《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案5篇

《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案5篇

>如何正確的生疏早期訓(xùn)練，實施對孩子的早期訓(xùn)練，是每個爸爸

媽媽應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的課程，如何才能培育出來健康的孩子呢?下面是我為

大家整理的《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案5篇，期望大家能有所收

獲!

《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

寓教于樂，讓孩子輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是寓教于樂，生疏

到寓教于樂與孩子健康成長，提高學(xué)習(xí)成果的親熱關(guān)系。

2、通過指出我?，F(xiàn)在絕大多數(shù)的家庭都只是嚴(yán)格要求同學(xué)去學(xué)習(xí)

與高考有關(guān)的科目，造成同學(xué)過大的心理壓力，無法放下負(fù)擔(dān)輕松學(xué)

習(xí)的現(xiàn)狀。

3、通過老師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何寓教于樂，制造和諧

的家庭訓(xùn)練氛圍并能自覺執(zhí)行，讓同學(xué)在歡快中學(xué)習(xí)，激發(fā)愛好，提

高學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程

一.引入主題：

熊文濤，2021年從長沙南雅中學(xué)走出來的“美國高考狀元”。熊文

濤在美國SAT(ScholasticAssesssmentTtest,即學(xué)術(shù)力氣評估測試)

考試中取得了最高分——數(shù)理化三科滿分2400分的成果。為此他先

后收到威廉姆斯學(xué)院、普林斯頓高校、斯坦福高校等美國頂尖高校的

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錄用通知書。最終他選擇了威廉姆斯學(xué)院，并獲得將近160萬人民幣

的獎學(xué)金。熊文濤的父母只是一般的職工，但他們都特殊留意孩子的

訓(xùn)練，寵愛在寓教于樂中讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在“樂”中學(xué)。

熊文濤的父母順應(yīng)孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他的父

母回憶說，熊文濤并沒有參與過什么音樂、繪畫等學(xué)習(xí)班，也沒有特

地為了提高學(xué)習(xí)成果去請家教、上培訓(xùn)班之類;相反，我們在他的全

部的課余時間，盡情陪他玩，讓他的學(xué)習(xí)、生活布滿歡快。并且從孩

子性格入手因人施教，從而引導(dǎo)孩子培育良好的性格和良好的生活習(xí)

慣。也在孩子的學(xué)習(xí)和生活中不斷鼓舞孩子，讓孩子擁有最好的自信

念，從而也讓孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)θ魏慰颇康膶W(xué)習(xí)布滿信念，不會產(chǎn)

生畏懼感。

結(jié)論：正是由于父母的寓教于樂，成就了熊文濤的成功。

二、什么是寓教于樂

在我國綿延數(shù)千年的歷史進(jìn)展中，前人曾留下豐富的訓(xùn)練心理學(xué)遺

產(chǎn)，其中一部分便涉及到“樂學(xué)”思想。早在兩千多年前，孔子就認(rèn)

為，作為教學(xué)過程的一方——同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，本身就應(yīng)當(dāng)是歡快之

事。在《論語》里，就有記載：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?”他認(rèn)為，

同學(xué)對學(xué)習(xí)的樂觀心情體驗，能促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，增加學(xué)習(xí)效果。

“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。

三、目前我校同學(xué)中存在的主要問題：

有人對中同學(xué)的憂慮狀況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，他們在學(xué)習(xí)方面最

大的憂慮是“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，精神上得不到滿足而感到空虛、孤獨”

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和“考試”兩項，占被試人數(shù)的64%之多。在某些被老師認(rèn)為是好同

學(xué)的內(nèi)心深處，也隱匿著對過分緊急的學(xué)習(xí)氣氛的不滿和厭倦。某中

學(xué)一優(yōu)等生在周記中寫道：“我實在是厭了，我生來就是一架讀書機(jī)

器??”。厭學(xué)的結(jié)果，反過來又會影響同學(xué)智能潛力的發(fā)掘，甚至抑

制智能的正常發(fā)揮。這是極為可怕的事實。

四、家長如何做到寓教于樂，制造和諧的家庭訓(xùn)練氛圍

(一)建立一個和諧美滿的家庭很重要：

家庭成員之間應(yīng)相互敬重、理解、信任和關(guān)懷。子女從父母那里獵

取最溫存、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，

感受到家庭的溫存，感受到父母訓(xùn)練的力氣，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和平安

感，有助于形成獨立、樂觀、自信的共性;子女對父母關(guān)愛的體驗促

使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會漸漸滋生愛的幼苗，從

小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，

成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力制造一個和諧美滿的家庭

氛圍，使孩子對自己的家庭有傲慢感、快活感、平安感，對自己的前

途布滿信念。

(二)滿足孩子的需要

我們知道人有各種需要，客觀事物滿足同學(xué)的需要，是打算其心情

樂觀性的關(guān)鍵：滿足需要，產(chǎn)生正心情;需要得不到滿足，則產(chǎn)生負(fù)

