是如此，那只剩下凄涼的可笑、可憐與可怕了。那些對(duì)中國(guó)文化有著權(quán)威性的闡釋者呢？沒(méi)錯(cuò)，比如專(zhuān)家與教授更應(yīng)該站出來(lái)宣講。這是一個(gè)更好的入口點(diǎn)。理解的全面與權(quán)威的闡述符合常人的判斷理念，專(zhuān)家級(jí)人物的知識(shí)言行、建議方針具有一定的分量感，他們能從精神上、心靈上帶動(dòng)常人的思維，若他們能親身開(kāi)設(shè)關(guān)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的講座，能大力支持呼吁“護(hù)文化”的號(hào)召，能為中國(guó)文化的發(fā)展著書(shū)立作……