2023八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿-1

第頁2023八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

在社會(huì)開展不斷提速的今日，我們運(yùn)用上發(fā)言稿的狀況與日俱增，發(fā)言稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。信任許多摯友都對寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，以下是我收集整理的八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長:

大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的開展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新穎奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，新奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的實(shí)力，但很

自信，自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。

3、當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了〞。事實(shí)上用教化學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的詳細(xì)表現(xiàn)，(也就是逆反心理)父母對這一時(shí)期的孩子在教化方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識又明白了道理，和家長統(tǒng)一相識，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一、強(qiáng)化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯(cuò)誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會(huì)是一個(gè)文明同等競爭的社會(huì)，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲藏和實(shí)力，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，須要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲辦一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)華蜜的晚年。教化要恰當(dāng)，局部家長對子女的教化是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期盼值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或摯友管教，退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長應(yīng)多與子女溝通，多給他們暖和，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些指責(zé)指責(zé)，多一些鼓勵(lì)鼓舞，多同等對話，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的問題。

學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教化的時(shí)間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教那么教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學(xué)問空白的家長。假設(shè)這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

舉個(gè)簡潔的例子，這一星期讓訂報(bào)刊雜志，中學(xué)生閱讀語文老師都覺得不錯(cuò)，想讓訂，從上一星期五說到今日早上8點(diǎn)鐘上課，我問時(shí)，交了個(gè)人，我讓全部沒交錢的人站起來說沒交錢的緣由，到上午放學(xué)，班上交了21份，他們都帶著錢，可是就是不交，老師不是強(qiáng)迫要交，老師說訂了以后就打算兩個(gè)班一塊用?，F(xiàn)在讓自愿交，老師不催，他們會(huì)把錢還給家長嗎?自己花了唄，我發(fā)校信通，讓不訂的家長給我打，沒人打。不是要求非得訂，是怕他們要了錢亂花，交保險(xiǎn)還不是一樣，我們不能給孩子犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)，還是家校親密協(xié)作的好。

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好!

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會(huì)，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教化問題的關(guān)切。今日能有時(shí)機(jī)和各位家長坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，熟識了初中生活，失去了對初中生活的新奇與憧憬,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對，以此顯示自我特性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。

借這次期中考試，我和各位任課老師商議召開這次家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

首先我對本班的班級狀況作一個(gè)簡潔的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。我們這個(gè)班是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)班，新區(qū)各個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生都有，學(xué)生成果參差不齊。家庭背景也各不相同，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣相差很大。面對這種狀況，我們老師沒有氣餒，想盡各種方法，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律，提高學(xué)生成果。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)看法，上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作那么，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，書寫美麗的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。酷愛勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法競賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文競賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

我校從第七周起先評比衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律流淌紅旗，我們班共得流淌紅旗6次。衛(wèi)生兩次、學(xué)習(xí)三次、紀(jì)律一次，幾乎是周周都得流淌紅旗，有一次一周的了兩面流淌紅旗。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

期中測試是比擬重要的，家長們肯定很關(guān)切。下面我就說說與其相關(guān)狀況，這次期中考試是和淇濱中學(xué)、淇濱六中、五中、二中聯(lián)考的，有的個(gè)別學(xué)科進(jìn)度不一樣，考得不志向，但總體來說，狀況都比擬好(會(huì)后可了解一下孩子的成果)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面開展，相識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。將來社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。因此，只有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的緣由。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國〞戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。〞今日，我們召開本次家長會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教化好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、教化孩子如何做人

教孩子如何做人，事實(shí)上就是對孩子進(jìn)行思想品德及習(xí)慣養(yǎng)成教化?，F(xiàn)在許多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成果，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎?考了多少分?〞見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)能跟上嗎?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。〞卻很少有家長，甚至是沒有家長會(huì)問：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)主動(dòng)嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?〞家長缺少的是對孩子的思想教化。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的思想品德和行為習(xí)慣，我首先要求孩子酷愛勞動(dòng)、酷愛班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、不準(zhǔn)罵人打架、下課不準(zhǔn)追逐打鬧。見到老師問好，到家后主動(dòng)幫助父母干一些力所能及的家務(wù)。做為家長要主動(dòng)協(xié)作老師的要求，對孩子不能太溺愛。平常要教化孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長輩，待人有禮。