心情。因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，滿足孩子的有關(guān)需要，

才能使孩子產(chǎn)生歡快心情，達(dá)成“樂學(xué)”。

1、滿足孩子的求知需要

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訓(xùn)練心理學(xué)家指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的愛好?！?/p>

“要以學(xué)問本身吸引孩子學(xué)習(xí)?！边@都表明，在生活中對孩子發(fā)生影

響的最重要的東西，莫過于學(xué)問內(nèi)容本身。

2、滿足孩子的成功需要

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡老師：“請記住，成功的歡快是一種巨大

的心情力氣，它可以促進(jìn)兒童時時學(xué)習(xí)的愿望。請你留意無論如何不

要使這種內(nèi)在力氣消逝。缺少這種力氣，訓(xùn)練上的任何奇異措施都是

無濟(jì)于事的。”所以老師要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)獲得成功體驗的機(jī)會。

a、多表揚、鼓舞

古語說：“數(shù)子十過，不如獎子一功”。充分確定學(xué)習(xí)過程中取得

的點滴進(jìn)步和成果，化批判、指責(zé)為鼓舞、表揚。這對自信念不足，

學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)習(xí)困難生來說尤為重要。b、創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制

心理學(xué)爭辯表明：“想超過別人的愿望，想干得比自己的對手更好

的沖動，這在小時候幾乎成為每個人的癖性。在大多數(shù)狀況下，人在

競爭中的工作都比沒有競爭時的工作要做得多些。”這就是“好勝心”。

3、滿足孩子的創(chuàng)新需要

心理學(xué)家指出，雖然兒童的制造性活動在質(zhì)量、數(shù)量上都無法與科

學(xué)家相比，但在本質(zhì)上是相像的。古語說：“初生牛犢不怕虎”。

4、滿足孩子的活動需要

要參與各種活動是人的天性，活潑好動的青少年更有這方面的猛烈

需要?；顒又邪緹捄⒆拥膶嵺`力氣，讓孩子的思維也變得更加活躍，

從而有助于學(xué)習(xí)。

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為使孩子歡快學(xué)習(xí)，父母要盡量滿足孩子的需要，但決不意味著“遷

就”孩子全部需要。對不合理的需要要加以引導(dǎo)。這才是寓教于樂的

精髓所在。

(三)讓孩子在玩中受到美德的熏陶

英國的學(xué)者菲爾丁說過：“典范比訓(xùn)練更快、更能猛烈地銘刻在人

們的心里?！焙⒆觽兌加蟹抡盏奶煨?，父母應(yīng)當(dāng)遵從這一天性，給孩

子選擇合適的仿照對象，讓他受到潛移默化的影響。熊文濤的父母經(jīng)

常給他讀一些人物的傳記，然后選擇其中一些好玩的故事一家人表演，

讓文濤在表演中加強(qiáng)生疏。另外家長的人格、品德、學(xué)識、情感，都

對孩子起著潛移默化的影響。家長應(yīng)完善自身人格，對子女的訓(xùn)練不

僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、

寵愛生活、情趣高尚(如看書、旅游、關(guān)懷他人)，營造言傳身教的示

范作用。

(四)讓孩子在玩中培育孩子的責(zé)任感

美國總統(tǒng)里根小時候踢足球打碎了鄰居家的玻璃，他的父親為了使

小里根明白要對自己的過失負(fù)責(zé)的道理，不惜讓他打了半年的工，將

賠給鄰居的玻璃錢如數(shù)還給父親。在中國的家長看來，里根父親的做

法好像對孩子太殘酷了。但是后來里根回憶說，正是父親這種做法使

他懂得了什么叫做責(zé)任。孩子在成長的過程中，有時會表現(xiàn)出沒有責(zé)

任感，這是正常的，由于他很多時候的確不太清楚這樣會對他有什么

不好的影響。所以，父母有責(zé)任讓孩子懂得具備責(zé)任心是一個人的優(yōu)

