人教版七年級上冊生物單元測試題全套(含答案)

人教版七年級上冊生物單元測試題全套（含答案）（含期中期末試題，共7套）人教版七年級生物上冊第一單元測試題含答案時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共50分)1．觀察是科學探究的一種基本方法，下列各項活動中屬于觀察的是()A．上網(wǎng)搜索資料 B．去圖書館查閱書刊C．進行人口普查 D．用放大鏡看蚜蟲2．下列詩句包含生命現(xiàn)象的是()A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B．黃河之水天上來，奔流到海不復回C．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船D．春江潮水連海平，海上明月共潮生3．某小組將調查的生物進行分類：水稻、玉米、高粱等歸為一類，雞、鴨、鵝等歸為一類，狗、貓等歸為一類。他們分類的依據(jù)為()A．生物的個體大小B．生物的用途C．生物的生活環(huán)境D．生物的數(shù)量4．谷雨是春季最后一個節(jié)氣。諺語“谷雨前后，種瓜點豆”的意思是說谷雨前后適于播種。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對生物的影響()A．陽光、溫度 B．土壤、水分C．水分、溫度 D．空氣、陽光5．下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述，正確的是()A．地球上所有生物能夠生活的地方B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D．地球上所有生物的總稱6．久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學細心地觀察到這一現(xiàn)象，并根據(jù)所學生物學知識提出：水分對霉菌的生活有影響嗎？這屬于實驗法研究步驟中的()A．發(fā)現(xiàn)并提出問題B．作出假設C．設計實驗方案并實施、記錄D．分析實驗現(xiàn)象，得出結論7．我們經(jīng)常說“大樹底下好乘涼”，這種現(xiàn)象說明()A．生物適應環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．大氣影響植物的生存D．植物的生長需要水分8．下面是明明同學在復習《生物學》時所作的筆記，其中記錄的詩文或諺語與所蘊含的生物學知識不對應的是()A．龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞——生物的遺傳現(xiàn)象B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——鳥的繁殖行為C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開——光對生物的影響D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米——生物間的捕食關系9．下列有關生物與環(huán)境相互關系的描述，錯誤的是()A．非生物因素如光、溫度、水分能影響生物的生活B．生物與生物之間的關系，最常見的是合作關系C．生物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式D．生物與環(huán)境相互作用的結果是環(huán)境不斷改變，生物不斷進化10．對校園生物種類進行調查時，對所看到的生物的記錄應該采取的態(tài)度是()A．根據(jù)自己的好惡進行記錄B．對自己比較熟悉的生物進行記錄C．對自己不熟悉的生物進行記錄D．對所看到的生物都要如實記錄11．下列各種現(xiàn)象不屬于合作關系的是()A．成百上千只螞蟻生活在一起分工合作B．一群成年企鵝在一起保護小企鵝C．當一群駱馬進食時，總有一頭駱馬放哨D．雄孔雀在繁殖季節(jié)爭相開屏12．生物小組的同學對4個不同生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類數(shù)目進行了調查。依據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，自動調節(jié)能力最弱的是()類型植物種類動物種類草原生態(tài)系統(tǒng)568409農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)4246荒漠生態(tài)系統(tǒng)116216森林生態(tài)系統(tǒng)10731161A.草原生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．荒漠生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)13．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能夠把自然環(huán)境中的無機物合成為有機物的是()A．生產(chǎn)者 B．消費者C．分解者 D．不能確定14．在美國的羅亞島上，狼是駝鹿唯一的天敵，而駝鹿也是狼唯一的食物來源。下列哪一項能正確表示駝鹿與狼的數(shù)量變化關系()15．玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵。下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B．雜草和玉米之間是競爭關系C．玉米螟和它的天敵之間是捕食關系D．玉米田中物種少，自動調節(jié)能力強16．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是()(第16題)A．圖中有3條食物鏈B．蛇和鷹之間只構成捕食關系C．若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇17．下列關于生物圈的說法，正確的是()A．生物圈的上限達12千米的高空B．生物圈就是地球上的全部生物C．生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園D．生物圈的下限包括離地面10千米的巖石層18．我國的草原面積約4億公頃，約占世界草原面積的12%，是我國最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)。“十三五”期間，我國進一步推進草原保護制度建設，促進草原休養(yǎng)生息、永續(xù)發(fā)展。如圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡圖，下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是()(第18題)A．需要的能量最終都來自太陽B．草是所有動物的最終食物來源C．具有一定限度的自動調節(jié)能力D．受到DDT污染后，草中的DDT含量最高19．生物既能適應環(huán)境又能影響環(huán)境，同時環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關說法錯誤的是()A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B．影響生物的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素C．達州市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)D．“黃花之鄉(xiāng)”渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)20．下面關于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是()A．生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者B．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質是沿著食物鏈不斷積累的C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有非生物部分21．在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個體數(shù)量最少的動物應該是()A．食草昆蟲B．青蛙C．蛇D．鷹22．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關敘述錯誤的是()(第22題)A．該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈B．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少C．沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整D．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹23．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A．一個生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)所有的植物、動物、微生物及非生物環(huán)境B．依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不同，一般分為生產(chǎn)者、消費者和分解者C．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，可以反復利用24．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是()(第24題)A．圖中的甲表示分解者B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C．圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D．圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙25．下列有關生物與環(huán)境的敘述，正確的是()A．能夠運動的物體就一定是生物B．蝴蝶的體色與周圍的落葉顏色一致體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應C．生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”“地球之腎”之稱二、非選擇題(共50分)26．(10分)請閱讀并分析下列資料說明生物具有哪些生命特征：資料一一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹，并結出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。資料二從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下后，長出的都是向日葵，但兩棵向日葵的一些形態(tài)結構總是不完全相同。資料三在天氣炎熱的夏天，人會大量出汗。資料四含羞草的葉片受到觸動時會合攏；草履蟲趨向肉汁而逃避食鹽；我們在聽別人談梅時，會分泌許多唾液。(1)資料一說明生物___________________________________________________。(2)資料二說明生物___________________________________________________。(3)資料三說明生物___________________________________________________。(4)資料四說明生物___________________________________________________。(5)你知道生物還具有哪些其他特征嗎？試舉一例：________________________。27．(4分)“四大家魚”混合養(yǎng)殖是世界公認的生態(tài)養(yǎng)魚杰作。如圖是“四大家魚”混合養(yǎng)殖示意圖，請據(jù)圖回答：(第27題)(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，水草屬于____________，“四大家魚”屬于____________，淤泥中的微生物主要屬于____________。(2)將含草魚的一條食物鏈補充完整：____________→人。28．(6分)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關系圖，請據(jù)圖回答下列問題：(第28題)(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________。(2)圖中含有______條食物鏈，它們相互連接構成了________。(3)請寫出其中最長的一條食物鏈：________________________________。(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了__________。(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染(該物質在生物體內(nèi)難以分解、無法排出)，一段時間后，則體內(nèi)的該有毒物質含量最高的生物是__________。29．(14分)王強和幾個同學利用假期對昆侖山的某片森林進行了調查，下面是他們調查報告中的一段話，請分析回答相關問題：森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。(1)下圖是王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出。補畫完整后該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。(第29題)(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間____________的關系建立起來的。(3)他們在調查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠__________環(huán)境。(4)有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和其他鳥類，會造成______________的大量繁殖，結果對森林造成了一定的破壞。這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的______________。30．(16分)生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會影響鼠婦的分布嗎？”這一問題，并制訂和實施了如下實驗操作：步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)(如圖)；(第30題)步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板；步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計6次，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)123456A區(qū)(只)5679910B區(qū)(只)543110請你根據(jù)以上實驗操作和實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，回答下列問題：(1)該探究實驗作出的假設是_________________________________________。(2)該實驗是否設計了對照實驗？__________，其理由是A、B兩區(qū)除了________不同，其他條件都相同。(3)該實驗的變量是________。根據(jù)實驗現(xiàn)象，你得出的實驗結論是______________________。(4)有的同學認為該結論不很科學，其理由是探究實驗除了變量唯一外，還需要____________________________，避免誤差和偶然性。(5)興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，設計了如下表方案。但指導老師認為該方案有一定的問題，需要改進，你認為應該將________改為________，實驗結果會更科學。編號鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10只玻璃板濕潤B區(qū)10只玻璃板干燥答案一、1.D2．A解析：鴨和桃花具有生物的基本特征，A選項中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象。B、C、D選項中沒有生物，詩中的內(nèi)容不屬于生命現(xiàn)象。3．B4.C5.C6.A7．B解析：“大樹底下好乘涼”是因為大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度、降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。8．C9．B解析：生物與生物之間最常見的是捕食關系。10．D11.D12.B13.A14.C15.D16．C解析：該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈：草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹，A錯誤；鷹以蛇為食，兩者為捕食關系，同時鷹和蛇都以鼠和食蟲鳥為食，兩者又為競爭關系，B錯誤；一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中還缺少的是分解者和非生物部分，C正確；重金屬沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級別越高，重金屬含量越多，鷹在食物鏈的末端，營養(yǎng)級別最高，則體內(nèi)重金屬的含量最多，D錯誤。17．C18．D解析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。環(huán)境中有些污染物具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出。在食物鏈中，末端的生物體內(nèi)積累的有毒物質最多。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是鷹。19．D解析：生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物部分。黃花屬于生產(chǎn)者。20．C21．D解析：能量在沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，鷹位于食物鏈的最末端，因而鷹數(shù)量最少。22．C解析：食物鏈中不包括分解者。23．D解析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，物質可以反復利用，但能量是單向流動的，不能被反復利用。24．B解析：題圖中甲和丙都指向乙，可以判斷出乙是分解者；丙指向甲，可以判斷出甲為消費者，丙為生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一條食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者。25．B二、26.(1)能生長和繁殖(2)有遺傳和變異的特性(3)能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(4)能對外界刺激作出反應(5)生物能進行呼吸(合理即可)27．(1)生產(chǎn)者；消費者；分解者(2)水草→草魚28．