其次我通過“學(xué)會(huì)感恩〞主題班會(huì)使孩子們體會(huì)到母愛、父愛的宏大、父母的辛苦。因?yàn)槲沂冀K覺得：一個(gè)連自己父母都不愛的孩子是不會(huì)愛別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大;為的是以愛心喚起愛心而不是換得難過。培育孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但假設(shè)對孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培育成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比擬高了，卻還是擔(dān)憂孩子受苦受累，擔(dān)憂孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不興奮，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒有，似乎生活中沒有風(fēng)，也沒有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒有實(shí)力去替父母解決一些問題，卻應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)著擔(dān)當(dāng)父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)切別人。

我還希望家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長的典范作用非常重要。孩子一般喜愛并敬重好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，做為家長能否暫停一切消遣活動(dòng)，坐下來看看報(bào)紙或者看看書籍。調(diào)查說明，很多學(xué)業(yè)不良的孩子家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長常常約些摯友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎〞，家長們，只有我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培育良好的習(xí)慣。那對孩子今后的成長是非常有利的。

二、讓孩子依靠自己

作為家長，您是否覺得孩子太依靠大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒有提示等等，諸如此類的現(xiàn)象在很多家庭都司空見慣。所以，在調(diào)查中覺察，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心〞的僅占45.9%，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依靠他人〞的僅占40.3%。也就是說，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依靠性較強(qiáng)。孩子的依靠性是從哪里來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依靠性越強(qiáng)。相反，父母假設(shè)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依靠性將會(huì)大為削減。有個(gè)上初一的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會(huì)兒。〞假設(shè)真遲到了，她會(huì)埋怨父母不把她拽起來，害得她受老師指責(zé)。父親覺得不能再這樣下去了。他告知女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨起先，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。假設(shè)鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，確定沒人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)!〞父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果真，其次天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時(shí)起至今，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。

三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，很多孩子勞動(dòng)實(shí)力較差，生活上嚴(yán)峻依靠父母，缺乏自我效勞、自我管理實(shí)力，究其緣由，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參加家庭勞動(dòng)的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培育技能，在勞動(dòng)中形成品行。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高實(shí)力。班級中勞動(dòng)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)步最大。

四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子

我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20起先早讀。作為家長要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必需休息。通過我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，確定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長有沒有看法。假設(shè)有看法會(huì)后再提，假設(shè)沒有看法，希望家長能催促孩子按時(shí)來補(bǔ)課，不要遲到。

五、要催促孩子完成家庭作業(yè)

每次收上來的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿足。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長要多催促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓勵(lì)孩子

各位家長來之后肯定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學(xué)校的成長記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成果、階段性評價(jià)、表揚(yáng)卡、過失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長看了肯定很興奮、可有的家長看了后不肯定興奮。我認(rèn)為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)興奮，就應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。或許你不經(jīng)意的一次表揚(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很擅長表揚(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華高校。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會(huì)后，要對孩子說：你進(jìn)步了，老師表揚(yáng)你了。媽媽信任你，肯定能行，你是最棒的。等等，多鼓勵(lì)孩子。我不希望開過家長會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長會(huì)的意義。我信任你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

七、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子

可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教化。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由開展。家長們在說沒有時(shí)間照看或陪自己孩子的時(shí)候，有沒有想過：我們辛苦工作究竟是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。假設(shè)我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，假設(shè)孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)立財(cái)寶。所以，希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)切孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的將來。這是自不待言的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

八、關(guān)于平安教化

由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校旁邊的兩個(gè)十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。希望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子平安的教化，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。

各位家長：在教化孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力氣。大家都看過這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲憊，有益健康。〞年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，覺察自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充溢自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師〞。這個(gè)廣告告知我們做家長的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最終、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們指責(zé)指出，假設(shè)我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。

最終一件事是：我們班成立家長委員會(huì)，架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長情愿為我們班效勞的，可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!

感謝大家!

