《比尾巴》的教案課件

《比尾巴》的教案

現(xiàn)如今，很多大學(xué)生都會(huì)選擇做家教兼職，如何做好一名合格

的家教老師，從寫好第一份教案開始是必要的。今天，為大家分享《比

尾巴》的教案，大家一起學(xué)習(xí)吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、步在各種語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課12個(gè)漢字。(基點(diǎn))

2、能夠在各種角色體驗(yàn)中正確、流利地朗讀課文，特別是在問

句的朗讀上有所發(fā)展。(重點(diǎn)和難點(diǎn))

3、初步了解一些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

(感情核心)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)備選方案設(shè)計(jì)意圖

一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)

1、今天森林王國要舉行的一場特別的比賽，你們猜猜看，小動(dòng)

物們要比什么呢?(出示課題：比尾巴)

2、指名讀(師提醒：“巴”輕聲)

3、集體把課題讀一遍。

4、看到“比尾巴”3個(gè)字，你有什么好辦法再見面就能認(rèn)識(shí)他

們呢?

5、小結(jié)：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物

的辦法來認(rèn)記，這些都是好辦法，相信你們下次再見到這幾個(gè)字的時(shí)

候一定能很快認(rèn)出它們。

熱身準(zhǔn)備，充分認(rèn)識(shí)參賽選手。這場比賽小動(dòng)物們還邀請(qǐng)我們

班的小朋友來當(dāng)裁判，你們愿意嗎?

小裁判們，瞧!參賽選手入場了!

課件出示：猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞

請(qǐng)裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

選手們要去做熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)裁判宣讀選手名單。

*你覺得那個(gè)動(dòng)物的名字特別難叫?

哪個(gè)字讀得特別好?還有兩個(gè)動(dòng)物的名字也有輕聲,誰能找出來

松鼠

*去掉拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎?那老師點(diǎn)哪個(gè)，你們就學(xué)哪個(gè)小

動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲怎么樣?

*再請(qǐng)一列裁判宣讀。

*齊讀。

二、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目

認(rèn)識(shí)了參賽選手，裁判員們應(yīng)該宣讀比賽項(xiàng)目了。

1、展示比賽項(xiàng)目的6個(gè)問句，學(xué)生自由借助拼音嘗試?yán)首x。

反饋朗讀，要求讀正確，

2、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問句朗讀的辦法。

3、小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

問號(hào)像什么?帶問號(hào)的句子該怎么讀呢，請(qǐng)你選一句讀一讀，然

后提醒大家讀問句要注意什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢讀)

你最想問那句就問哪句

最：我們班誰的個(gè)子最高?請(qǐng)他讀。

誰的聲音最響?

誰的字寫得最好?

彎：彎是怎么樣的?做做動(dòng)作看。什么也是彎彎的?

4、配上動(dòng)作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相

讀讀問問、

5、裁判員們已經(jīng)準(zhǔn)備得不錯(cuò)了，該正式公布比賽項(xiàng)目了(男女

生對(duì)讀)。

三、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果

1、裁判員們，我們應(yīng)該怎樣來評(píng)選呢?四人小組討論一下。

2、宣讀比賽結(jié)果

我們來看看課文是怎么寫的(大屏幕出示)請(qǐng)裁判員們好好準(zhǔn)備

一下，呆會(huì)兒我們進(jìn)行正式宣布。

師生一問一答，教師板貼。

你對(duì)誰的比賽結(jié)果感興趣，就讀哪一句。(指讀—評(píng)議—發(fā)粘紙)

四、不同形式，充分朗讀課文

1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項(xiàng)目和比賽結(jié)果,就是我們語文書

上第十課比尾巴、打開書。

2、大家讀得真不錯(cuò)，老師也想跟你們配合著讀一讀;交換讀，

這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來讀讀這

篇課文呢?

3、交流(問一句，讀一句)

4、指名兩人讀(一問一答);再來一組

5、和你的好朋友讀讀問問，也可以和你的家長合作讀。

6、交流

7、裁判員們，你們辛苦了，來讓我們跟著音樂唱唱歌，做做動(dòng)

作吧!

五、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書寫“公”

1、獅王打算把比賽結(jié)果公告整個(gè)森林王國,可是粗心的獅王,

漏寫了一個(gè)字、請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙,補(bǔ)上這個(gè)”公”、這是給整個(gè)森林

王國的動(dòng)物們看的,我們可要把字寫好、(看_說_范_寫

2、校對(duì),對(duì)的把布告貼到森林里來吧。

六、小結(jié)

我們參加了動(dòng)物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢?

個(gè)別讀課題—輪讀—集體讀。

選擇其中一個(gè)字，說說用什么好辦法記住它。

隨著課件的出示，叫小動(dòng)物的名字。

借助拼音自由讀動(dòng)物名字。

指名讀動(dòng)物名。

重點(diǎn)讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

去掉拼音根據(jù)教師指的名字做動(dòng)作。

去掉拼音讀動(dòng)物名。

請(qǐng)六個(gè)裁判一人讀一句、(其他裁判仔細(xì)聽,他們讀得對(duì)不對(duì)

開小火車讀。

小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

說說問號(hào)象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問句要注意

什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢讀)

最想問那句就問哪句

說說彎是怎么樣的?做做“彎”的動(dòng)作。說說什么也是彎彎的?