(1)綠色植物(2)4；食物網(wǎng)(3)綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹(4)分解者(5)鷹解析：(1)生產(chǎn)者主要是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)的綠色植物，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。(2)(3)圖中的食物網(wǎng)的4條食物鏈分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→麻雀→鷹；綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯構成食物網(wǎng)。最長的一條食物鏈：綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。(4)生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費者，圖中生物部分缺少了分解者。(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，鷹的營養(yǎng)級別最高，一段時間后，體內(nèi)的有毒物質含量最高的生物是鷹。29．(1)圖略，提示：增加的箭頭為從綠色植物指向雜食性鳥；4(2)吃與被吃(3)適應(4)鼠、昆蟲；自動調節(jié)；平衡(或穩(wěn)定)30．(1)光會影響鼠婦的分布(2)是；光(3)光；光會影響鼠婦的分布(4)重復實驗，取多次實驗的平均值(5)玻璃板；紙板解析：(1)提出問題后，應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。作出的假設是光會影響鼠婦的分布。(2)(3)由于實驗探究“光會影響鼠婦的分布嗎？”因此在實驗中應有唯一變量：光。明亮與陰暗形成一組對照實驗。(4)有的同學認為該結論不很科學，其理由是探究實驗除了變量唯一外，還需要進行重復實驗，取多次實驗的平均值，可以減少誤差和避免偶然性。(5)玻璃板透光，而鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，因此該方案有一定的問題，需要改進，應該將玻璃板改為紙板，實驗結果會更科學。人教版七年級生物上冊第二單元第一章測試題含答案時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共50分)1．使用普通光學顯微鏡時(如圖)，轉動下列哪種結構，升降鏡筒的幅度較大()(第1題)A．轉換器 B．粗準焦螺旋C．遮光器 D．細準焦螺旋2．對光時，光線從反光鏡反射上來，依次通過()A．通光孔、物鏡、目鏡 B．通光孔、目鏡、物鏡C．鏡筒、載物臺、目鏡 D．目鏡、物鏡、通光孔3．某學生在實驗中需要使用顯微鏡，她用的目鏡倍數(shù)是5倍，要把觀察的材料放大200倍，她應該選的物鏡倍數(shù)為()A．10× B．20×C．40× D．100×4．觀察洋蔥表皮細胞時，同學們看到如圖中甲、乙兩種物像。出現(xiàn)圖甲結果的最可能原因是()(第4題)A．顯微鏡沒有對好光B．在蓋蓋玻片時操作不當C．在載玻片上滴加的是生理鹽水D．觀察時細準焦螺旋沒有調節(jié)到位5．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動裝片和轉動目鏡，該異物都不動，說明該異物位于()A．目鏡上 B．物鏡上C．裝片上 D．載物臺上6．顯微鏡的目鏡不變，物鏡由10×轉換成40×，視野的變化是()A．變亮 B．細胞數(shù)增多C．范圍變大 D．范圍變小7．下表是顯微鏡使用過程中實驗目的和幾項操作步驟，其中對應關系不正確的是()選項實驗目的操作步驟A物像放大40倍目鏡4×，物鏡10×B使物像更清晰調節(jié)細準焦螺旋C使視野更明亮使用大光圈、凹面鏡D將位于視野左下方的物像移到視野中央將裝片向右上方移動8.下列各項中，并非屬于制作黃瓜表層果肉細胞臨時裝片必不可少的步驟的是()A．對生物材料進行染色B．刮取少許生物材料C．放好材料后蓋上蓋玻片D．在載玻片中央滴一滴清水9．要使顯微鏡視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多，應該選用下圖中目鏡與物鏡的組合是()(第9題)A．①③ B．①④C．②③ D．②④10．某地發(fā)生了沉船事故，事故中部分遇難者被發(fā)現(xiàn)時已面目全非，為辨認身份，技術人員需提取死者的DNA樣本。DNA主要存在于細胞的哪個結構中()A．細胞壁 B．細胞膜C．細胞質 D．細胞核11．繪圖時，一般把圖繪在繪圖紙中央稍偏左上方，其目的是()A．方便繪圖B．美觀C．節(jié)約用紙D．以便在圖形的右側和下方做標注12．在生物實驗操作考試中，某同學在顯微鏡下看到一些結構并據(jù)此判斷觀察到的是植物細胞。該結構是()A．線粒體B．細胞膜C．葉綠體D．細胞核13．顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具，關于顯微鏡的說法正確的是()A．光線暗時用平面反光鏡B．觀察的材料應薄而透明C．用餐巾紙擦拭鏡頭D．放大倍數(shù)越小，視野中細胞的數(shù)目越少14．在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的實驗中，說法正確的是()A．為了保證觀察的效果，撕取的內(nèi)表皮越大越有利于觀察到細胞B．在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水C．將低倍物鏡轉換為高倍物鏡后，視野中看到的洋蔥細胞變大D．用鋼筆畫細胞結構簡圖時，要注意用粗線表示圖中較暗的地方15．線粒體存在于下圖細胞結構的哪個部分()(第15題)A．②細胞膜B．⑥細胞質C．④細胞核D．⑤液泡16．將下列活細胞置于清水中，會因吸水過多而漲破的是()A．人口腔上皮細胞B．洋蔥內(nèi)表皮細胞C．黑藻葉片細胞D．黃瓜果肉細胞17．如圖，圖一至圖四是某同學制作并觀察“人的口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是()(第17題)A．圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→bB．圖二中③將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境C．若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當D．若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡18．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，下列做法正確的是()A．盡量將材料撕得薄些B．用鑷子使蓋玻片的一側接觸載玻片上的液滴后，迅速放平C．若有氣泡，則用手輕壓趕出或用吸水紙吸引D．蓋上蓋玻片后可直接將碘液滴在蓋玻片上19．在制作動物細胞模型時，塑料袋、果脯、瓊脂分別相當于細胞的哪些結構()A．細胞膜、細胞核、細胞質B．細胞膜、細胞質、細胞核C．細胞核、細胞質、細胞膜D．細胞核、細胞膜、細胞質20．下圖是葉肉細胞和口腔上皮細胞的結構模式圖，有關其結構與功能的分析正確的是()(第20題)選項結構或功能甲乙A控制物質進出細胞壁細胞膜B能量轉換器有無C控制中心細胞核細胞核D液泡有有21.下列說法錯誤的是()A．植物生活所需的有機物是自身制造的B．動物生活所需的物質是通過食物獲得的C．植物生活所需的能量是自身制造的D．動植物生活所需能量的最終來源是太陽光能22．我們常吃的地瓜干比地瓜甜，是因為()A．地瓜干的細胞內(nèi)無機物轉變成了有機物B．地瓜干是用糖溶液泡制的C．地瓜的品種不同D．地瓜干細胞中的水分蒸發(fā)了，而糖類物質由于細胞膜的作用留在細胞內(nèi)，從而使糖類物質的濃度上升23．有關細胞結構的敘述，正確的是()A．人體細胞和動物細胞內(nèi)均無液泡B．所有動物細胞和植物細胞都有細胞壁C．所有的細胞都有細胞膜、線粒體和葉綠體D．所有植物細胞都有葉綠體24．紅蛇果的果皮細胞因含花青素而呈紅色。將某品種的紅蛇果浸泡在熱水中，熱水變紅色；浸泡在冷水中，冷水不變紅。這一現(xiàn)象說明熱水破壞了果皮細胞的()A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．細胞核25．如圖是動植物細胞結構示意圖。下列敘述不正確的是()(第25題)A．圖甲可以表示植物根尖的根冠細胞B．結構③⑦與細胞內(nèi)的能量轉換有關C．結構④是細胞核，是遺傳的控制中心D．甲、乙的主要區(qū)別是甲細胞有細胞壁、葉綠體和液泡二、非選擇題(共50分)26．(18分)洋蔥是生物實驗中常用的材料。某同學想探究洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞結構，于是，按照實驗的目的和要求，動手制作了臨時裝片，并用顯微鏡進行觀察。請回答問題：(第26題)(1)實驗過程中，該同學用滴管在蓋玻片的一側滴加的液體是________，作用是____________。(2)觀察臨時裝片時，應先轉動[]____________使鏡筒____________直到調整到適宜位置。(3)若要使圖乙中的視野A變?yōu)橐曇癇，除了將裝片移動外，還要調節(jié)顯微鏡的結構________(填序號)。若將10×物鏡換成40×物鏡，則視野中的細胞數(shù)目將________。(4)洋蔥中具有刺激性氣味的物質主要存在于細胞的________________內(nèi)。洋蔥表皮細胞中具有的能量轉換器是____________。27．(6分)某同學制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細胞結構簡圖(如圖所示)：(第27題)請據(jù)圖回答下列問題：(1)在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴____________(填“生理鹽水”或“清水”)，以保持細胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細胞中染色最深的是[②]________。