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿3

敬愛的父母和摯友們：

大家好！首先感謝大家來參與這次家長會(huì)，感謝各位家長對學(xué)校和老師工作的理解和大力支持，感謝大家對孩子教化的關(guān)切。今日，我很感動(dòng)八點(diǎn)前來的父母，因?yàn)槟銈優(yōu)樗麄兊暮⒆訕淞⒘说浞?。你是自己孩子和全部父母的典范，我信任你的孩子也是最好的。今日遲到的父母和摯友可能有這樣或那樣的緣由，比方堵車、乘車不便利、路途遙遠(yuǎn)等諸多緣由。我們理解你可以抽出珍貴的時(shí)間在幫助下參與孩子的家長會(huì)，這說明你特別關(guān)切你的孩子，你的孩子會(huì)為此感到傲慢。我再次代表八(3)班的全部孩子，對你們的到來表示誠心的感謝。

(一)八年級的重要性。

八年級面臨著承上啟下的雙重任務(wù)。這個(gè)時(shí)期既是學(xué)生開展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是改變的時(shí)期，是危急的時(shí)期，是攀登的時(shí)期，是分水嶺。

從孩子的角度來看，進(jìn)入其次天后，他們面臨的主要困難如下：

1.課程難度和容量增加，物理科目新增?，F(xiàn)在，二年級學(xué)生開設(shè)的科目已經(jīng)到達(dá)十幾門。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生落伍，許多學(xué)生兩極分化。

2.學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和抗拒意識增加。隨著年齡的增長，對學(xué)校和老師的不斷熟識，一些學(xué)生不再聽父母和老師的話，而是有自己的看法和見解，一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現(xiàn)象。

3.由于身體和心理開展的快速改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了與異性交往的想法。假設(shè)這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會(huì)偏離正常的軌道。

4.他們沒有初中入學(xué)的簇新感，也沒有中考帶來的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰，但有些學(xué)生自律實(shí)力很差。一旦放松下來，學(xué)習(xí)成果就會(huì)下降，甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段，大量的學(xué)生出現(xiàn)了“散漫散漫，滴滴滴；抓，抓〞現(xiàn)象。

鑒于這些因素，現(xiàn)階段我們的老師和家長必需做好心理打算：現(xiàn)在是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對我們的父母有許多頭疼的事情，但只要他們抓住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和引導(dǎo)，這些孩子肯定會(huì)勝利跨越這個(gè)分水嶺，為自己的人生道路增加珍貴的財(cái)寶。要教化好孩子，父母的主動(dòng)合作對教化好孩子起著關(guān)鍵作用，所以我們的工作須要社會(huì)和家庭的合作。舉辦這次家長會(huì)的目的是加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，在學(xué)校和家里溝通學(xué)生的信息，使我們的老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)家長主動(dòng)參加學(xué)生的教化管理。一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長，一切為了家長的希望〞。這是我們共同的動(dòng)身點(diǎn)。

(二)關(guān)于班級管理的觀點(diǎn)：

作為班主任，首先要對班級工作有自己的想法。當(dāng)你剛接收一個(gè)新班級時(shí)，你應(yīng)當(dāng)知道這個(gè)班級的目標(biāo)是什么，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實(shí)行什么樣的教化方法。我個(gè)人認(rèn)為：

首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個(gè)整體。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)在這個(gè)群體中學(xué)習(xí)、生活和成長。在各種學(xué)?；顒?dòng)中展示自己的實(shí)力和風(fēng)格是很有必要的。一個(gè)好的環(huán)境可以鼓勵(lì)和改造人。所以這個(gè)集體須要一種精神，那就是轟轟烈烈的集體主義精神，精益求精，酷愛班級，好學(xué)敬業(yè)。這種精神從何而來？來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教化。重視思想工作是班主任做好其他工作的根底，也是建設(shè)好班級的法寶。班主任必需充分相識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化。幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。集體主義教化是班級思想教化的重要內(nèi)容之一，是建立良好班風(fēng)和良好集體的重要表達(dá)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)生集體活動(dòng)中樹立班級形象外，還須要常常教化學(xué)生“讓我的班級歡樂，讓我的班級丟臉，以班級為家，榮辱與共〞。為了增加班主任的向心力、凝合力和戰(zhàn)斗力，可以真正做到一個(gè)地方思索，一個(gè)地方努力。一年來，學(xué)生的集體意識增加，自律性提高，班級獲得了更多的榮譽(yù)。