秀品質(zhì)。

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(五)在玩中培育孩子的專注力

一個孩子能否具有很好的專注力是特殊重要的。對于學(xué)習(xí)來說，具

有良好專注力的同學(xué)的成果確定是很好的，由于他專注學(xué)習(xí)，就能很

好地把所學(xué)的學(xué)問消化，內(nèi)化為自己的東西。這就是一個轉(zhuǎn)化的過程。

熊文濤的父母發(fā)覺自己的孩子專注力不夠時，通過和孩子去釣魚，以

和孩子競賽的方式，來提高和熬煉孩子的專注力，而且在這個過程中，

他還覺得很歡快，很有成就感。

(六)、從性格入手，因人施教

很多父母在面對自己的孩子的問題時往往有無從下手之感，特殊是

對于正在上學(xué)的孩子。其實，對于孩子來說，不同的年齡階段有不同

的心理特征和性格特征。假如父母能夠了解孩子的每一個年齡階段的

不同特征，知道孩子在某個階段會有什么現(xiàn)象消逝，就可以預(yù)期他有

哪種行為和反應(yīng)，在面對問題時就能對癥下藥，找到解決問題的方法。

高一階段的孩子都還是處在青春叛逆期，假如對孩子現(xiàn)在寵愛做的

事情強(qiáng)制制止，那么會取得適得其反的效果。應(yīng)當(dāng)找到適合的機(jī)會跟

孩子進(jìn)行促膝長談，爭取在道理上說服他，讓他心悅誠服。這樣才能

事半功倍。

(七)鼓舞是讓孩子飛行的翅膀

清代訓(xùn)練家顏元曾經(jīng)說過：“數(shù)字十過，不如獎子一長。”鼓舞是家

庭訓(xùn)練最有效的方法之一，就像培育植物需要每天給它澆水一樣，孩

子也需要鼓舞才能獲得自信、士氣和力氣。

面對幾代人寵愛的獨生子女，培育良好心理素養(yǎng)也是家長應(yīng)努力做

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到的。訓(xùn)練部門一再重申，培育孩子的抗挫力氣，是有其深層緣由的。

現(xiàn)實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要訓(xùn)

練孩子接受批判，正確面對挫折，于失敗面前百折不撓。要幫孩子分

析挫折，與他一起笑對挫折，戰(zhàn)勝挫折，還可有意識地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇?/p>

折情境，讓孩子提前在逆境中熬煉挫折容忍力，使他們在逆境中經(jīng)受

意志品質(zhì)的磨煉?？梢宰尯⒆痈魩滋爝^點“苦日子”，吃幾餐粗糧咸

菜，對孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應(yīng)，要求他們進(jìn)行某些

難度較大的試驗，在競賽中有意識支配與強(qiáng)手交鋒，利用寒暑假送他

們到艱苦的環(huán)境中磨煉??

五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，溝通寓教于樂，讓孩子歡快輕松學(xué)習(xí)的閱

歷。

六、解答家長提出的疑問。

《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案2

敬重的各位家長，晚上好!特殊感謝你們在百忙之中來參與我們的

家長課堂。

可以這么說，訓(xùn)練乃立國之本。由于只有通過訓(xùn)練才能培育出高素

養(yǎng)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實現(xiàn)國家富強(qiáng)與富

強(qiáng)。兒童是祖國的花朵，是祖國的將來。所以訓(xùn)練好孩子是我們老師

與各位家長的首要責(zé)任。

《父母課堂》這本書里曾經(jīng)說過，訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程，它包含家

庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會訓(xùn)練，三者相互影響、相互作用，離開哪一

項，孩子的健康成長都會受到影響。在這個系統(tǒng)工程中，家庭訓(xùn)練是

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基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通是特殊重要的。而在訓(xùn)練孩

子的方式、方法上卻又包羅萬象，各有千秋，期望大家今日能夠放快

活扉，一起來談?wù)勅绾斡?xùn)練好孩子，讓孩子健康成長。

大家都知道父母是兒童生疏這個世界的第一任老師，父母的一言一

行都是兒童仿照的樣本。因此，父母確定要以身作則，為孩子做榜樣。

家長也應(yīng)學(xué)會創(chuàng)建健康和諧的家庭訓(xùn)練環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和

影響。

良好的家長形象與良好的家庭環(huán)境對孩子的訓(xùn)練當(dāng)然重要，但很多

名人訓(xùn)練孩子的成功方法也很值得我們借鑒。如《父母課堂》里的一

篇文章《誰的成長不是驚心動魄的》央視有名主持人白巖松訓(xùn)練孩子

的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他說“年少時有幾個人沒打過架?

有幾個人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過?父母要接受這

些，只要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經(jīng)受這些“驚異”，

孩子怎么可能成長?成長就是布滿驚異、波折，同時也在不斷

地被校正、轉(zhuǎn)變。有些家長，一觀看孩子做錯事就特殊緊急，甚至大

發(fā)雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己的孩子做錯什么事，

老師投訴?，F(xiàn)在各位家長應(yīng)當(dāng)明白孩子有時做錯事是最平常不過的吧?