(2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的________(填“平面”或“凹面”)鏡來對光，能使視野變亮。(3)能控制物質進出細胞的是[]________。(4)該細胞中的能量轉換器是________。28．(10分)請根據(jù)細胞模式圖(如圖)回答：(第28題)(1)此圖是________細胞模式圖。(2)圖中[]________控制著細胞的生命活動及生物體的發(fā)育和遺傳。(3)蘋果甘甜可口，主要是因為[]________內(nèi)的細胞液中含有大量糖分。29．(8分)多莉(Dolly)是世界上第一個被成功克隆的人工動物，它是用細胞核移植技術將哺乳動物的成年體細胞培育出來的新個體，這是克隆技術領域研究的巨大突破。這一巨大進展意味著：在理論上證明了，同植物細胞一樣，分化了的動物細胞核也具有全能性，在分化過程中細胞核中的遺傳物質沒有不可逆變化；在實踐上證明了，利用體細胞進行動物克隆的技術是可行的，將有無數(shù)相同的細胞可用來作為供體進行核移植，并且在與卵細胞相融合前可對這些供體細胞進行一系列復雜的遺傳操作，從而為大規(guī)模復制動物優(yōu)良品種和生產(chǎn)轉基因動物提供了有效方法。如圖是克隆羊的產(chǎn)生過程，請仔細閱讀并回答：(第29題)(1)“多莉”不是由受精卵發(fā)育來的，它的身世和三只羊有關，分別是。(2)組成“多莉”的細胞核來自______羊，將細胞核放入______羊的去核卵細胞中，形成融合細胞，誘導其分裂成胚胎后，再移入______羊的子宮內(nèi)。(3)“多莉”雖然由丙羊生出，樣子卻和________羊極其相似，面部毛色為________色，這是因為該羊提供的是________。由此可知遺傳信息是儲存在細胞的________里，控制著生物的發(fā)育和遺傳。30．(8分)小麗同學為了探究某種果實的結構，撕取了它的部分果皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察，請據(jù)圖回答實驗過程中的有關問題：(第30題)(1)顯微鏡對光時，轉動[]________準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動[]________使低倍物鏡對準通光孔。(2)觀察裝片時，想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果，應先向______方移動裝片，使“e”細胞位于視野中央；然后把低倍物鏡換成______物鏡，使物像放大。(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實的果皮細胞和人的口腔上皮細胞相比多了[①]________和[④]________等結構。答案一、1.B2.A3.C4．D解析：本題考查顯微鏡的使用。題圖中甲的物像比較模糊，這是由于觀察時細準焦螺旋沒有調節(jié)到位的緣故。如果是沒有對好光，視野全暗或一部分暗；蓋蓋玻片時操作不當會有氣泡產(chǎn)生；如果是在載玻片上滴加生理鹽水，會使細胞失水，質壁分離。5．B解析：用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三種可能，即目鏡、物鏡或玻片標本，移動裝片和轉動目鏡，該異物都不動，表明異物在物鏡上。6．D解析：顯微鏡的放大倍數(shù)增大，則視野中的細胞變大，細胞的數(shù)目減少，視野變暗，視野范圍變小。7．D解析：觀察物像時，物像移動的方向與裝片移動的方向是相反的，把視野中左下方的物像移到正中央的話，裝片應往左下方移動，D的對應關系錯誤。8．A9．B解析：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目最多，圖中①②是目鏡，③④是物鏡。A選項中顯微鏡的放大倍數(shù)：10×40＝400(倍)。B選項中顯微鏡的放大倍數(shù)：10×10＝100(倍)。C選項中顯微鏡的放大倍數(shù)：16×40＝640(倍)。D選項中顯微鏡的放大倍數(shù)：16×10＝160(倍)。要使視野中細胞數(shù)目最多應選擇的目鏡和物鏡的組合是①和④。10．D11.D12．C解析：線粒體、細胞膜和細胞核是植物細胞、動物細胞都具有的結構。葉綠體是植物細胞特有的結構，存在于植物的綠色部分細胞內(nèi)。13．B解析：光線暗時應用凹面反光鏡；擦拭鏡頭應該用擦鏡紙；放大倍數(shù)越小，視野中細胞的數(shù)目越多。14．C15.B16.A17．D解析：顯微鏡成倒像，臨時裝片移動的方向正好與物像移動的方向相反，若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向左下方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡。18．A解析：材料薄而透明，利于觀察。蓋蓋玻片時，用鑷子使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡。若有氣泡，可用鑷子輕壓蓋玻片，將氣泡趕出。染色時，在蓋玻片的一側滴碘液，用吸水紙從另一側吸引。19．A20.C21．C解析：植物只能固定能量，不能制造能量。22．D23．A解析：植物細胞具有而人和動物細胞不具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。但并不是所有的植物細胞都有葉綠體，如植物的根細胞沒有葉綠體。24．B解析：細胞膜能保護細胞內(nèi)部結構，控制細胞內(nèi)外物質的進出。把紅蛇果浸泡在熱水中，熱水變紅色；浸泡在冷水中，冷水不變紅。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是熱水破壞了細胞中的細胞膜，使其失去了控制物質進出的作用。25．A解析：植物根尖的根冠細胞沒有葉綠體，而圖甲中含有葉綠體。二、26.(1)碘液；使細胞染色(2)①；粗準焦螺旋；緩緩下降(3)④；減少(4)液泡(細胞液)；線粒體解析：(1)制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。實驗過程中，該同學用滴管在蓋玻片的一側滴加的液體是碘液，作用是使細胞染色，便于觀察過程。(2)觀察臨時裝片時，應先轉動①粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降直到調整到適宜位置。(3)若要使圖乙中的視野A變?yōu)橐曇癇，除了將裝片移動外，還要調節(jié)顯微鏡的④轉換器，使低倍物鏡換成高倍物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，細胞越大。若將10×物鏡換成40×物鏡，則視野中的細胞數(shù)目將減少。(4)液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質，所以洋蔥中具有刺激性氣味的物質主要存在于細胞的液泡(細胞液)內(nèi)。洋蔥表皮細胞中具有的能量轉換器是線粒體，它沒有葉綠體。27．(1)生理鹽水；細胞核(2)凹面(3)①；細胞膜(4)線粒體28．(1)植物(2)④；細胞核(3)③；液泡解析：(1)圖中①是細胞壁，②是細胞膜，③是液泡，④是細胞核。此細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，是植物細胞。(2)④細胞核是細胞的控制中心，生物體的遺傳信息主要存在于細胞核中。(3)液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質，蘋果甘甜可口，主要是因為③液泡內(nèi)的細胞液中含有大量糖分。29．(1)甲羊、乙羊、丙羊(2)乙；甲；丙(3)乙；白；細胞核；細胞核30．(1)a；粗；c；轉換器(2)上；高倍(3)細胞壁；液泡人教版七年級生物上冊第二單元第二章測試題含答案時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共50分)1．某生物體細胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細胞，下列有關敘述不正確的是()A．兩個新細胞染色體的數(shù)目和原細胞是相同的B．新細胞與原細胞分裂前的遺傳物質相同C．兩個新細胞的體積與原細胞相同D．動植物細胞的分裂過程有不同之處2．下列各項中不屬于人體組織的是()A．上皮組織B．肌肉組織C．分生組織D．神經(jīng)組織3．下列關于細胞分裂和分化的敘述，不正確的是()A．細胞分裂會使細胞數(shù)目增多B．動植物細胞的分裂過程是相同的C．細胞分化可以形成不同組織D．動植物的生長發(fā)育與細胞分裂、分化都有關4．細胞活動，將直接影響到生物體的生長發(fā)育狀況。以下哪一項，顯然對人體發(fā)育不利()A．細胞的分裂B．細胞的生長C．細胞的分化D．細胞的癌變5．秋天是個收獲的季節(jié)，很多樹都結果實了，數(shù)不勝數(shù)。下列植物或其結構，與樹結的果實屬于同一結構層次的是()A．冬青的葉肉B．側柏的根C．雪松的植株D．法桐莖中的形成層細胞6．某同學列出的幾種組織及舉例中，錯誤的一項是()A．上皮組織——汗腺B．輸導組織——血液C．結締組織——骨質D．營養(yǎng)組織——葉肉7．下列植物組織中，具有細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃等特點的是()8．把一小段曬干的玉米稈或高粱稈，剝皮揉碎，最后剩下一綹綹細絲，構成這些細絲的主要是()A．保護組織B．營養(yǎng)組織C．輸導組織D．分生組織9．下列關于細胞分裂的敘述，正確的是()A．細胞分裂過程中細胞壁的變化最明顯B．細胞分裂形成不同的組織C．人體內(nèi)絕大多數(shù)的細胞會一直分裂下去D．草履蟲通過細胞分裂進行生殖10．我國重大科研項目——“全自動干細胞誘導培養(yǎng)設備”已經(jīng)研制成功。干細胞被醫(yī)學界稱為“萬能細胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類細胞，這體現(xiàn)了細胞的()A．分裂能力B．分化能力C．增殖能力D．免疫能力11．能夠共同完成一種或幾種生理功能，由多個器官組成的結構，叫做()A．