其次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度辦事，注意工作方法。

我常常在課堂上說明遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，少當(dāng)眾點(diǎn)名指責(zé)。主動(dòng)引導(dǎo)的工作方法。不縱容學(xué)生，就是加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理教化，更努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。從生活上關(guān)切生病的學(xué)生，讓他們感到暖和。實(shí)踐證明，這往往是有效的。另外，要相識人，做學(xué)生的好摯友。班主任相識和了解學(xué)生，學(xué)生也相識和了解班主任，所以可以相互敬重和信任。這樣才能為班級工作的開展打下良好的思想根底。假設(shè)這個(gè)班和其他年級有沖突，班主任應(yīng)當(dāng)妥當(dāng)處理，把消極因素變成主動(dòng)因素

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿4

敬重的家長：

大家好！首先，請?jiān)试S我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的各位呢有些家長我們是接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對我班的有些事項(xiàng)做一簡潔的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請大家能夠指責(zé)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今日，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，希望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

首先，我對班級的狀況作簡潔介紹。

〔一〕學(xué)生狀況分析。

初中三年，已經(jīng)過去一半，而初中的學(xué)問是中學(xué)學(xué)習(xí)的根底。終歸孩子上中學(xué)我們不行能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假設(shè)孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上中學(xué)，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

作為班主任，更是責(zé)無旁貸，我主要做了一下工作：

1、每天早、中、晚肯定到校，和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)事務(wù)。

2、告知孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧即是占廉價(jià)，有問題剛好向我匯報(bào)，不要私下解決。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果，我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。

4、每天了解局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的狀況，對他們進(jìn)行催促。

〔二〕期中考試狀況

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。

期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻〔跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻〕，要引起重視。希望家長協(xié)作教化。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，覺察問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而奢侈時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體冷眼旁觀，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就須要家長和老師剛好聯(lián)系，剛好幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比擬多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。

出現(xiàn)以上狀況，最重要的緣由是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還變更不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了?？坷蠋熝a(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難！因?yàn)樵S多學(xué)問要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生須要意志，有的須要耐力，有的須要心情，有的須要方法，有的須要細(xì)心。

學(xué)校教化的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教化教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在實(shí)力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教化的環(huán)境是一樣的，然而接受教化的效果卻迥然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識。

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿5

各位家長：

大家辛苦了!

首先向各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)，表示深深感謝!借此時(shí)機(jī)向各位家長提出幾點(diǎn)希望和要求：

1、教化要有一個(gè)主動(dòng)向上心理。要以一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)看待社會(huì)。要看到社會(huì)開展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。(舉例)

2、要培育自己的孩子樹立信念，信念是勝利的根底。信念支配他有堅(jiān)決的信念，有了這個(gè)信念才能勝利，唐駿為了爭取一個(gè)出國培訓(xùn)的名額到教化部門口找李司長，直到李司長把他請到辦公室為止。

3、要培育孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教化，天下沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是勝利的基石。

4、要培育孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動(dòng)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將來走上工作崗位，須要這種精神，神七團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)很好的例子，學(xué)校教學(xué)靠老師的同心協(xié)力。

5、要培育孩子敬重家長，敬重老師，敬重長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美得，這也是一種素養(yǎng)，不是什么大道理，簡潔說就是學(xué)著會(huì)來事，不頂嘴，不接話茬，學(xué)會(huì)禮讓，坐車讓座，走路讓長輩先走，愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫助長輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習(xí)慣是做人的資本。為什么要講這些，因?yàn)閷硭麄円呦蛏鐣?huì)去做事。一個(gè)不懂規(guī)那么的人，沒有開展的，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地，只望見眼前，看不到長遠(yuǎn)。

6、交往的實(shí)力，辦事的實(shí)力，在學(xué)校和同學(xué)和諧相處，不卑視某些弱勢學(xué)生，擅長辦事，學(xué)會(huì)辦事。在一個(gè)班級里同學(xué)們都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會(huì)也是一樣。要是在農(nóng)村個(gè)過個(gè)人的日子，互不交往這方面表達(dá)不出來，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)死心踏地的情愿在農(nóng)村干一輩子。要是出去創(chuàng)，在一個(gè)集體里就要學(xué)會(huì)交往。(唐駿)看到別人的特長，接受別人。