而NBA美籍華裔球員林書豪的父親提昌的是“愛好訓(xùn)練”，林書豪的

成功，是由于他爸爸是一位開明、不功利的人，他的父親始終支持他

做自己感愛好的事(林書豪對打籃球很感愛好)…..看了那么多名人

訓(xùn)練孩子的方法，作為老師的我也受益匪淺。

要訓(xùn)練好孩子，還必需架設(shè)好老師與家長之間溝通的橋梁。下面這

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個案例，我想調(diào)查一下假如是發(fā)生在你的孩子身上，你會怎樣做?高

女士的兒子今日在學(xué)校唱歌時，沒有協(xié)作，還“咯咯”地笑，結(jié)果引

得全班同學(xué)都笑了起來。老師大聲批判，他也不當(dāng)回事。老師一氣之

下就在她兒子屁股上打了兩下，還罰他站在教室后面。(家長爭辯應(yīng)

當(dāng)怎樣做)《父母課堂》里的這篇文章的題目是《理性應(yīng)對老師打孩

子》文章里的家長是打電話給那位老師，準(zhǔn)時與老師取得聯(lián)系，溝通

時，實行了“先禮后兵”的策略：先確定老師的辛勤訓(xùn)練，然后詢問

孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，冷靜地聽一聽老師對于大事的解釋和看法。通常

狀況下，老師都會清楚家長的來意，有些老師會主動賠禮。假如老師

不愿明確提起，我覺得家長也不必過于苛求，但確定要把自己的想法

說出來，讓老師明白孩子需要急躁的引導(dǎo)和訓(xùn)練，打孩子確定不是正

確的做法。這位家長與老師的溝通真的比較理性。

今學(xué)年我接的三(3)班，小胖胖孩子特殊多，有10來個，你別看他

們胖乎乎可愛的樣子多么惹人寵愛，可是勞動和做起運動來，他們就

顯得很吃力，很無奈。我們學(xué)校大課間活動時，有一項小圈跑的運動，

每當(dāng)此時，那些可愛的小胖胖可就辛苦啦，一個個呼哧帶喘的，身體

的負(fù)擔(dān)多重啊，看起來都讓老師心疼。我看了2021年4月的《父母

課堂》——《幫孩子遠(yuǎn)離肥胖困擾》這篇文章，又

開頭為那些小胖胖擔(dān)憂了。由于文章里的丁宗一(北京軍區(qū)總醫(yī)院

附屬八一兒童醫(yī)院名譽(yù)院長，教授，博士導(dǎo)師)說“兒童肥胖通常來

說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運動削減、進(jìn)食過多、行

為偏差等緣由引起的;另一種是病理性肥胖，其緣由比較簡潔，造成

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的影響也不一樣，需要到特地的醫(yī)院找特地的醫(yī)師通過檢查來確定。

在座的各位家長，假如你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)

醫(yī)院檢查一下，找出孩子肥胖的緣由，再對癥下藥，盡快讓孩子遠(yuǎn)離

肥胖的困擾。

《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：2021年5

月份的《父母課堂》里的《好老師賽過好學(xué)?！?、《懲處需要有才智》、

《培育孩子的學(xué)習(xí)愛好》等級。在這里我就不具體說了。信任寬敞家

長看了《父母課堂》這本書確定也有很大的收獲吧。下面請家長上來

溝通一下自己看了《父母課堂》后的心得體會，掌聲有請!

老師總結(jié)：看來《父母課堂》的確是引導(dǎo)寬敞家長正確育兒的一本

好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向的正確道路!

《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案3

教學(xué)內(nèi)容：選自《父母課堂》2021年9月教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長了解青春期孩子的生理、心理發(fā)生的變化以及與家長產(chǎn)

生代溝的緣由。

2、通過溝通爭辯，使家長正確看待青春期、讀懂青春期，懂得主

動查找“共同語言”，成為兒子的“好伴侶”。

3、供應(yīng)一個家校溝通的平臺，指導(dǎo)家長正確對待或預(yù)防孩子青春

期消逝的問題，讓家長相互學(xué)習(xí)，相互了解，學(xué)會和兒子如何“公正

對話”，

教學(xué)重點：讓家長了解青春期孩子的生理、心理發(fā)生的變化，正確

看待青春期、讀懂青春期。

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教學(xué)難點探討和兒子如何“公正對話”，懂得主動查找“共同語言”，