細胞B．組織C．系統(tǒng)D．器官12．下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是()A．上皮組織B．結締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織13．下列有關細胞分裂和分化的敘述中，不正確的是()A．在細胞分裂之前，染色體先復制加倍B．生物體的各種組織是由細胞分化形成的C．不同組織的細胞都有分裂能力D．在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯14．下列關于動物體結構層次關系的表述，正確的一項是()15．下列關于植物體結構層次的敘述中，正確的是()A．植物體的基本單位是細胞B．西瓜子屬于組織C．西瓜皮屬于器官D．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體16．為探究草履蟲對刺激的反應，某同學制作了如圖所示的臨時裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將()(第16題)A．從左側向右側運動B．從右側向左側運動C．不運動D．無法判斷17．農(nóng)業(yè)是提供支撐國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的基礎產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實的是()18．草履蟲在顯微鏡下有時會呈現(xiàn)綠色，這是因為()A．含有葉綠體B．食物中有綠色藻類C．含有葉綠素D．折光的結果19．在下列生物中，能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動的單細胞生物是()A．玉米B．大豆C．變形蟲D．青蛙20．下列關于生物體結構層次的說法中正確的是()A．所有的生物都是由細胞構成的B．皮膚由神經(jīng)組織和上皮組織構成C．杜鵑花與杜鵑鳥相比，沒有系統(tǒng)這個層次D．綠色開花植物的根、莖、葉、花是營養(yǎng)器官21．用顯微鏡觀察草履蟲時，看到蟲體內(nèi)的食物泡是()A．大小相同，數(shù)量兩個B．大小相同，數(shù)量多個C．大小不同，數(shù)量兩個D．大小不同，數(shù)量多個22．以下關于動物組織的敘述中，不確切的選項內(nèi)容是()A．它是細胞分化后形成的細胞群B．這群細胞形態(tài)、結構相同C．這群細胞功能相同D．這群細胞形態(tài)、結構、功能不同于其他細胞群23．下列有關細胞分裂和細胞分化的敘述，錯誤的是()A．細胞分裂所產(chǎn)生的新的體細胞，它們的形態(tài)、結構相似B．細胞分裂所產(chǎn)生的新的體細胞，它們的染色體數(shù)目相同C．細胞分化可以形成不同的組織D．細胞分化可以導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變24．下列關于生物體結構層次的敘述中，錯誤的是()A．綠色開花植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官B．動物體中多個器官聯(lián)合起來構成系統(tǒng)，并完成一定的功能C．綠色開花植物的營養(yǎng)器官與生殖器官之間沒有密切的聯(lián)系D．哺乳動物各系統(tǒng)獨立分工，又相互協(xié)調，密切配合25．草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍”生物，也能進行獨立的生活，這體現(xiàn)了()A．細胞是生命活動的基本單位B．它們都能自己制造有機物C．它們都是單細胞的植物D．它們都具有相同的遺傳信息二、非選擇題(共50分)26．(11分)請根據(jù)下圖分析回答下列問題：(第26題)(1)圖甲是一個植物細胞。如果該細胞發(fā)生分裂，則分裂的順序依次為[]__________先由一個變成兩個；[]__________再分為兩份；最后在原來的細胞中央形成新的[]__________和[]__________。(2)若該植物細胞中染色體數(shù)目為20條，則在細胞分裂過程中，細胞中染色體的數(shù)目最多時為____條。經(jīng)過分裂形成的新細胞與該細胞相比，染色體的形態(tài)和數(shù)目都______。由于染色體上有DNA分子，這保證了細胞內(nèi)遺傳物質的穩(wěn)定性。(3)細胞分裂過程中需要消耗能量，這些能量主要是由細胞內(nèi)的能量轉換器________分解有機物提供的。27．(12分)觀察下圖，請據(jù)圖回答問題：(第27題)(1)圖中①過程表示________________，②過程表示______________。(2)圖中③④過程表示____________，最終形成了不同的組織。(3)③過程形成植物的________組織，④過程形成植物的________組織。(4)一顆完整的番茄果實在植物體結構層次上屬于________。28．(6分)你的身體是一臺神奇的機器，它的結構錯綜復雜，以至于再嫻熟的工程師也無法設計得這么靈活。即便你意識不到，從白天到黑夜的每一秒，身體都在忙碌地工作，保證順暢活動。當你想到人體是多么復雜，且出錯的概率是多么低的時候，你就會覺得這真是世界上最偉大的奇跡。那么，身體是怎么做到所有這些事的呢？如圖所示，A→E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答問題：(第28題)(1)人體的A________(填寫A細胞名稱)經(jīng)過細胞的分裂和________形成了人體的各種基本組織。(2)在圖示的結構層次當中，人體具有而植物體沒有的結構層次是[]________。(3)A→B過程中________的平均分配，對生物的遺傳有重要意義。(4)C中的①②③④代表人體的基本組織，其中①具有保護、吸收的功能，①為________組織。29．(10分)圖甲為洋蔥細胞結構模式圖，圖乙為顯微鏡下觀察的一個洋蔥根尖細胞圖像，請據(jù)圖回答下列問題：(第29題)(1)洋蔥在生長過程中，會吸收水、無機鹽等無機物，但一般不能直接吸收蛋白質等大分子有機物，這主要是因為圖甲細胞的[]____________能夠________________。(2)圖乙中的細胞正處于________過程中，圖中的結構[⑦]是____________，它位于圖甲細胞結構所示的[]__________中，由________和________組成，是______________的載體。30．(11分)草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只由一個細胞構成，是單細胞生物。草履蟲生活在淡水中，一般池沼、小河中都可采集到。因為它身體形狀從平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履蟲，用顯微鏡能仔細觀察它，常被用作生物學以及環(huán)境科學的研究材料?？蒲泄ぷ髡哌M行了光照條件對草履蟲數(shù)量影響的實驗研究。請據(jù)圖回答下列問題：(第30題)(1)將等量的草履蟲分別放入6個盛有200毫升培養(yǎng)液的三角瓶中，3個放在光照下培養(yǎng)，3個放在黑暗處培養(yǎng)，其他條件應________且適宜。(2)實驗連續(xù)進行9天，每天記錄各三角瓶中草履蟲的數(shù)量，并計算________，最終得到的實驗數(shù)據(jù)繪制如圖。(3)據(jù)圖我們可以看到無論光照還是黑暗條件下，草履蟲數(shù)量的變化趨勢基本相同。在培養(yǎng)初期，其數(shù)量快速增多，這是由于草履蟲以________的方式進行生殖的結果；但數(shù)量達到一定值后，又會下降，可能的原因是______________________。根據(jù)圖甲、圖乙判斷，________條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲。(4)草履蟲常以水體中的細菌為食，食物通過圖丙的[]口溝進入細胞，形成[]________，經(jīng)消化后排出體外，從而達到凈化水體的作用，因此它們常用于環(huán)境科學的研究。(5)草履蟲生活在淡水中，靠________進行運動。草履蟲通過________從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的____________排出體外。答案一、1.C2.C3.B4．D解析：細胞活動將直接影響到生物體的生長發(fā)育狀況，細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，細胞的分化使組成生物體的組織變得形態(tài)多樣化，功能多樣化。細胞的癌變對人體健康不利。5．B6．B解析：血液屬于結締組織。7．C8.C9.D10.B11.C12．B解析：上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。結締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的功能。肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。13．C解析：細胞分裂產(chǎn)生的新細胞中除一小部分保持分裂能力外，大部分喪失了分裂能力。14．B解析：動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。15．A16.A17.B18．B解析：草履蟲屬于單細胞動物，其細胞內(nèi)沒有葉綠體，當它的食物中有綠色的藻類植物時，食物泡會呈現(xiàn)綠色。19．C20．C解析：除病毒外，生物體都是由細胞構成的，A的說法錯誤。皮膚屬于人體最大的器官，由神經(jīng)組織、肌肉組織、結締組織和上皮組織構成，B的說法錯誤。杜鵑花屬于植物體，杜鵑鳥屬于動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)，C的說法正確。綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，D的說法錯誤。21．D22.B23．