7、家長要樹立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大的努力，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有長進(jìn)，上技校上職高，同樣長進(jìn)，有作為，(舉例)。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好，但是不行能都能到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且到達(dá)的人數(shù)也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影響對學(xué)習(xí)的相識，如就業(yè)的問題，留得青山在不怕沒柴燒，你具備了這個(gè)實(shí)力，才有時(shí)機(jī)，你沒有這個(gè)實(shí)力，沒有這個(gè)水平，有多少時(shí)機(jī)都沒有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而說一些不當(dāng)話語，“完蛋，不爭氣的玩意，愁死我了〞。學(xué)習(xí)也比擬努力，堅(jiān)持學(xué)，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃苦，就是學(xué)習(xí)不好，這不是缺點(diǎn)，將來都會(huì)比我們強(qiáng)。將來參與工作實(shí)力和學(xué)歷是不成正比的。

8、要教化孩子有一個(gè)良好的心理素養(yǎng)。學(xué)會(huì)一分為二的看待待問題，假設(shè)受到老師的指責(zé)，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無論對錯(cuò)都要教化孩子正確對待。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c老師產(chǎn)生對立心情，上課不聽課，上課書也不往外拿，起先不學(xué)教的這一學(xué)科。后果不言而喻。

9、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對象的問題，這是一個(gè)特別麻煩的問題，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作，不能硬性規(guī)定，多講道理，在中學(xué)、高校有很多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了開展，影響了健康，影響了生育，反之，那么一切相反，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長要相識到位，多和自己的孩子溝通，溝通多做正面引導(dǎo)，千萬不能動(dòng)硬的。

最終對家長提出幾點(diǎn)要求：

一、主動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，我們進(jìn)行的'不是一次商品交易活動(dòng)，而是人的教化、要敬重學(xué)校、敬重老師。學(xué)習(xí)是教化，教化有其自身規(guī)律，學(xué)校所做的一切，無論客觀和主觀上都是為了孩子好。二、多和學(xué)校、老師勾通，和學(xué)校老師保持一樣，少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)理解。三、學(xué)會(huì)了解學(xué)生心理，幫助學(xué)生(不是要滿意他們?nèi)恳?。四、重點(diǎn)培育學(xué)生的習(xí)慣和實(shí)力，目前重點(diǎn)是自理自律的實(shí)力。五、要嚴(yán)格管理孩子不能放任自由，不能等著家長出來收場。(舉例)。每周日住宿的學(xué)生返校，有的學(xué)生來的很早，但是不上學(xué)校學(xué)習(xí)，而是上網(wǎng)吧，還有的出去玩，還有的聚到一塊喝酒。這些問題希望家長了解一下，是否有你家的孩子，假設(shè)有要加以限制。還有學(xué)生帶的問題，對學(xué)習(xí)無益，在這里說明一下，從今日起先一經(jīng)覺察就沒收直到畢業(yè)離校，還有頭發(fā)的問題，無論男生女生留怪頭型，學(xué)校要領(lǐng)你上理發(fā)店重新加工，費(fèi)用自理。

另外，受各方面條件的限制，咱們學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間較短，回家后補(bǔ)課的學(xué)生又比擬少，家長很少能催促孩子學(xué)習(xí)，過幾天雪化了，路好走了，學(xué)校要求學(xué)生都要上晚自習(xí)，老師要統(tǒng)一輔導(dǎo)，但不是強(qiáng)求。

八年級是特別關(guān)鍵的一個(gè)階段，許多學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期沒有對自己嚴(yán)格要求，等到到初三想學(xué)已經(jīng)來不及了。等到下學(xué)期進(jìn)入初三以后，那就是學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校時(shí)間上抓緊了，學(xué)生裝也相識到學(xué)習(xí)班的重要了，但也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，一部份……另一部份……往往在這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生放松了對自己的要求，學(xué)了一些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)不抓緊了，等到下學(xué)期再想已力不從心。我希望家長、同學(xué)們相識到這一點(diǎn)，現(xiàn)在絲毫不能放松，反而應(yīng)當(dāng)更驚慌起來，無論下學(xué)期是否并校，我們努力學(xué)習(xí)，為初三打下堅(jiān)實(shí)的根底，我們沒有任何缺憾，否那么悔這晚矣。

