《打電話》中班教案

《打電話》中班教案

《打電話》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老師打電話的`情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初

步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲：打電話

----聽(tīng)，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)

習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

----瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?

讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。

1、傾聽(tīng)歌曲第一遍

提問(wèn):

----小老鼠為什么要打電話?什么叫過(guò)家家?

----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)：540|320|67|8—|(多媒體出示

節(jié)奏譜)

2、傾聽(tīng)歌曲第二遍

----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答

的?

3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)

1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰(shuí)?

2.看，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始，教師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽

想象，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿)

4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)

5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你

們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

三、完整欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,

演唱并表演完歌曲之后，聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出

害怕的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童

趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老

鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰

到?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)上，教師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖

譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，

請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：

討論話題：

1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合

理?

反思:

活動(dòng)一開(kāi)始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)錄音，激發(fā)幼兒的

好奇心，拋出問(wèn)題：是誰(shuí)在打電話？它會(huì)打給誰(shuí)？制造懸念，當(dāng)

貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外：怎么來(lái)的是小貓呢？讓孩子

們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中，

我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，

做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞?/p>

體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。

《打電話》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾一個(gè)，與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲，幫助幼兒

理解歌詞內(nèi)容。

（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。

（2）討論：剛才我們打電話請(qǐng)來(lái)的客人怎么會(huì)是花貓？噢，

原來(lái)是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。

（2）引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的，并模仿表

現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。

（2）教師講解間奏。

（3）教師指著圖譜范唱。

（4）幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊游戲。

《打電話》中班教案3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)各種感官感知電話的特征。

2、學(xué)會(huì)打電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來(lái)的方便。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來(lái)的作用。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、物質(zhì)：不同種類的電話。

２、知識(shí)：幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜謎形式引入，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2、以“電話展覽會(huì)”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

（1）幼兒自由觀察。

（2）集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？

它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電話特征（形狀、顏色）

（3）師小結(jié)，豐富詞匯：聽(tīng)筒、話筒、屏幕、按鍵。

3、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話：

“你打過(guò)電話嗎？打給誰(shuí)？為什么事情打電話？

4、師幼打電話，體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣

（1）示范打電話的正確方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

（2）幼兒與同伴打電話。

（3）個(gè)別幼兒打電話，師小結(jié)：

“它他們打得好嗎？為什么？”

5、在音樂(lè)聲“打電話”中自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整

個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的

表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。

整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更

深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，

較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，

適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心

的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程

的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通

過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興

趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，

動(dòng)手操作能力等。

《打電話》中班教案4

內(nèi)容與要求：

1、借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱

歌曲。

2、感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快

樂(lè)。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼

琴

教學(xué)過(guò)程

一、律動(dòng)：小手小腳

1、出示節(jié)奏卡。

主要提問(wèn)：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？

2、聽(tīng)音樂(lè)玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂(lè)）

師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著路牌去散步。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律

二、新授歌曲：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在

家，好孤單呀！”

主要提問(wèn)：1、小老鼠為什么不高興？

2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè)起來(lái)的好辦法嗎？

設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛(ài)的情感。

（二）理解歌曲內(nèi)容

1、歌曲第一段

主要提問(wèn)：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來(lái)做什么？

(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？

(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開(kāi)“電話本”驗(yàn)證：

5432678）

總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來(lái)他是用了快快慢

慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

2、語(yǔ)言節(jié)奏：

教師以小老鼠身份示范電話語(yǔ)言。

主要提問(wèn)：（“嘟---嘟---”）電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋

友說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）

朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？

3、集體演唱第一段。

師：我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧，打電話的時(shí)

候要注意用禮貌用語(yǔ)哦。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）

4、學(xué)唱歌曲第二段

師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開(kāi)門一看，驚

呆了，門口站著的是只大花貓。

主要提問(wèn)：怎么會(huì)是大花貓來(lái)了呢？

大花貓如果進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師演唱歌曲第二段

總結(jié)：原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話號(hào)碼是誰(shuí)的就撥了，我們打