D解析：細胞分化的結果是形成不同的組織，不同組織中的細胞的遺傳物質(DNA)與分化前是一樣的，即遺傳物質并沒有發(fā)生改變，改變的是細胞的形態(tài)、結構與功能。24．C25.A二、26.(1)③；細胞核；④；細胞質；②；細胞膜；①；細胞壁(2)40；相同(3)線粒體27．(1)細胞生長；細胞分裂(2)細胞分化(3)營養(yǎng)；保護(4)器官解析：(1)①過程細胞明顯變大，所以①表示細胞生長，②過程細胞的數(shù)目變多，細胞的形態(tài)沒有多大變化，所以②表示細胞分裂。(2)細胞分化的結果是形成了不同的組織。所以③④表示細胞分化。(3)④過程形成的細胞群形態(tài)相似，排列緊密，具有保護作用，屬于保護組織；③過程形成的細胞群形態(tài)相似，細胞個體比較大，儲藏大量的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織。(4)番茄果實的表皮有保護作用，屬于保護組織，里面的果肉儲藏了大量的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織。因此，一顆完整的番茄果實在植物體結構層次上屬于器官。28．(1)受精卵；分化(2)E；系統(tǒng)(3)染色體(4)上皮29．(1)②；細胞膜；控制物質進出(2)分裂；染色體；⑥；細胞核；DNA；蛋白質；遺傳物質30．(1)相同(2)平均值(3)分裂；受到生存空間的影響；黑暗(4)③；④；食物泡(5)纖毛；表膜；二氧化碳人教版七年級生物上冊第三單元第一二章測試題含答案時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共50分)1．“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是()A．藻類植物、苔蘚植物B．藻類植物、蕨類植物C．苔蘚植物、蕨類植物D．苔蘚植物、藻類植物2．我們把裸子植物稱為“真正的陸生植物”，其原因是()A．根、莖、葉都很發(fā)達B．種子裸露C．生殖過程脫離了水D．能產(chǎn)生種子3．下面是四位同學對綠色植物的主要類群等相關知識的理解，不正確的是()A．甲同學：海帶沒有根、莖、葉的分化B．乙同學：葫蘆蘚沒有真正的根，莖內(nèi)也沒有輸導組織C．丙同學：銀杏的果實叫白果，有一定的藥用價值D．丁同學：海帶、葫蘆蘚和滿江紅都屬于孢子植物4．“植株一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根?！边@段話描述的是下列哪種植物()A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物5．如圖，觀察某植物葉片的正面與背面圖。請判斷它最可能屬于哪類植物()(第5題)A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物6．學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理，其中正確的表述是()A．棉花具有發(fā)達的輸導組織，依靠種子繁殖后代B．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上C．腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活能力較強D．墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導組織，只能生活在陰濕的陸地上7．下列關于大豆種子和玉米種子的敘述，正確的是()A．大豆油主要來自大豆種子的子葉B．成熟的大豆種子和玉米種子都有胚乳C．大豆種子的胚由胚芽、胚軸和胚根組成D．玉米種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚芽8．伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行，實驗中學舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出“有莖、葉的植物”的詩詞。下列哪位選手會被淘汰()9．孫明同學對自家房前屋后的幾種植物：玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚、水綿進行了描述，以下正確的是()A．水綿沒有根、莖、葉，生活在水中B．玉米、花生、馬尾松都能開花結果C．玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚都有根、莖、葉D．花生和玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸、胚乳10．綠色植物與人類關系密切，下列相關說法中錯誤的是()A．海帶、紫菜等藻類植物可食用B．葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C．卷柏可提供優(yōu)質的木材D．被子植物中有許多糧食作物11．人工種子是將類似于胚的結構包埋在能夠提供營養(yǎng)的膠狀物質中制造的生命有機體，該層膠狀物質相當于單子葉植物種子的哪部分結構()A．種皮B．子葉C．胚乳D．子葉或胚乳12．如圖為植物種子結構模式圖，下列敘述正確的是()(第12題)A．甲的胚包括①②③④⑤B．乙表示單子葉植物的種子C．豆?jié){的營養(yǎng)主要來自⑨D．②和⑦將發(fā)育為莖和葉13．學習了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過去了，種子都沒有萌發(fā)，原因不可能是()A．光照不足B．溫度過低C．水分不足D．胚已死亡14．下列關于胚的敘述，錯誤的是()A．胚是新植物體的幼體B．胚是種子中的主要部分C．胚中的胚芽在種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)物質D．胚是由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成的15．古詩云：“苔花如米小，也學牡丹開”。苔花是某些苔蘚植物的結構，并不是真正的花。關于苔蘚植物和牡丹的生殖方式，下列敘述正確的是()A．兩者均可通過孢子進行繁殖B．兩者均可通過種子進行繁殖C．苔蘚可通過種子進行繁殖，牡丹可通過孢子進行繁殖D．苔蘚可通過孢子進行繁殖，牡丹可通過種子進行繁殖16．某生物社團的學生想觀察植株的生長發(fā)育，他們帶來了以下生物材料，其中不會生長成植株的是()A．綠豆B．大米C．土豆D．柳枝17．1969年，人們發(fā)現(xiàn)了隋朝修建的大型糧倉含嘉倉。在其中一個窖里，發(fā)現(xiàn)北宋時放進的25萬千克谷子，大都顆粒完整。經(jīng)考察，含嘉倉儲糧窖一般在地下7～9米，窖底、窖壁修得平整、光滑、堅實，用火燒烤后還鋪設了木板、草、糠、席等物。窖頂為圓錐形，最外層是厚厚的黃泥(如圖所示)。含嘉倉能長期儲存糧食的原因是()(第17題)A．整個倉窖防潮、密封、溫度低，谷子很難萌發(fā)B．儲糧窖修在較深的地方，可以保持較高溫度，谷子不易腐爛C．窖頂修成圓錐形，外層敷上黃泥，氧氣很難出入窖倉，谷子不能進行光合作用D．在窖底、窖壁鋪設木板、草、糠、席等物，使得窖內(nèi)很干燥，谷子不能生出胚根18．早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是()A．種子萌發(fā)需要避光B．防止風沙C．保濕、保溫有利于種子萌發(fā)D．防止鳥類取食種子19．小明為了研究植物生長是否需要無機鹽，他將兩株生長狀況相同的幼苗分別用裝有蒸餾水的甲瓶和裝有土壤浸出液的乙瓶進行無土栽培，結果乙瓶中的幼苗明顯長得健壯。以下敘述錯誤的是()A．甲瓶與乙瓶可以組成一組對照實驗B．該實驗的變量是無機鹽C．該實驗的結論是植物的生長需要無機鹽D．該實驗應該設置兩組對照20．校園內(nèi)新栽的廣玉蘭、樟樹等樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免()A．把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機鹽B．把莖搖傷，不能向上、向下運輸營養(yǎng)物質C．把葉搖落，不能進行光合作用D．把花搖落，不能形成果實和種子21．下圖是根據(jù)“研究溫度對種子萌發(fā)的影響”實驗結果繪制的曲線。該實驗所要驗證的假設是()(第21題)A．在寒冷條件下種子的萌發(fā)B．種子的發(fā)芽率受溫度影響C．不同種子的發(fā)芽情況不同D．在較高溫度下種子更容易萌發(fā)22．觀察根尖的結構圖(如圖)，下列說法正確的是()(第22題)A．伸長區(qū)細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質而無限制地長大B．分生區(qū)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，新細胞染色體數(shù)目減半C．成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出形成根毛，這是細胞分化的結果D．根尖細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體23．如圖為某花的結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是()(第23題)A．花的主要結構是雄蕊和雌蕊B．圖中所示的傳粉方式(甲)為自花傳粉C．①中有花粉，③中有卵細胞D．完成受精后，圖中③將發(fā)育成果實24．無土栽培是指()A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B．直接將植物栽培在水中的栽培方式C．不需要給植物施無機鹽的栽培方式D．把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養(yǎng)液中25．下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖(如圖)的描述，錯誤的是()(第25題)A．豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自圖甲中的④B．