我們希望，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅在校內(nèi)，也包括我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落。

歡送各位家長常來學(xué)校坐坐，常給學(xué)校老師打個(gè)，多關(guān)注孩子的成長，請家長們記?。豪蠋熀图议L的心愿恒久是一樣的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教化好。祝福家長們在牛年里工作順當(dāng)、身體健康，財(cái)源滾滾。祝福我們的孩子們好好學(xué)習(xí)，每天向上!感謝各位!

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿6

各位家長：

大家好，依據(jù)學(xué)校的要求，今日我們在這里召開家長會(huì)。本次會(huì)議的議程有：

1、總結(jié)開學(xué)兩次的成果。

2、分析本學(xué)期來班級出現(xiàn)的各種問題和缺乏。

3、強(qiáng)化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

4、強(qiáng)化對學(xué)生的平安問題。

一、開學(xué)兩次成果

開學(xué)以來，我們進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的詳細(xì)狀況向各位家長做一個(gè)簡潔的介紹和分析。

請大家看手中剛剛發(fā)下去的成果單，通過兩次成果的比照，找出孩子成果下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。

二、本學(xué)期來覺察的問題

和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特殊是這學(xué)期，我覺察局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細(xì)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

1、許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做安排、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。

本學(xué)期來許多家長打來都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。

依據(jù)這種狀況，最近我狠下心來進(jìn)行特地整治。每天早上特地委派值日班干在門口收繳作業(yè)，但凡作業(yè)沒有交的不允許進(jìn)教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。

另外，還有局部同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強(qiáng)。

我們各位家長也應(yīng)當(dāng)提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追逐的目標(biāo)，努力提高他們的進(jìn)取意識。

2、局部學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。

依據(jù)了解覺察，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的效果。局部學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里針對這種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)督查，要求學(xué)生訂立平常和假期學(xué)習(xí)安排，合理的支配安排在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。

3、極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感?；蛘咂匠７趴v自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。

這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情。或者放縱自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實(shí)力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

在我接手這個(gè)班以后我就覺察我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。比方就有兩三個(gè)學(xué)生常常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。

對于這種狀況我們認(rèn)為平常家長要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的夢想。我們認(rèn)為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入四星、三星級中學(xué)，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個(gè)孩子都能成人。

三、強(qiáng)化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量

作為老師同時(shí)也是一名家長，我深深的體會(huì)到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年?duì)幜硕嗌馘X、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。

大家都應(yīng)當(dāng)知道，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行接著加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好、正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教化。

一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源與家長的期望，家長要常常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。

“十年樹木，百年樹人〞一個(gè)人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

那么我們家長平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點(diǎn)：

〔1〕、做一個(gè)典范型的家長。協(xié)作老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教化和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

〔2〕、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前催促整理好作業(yè)，早上起來催促早讀。檢查孩子是否玩不正值嬉戲或者上網(wǎng)閑聊，看低級趣味書籍，有無早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對于住校生，家長更要實(shí)行多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，剛好覺察不良苗頭，剛好引導(dǎo)訂正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

〔3〕、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長覺察后應(yīng)剛好了解真相，對癥教化；并將狀況通報(bào)班主任。

〔4〕、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)須要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書須要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比方學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

〔5〕、多同子女溝通、溝通，剛好了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，找尋教化孩子的最好方法，號碼如有變動(dòng)，請剛好轉(zhuǎn)告，假設(shè)能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。

四、學(xué)生的平安問題

學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的華蜜，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有這樣幾個(gè)方面：

①交通。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經(jīng)出了屢次交通事故。所以我們要求家長協(xié)作學(xué)校教化學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)要有平安意識，不能走機(jī)動(dòng)車道、不能闖紅燈，不要坐一些不標(biāo)準(zhǔn)的車輛，如電動(dòng)三輪車等。當(dāng)然有可能最好家長接送。