配上動(dòng)作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問

問、

男女生對(duì)讀。

四人小組討論評(píng)選結(jié)果。

自由讀1、2自然段。

師生一問一答。

選讀3、4自然段的句子。

師生配合讀課文。

討論其他配合方法。

指名兩人讀(一問一答)。

和好朋友讀讀問問，或跟家長合作讀。

跟著《比尾巴》音樂唱唱歌，做做動(dòng)作。

觀察。

說說要注意什么。

認(rèn)真寫。

張貼布告。

說說跟小朋友比什么。

當(dāng)個(gè)別讀沒能把“巴”讀準(zhǔn)時(shí)，提醒她同學(xué)更正，或教師直接

指正。

“比”提示：請(qǐng)你比一比左右一樣嗎?

課件上點(diǎn)紅問號(hào)，再來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果學(xué)生說不出來，教師就讀陳述句和問句，讓學(xué)生比較著聽

聽。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讀準(zhǔn)“比尾巴”重點(diǎn)住準(zhǔn)輕聲“巴”。

用喜歡的方法記住“比尾巴”三個(gè)字。

讀正確6個(gè)動(dòng)物名字。

重點(diǎn)攻破讀音難點(diǎn)“猴子、鴨子、兔子、松鼠”

形象識(shí)記。

正確朗讀問句。

自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)的能力。

幫助理解“彎”、“最”。

鞏固問句朗讀。

讀正確1、2自然段。

生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生家長之間的互動(dòng)。利用不同形式，

充分朗讀課文。

創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書寫好“公”。

引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和兩個(gè)偏旁。會(huì)寫“長、比”

等4個(gè)生字和“豎提”1個(gè)筆畫。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。

3、模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句，注意人字頭和八字頭的區(qū)別。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，想和老師一起做游戲嗎？這個(gè)游戲的名字叫“摸

尾巴”，請(qǐng)你們和老師一起做：

摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸

摸你的耳朵摸摸你的尾巴二、復(fù)習(xí)生字1、過渡：剛剛我們玩了一

個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈

大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？2、我們沒有尾巴，

可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正在舉行比尾巴大賽呢，同學(xué)

們，想去看比賽嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——第10課《比尾巴》

（板書課題：比尾巴）

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的喜羊羊給小朋友送門票來

了，有了門票，我們才可以看比賽，這張門票可特殊了，我們用錢是

買不到的，要通過智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)詞語：（智力大闖關(guān)）開火車讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！

請(qǐng)小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小

動(dòng)物有誰？他們的尾巴有什么特點(diǎn)：（請(qǐng)生先說再出示課件）

（1）我們看首先出場的是猴子、兔子和松鼠，它們的尾巴有什

么特點(diǎn)呢？（板書：長、短、像把傘）

（2）再來看看下面有哪些動(dòng)物出場了？它們的尾巴有什么特點(diǎn)

呢？（公雞、鴨子、孔雀）（相機(jī)板書：彎、扁、最好看）6、這

么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第一節(jié)

學(xué)習(xí)問句：1、（課件出示前3個(gè)問句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一

場比賽開始了，比那些內(nèi)容呢？誰能為大家讀讀。（請(qǐng)一生讀3個(gè)問

句）

2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一

樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他

們的末尾都有問號(hào)，所以這3句話都是問句，你們平時(shí)問過問題嗎，

怎么問的?比如：你叫什么名字？你今年幾歲了？

4、剛才他們在問的時(shí)候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚(yáng)。（板

書上揚(yáng)的符號(hào)）你能用剛才問的語氣讀讀這3句話嗎？比尾巴大賽

要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？（請(qǐng)一生讀問句）

5、（出示問號(hào)）老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問號(hào)，希望小

朋友們與問號(hào)交朋友，多問問題，多動(dòng)腦筋。

學(xué)習(xí)答句1、大賽的裁判辦事效率很高，結(jié)果很快就出來了。

（課件出示答句）誰愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！

（請(qǐng)一生讀3個(gè)答句）

2、同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個(gè)當(dāng)

記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判

再公布結(jié)果，好嗎？（同桌展示讀）

（二）第二節(jié)

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請(qǐng)我們的小記者和小

評(píng)委利用剛才的朗讀方法讀出下面的比賽內(nèi)容和結(jié)果，好嗎？（出示

第二節(jié)的問句和答句）

2、誰愿意當(dāng)小記者？誰愿意當(dāng)小裁判？（請(qǐng)生展示讀）

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還

想當(dāng)？

2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那男生來來當(dāng)小裁判，女生來當(dāng)小記

者，比比看，誰最棒？（男女生讀）

3、老師當(dāng)小記者，你們當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一

句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加

上動(dòng)作，師生合作讀）

4、同學(xué)們越來越厲害了，能把這么長的課文背下來了。

5、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，我們看了六位選手的比賽，結(jié)果

出來了嗎？誰得了冠軍呢!（孔雀）

師：“誰的尾巴最好看？”生：“孔雀的尾巴最好看!”

五、課外延伸

1、我們今天看了一場精彩的動(dòng)物比尾巴大賽，知道了每個(gè)小動(dòng)

物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動(dòng)物也

很想?yún)⒓幽?，看又有哪些小?dòng)物報(bào)名了?。ǔ鍪緢D片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動(dòng)物們評(píng)判比賽結(jié)果嗎？

請(qǐng)同桌兩人用“誰的尾巴____?_____尾巴________。”說話（師

可示范）

3、同學(xué)們猜一猜，想一想，這些小動(dòng)物的尾巴有什么作用？你

還知道哪