電話的時(shí)候一定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

5、幼兒完整演唱

師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老

鼠打電話。

6、嘗試改編

師：小老鼠沒(méi)有找到朋友，還是很孤獨(dú)，我們?cè)賻托±鲜笳?/p>

找其他的朋友好嗎？（翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編）

三、延伸

師：電話本上還有許多小老鼠的朋友，老師把他放在音樂(lè)區(qū)，

小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

《打電話》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2.感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3.體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1.教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。

提問(wèn)：小老鼠是怎么打電話的？好朋友又是怎么接電話的

呢？

2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.欣賞歌曲，理解歌詞

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2.欣賞歌曲，初步感受休止符

提問(wèn)：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？

3.看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

三、游戲——打電話

1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

提問(wèn)：來(lái)的是誰(shuí)？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？

2.游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂(lè)，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲

音，小老鼠害怕的跑回家。

3.活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒

充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí)，作為活動(dòng)

預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、

神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體，努

力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得

到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。

《打電話》中班教案6

設(shè)計(jì)理念：

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科

學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣。

2、愿意表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的禮貌用語(yǔ)和基本方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部一次性紙杯毛線牙簽若干

活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境：引出活動(dòng)內(nèi)容，老師口袋里放手機(jī)一部。鈴聲響

老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，然后掛上。問(wèn)：“老師剛才做什么”

鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，嘗試用禮貌用

語(yǔ)（用手勢(shì)做打電話狀）

讓孩子自由打電話，指導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)。

讓幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣，師：小朋友都很能干，我

們來(lái)唱首歌吧。全體復(fù)習(xí)一遍，男孩女孩互換角色。

總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子。

指導(dǎo)孩子制作電話，展開(kāi)游戲打電話

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛

線的這頭綁在牙簽上的這一頭·······瞧電話做好了，小

朋友一起來(lái)玩吧。

幼兒兩個(gè)一組制作電話，玩游戲，附歌曲兩個(gè)小娃娃呀正在

打電話呀······

活動(dòng)反思：

因?yàn)殡娫捠巧畛Ｒ?jiàn)的，小朋友感興趣，過(guò)程中孩子們感興

趣，熱情很高，積極參與。樂(lè)于表現(xiàn)自己，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)具

滿足孩子的動(dòng)手需要，活動(dòng)中，孩子發(fā)現(xiàn)只有把線牢系在牙簽上，

并且把牙簽橫放電話線才不會(huì)斷。最后引發(fā)幼兒思考“為什么線

可以傳聲音”從而使主題目標(biāo)得以體現(xiàn)。

《打電話》中班教案7

一、分析素材

在《我愛(ài)我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材

料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡，制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材，要求幼

兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)，同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字，

這又要求幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)

一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒興趣，

教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話，

這樣簡(jiǎn)單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種

電話機(jī)的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對(duì)現(xiàn)代通訊工具的了解。

二、設(shè)計(jì)意圖

打電話是幼兒生活中比較常見(jiàn)的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了

解打電話的一些常識(shí)，并且對(duì)打電話有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有

初步的數(shù)量概念，但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義，數(shù)量與數(shù)

字的匹配也是對(duì)中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情

境貫穿整個(gè)活動(dòng)，除了讓幼兒了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給

生活帶來(lái)的方便和有趣外，還通過(guò)讓幼兒破譯電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)數(shù)