②提前到校。我們要求各位家長嚴(yán)格限制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來時(shí)肯定要佩戴學(xué)生證，否那么一律不得進(jìn)入校內(nèi)。另外學(xué)生中午在家肯定要強(qiáng)制他們午休，這樣下午上課時(shí)才能警力充足。

希望家長能主動(dòng)支持與協(xié)作學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女平安健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

言而總之，學(xué)生成果的進(jìn)步，實(shí)力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關(guān)切和教化。我們歡送各位家長們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡送家長們剛好了解孩子狀況！我希望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把我們班的.工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為升入志向的學(xué)校和步入勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底。

最終，在這里我謹(jǐn)代表初三〔1〕班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順當(dāng)，家庭華蜜，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，人人都能成“龍〞、成“鳳〞。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。感謝大家！

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿7

初二(4)班敬重的各位家長：

大家好!首先請?jiān)试S我代表二(4)班全體師生，對各位到會(huì)的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，說明都對自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長進(jìn)呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教化好他們!就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。本次家長會(huì)的主題為：溝通、理解、合作。本次家長會(huì)的目的是，我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)實(shí)力和開展的潛能怎么樣?召開這次家長會(huì)，主要目的也是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同溝通孩子的教化問題，家校合作，促進(jìn)孩子的健康歡樂成長!在這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況和思想表現(xiàn)，都來關(guān)注一下孩子健康成長，多給孩子以鼓勵(lì)，給老師們以支持，努力培育孩子良好的習(xí)慣!

下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。

一、介紹本班根本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當(dāng)不錯(cuò)，只有局部男生因缺乏齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠志向，我們班上人比擬多，顧了這個(gè)就難免會(huì)無視了另外一個(gè)，假設(shè)我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)切的問題做簡潔說明：

一、教學(xué)方面：

1、總體成果優(yōu)秀的同學(xué)有：張恒楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文雅、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：靳榮壯、吳文雅、杜欣欣、劉志遠(yuǎn)、胡露瑩、李菲、孟軍偉

英語成果比擬突出的有：王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春2、課堂上聽講用心的有：路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、

3、講文明懂禮貌的有：申樂、王玉帥、戰(zhàn)海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現(xiàn)智

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成果跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上局部男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束實(shí)力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是47個(gè)孩子的當(dāng)家人，對于每個(gè)孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學(xué)校都要平安第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學(xué)校對平安教化抓的很緊，同時(shí)也須要您的協(xié)作，我們都希望每個(gè)孩子健康成長。

再者就是局部同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，終歸孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的時(shí)機(jī)。有些家長可能會(huì)說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成果差異那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教化方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大的后果，一個(gè)班里有47個(gè)人，會(huì)有多數(shù)種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而異確實(shí)很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教化和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、下面有我們班的英語老師張老師，和大家溝通一下英語學(xué)習(xí)的方法及問題的解決。

四、和家長共同溝通幾個(gè)問題：

因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩(wěn)，這也是我心中最大的缺憾。事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長

的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教化在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一那么關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的典范，典范是最好的老師，典范是最好的教化方式。說到這些，有的家長同志可能又會(huì)說我忙呀!說句實(shí)在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個(gè)浩大的隊(duì)伍!有的家長可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但假設(shè)單靠老師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

五、我們應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

1、對孩子的愛，要適度，不能溺愛，對孩子的愛要有原那么。

2、教給學(xué)生做人的道理：能正確的相識自己的孩子，正視孩子的缺乏。能夠聽從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的平安問題，雙休是對孩子的監(jiān)管問題，孩子的交友問題

4、注意孩子的心理健康教化，多與孩子溝通，關(guān)切孩子的精神生活與要求。

5、正視對孩子的學(xué)習(xí)上的投入。

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這須要老師的教化，家長的協(xié)作，自己的努力，社會(huì)的關(guān)切和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不行推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊母纱嘟袒吆陀绊懻?，總之一句話，就是爭取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的能更好。當(dāng)然我也特別須要各位家長的接著協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)強(qiáng)壯成長。

祝各位家長家庭和諧，生活華蜜，工作開心!

祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成!