圖乙中的⑤是由圖甲中的②發(fā)育形成的C．經(jīng)過傳粉、受精后，圖丙中的?會發(fā)育成圖丁中的?D．圖丁中的?萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣二、非選擇題(共50分)26．(8分)如圖所示的是幾種植物，請分析回答下列問題：(第26題)(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是______(填字母)。(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了______________等器官，但它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生__________，二者的區(qū)別是____________________________________________________________。27．(14分)請根據(jù)下面玉米種子和菜豆種子的結構示意圖回答問題：(第27題)(1)在圖甲所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘酒，變成藍色的部分是________，說明該結構的主要成分是________。(2)圖乙是菜豆種子的結構，結構[]________為植物發(fā)育提供營養(yǎng)，結構[⑧]________將來發(fā)育成植物的__________。(3)從玉米種子和菜豆種子的來源看，它們都是由花結構中的________發(fā)育而來的。28．(11分)在下圖中，圖甲所示的是根尖的結構，圖乙和圖丙所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條，請根據(jù)圖回答下列問題：(第28題)(1)植物幼根的生長是通過圖甲中[]__________細胞數(shù)量的增多和[]____________細胞體積的增大實現(xiàn)的。植物枝條的形成則依賴于葉芽______________的細胞分裂和分化，其中圖丙中枝條的葉是由圖乙中的[]__________發(fā)育而來的。(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質。水和無機鹽主要通過圖甲中[]________的細胞來吸收，由莖中的________運輸?shù)街参锏母鱾€器官。(3)綜合(1)和(2)可以看出，植物體的各器官無論是在結構上還是功能上，都是相互聯(lián)系的，是一個__________的整體。29．(5分)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應的環(huán)境條件：(第29題)(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？_________________________________________________________________。(2)C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？_________________________________________________________________。(3)在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？_________________________________________________________________。(5)你能預測哪些燒杯中的種子將會發(fā)芽嗎？_________________________________________________________________。30．(12分)圖甲是桃花結構模式圖，圖乙是桃的結構模式圖。請據(jù)圖回答：(第30題)(1)圖甲中③表示________，是桃花的________的組成部分。(2)圖乙中⑥表示________，桃的果實中供食用的部分主要是________。(3)圖乙中的果實是由圖甲中________發(fā)育而來，圖乙中的⑥是由圖甲中________發(fā)育而來。答案一、1.A2.C3．C解析：銀杏是裸子植物，它沒有果實，只有種子。4．B解析：苔蘚植物有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織，無根，起固著作用的是假根。5．C解析：觀察題圖中植物葉片的正面與背面圖，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，可以判斷它最可能屬于蕨類植物。6．A7．A解析：大豆種子的營養(yǎng)物質儲藏在子葉里，大豆油主要來自大豆種子的子葉，A的敘述正確。大豆種子無胚乳，B的敘述錯誤。大豆種子的胚是由胚根、胚軸、胚芽、子葉構成，C的敘述錯誤。玉米種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根，D的敘述錯誤。8．A解析：A選手提到的植物是藻類植物，藻類植物無根、莖、葉的分化。該選手會被淘汰。9．A10．C解析：卷柏屬于蕨類植物，植株比較矮小，不能提供優(yōu)質的木材，C的說法錯誤。11．C解析：胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，類似于胚的結構包埋在能夠提供營養(yǎng)的膠狀物質中，單子葉植物貯存營養(yǎng)物質的結構為胚乳，所以該層膠狀物質相當于單子葉植物種子的胚乳。12．C解析：胚是種子的重要部分，包括題圖中③胚芽、④胚軸、⑤胚根和②子葉四部分，A的敘述錯誤。圖乙屬于雙子葉植物的種子，B的敘述錯誤。大豆營養(yǎng)物質儲存在子葉中，C的敘述正確。③和⑦是胚芽，發(fā)育為莖和葉，D的敘述錯誤。13．A解析：大多數(shù)種子的萌發(fā)不受光照條件的影響。14．C解析：種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質由子葉或胚乳供給，而不是胚芽。15．D解析：詩句中的苔花極其矮小，屬于苔蘚植物，苔蘚植物只有莖、葉的分化，可通過孢子進行繁殖。牡丹屬于被子植物，有種子且種子外有果皮包被，可通過種子進行繁殖。16．B解析：大米是水稻的種子經(jīng)過加工制成的，只剩下種子的胚乳部分，不會萌發(fā)生長成植株。17．A解析：含嘉倉在地下7～9米，所以溫度低，并且窖底、窖壁修得平整、光滑、堅實，且不透水、不透氣，這都不利于種子的萌發(fā)。18．C19．D解析：實驗變量只有一個，設置一組對照即可，為了提高可信度，減少實驗誤差，可以設置重復組。20．A21.D22.C23.D24.D25．C解析：經(jīng)過傳粉、受精后，題圖丙中的⑩子房會發(fā)育成圖丁中的?果實。二、26.(1)D(2)根、莖、葉(3)種子；C類植物種子裸露，B類植物種子外有果皮包被27．(1)胚乳；淀粉(2)⑨；子葉；胚芽；莖和葉(3)胚珠解析：(1)玉米種子的營養(yǎng)物質儲藏在胚乳里，其儲藏的營養(yǎng)物質的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性。在圖甲所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘酒，變成藍色的部分是①胚乳，說明該結構的主要成分是淀粉。(2)菜豆種子的營養(yǎng)物質儲藏在⑨子葉里，當種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質供給胚芽、胚軸和胚根利用；⑧胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉。(3)植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實，胚珠就發(fā)育成種子。28．(1)C；分生區(qū)；B；伸長區(qū)；分生組織；①；幼葉(2)A；成熟區(qū)；導管(3)統(tǒng)一29．(1)避免偶然性(2)隔開空氣(3)A和B，變量是水(或B和C，變量是空氣；或B和D，變量是光；或D和E，變量是溫度)(4)B和D(5)B和D30．(1)子房；雌蕊(2)種子；果皮(3)子房；胚珠解析：(1)圖甲中子房壁和胚珠構成③子房。①是柱頭，②是花柱，③是子房，構成桃花的雌蕊。(2)果皮和種子構成果實，⑥是種子。我們食用的桃的部分是果皮，是由子房壁發(fā)育而來。(3)當一朵花完成傳粉與受精后，圖乙中的果實是由圖甲中③子房發(fā)育而來，圖乙中的⑥是由圖甲中胚珠發(fā)育而來。人教版七年級生物上冊第三單元第三-六章測試題含答案時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題2分，共50分)1．根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境中。該過程中，這部分水依次經(jīng)過的主要結構是()A．根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉B．根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔C．根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔D．根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔2．森林覆蓋率高的地域往往降雨較多，其主要原因是植物的()A．呼吸作用較強，產(chǎn)生的水分多B．蒸騰作用使大氣濕度增加C．光合作用較弱，利用的水分少D．根吸水較少，消耗的水分少3．如圖所示，氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制，當保衛(wèi)細胞吸水和失水時，氣孔的變化情況分別是()(第3題)A．關閉、打開B．打開、打開C．打開、關閉D．關閉、關閉4．“綠葉在光下制造有機物(淀粉)”的實驗中，光照前用黑紙片遮蓋葉片時，需要注意的是()A．將葉片的上下表面全部對應遮蓋B．遮蓋葉片的上表面C．將葉片的上下表面一部分對應遮蓋D．遮蓋葉片的下表面5．