成為兒子的“好伴侶”的方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

敬重的家長伴侶們：

首先，真誠的歡迎您在百忙之中抽空來參與今日的家長課堂，青春

期是每個人一生中必定要度過時期，是增長學(xué)問，陶冶情操，學(xué)習(xí)各

種本事的關(guān)鍵階段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至簡

潔犯罪的階段，父母雖然有望子成龍之心，但往往沒有較好的訓(xùn)練方

法。今日我們就與各位家長一起來探討青春期孩子的家庭訓(xùn)練問題。

二、家長一起學(xué)習(xí)《父母課堂》2021年9月期刊《查找和孩子的

共同語言》

(1)投影出示《父母課堂》案例一

1、家長依據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合自身談?wù)勄啻浩谀泻⒌奶攸c以及與家長

產(chǎn)生代溝緣由。

2、家長暢所欲言，老師依據(jù)家長發(fā)言準(zhǔn)時總結(jié)出相關(guān)內(nèi)容。青春

期孩子常有的幾個問題及產(chǎn)生的緣由。

A、逆反心里消逝。孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系會突然惡化，過去

特殊依戀，跟爸爸媽媽都很親熱，現(xiàn)在爸爸媽媽碰他的頭不行，進(jìn)他

的房間不行，碰他的東西也不行，他開頭為自己的權(quán)力較勁。認(rèn)為現(xiàn)

在我已經(jīng)什么都知道了，你再說什么我也不信了，而且開頭你越不讓

做的我越要做的傾向

B、獨立意識增加。他們不情愿再讓家長把自己當(dāng)成孩子，做什么

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事情不情愿讓家長介入，好像有自己的領(lǐng)地，呈現(xiàn)為一種獨立意識。

C、自尊心增加。孩子不僅會與家長對抗，而且會在學(xué)校中對老師的

一些言行公開表示不滿，甚至發(fā)生攻擊行為。其根子在于他們往往認(rèn)

為自己的面子受到損害，是為了自己的面子而進(jìn)行的反擊。D、自我

意識增加。青春期的男孩在心理進(jìn)展上自我意識漸漸增加，他們寵愛

自由、獨立，但又易怒、易沖動，還很簡潔受他人影響。而父母寵愛

用自己的方式和生活習(xí)慣去要求男孩。

E、同伴影響力上升。青春期的孩子在面對一些自己沒有遇到過、

沒法解決的問題時，由于不再情愿求助于成年人，所以經(jīng)?；厝ゲ檎?/p>

新的他們認(rèn)為能夠關(guān)懷的人，有自己一或幾個要好的伴侶，他們年齡

相當(dāng)、性別相同、無話不談，有麻煩或問題大家共同出方法。

3、老師小結(jié)。

面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如

臨大敵。家長由于不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子

沖突重重，沖突不斷升級。作為父母如何通過努力走進(jìn)兒子的內(nèi)心，

消退代溝呢?

(2)投影出示《父母課堂》案例二、案例三

1、你是如何應(yīng)對孩子已經(jīng)來臨的青春期?請家長支招。

2、就老師提出的話題與旁邊的家長相互溝通，爭辯。

3、選幾位男生家長和女家長分別談，老師準(zhǔn)時總結(jié)。板書：主

動查找共同語言，與兒子成為好伴侶。

學(xué)會和兒子公正對話。

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A、首先，父母要給孩子留出心理空間，自己也要關(guān)注新事物。孩

子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后確定要給他們一些自由支配時間的權(quán)利，

看課外書、玩球、與同學(xué)外出逛街等，使他們能參與社會的一些活動，

這樣對他們的身心健康是特殊有好處的。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所參與和

寵愛的事情，然后有針對性地交談，把自己當(dāng)作孩子中的一員，彼此

之間就有話好說了，也就成為了好伴侶。

B、其次，要與孩子建立公正的關(guān)系，而不是習(xí)慣用權(quán)威者的姿勢

站在孩子面前。允許孩子有自己的觀點和看法，盡管他們說得有些稚

嫩，但沒關(guān)系，孩子就是在一次次的表達(dá)和爭辯中漸漸成熟起來的。

而父母要對孩子提出的問題和意見樂觀參與爭辯，也可以與孩子一起

爭辯，提出自己的看法和意見。當(dāng)孩子形成自己的思維和推斷時，父

母應(yīng)當(dāng)為孩子的成長給以確定并引以為豪。

C、盡量養(yǎng)成家庭談天的習(xí)慣，父母應(yīng)學(xué)會傾聽，同時也引導(dǎo)孩子

養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣。父母即使對孩子的問題不感愛好，也要耐著

性子聽完，引導(dǎo)孩子說出他的心里話，借此了解他的心理活動。如孩

子與你談?wù)撓残侣剷r，你要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);孩子約你一起玩球、看

電影、運動、逛街、上網(wǎng)，有時你也要欣然前往。

三、老師對這節(jié)課做最終的總結(jié)

青春期的孩子隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，孩子們簡潔消逝對自己學(xué)習(xí)上

