教師道德工作心得體會

教師道德工作心得體會職業(yè)道德既是對本職人員在職業(yè)活動中的行為標準和要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責(zé)任與義務(wù)。下面我給大家?guī)砝蠋煹赖鹿ぷ餍牡皿w會，盼望能協(xié)助到大家!

老師道德工作心得體會1

隨著新學(xué)期的到來，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》，明確提出“愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這證明白黨和政府對老師的高度重視，社會對老師的高度關(guān)注。

作為一名老師是無尚榮耀的。老師對人才的造就和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著重大的作用。要做好老師工作，就務(wù)必首先酷愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德造就的靈魂。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為老師，典范的力氣是無窮的，其身教勢必重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我才智的鑰匙，翻開學(xué)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完備的心靈。就說最引人注目的“愛護學(xué)生平安”問題，平常工作中，我們學(xué)校都是非常重視的。無視學(xué)生生命的愛護，對于我們來說，那是不行能的事。地震災(zāi)區(qū)的多數(shù)老師在地動山搖的瞬間，盡力用自我的軀體去庇護學(xué)生讓世人感動。我想假如自我身處其間，必需也會這樣奮不顧身的，因為那是老師的職業(yè)本能，對學(xué)生，我們就像父母。

現(xiàn)今社會是學(xué)問社會，學(xué)習(xí)的社會，學(xué)問更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正駕馭教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，專心參加教育科研，在教學(xué)實踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的締造性勞動來實現(xiàn)造就具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學(xué)生的目標。老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。應(yīng)對日新月異、飛速開展的世界，應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“恒久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建立的主要資料。“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的標準”也是第一次寫入師德標準當中，它是克制教育急躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成果，學(xué)生受罪，教師受累的事屢見不鮮。我覺得真剛要做到以上標準，須要老師以博大的胸襟和長遠的目光應(yīng)對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性開展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題。

不管怎樣，我一向在堅持探究少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率。

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建立進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)老師隊伍建立提出了更高的要求。因此作為老師來說應(yīng)具備全面的素養(yǎng)教育開展，才能造就出適應(yīng)21世紀須要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。老師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理安康，是與造就下一代休戚相關(guān)的大事。老師不是神，感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事勢必會影響自我的心情。當心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自我在學(xué)生心目中的完備形象，使學(xué)生感到驚慌、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至能夠影響學(xué)生的一生。做人有做人的準那么，干工作要求具備至少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對老師有什么特性的要求，我認為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻相識和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面?？傊粋€合格的老師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、安康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。老師要無愧地擔當起人類靈魂工程師的稱贊，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德標準》是其底線。了解《中小學(xué)職業(yè)道德標準》新出臺的背景好處，之后重點就《標準》中的“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“老師育人”、“為人師表”等六大塊資料進展了解讀。認為《標準》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原那么，表達了老師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中“愛和職責(zé)”是貫穿其中的核心和靈魂，“情操、修養(yǎng)、敬重他人”是老師師德的外顯因素。最終，結(jié)合學(xué)校實際，校領(lǐng)導(dǎo)對廣闊老師提出了兩點期望和要求，一是要求老師能從日常生活的細微環(huán)節(jié)上去關(guān)懷愛惜學(xué)生，造就學(xué)生良好的品德;二是作為一名人民老師應(yīng)當嚴于律己，作風(fēng)正派，無愧于人民老師的榮耀稱號。

百年大計，教育為根本;教育開展，老師是關(guān)鍵;老師素養(yǎng)，師德最重要。鑒湖中學(xué)在老師節(jié)降臨之際，謹慎貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》，對于學(xué)校老師隊伍建立必將產(chǎn)生深遠的好處。

老師道德工作心得體會2

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》，深深地理解新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向老師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中，老師言行就是道德標準，老師是才智的象征、高尚人格的化身。所以說老師的典范作用是特別重要的，老師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。老師必須要以身作那么，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，的確成為學(xué)生的表率。

老師道德工作心得體會3

作為老師，必需先受教育。古語說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”;又說，“學(xué)然后知缺乏，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。因此每個人民老師都必需勤奮學(xué)習(xí)，精通本行業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進取精神。

作為老師，更應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身開展的根本原那么。終身教育，老師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強探究，以便真正有所提高，走向終身開展、不斷進取的開拓之路。

總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我會進一步提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

老師道德工作心得體會4

老師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜愛效仿。為此，老師必需要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作那么，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把老師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能造就出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，切管用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的學(xué)問儲藏教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師!

老師道德工作心得體會5

《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛務(wù)必是解除了私心和雜念的父母般暖和和善的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表此刻：當學(xué)生受到挫折、境況困難的時候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)心、愛護和幫助;當學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐性細致，隨和可親地賜予解答;敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一齊來。

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。一個酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

有人把老師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人，這是對老師的崇高評價和完備贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光榮。作為一名老師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有充溢了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名老師，就應(yīng)酷愛學(xué)生。

酷愛學(xué)生，就務(wù)必對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一局部學(xué)生，而冷淡或蔑視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單構(gòu)成特性的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，耐性幫助，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中理解教育。每一個學(xué)生都期望得