我國大力提倡拒絕使用一次性木筷是為了()A．減少個人經(jīng)濟支出B．減少固體的垃圾污染C．節(jié)約木材，保護森林D．避免傳播人類疾病6．將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下(如圖)。幾小時后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍。主要是因為()A．氧氣太多B．缺乏二氧化碳C．缺水D．溫度太高(第6題)(第7題)7．某學習小組為了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之間的關系，設計了如圖實驗裝置，并在適宜的條件下進行實驗。在上述實驗中，種子和植物能夠較長時間保持正常的生命活動，反映了光合作用對于自然界具有重大意義，其中，光合作用對于生物圈的“碳—氧平衡”起到關鍵作用的主要原因是()A．吸收水分、釋放氧氣B．吸收水分、合成有機物C．吸收二氧化碳、釋放氧氣D．吸收二氧化碳、合成有機物8．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐過程中，有時要促進植物的呼吸作用，有時又要抑制植物的呼吸作用。下面四個選項中，與其他三個不同的是()A．低溫貯藏水果、蔬菜B．農(nóng)田及時松土C．貯藏糧食時，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳D．小麥種子曬干入倉9．要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出二氧化碳，以下哪一項條件是不可缺少的()A．把植物完全淹沒在水中B．在黑暗無光條件下實驗C．用具有根、莖、葉的植物D．將植物先暗處理2小時10．陽光充足時，水中成團的水綿可漂浮到水面上來，其原因是()A．光合作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團上浮B．呼吸作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團上浮C．光合作用旺盛，積存的氧氣使水綿團上浮D．呼吸作用消耗有機物使水綿團變輕而上浮11．如圖是某實驗過程的裝置圖，下列敘述正確的是()(第11題)A．這個實驗的目的是證明植物也需要進行呼吸作用B．小燒杯中酒精的作用是檢驗葉片中是否有淀粉C．煮沸一段時間后，小燒杯中的酒精會變成綠色D．煮沸一段時間后，葉片會變成藍色12．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗(其他條件均相同)，對該種植實驗分析錯誤的是()大棚編號甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A.甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B．乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙構成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D．可以構成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度13．如圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是()(第13題)A．在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導管運輸，d通過篩管運輸B．在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳C．在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水D．在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物14．用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長成4～5千克綠豆芽。在這個過程中，有機物含量()A．增多B．減少C．不變D．A、B、C都不對15．如圖是綠色植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)過程中，吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)B．b表示水分的運輸，溶解在水中的無機鹽也隨該過程運輸?shù)街参矬w各組織器官C．c表示蒸騰作用，水分通過氣孔散失到周圍的空氣中D．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣(第15題)(第16題)16．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是()A．0時附近，植物仍在進行呼吸作用B．a(chǎn)、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等C．該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量最多D．12時附近，光合作用強度有所下降17．超市蔬菜柜臺的溫度往往保持在0～10℃，而且蔬菜外面往往都會包一層保鮮膜，這樣做的主要目的是()A．抑制蔬菜的呼吸作用B．防止害蟲的啃食C．促進蔬菜的呼吸作用D．防止水分散失18．將一棵重約0.2千克的柳樹培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出。脫水后稱重達11千克。其增加的10余千克重量主要來源于()A．土壤中的無機鹽B．土壤中的無機鹽和水C．大氣中的氧D．大氣中的二氧化碳和土壤里的水19．關于蒸騰作用的意義敘述錯誤的是()A．促使根從土壤中吸收水分B．增高大氣溫度，調節(jié)氣候C．散失熱量，降低植物體的溫度D．促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸20．如圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關分析不正確的是()(第20題)A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用B．乙過程分解的有機物是由甲過程制造的C．植物吸收的水分主要用于甲過程D．植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程21．在夏季晴朗的一天，分別在清晨、傍晚、深夜三個時間內(nèi)從同一綠色植物體上相近位置摘下大小相同的綠葉，然后脫色、染色。染色最深的葉片的摘取時間是()A．深夜B．清晨C．傍晚D．三個時間相同22．光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。下列敘述錯誤的是()A．綠色植物進行光合作用制造的有機物，是植物自身和動物的營養(yǎng)物質來源B．綠色植物進行光合作用制造的有機物中儲存的能量，是植物自身和動物的生命活動所需的能量來源C．綠色植物進行光合作用可以吸收空氣中的氧氣，保持空氣中二氧化碳和氧氣含量的基本穩(wěn)定D．綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體23．植物的生命活動有多種，相互之間是有聯(lián)系的。下列相關判斷錯誤的是()A．呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量B．根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C．葉的蒸騰作用強度會影響水和無機鹽的運輸D．葉片上氣孔的開放程度會影響植物的氣體交換24．數(shù)百年前，黃土高原曾經(jīng)是林海茫茫、草原茂密，但今天卻成為荒山禿嶺，主要原因是()A．長期干旱少雨，造成植物枯死B．北方寒流侵襲，造成植物凍死C．人們掠奪式開發(fā)，破壞了生態(tài)平衡D．地震、火災、泥石流，使植物遭到破壞25．下列關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是()A．綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)B．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質和能量C．綠色植物維持大氣中的碳—氧平衡D．綠色植物的蒸騰作用能夠調節(jié)大氣濕度，減少降水量二、非選擇題(共50分)26．(7分)水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉，不舍晝夜。綠色植物對維護生物圈中水的循環(huán)和平衡起著至關重要的作用。如圖是根尖的結構示意圖，請分析回答：(第26題)(1)水分是如何進入植物體的？①植物主要通過根吸收水分，圖中[]________是根吸收水分的主要部位。②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的________運送到植物體各處。(2)植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的？①科學研究發(fā)現(xiàn)，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物體內(nèi)參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的________作用散失到外界空氣中。②觀察葉片的結構，可以發(fā)現(xiàn)，________是植物散失水分的“門戶”。(3)大氣中的水分是如何回到地表的？①蒸發(fā)到大氣中的水，遇冷形成降水。據(jù)估計，豐茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。綠色植物被稱作天然的“蓄水池”，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②