沒有信念，對父母說教反感、心情煩躁焦慮等各種現(xiàn)象，也就是說很

簡潔與父母產(chǎn)生代溝。假如這些心理障礙不能得到準(zhǔn)時的引導(dǎo)和化解，

同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重，學(xué)習(xí)就會受到極大的影響，甚至?xí)?/p>

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響其一生。我們作為父母，平常都很忙，但無論怎么忙，也應(yīng)想方法

每天抽出確定的時間與孩子共處，共處多了，才能真正地了解孩子，

才能找到溝通的捷徑，才能對癥下藥去訓(xùn)練孩子。這樣孩子才能和你

產(chǎn)生真正的溝通，才能建立更好的親子關(guān)系，才能使孩子平穩(wěn)度過這

段危急期，健康歡快地成長。

《父母課堂》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)教案4

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)家長充分生疏到培育孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和

必要性。

2、指導(dǎo)家長培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與《父母課堂》相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容：

2021年9月刊期《讓孩子增加耐挫折力氣》;2021年10月刊期《讓

孩子不再說謊》;2021年12月刊期《培育孩子認(rèn)真致志的好習(xí)

慣》;2021年12月刊期《關(guān)懷孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣》。

教材分析：

《讓孩子增加耐挫折力氣》從“對孩子進(jìn)行耐挫折訓(xùn)練”“奇異疏

導(dǎo)勝于無理強(qiáng)迫”“多陪伴孩子利于其人格養(yǎng)成”三方面內(nèi)容進(jìn)行分

析?！杜嘤⒆诱J(rèn)真致志的好習(xí)慣》從“好習(xí)慣的形成需要培育”“堅

持不懈是孩子需要具備的精神”“家庭和詣是孩子樂觀向上的動力。

活動過程：

一、導(dǎo)入

首先感謝家長們在百忙之中抽出貴重時間前來參與本次家長課堂

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的學(xué)習(xí)。前些日子，我們訂的《父母課堂》，大家確定是提前閱讀過

了。第九期上的“孩子上課留意力不集中怎么辦?”這個話題，不知

是否引起了各位的留意?留意力不集中，馬虎，寫作業(yè)拖拉是我們家

長最關(guān)注的三大問題。這節(jié)課，我們連續(xù)來學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)愛好的培育，

留意力的訓(xùn)練這兩個問題。

二、聽故事感悟其意義。故事一：

北京有一家外資企業(yè)高薪聘請應(yīng)屆高校畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要

求都很高。應(yīng)聘的高校生過五關(guān)斬六將，到了最終一關(guān)：總經(jīng)理面試。

一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，

你們能不能等我?”這僅剩的幾位高校生們都說：“沒問題，您去吧，

我們等您?！苯?jīng)理走了，高校生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，

只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這

一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好

看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]

有被錄用?！备咝Ｉ鷤儌€個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開

頭呢?”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很

圓滿，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

故事二：20世紀(jì)60年月，蘇聯(lián)放射了第一艘載人宇宙飛船，宇航

員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時選擇第一個上太空的人選時，有這

么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，

只有加加林一個人整齊地把鞋脫下來了。就加加林的這一個動作，讓

主設(shè)計師特殊感動。他想：只有把這飛船交給一個如此疼惜它的人，

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我才放心。在他的推舉下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航

員。

三、理論講授：

良好的習(xí)慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。葉圣陶先生說過：

“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想

改也不簡潔。”愛比克泰德曾說：“是否真有幸福并非取決于天性，而

是取決于人的習(xí)慣。事實上，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，

只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成

長和終身的幸福，每個老師包括家長都需要高度重視孩子的習(xí)慣培育

(一)、培育孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

自從奧地利動物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)覺動物行為進(jìn)展的關(guān)鍵期，并榮

獲諾貝爾獎后，人類廣泛地開展了對自身各種力氣與行為的進(jìn)展關(guān)鍵

期的爭辯。爭辯發(fā)覺，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個關(guān)鍵期的問題。學(xué)校是

培育生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時期

了?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良

好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。這個時期培育得好，以后只要順其自

然，自然成為社會的優(yōu)良分子;倘使培育得不好，那么，習(xí)慣成了不

易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。學(xué)校是培育良好習(xí)慣的重

要時期，留意這一時期各種習(xí)慣的培育，是為他將來成功的走向社會

壘下的第一塊堅實的基石。

(二)、培育孩子良好習(xí)慣的方法方式。

一般來說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，

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壞習(xí)慣貽害終生。學(xué)校生習(xí)慣正處在形成階段。很多壞習(xí)慣還未形成。

那如何培育孩子的良好習(xí)慣呢?