八年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿8

敬重的各位學(xué)生父母：

大家下午好!

首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教化教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級〔12〕班全部科任老師，對你們的到來表示誠心的感謝。今日家長會(huì)的目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密協(xié)作，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

孩子進(jìn)入八年級以來，我們已屢次召開過家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與我及任課老師進(jìn)行過常常性的溝通。但也有一些家長，常常因?yàn)檫@樣那樣的緣由不能來校，希望大家能借這次時(shí)機(jī)對于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。

從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2.學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計(jì)從，而是有了自己的主見和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3.由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會(huì)偏離正常的軌道。

4.孩子已經(jīng)沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)乜邕^這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。

這學(xué)期，我覺察局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細(xì)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

1.許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做安排、不想后果、從不考慮將來。

本學(xué)期來許多家長打來都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有局部同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強(qiáng)。

2.局部學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。

其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。依據(jù)了解覺察，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的效果。局部學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里。

3.極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感。

或者平常放縱自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實(shí)力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

以上問題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的夢想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺一中，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個(gè)孩子都能成人。

有句話是從“國家大計(jì)，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡潔的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)始終讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人溝通。事實(shí)上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛剛我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，假設(shè)我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)覺察，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中度過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何支配他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否賜予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長，我也是一個(gè)孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成進(jìn)步行反思，并有所改良。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應(yīng)當(dāng)有新的行動(dòng)。假設(shè)在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時(shí)機(jī)。利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成果分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教化等幾個(gè)方面。

首先，家長確定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但假設(shè)僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)實(shí)行切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷τ诤⒆?，對于家長而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信念。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不簡單。我們都沒有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不勝利，還可以希望下一個(gè)。我們大局部都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特殊是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)切的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的心情往往也會(huì)隨著孩子成果的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里特別興奮，當(dāng)別人問起孩子的成果時(shí)，家長的得意、驕傲之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往心情低落，煩躁擔(dān)憂，感覺很沒面子。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成果。有的家長說：只有成果好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要望見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比方：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎(jiǎng)。假設(shè)考不好，哼，你什么也甭想。〞“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。〞“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀！我看你是越來越?jīng)]長進(jìn)了！〞“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！〞“從明天起先，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。〞等等。

實(shí)行如此簡潔化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能勝利，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿足，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最須要關(guān)切和幫助時(shí)，我們有些家長卻無視了我們要做的。從今起先，學(xué)生起先疑心自己的實(shí)力，起先給自己一種“我不行〞的心理示意！結(jié)果蟲子多了不咬人，起先自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成果不志向的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清晰后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)投入更多的精力和時(shí)間教化孩子怎么做人，怎么開展自己的特性，怎么培育健康心理。習(xí)慣成就將來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

對于成果，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

1.孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門課程都有三個(gè)層面——根底學(xué)問、根本概念〔詞語、定義、定理、公式、根本觀點(diǎn)等〕；根本技能〔運(yùn)用根底學(xué)問、根本概念解決根本問題的實(shí)力〕；綜合技能〔解決比擬困難問題的綜合實(shí)力〕。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的狀況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

2.孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成果與非智力因素關(guān)系親密，一些孩子學(xué)習(xí)成果上不去，有的是學(xué)習(xí)愛好問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是心情問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么緣由。

3.孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣都比擬好，成果卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，實(shí)行改良措施，也可以求助于老師或者有閱歷的摯友幫助分析。

4.孩子的智力因素。

成果上不去，也有智力方面的緣由。每個(gè)孩子在視察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的實(shí)力上往往開展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維實(shí)力弱，有的視察實(shí)力強(qiáng)而記憶力弱，這就須要從孩子實(shí)際動(dòng)身細(xì)致分析，哪方面實(shí)力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的實(shí)力，促進(jìn)孩子智力的全面開展。

5.孩子與老師的關(guān)系。

孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，假設(shè)孩子不喜愛某一位老師，他就不情愿上那位老師的課，作業(yè)不愛做，牽強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成果會(huì)嚴(yán)峻滑坡。俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，孩子可能對老師的指責(zé)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏愛好導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的相識，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)當(dāng)深化細(xì)致地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教化效果，假設(shè)出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。

假設(shè)家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析