數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便

和有趣；

2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

活動(dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

價(jià)值分析

一、導(dǎo)入

馬上要中秋節(jié)了，老師很想念遠(yuǎn)方的親人，怎么辦呢？

從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、了解電話號(hào)碼

1、打電話需要什么呢？（電話號(hào)碼）

2、（出示電話號(hào)碼）電話號(hào)碼是由什么組成的？（數(shù)字）

有幾個(gè)數(shù)字？（8個(gè)）

3、你知道自己家的電話號(hào)碼嗎？是多少？

（請(qǐng)幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號(hào)碼，幼兒念一念，

數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字）

小結(jié)：數(shù)字的不同排列，得出的電話號(hào)碼也不同。

了解電話號(hào)碼的作用，知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成，

可以排列出很多不同的電話號(hào)碼。

三、破譯電話號(hào)碼

1、（出示用數(shù)量符號(hào)代替數(shù)字的號(hào)碼）

咦！老師這里有一個(gè)電話號(hào)碼，可是我有點(diǎn)看不懂，你們知

道這個(gè)電話號(hào)碼是多少嗎？（要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字）

2、幼兒破譯

這里有姐姐和哥哥的電話號(hào)碼，請(qǐng)你們?nèi)テ谱g出來(lái)，給他們

打個(gè)電話。

你還可以編一個(gè)電話號(hào)碼。

提出懸疑，在破譯電話號(hào)碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，

理解數(shù)的實(shí)際意義。

四、特殊號(hào)碼

我們知道的電話號(hào)碼除了是8個(gè)數(shù)字以外，還有幾個(gè)數(shù)字的

電話號(hào)碼？

1、3位數(shù)：110、120、119、114等，分別了解其用途；

2、手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)（舉例說(shuō)明）

回歸生活，發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號(hào)碼，體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)后的反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的，從了解電話號(hào)碼，

到破譯電話號(hào)碼，讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作?；顒?dòng)前做了

一些準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒回家去了解家里的電話號(hào)碼，但是很多孩子因

為是外來(lái)子女家中并沒(méi)有固定電話，他們記住的一般是爸爸媽媽

的手機(jī)號(hào)碼?；顒?dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有什么問(wèn)題，幼兒都能理解。

有問(wèn)題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號(hào)碼，幼兒首先對(duì)于這樣的一個(gè)形

式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其

中的秘密。另外這份操作材料有一定問(wèn)題，中班幼兒還不會(huì)寫數(shù)

字，他們破譯出了數(shù)字卻不會(huì)寫，所以我請(qǐng)他們同樣用符合來(lái)表

示，比如畫線，很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì)寫數(shù)字，但也用符

合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是

比較大的，好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成，而有不

少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時(shí)只是在空格上

亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力，還是培養(yǎng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的興趣。

《打電話》中班教案8

【設(shè)計(jì)意圖】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什

么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打

電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，

就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本

節(jié)課過(guò)程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒

參與到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？那小朋友們打過(guò)

電話嗎？都給誰(shuí)打過(guò)電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩，

你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快

到我的家。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有

禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）

2、想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢？

引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師

幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō)）

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后

互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來(lái)看看吧。（圖

片）

觀察提問(wèn)：

1、小老鼠在干什么？

2、手里拿的什么呢？

3、電話本有什么用處呢？

三、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（放

音樂(lè)）

提問(wèn)：

1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）

2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）

4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的？朋友是怎樣回答的？

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒

聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）

五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢？老師扮演貓表演

提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)

別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒

聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè)）

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼

把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要

仔細(xì)，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然

就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

《打電話》中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，樂(lè)意參與歌曲表演活動(dòng)。

2、能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對(duì)白。

3、感受歌曲活潑有趣的情緒，體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、我們都打過(guò)電話,電話里會(huì)互相都說(shuō)些什么？

2、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的

話吧！

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、學(xué)唱第一段歌詞。

（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰(shuí)？小老鼠也在打電

話。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。

（1）第一遍傾聽(tīng)歌曲。

提問(wèn)：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過(guò)家家？它是怎么打電

話的?它撥的電話號(hào)碼是多少？

（2）第二遍傾聽(tīng)歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），

重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的歌詞和動(dòng)

作，注意休止符的停頓。

（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。

電話撥出去了，可是到底有沒(méi)有打通呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看

吧！

（1）傾聽(tīng)中間段對(duì)白。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的？

對(duì)方接電話又是怎樣回答的？

（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白。

（3）分角色扮演表演對(duì)白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)？

（2）（傾聽(tīng)“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開(kāi)

門一看，原來(lái)是貓來(lái)了，小老鼠看見(jiàn)貓又會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老