1、以身作則、言傳身教。要培育孩子的良好習(xí)慣，作為父母，首

先自己要做表率、給孩子作榜樣。對孩子來說，能否引起仿照，取決

于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)，比如孩子在學(xué)習(xí)時，父母應(yīng)以身作則，

自覺學(xué)習(xí)，讀書、看報等，或與孩子一起爭辯問題，共同學(xué)習(xí)。大人

不要一方面要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面自己又在一旁看電視、上網(wǎng)

玩玩耍等。這樣會分散孩子的留意力，又給孩子的過失留有借口：你

都沒做好，憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培育成空話。

2、循序漸進(jìn)。

習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的，要培育孩子良好的習(xí)慣不

能貪多求全，而應(yīng)有方案地一步一步地實施，一個習(xí)慣一個習(xí)慣的形

成。例：孩子剛上一班級時便開頭要求他書寫認(rèn)真，讓孩子形成一個

良好的書寫的習(xí)慣。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的升級與年齡的增長，要求孩子做

作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，形成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣，以后再漸漸培育孩子的良

好思考習(xí)慣?？吹胶⒆由砩弦惶煲惶斓倪M(jìn)步，家長要多點進(jìn)行鼓舞，

不要稍有不慎，就劈頭蓋臉的一頓批判。

3、家、校結(jié)合。

家庭訓(xùn)練在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不行或缺的作用，孩子的教養(yǎng)

不只是在學(xué)校，更多的還是在家庭。生活就是訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練離不開

家庭訓(xùn)練。家長平常要主動多點與老師進(jìn)行溝通，發(fā)覺有孩子有不良

的行為習(xí)慣如家長的訓(xùn)練效果不明顯，就要聯(lián)同老師進(jìn)行協(xié)同訓(xùn)練。

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(三)、培育良好習(xí)慣要做到有的放矢。生活中要培育的良好習(xí)慣

有很多，我們可以抓重點去培育，以下面幾個為例我們進(jìn)行分析、探

討。

1、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

《父母課堂》2021年12月刊期《關(guān)懷孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣》

家庭和學(xué)校都要合理地支配孩子的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定

他們的睡眠和飲食時間，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長要讓孩子形成明確的

時間觀念，什么時候起床，什么時候睡覺，什么時候吃飯，什么時候

做玩耍，什么時候看電視，大體上都要有個規(guī)定，使孩子“有章可循”。

這樣，孩子到了確定的時間就按要求去做相應(yīng)的事情，久而久之，按

時作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

再之是要培育孩子的生活自理力氣。要培育孩子的生活自理力氣，

就要從孩子的年齡特點和實際狀況動身，要求和訓(xùn)練孩子自己的事情

自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中每天遇到又不難做到的事。

如每年的寒、暑假，我們要工作不行能每天都在家照看她們，要是讓

她自己動手又怕燙著、燒著、擔(dān)憂全，提心吊膽地處在沖突中。但她

們每天要把肚子填飽啊!自己也有想實干的激情，沒方法只有手把手

地、認(rèn)真地、急躁地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她看，通過

實際操作，才能更好地培育孩子的生活自理力氣。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動獵取學(xué)問的力氣

《父母課堂》2021年12月刊期《培育孩子認(rèn)真致志的好習(xí)慣》(1)、

全心全意的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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認(rèn)真致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子必需養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家確

定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中

國古代一手畫圓，一手畫方的說法。旨在告知人們學(xué)習(xí)時不行一心二

用。心理學(xué)上曾有人做過對比爭辯：請來兩組學(xué)問力氣大致相同的同

學(xué)，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡潔的加法習(xí)題，而其次組也做同

樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時間后，檢查加法題的

成果，并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯

誤率都明顯高于其次組。由此看來，一般人不行能同時高質(zhì)量地做好

兩項或兩項以上的事情。假如硬要同時做，必定使每件事的質(zhì)量都有

所降低。不信你可以當(dāng)場試驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，

一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必定是圓也不圓，方也不方。古語目不

能兩視而明，耳不能兩聽而聰，說的就是這個道理。生活中的確也能

找到一些一心二用的例子，比如：老師能一邊講課一邊觀看同學(xué)，司

機(jī)能一邊開車一邊哼小曲，家庭主婦能一邊看電視一邊織毛衣，搖滾

歌星能一邊唱歌一邊跳舞，農(nóng)夫能一邊鏟地一邊說笑話等等。這在心

理學(xué)中叫做留意的支配。留意的支配不是任何人、任何時候都能做到

的。這要求一些條件，其中最重要的是：同時進(jìn)行的兩項或多項活動，

一般都是比較生疏的，最多只能有一項是不格外生疏的，而其他與之

同時進(jìn)行的活動要達(dá)到幾乎自動化的程度才行。認(rèn)真分析一下上面所

舉的五個例子，無一不屬于這種狀況。就拿司機(jī)來說吧，行車路線必

需是生疏的，小曲必需是比較生疏的。假如他第一次開車進(jìn)入一座生

疏的城市，或者車輛、行人擁擠不堪的時候，他就難以做到邊開車邊

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哼小曲，否則，非出事兒不行。在電視節(jié)目中，我們曾經(jīng)看到京劇演

