《二等分四等分》大班教案

《二等分四等分》大班教案

《二等分四等分》大班教案1

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、開展幼兒的觀察能力、比擬能力。

二、活動重點：

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

三、活動準(zhǔn)備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針假設(shè)干。

四、活動過程：

1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

小朋友看，這是什么？〔繩子〕多少根繩子？〔一根、、、、、〕小朋友想

學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

〔1〕請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

〔2〕、再請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你

是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓

形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的局部是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一局部哪

個大？哪個?。?/p>

5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、教師小結(jié)。

五、活動延伸

游戲：《賣餅干》

《二等分四等分》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

3、開展觀察能力、比擬能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形、三角形〕

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分〔幼兒演示操作〕1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進(jìn)行

二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，

你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？。，分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原

來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二

份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四

等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1、幼兒動手

操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

2、幼兒反應(yīng)嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四

份，請小朋友說說，你是怎樣分的？

四、活動結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還

可以進(jìn)行更難的等分活動。

教學(xué)反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地

學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

《二等分四等分》大班教案3

【活動目標(biāo)】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體〔圖形〕可以分成二等分、四等分，感

知整體與局部的關(guān)系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒常見的各種圖形〔長方形、正方形、圓形〕、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、

魔術(shù)袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

〔1〕教師出示“魔術(shù)袋〞，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到

什么圖形，那組就對什么圖形進(jìn)行二等分。

〔2〕幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

〔3〕每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比擬、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比擬理解二等分的意義。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩局部就叫二等分。

5、在二等分的根底上進(jìn)行四等分。

〔1〕PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？

〔2〕提問：什么叫四等分？

〔3〕小組討論：怎么在原來二等分的根底上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法？

〔4〕幼兒在討論的根底上進(jìn)行四等分操作。

〔5〕幼兒展示自己的操作結(jié)果。

〔6〕提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)那么橡皮泥，這個可以進(jìn)行二等分、四等分嗎？

【活動反思】

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地

學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

《二等分四等分》大班教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

3、開展觀察能力、比擬能力。

活動準(zhǔn)備：

毛線、課件、彩帶、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形〕練習(xí)彩紙

活動重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程：

〔一〕以兩只“小熊分蛋糕〞的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小熊

很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好〞

圓圓說：“好〞！可是兩之小熊的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小

朋友說說看，兩只小熊應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

1、請小朋友幫幫幫小熊，應(yīng)該怎樣分？〔幼兒演示操作〕

2、兩只小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎

樣分蛋糕？幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關(guān)系。

教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一

樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

〔二〕幼兒操作，圖形、毛線，四等分，并觀察。

圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那么如果我們用長方形、正方形、毛

線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多

材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分

法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應(yīng)該怎樣分？

2、幼兒反應(yīng)嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩

份或四份，請小朋友說說，你是怎樣分?

〔1〕請幾個有不同分法的小朋友講述，并用自己的操作卡演示給小朋友們看。幼

兒演示后教師課件演示。

〔2〕小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你

們說說看，分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的毛線和原來的毛線

有什么不同？

〔三〕穩(wěn)固游戲“看誰說得對〞

老師想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份或四等分？比一比誰說

得又對又快？

《二等分四等分》大班教案5

活動目標(biāo)

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片假設(shè)干；剪刀；

膠水

活動過程

〔一〕圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

〔二〕實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛剛的那四種花，小朋

友請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地

方一樣多呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉

所占的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？

你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？

4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到

四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的

方法？〔整理跳繩、折疊小手帕等〕

〔三〕問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙〔長方形、圓、橢圓〕。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著

把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

〔1〕誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

〔2〕圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？

〔3〕橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

〔四〕延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

活動反思：

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形〔正方形、三角形、圓形、長方形等〕。

我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼

兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互

動起來。幼兒都非常愿意的.嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神

思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分〞

這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的

學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集

中，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。

接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕〞，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個提材非常好，使幼兒

認(rèn)識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識，使孩子能主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能

從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

整個活動下來，幼兒逐漸認(rèn)識到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題是一個比擬有效

的方法。久而久之，孩子會自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題，進(jìn)而去解

決問題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一

個教師應(yīng)該更注重數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進(jìn)行對稱等價的分割，這里既

有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對應(yīng)的圖形，以軸對稱圖形為主。

《二等分四等分》大班教案6

一、活動目標(biāo)

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

二、活動準(zhǔn)備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片假設(shè)干；剪刀；

膠水

三、活動過程

〔一〕圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

〔二〕實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛剛的那四種花，小朋

友請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地

方一樣多呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占

的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？

你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？

4.教師：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊

形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的

方法？〔跳繩、折疊小手帕等〕

〔三〕問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙〔長方形、圓、橢圓〕。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著

把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

〔1〕誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

〔2〕圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？

〔3〕橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

〔四〕延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

《二等分四等分》大班教案7

活動目標(biāo)：

1.能把物體平均分成二分，知道整體大于局部，局部小于整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3.初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動準(zhǔn)備：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋

〔每袋8個本〕。

教學(xué)過程：

1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫助分面包？

〔他們要平分面包〕結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點

面包〕

他們是不是兩只笨狗熊？假設(shè)請你幫助，你怎樣分呢?

2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。

怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

〔課件講解，實物展示?！?/p>

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結(jié)：詳細(xì)說明整體與局部的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個??？幼兒講述，然后老師演證。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比擬得出結(jié)論：把一個物體

平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教

師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。

〔課件講解，實物展示?！?/p>

小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，

你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你

是怎么分的？〞幼兒操作后，課件展示各種分法。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分

后的每一份都比原來的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形

四等分，并觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角

形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動手分

分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋

友你是怎樣分的？

〔兩組二等分，兩組四等分〕

談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東

西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，

還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。――分本。

生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞

了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老

師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，〔出示準(zhǔn)備好的本〕想一想按數(shù)量怎么等分呢？

啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小

朋友，怎么分？每人多少個本？

7.拋出問題，結(jié)束活動。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們

就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見〞。

活動延伸：如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如

果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

教學(xué)反思：折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長

方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、

剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩

中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思

維能力。

《二等分四等分》大班教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

3、開展觀察能力、比擬能力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形、三角形〕

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分〔幼兒演示操作〕

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解

分出的每一份是原來的一半。

師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，

你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的

多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二

份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四

等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

2、幼兒反應(yīng)嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四

份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

四、活動結(jié)束

師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難

的等分活動。

教學(xué)反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地

學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

《二等分四等分》大班教案9

活動目標(biāo)：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大于局部，局部小于整體。

2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3、初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動準(zhǔn)備：

課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8

個本〕。

教學(xué)過程：

1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫助分面包？〔他們要平分面包〕

結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包〕他們是不是兩

只笨狗熊？假設(shè)請你幫助，你怎樣分呢?

2、教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。〔課

件講解，實物展示?！?/p>

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：詳細(xì)說明整體與局部的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個??？幼兒講述，然后老師演證。出示

兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比擬得出結(jié)論：把一個物體平均分成

一樣大的兩份叫二等分,分后的