鼠。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿）

（3）它的朋友怎么會(huì)是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵(lì)幼

兒大膽表達(dá)）

（4）傾聽(tīng)后半段。哦，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。歌曲里怎

么唱的？

（5）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)

幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái)。

三、完整欣賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥

電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說(shuō)的清楚，到最后老貓出來(lái)時(shí)

小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來(lái)）。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老

鼠要聽(tīng)到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進(jìn)行游戲。

《打電話》中班教案10

游戲目的：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)則：

老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，一方問(wèn)，

另一方答，內(nèi)容不限，回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒自制的電話

游戲程序與模式：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您

幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！

您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好

的，歡迎您。"再見(jiàn)"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一

問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主

動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因

此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉

幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，

讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

《打電話》中班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說(shuō)出打電話

的對(duì)話，從中了解身邊的常識(shí)。

2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與

音樂(lè)活動(dòng)，。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好

習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓等動(dòng)物的頭飾、場(chǎng)景，錄音機(jī)、音樂(lè)帶，鋼琴等。

2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1、韻律活動(dòng)入場(chǎng)：幼兒與老師跟著音樂(lè)學(xué)做各種小動(dòng)物。

2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽(tīng)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問(wèn)幼

兒如何接電話）。

①提問(wèn)：知道打電話游戲要兩個(gè)人。②鞏固：用不同形

式練習(xí)對(duì)話。

1）小老鼠打電話是怎么說(shuō)的？1）幼兒扮演老鼠打給教

師；

2）朋友接電話又是怎么說(shuō)的？2）幼兒之間相互打電話。

2、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做游戲。

1）教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容

并做相應(yīng)動(dòng)作。

（按節(jié)奏打電話--跟音樂(lè)做動(dòng)作等朋友--嚇一跳躲起來(lái)--

發(fā)現(xiàn)打錯(cuò)）

2）游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話及歌詞；

在唱撥號(hào)碼時(shí)教

師點(diǎn)"朋友"（最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友"）；幫助幼兒明確

間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí)，幼兒扮演老鼠隨音樂(lè)變化做相應(yīng)"嚇一跳、

躲起來(lái)"等情景動(dòng)作；"朋友"沒(méi)能做成客只好走了，老鼠們站起

來(lái)發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

3）教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒，強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就

是"朋友"，并

用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

3、完整游戲，提出疑問(wèn)小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼？（粗心）；

引導(dǎo)幼兒做事

要認(rèn)真，并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了；幫助小老

鼠重新尋找號(hào)碼，認(rèn)真撥打朋友的電話。

三、結(jié)束部分：快樂(lè)提升游戲。

撥打正確的號(hào)碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂(lè)情趣；小老鼠與朋友

一起過(guò)家家。

活動(dòng)延伸：

在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象，變換

更多游戲的

玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

附：

主題活動(dòng)名稱：我們身邊的科學(xué)

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，

會(huì)用語(yǔ)言大膽表

述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)

概念。③感受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小

老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。

新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，

激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置

的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自

然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的

表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情

趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感

受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與

活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

《打電話》中班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

2、玩具電話

3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D一、情境導(dǎo)入，

激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長(zhǎng)，你們怕

嗎？

你們可真勇敢！

--導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們比一比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)！

--課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音聽(tīng)

后你會(huì)怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過(guò)電話嗎？跟誰(shuí)

打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來(lái)一次

嗎？

--你能表演一下嗎？

--總結(jié)打電話的方法：禮貌簡(jiǎn)潔清楚

三、進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境、讓小朋友多用電話交際

--過(guò)渡：你們真不簡(jiǎn)單，會(huì)用電話與人我往，說(shuō)得好！老師

獎(jiǎng)勵(lì)你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂(lè)的歌曲，來(lái)放松一