員一邊唱一邊雙管齊下寫毛筆大字。從表面看，這些事情的難度都比

較大，實際上這是長期訓(xùn)練的結(jié)果。對于表演者來說，所表演的內(nèi)容

都是特殊生疏的。綜上所述，可以得出這樣的結(jié)論：一心二用不利于

提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真致志。

(2)、認(rèn)真思考、擅長質(zhì)疑的習(xí)慣。

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力氣，

尤其是有利于增加人的發(fā)覺、制造和制造力氣。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

是學(xué)子比較高級的修養(yǎng)。養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少有以下三個

方面的好處：

第一個方面的好處是，可以加深對學(xué)問的理解和記憶。通過認(rèn)真思

考，可以把感性生疏上升到理性，找出所學(xué)學(xué)問之間的相互聯(lián)系，把

散在的學(xué)問點連結(jié)成有機(jī)的整體，從總體上把握學(xué)問體系。

養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的其次個方面好處是，可以防止讀死書和死讀書，

不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。在讀書時，不論是業(yè)

務(wù)學(xué)問還是思想觀點，都能批判地吸取，正確的予以確定吸取，錯誤

的加以否定揚棄。明代有一位醫(yī)生給病人開了一服藥，并關(guān)照說，在

煎時加一塊錫。一位叫戴元禮的醫(yī)生聽了后狐疑頓起，趕去尋問。那

醫(yī)生翻開書說：書上是這樣寫的嘛!戴仍疑云未消，找了很多書對比，

發(fā)覺錫乃餳字之誤，前者為重金屬，后者為糖。從而訂正了醫(yī)學(xué)上的

一大錯誤?？梢?，思考對于批判地吸取別人的東西是何等重要。

養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的第三個方面好處是，通過思考可以不斷解開疑

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團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)覺，有所制造，有所制造。愛因斯坦說過：

提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題是學(xué)習(xí)的心臟。在

學(xué)習(xí)過程中，要逐步培育同學(xué)自主探究、樂觀思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。孩子質(zhì)疑習(xí)慣的培育，也可

從仿照開頭，家長要留意質(zhì)疑的言傳身教，教給孩子可以在哪兒找疑

點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊學(xué)問的連接處、學(xué)習(xí)過程的困惑

處、法則規(guī)律的結(jié)論處、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成

過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓孩子學(xué)

會變換角度，提出問題。

(四)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中應(yīng)留意以下幾點：

1、家長要有足夠的急躁

習(xí)慣不是在一夜之間養(yǎng)成的，操之過急是不會達(dá)到預(yù)期目的的。所

以，這就要求家長必需要有足夠的急躁。對于孩子的訓(xùn)練更要如此，

他們年齡小、自控力弱、自覺性差，需要家長不斷地提示與訓(xùn)練，才

能漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、家長要接受多鼓舞的方法，促進(jìn)學(xué)校生良好習(xí)慣的形成。

對于小孩子好的表現(xiàn)，家長要準(zhǔn)時的予以鼓舞。在孩子的心中，家

長一句鼓舞的話是他們最想得到的禮物。它有一種特殊的力氣能激發(fā)

孩子的樂觀性，促使孩子更嚴(yán)格的要求自己或精彩的完成某項任務(wù)。

3、處理不良習(xí)慣每個孩子都有自己的家庭，所受環(huán)境的影響自然

也就不相同，自然孩子或多或少會存在不良習(xí)慣的因子。面對孩子的

不良習(xí)慣，家長要冷靜處理，接受循序漸進(jìn)、因勢誘導(dǎo)的方法，一步

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一步引導(dǎo)孩子訂正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幽默故事：有個孩子叫二子，二子在師傅家學(xué)剃頭，初學(xué)用冬瓜當(dāng)

“腦袋”練習(xí)技術(shù)。練習(xí)時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當(dāng)這時，

二子就得停下刀，去師娘那幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上

立著，然后回來接著干。半年來，手藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的習(xí)慣

也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外當(dāng)心，正

剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁??

小結(jié)：學(xué)校生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，靠老師的時刻提示、示意和鼓舞;

靠家庭的緊密協(xié)作;還要靠學(xué)校生們