下。

--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D。

--啟示語(yǔ)：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就

把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興嗎？我也很

高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)：

"我給星星打電話！"--讓我們快來(lái)看看樂(lè)樂(lè)是怎樣給星星打電話

的。

--出示掛圖及錄音樂(lè)樂(lè)：喂，你好！我是樂(lè)樂(lè)，我找小星

星。星星：你好！我就是……--你想樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？（啟發(fā)：

樂(lè)樂(lè)會(huì)告訴星星自己學(xué)會(huì)了什么，自己能干什么？說(shuō)我們身邊的

事，也會(huì)問(wèn)天上的事）小友，你們想跟星星說(shuō)說(shuō)話嗎？你想說(shuō)什

么？星星又會(huì)怎么說(shuō)呢？現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會(huì)吧！同桌小朋友一個(gè)

是星星一個(gè)是樂(lè)樂(lè)，你們練習(xí)一下打電話吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

望著美麗的星空時(shí)，小星星給我打來(lái)電話，他說(shuō)他很想跟咱

們班的小朋友說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想

把天上的事告訴給小朋友）。

《打電話》中班教案13

游戲目標(biāo)：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒自制的電話

游戲過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您

幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！

您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好

的，歡迎您。"再見(jiàn)"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一

問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主

動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興

趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活

動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)

手的需要?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。

小百科：電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”

這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最

簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。

《打電話》中班教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容、感受詩(shī)歌的趣味性、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象。

3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與他人打電話的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：小貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、與內(nèi)容相關(guān)

的音樂(lè)和錄音、幼兒用書第28頁(yè)和多媒體投影儀。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容、感受詩(shī)歌的趣味性。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色形象。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放音樂(lè)《打電話》引出主題。

師：剛剛我們聽(tīng)了一首打電話的兒歌。我們平時(shí)打電話的時(shí)

候，要拿起電話筒、撥號(hào)，我們向好朋友問(wèn)好的聲音就會(huì)通過(guò)長(zhǎng)

長(zhǎng)的電話線傳到我們好朋友的耳朵里?，F(xiàn)在有兩只可愛(ài)的小老鼠

也想打電話，可是它們沒(méi)有電話線也沒(méi)有電話筒，那它們會(huì)怎樣

打電話呢？聽(tīng)了詩(shī)歌你就知道了。

2.教師示范朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？

幼：小老鼠

師：講了什么事情？

幼：小老鼠在打電話

師：哦！那我們一起來(lái)看看是不是這樣。

3.出示幼兒用書（使用多媒體投影儀），分部分理解兒歌內(nèi)

容。

（1）教師朗誦詩(shī)歌第一部分（從頭至“聊天聊得真高興”）。

師：兩只小老鼠在做什么？

幼：打電話

師：它們沒(méi)有電話線和電話筒，小老鼠想了什么辦法打電

話？

幼：尾巴接尾巴還有大豆莢

師：電話通了，兩個(gè)好朋友是怎么說(shuō)的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話的情景）。

師：我們看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事情。

（2）教師朗誦詩(shī)歌第二部分（從“喵喵喵、貓來(lái)了”至結(jié)

尾）。

師：誰(shuí)來(lái)了？

幼：小貓

師：小老鼠的心情是怎么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

幼：很害怕

師：你是怎么知道的？

幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了

師：小老鼠最后是怎么說(shuō)的？

幼：下次再也不打了

師：我們一起來(lái)欣賞一下這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

4.播放錄音，師幼一起欣賞。

師：這兩只小老鼠有趣嗎？

幼：有趣

師：哪些地方有趣？

幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒，尾巴扯斷了

師：那我們用好聽(tīng)的聲音一起來(lái)學(xué)學(xué)這首詩(shī)歌吧！

5.幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌（插入背景音樂(lè)）。

（1）教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。

師：小朋友的聲音可真好聽(tīng)，我們?cè)儆酶寐?tīng)的聲音讀一讀。

（2）幼兒跟著教師一起邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

師：嗯，小朋友可真棒！那我們接下來(lái)一起學(xué)一學(xué)這兩只有

趣的小老鼠是怎樣打電話的。

6.游戲：

師：請(qǐng)小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友（教師協(xié)助幼兒帶

上小老鼠的頭飾）。

師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎？