廣西桂平市盛融貿(mào)易有限公司招聘9名工作人員模擬預(yù)測試卷

廣西桂平市盛融貿(mào)易有限公司招聘9名工作人員模擬預(yù)測試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.在法的諸價(jià)值中居于核心地位的是_____。A:正義B:自由C:效率D:秩序2.以下有關(guān)公文的說法錯(cuò)誤的是_____。A:公文的基本組成部分有：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章和簽署B(yǎng):通用公文.指各類機(jī)關(guān)普遍使用的文件，如請示、報(bào)告、函等C:通知的作者廣泛.不受機(jī)關(guān)性質(zhì)與級別層次的限制D:函為不相隸屬機(jī)關(guān)間相互往來的公文，對受文者的行為沒有強(qiáng)制性影響3.下列不屬于《天朝田畝制度》方案要建設(shè)的理想社會(huì)的是_____。A:有田同耕，有飯同食B:有衣同穿，有房同住C:無處不均勻D:無人不飽暖4._____是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A:哲學(xué)B:科學(xué)實(shí)驗(yàn)C:實(shí)踐D:理性認(rèn)識(shí)5.應(yīng)對物價(jià)上漲，可采取的措施是_____。A:降低基準(zhǔn)利率B:擴(kuò)大財(cái)政支出C:提高存款準(zhǔn)備金D:擴(kuò)大財(cái)政赤字6.假如今天是2010年的8月25日，那么再過260天是2011年的幾月幾日?_____A:5月11日B:5月12日C:4月13日D:5月13日7._____A:0B:1C:2009D:20118.下列屬于人身權(quán)中人格權(quán)的是_____。A:著作權(quán)B:姓名權(quán)C:發(fā)明權(quán)D:監(jiān)護(hù)權(quán)9.我國現(xiàn)有5個(gè)省級民族自治區(qū)，今年是_____民族自治區(qū)成立50周年。A:廣西B:寧夏C:西藏D:內(nèi)蒙古10.下列關(guān)于電磁波的說法，正確的是_____。A:電磁波在真空中不能傳播B:電磁波在空氣中的傳播速度約為340m/sC:手機(jī)靠電磁波傳遞信息D:電熱水壺是利用電磁波來工作的11.ＴheunderlinedwordinthelastParagraphmeans___________A:avoidingB:protectingC:hurtingD:intruding12.根據(jù)對哲學(xué)基本問題的第二方面問題的不同回答，可以把哲學(xué)劃分為_____。A:唯物主義和唯心主義兩大基本派別B:辯證法和形而上學(xué)兩大派別C:可知論和不可知論兩大派別D:唯物史觀和唯心史觀兩大派別13.公文的語言應(yīng)當(dāng)是_____。A:莊重嚴(yán)謹(jǐn)B:華麗流暢C:威嚴(yán)有力D:古樸典雅14.公告、通告、通知、通報(bào)的共同點(diǎn)是_____。A:告知性B:指導(dǎo)性C:公開性D:權(quán)威性15.關(guān)于大氣中的自然現(xiàn)象，下列說法正確的是_____。A:蜃景是光線經(jīng)過不同密度的空氣層后發(fā)生顯著折射的結(jié)果，蜃景不僅能在海上、沙漠中產(chǎn)生，柏油馬路上偶爾也會(huì)看到B:我們看到的彩虹常常是內(nèi)紫外紅的彩帶，這是因?yàn)樽仙獾恼凵涑潭茸钚?，紅色光'的折射程度最大的緣故C:極光是南北極地區(qū)特有的一種大氣發(fā)光現(xiàn)象，被視為自然界中最漂亮的奇觀之一，無聲但極為絢燦D:太陽光通過髙云中蘊(yùn)含的冰晶時(shí)經(jīng)折射、衍射便形成日暈，由于蘊(yùn)含冰晶的高云一般是雷雨天氣入侵的“先鋒，所以民諸有“日暈三更雨”之說16.在Word軟件中，下列不屬于“字體屬性”的是_____。A:字號B:文字顏色C:下劃線D:首行縮進(jìn)17.嚴(yán)格公正司法是社會(huì)主義法治理念的基本要求之一，下列選項(xiàng)不符合社會(huì)主義法治理念的精神和要求的是_____。A:司法人員必須用司法公正理念指導(dǎo)司法工作，堅(jiān)持實(shí)體公正和程序公正并重，做到法律效果、政治效果、社會(huì)效果相統(tǒng)一B:司法機(jī)關(guān)必須進(jìn)一步提高辦案效率，堅(jiān)持公正與效率兼顧C(jī):努力樹立司法權(quán)威，以公正高效權(quán)威為價(jià)值目標(biāo)D:司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)司法民主，對有關(guān)重大疑難案件可聽取新聞媒體的評價(jià)與報(bào)道，并據(jù)此作出裁決18.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句名言的作者是_____。A:李白B:杜甫C:諸葛亮D:曹操19.由國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)組織依照公路法規(guī)定投資建設(shè)并經(jīng)營的收費(fèi)公路，約定的經(jīng)營期限屆滿，該公路由國家_____收回，由有關(guān)交通主管部門管理。A:無償B:有償C:按約定D:視情況20.搜集有關(guān)資料(2)撰寫提綱(3)匯報(bào)工作(4)起草文件(5)整理資料_____A:1—5—2—3—4B:5—2—1—3—4C:2—1—4—3—5D:1—4—2—3—5二.多選題(共10題)1.行政法規(guī)定的行政處罰中的行為罰，又稱為能力罰。其主要形式是_____。A:責(zé)令停業(yè)整頓B:吊銷許可證C:責(zé)令具結(jié)悔過D:吊銷執(zhí)照2.下列屬于法定公文的是_____。A:通告B:通知C:會(huì)議簡報(bào)D:紀(jì)要3.突發(fā)事件應(yīng)對工作的原則是_____。A:以人為本，減少危害B:居安思危，預(yù)防為主C:統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)，依法規(guī)范，加強(qiáng)管理D:快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對，依靠科技，提高素質(zhì)4.關(guān)于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對性和靜止的相對性的辯證統(tǒng)一，正確的說法是_____。A:絕對運(yùn)動(dòng)是具體物質(zhì)形態(tài)產(chǎn)生的根源，相對靜止則是物質(zhì)存在和分化的條件，二者的統(tǒng)一說明了物質(zhì)世界的無限多樣和豐富多彩B:只有承認(rèn)和肯定相對靜止，我們才能具體認(rèn)識(shí)和區(qū)分事物，對事物及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定性定量的分析;也只有承認(rèn)和肯定物質(zhì)的絕對運(yùn)動(dòng)，我們才能夠因勢利導(dǎo)，改造事物C:割裂物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證統(tǒng)一，就會(huì)導(dǎo)致形而上學(xué)的不變論和相對主義的詭辯論D:正確處理社會(huì)改革與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系，注意政策的調(diào)整與連續(xù)性，符合物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對性和靜止的相對性的辯證統(tǒng)一原理5.在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國經(jīng)歷的兩次重大挫折是_____。A:大躍進(jìn)B:反右擴(kuò)大化C:人民公社化運(yùn)動(dòng)D:文化大革命6.現(xiàn)行《憲法》規(guī)定，國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、_____。A:高等教育B:職業(yè)教育C:網(wǎng)絡(luò)教育D:學(xué)前教育7.據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,下列哪些規(guī)范性法律文件是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)進(jìn)行部分修改的？_____A:憲法B:行政法C:刑法D:國際條約8.法人應(yīng)具備以下條件_____。A:有主管機(jī)關(guān)或掛靠部門B:有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所C:依法成立并有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)D:能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任9.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括_____。A:價(jià)值觀B:榮辱觀C:幸福觀D:義利觀10.我國古代神話名篇有_____。A:女媧補(bǔ)天B:后羿射日C:精衛(wèi)填海D:盤古開天三.填空題(共6題)1.幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：____、____和____。2.____是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。3.班級管理過程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、____三個(gè)基本環(huán)節(jié)。4.____、知識(shí)、____、是制約學(xué)校課程的三大因素。5.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和____階段。6.____以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。四.判斷題(共6題)1.正當(dāng)防衛(wèi)是合法的行為，可以不受限制地實(shí)施。_____2.事業(yè)單位崗位設(shè)置為領(lǐng)導(dǎo)崗位、管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位三種類別。_____3.公文不得越級行文。_____4.自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用，是我國民事活動(dòng)應(yīng)該遵循的原則。_____5.海南島是我國面積最大的島嶼。_____6.余某于1979年辭世，其生前創(chuàng)作的長篇小說《大地》發(fā)表于我國《著作權(quán)法》生效之前故不受該法保護(hù)。_____五.簡答題(共5題)1.分析三種典型的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。2.黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對單某懷恨在心。一日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒荼，將其事先準(zhǔn)備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某回家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時(shí)僅差5天就滿14周歲。問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？3.某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利？4.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。5.影響課堂管理的因素有哪些？六.公文寫作(共3題)1.給定材料描述了目前部分大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)問題上出現(xiàn)的新情況，請分析歸納這些新情況出現(xiàn)的原因并簡要說明，30020分）2.公平正義，是社會(huì)主義始終不渝的價(jià)值追求，是多元社會(huì)凝聚共識(shí)的道義源泉，也是國家公民和諧相處的政治倫理，堅(jiān)守公平正義的價(jià)值底線，必須直面利益沖突、價(jià)值多元的沖擊。經(jīng)濟(jì)成分多樣，引人市場機(jī)制，強(qiáng)化競爭理念，自然會(huì)有優(yōu)勝劣汰。偏于先富激勵(lì)的政策傾斜，疏于社會(huì)福利的政府調(diào)控，會(huì)導(dǎo)致收入分配差距拉大。如果權(quán)力過度介入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，資本逢迎依傍官員權(quán)力，一定程度上會(huì)增加對實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的隱憂。強(qiáng)化社會(huì)整合，尤須關(guān)注弱勢群體發(fā)展機(jī)會(huì)的平等，競爭能力的開發(fā)、上升通道的暢達(dá)以及文化心理的認(rèn)同，堅(jiān)守公平正義，意味著要夯實(shí)每一個(gè)人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，拓展每一個(gè)人向上流動(dòng)的空間，創(chuàng)造每一個(gè)人公平競爭的機(jī)會(huì)，保障每一個(gè)人共享發(fā)展的成果。公平正義，是社會(huì)的價(jià)值追求。在領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，公平正義比太陽的光輝還要溫暖。在老百姓的心里，公平正義比經(jīng)濟(jì)的增長更加迫切。面對現(xiàn)實(shí)，我們時(shí)有困惑；我國經(jīng)濟(jì)高速增長，民生投入力度空前，但是社會(huì)利益的沖突依然凸顯，社會(huì)心態(tài)的焦慮依然強(qiáng)烈，我們不應(yīng)回避，增長不等于發(fā)展。社會(huì)管理的創(chuàng)新亟待加強(qiáng)，社會(huì)體制的改革不容遲滯。社會(huì)價(jià)值的建設(shè)，也已成為民眾新的期待。利益沖突是利益主體的正常博弈，我們應(yīng)當(dāng)遏制的是沖突中的“權(quán)勢暴力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不同領(lǐng)域并非都呈現(xiàn)均衡、協(xié)調(diào)的狀況。改革深化，必然伴隨利益關(guān)系全面、深刻的調(diào)整，也是各種矛盾集中釋放、凸顯的時(shí)期。建設(shè)和諧社會(huì)，并非杜絕利益沖突，而是開拓能夠容納沖突和用制度化方式解決沖突的更大空間。值得警醒的是利益沖突中日見抬頭的權(quán)勢暴力。近年來，不少地方以行政權(quán)力違法違規(guī)強(qiáng)征強(qiáng)拆事件時(shí)有發(fā)生，遇有民眾抵制，動(dòng)輒使用警力、城管，直至釀成群體性維權(quán)事件。強(qiáng)征強(qiáng)拆，中央早有多道禁令，百姓早有滿腹怨言，輿論早有深刻揭露。為什么這些事件還是接連不斷、屢禁不止？究其原因，還是為了地方形象，為了自身政績。價(jià)值多元是價(jià)值建設(shè)的深厚基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)矯正的是多元中的價(jià)值扭曲。在日見增多的利益博弈中，不同的社會(huì)主體自然會(huì)有不同的思維方式、不同的價(jià)值取向，這是社會(huì)文明進(jìn)步的展示，同時(shí)，社會(huì)還應(yīng)有堅(jiān)實(shí)的價(jià)值底線、普遍的價(jià)值認(rèn)同和科學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)。此外，司法的獨(dú)立是必須的，但不能因此漠視公眾對公平正義的焦慮；社會(huì)的反思是必須的，但不能以此替代責(zé)任主體違法犯罪的應(yīng)得懲罰。公正意味著法治，意味著良知，意味著每一個(gè)個(gè)體生命的尊嚴(yán)和權(quán)利的平等。堅(jiān)守社會(huì)公正，就應(yīng)加快建設(shè)公民參與機(jī)制，讓每一個(gè)決策環(huán)節(jié)都公開透明，加快建設(shè)利益表達(dá)機(jī)制，讓廣大民眾的每一種合理需求都充分釋放，加快建設(shè)權(quán)利保障機(jī)制，讓利益相關(guān)的每一個(gè)個(gè)體的基本權(quán)利都能得到充分的尊重和切實(shí)保護(hù)。公平正義，離不開制度的安排，只有通過制度安排，社會(huì)不同的利益群體才能實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)，才能形成有效的、持續(xù)的合作機(jī)制。只有使公共政策堅(jiān)守公平正義的底線，才能使全體公民公平使用公共資源，逐步縮小社會(huì)差距，切實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)。讓權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行，讓財(cái)富在道德的光照中積累，將不斷增進(jìn)人們對社會(huì)公平正義的敬畏和信心。請圍繞給定資料主旨，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文，要求觀點(diǎn)明確，論述.深刻，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢；字?jǐn)?shù)800～1000字。3.簡述社會(huì)保障制度的內(nèi)涵和特征。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】正義是法的核心價(jià)值，而秩序、自由和效率是法的一般性價(jià)值。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:D本題解釋:參考答案解析:【答案】D。解析：公文的基本組成部分包括：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章和簽署。通用公文：各類各級機(jī)關(guān)普遍使用的公文。通知基本上是下行文，但也允許主送平級和不相隸屬的機(jī)關(guān)。函是正式公文的一種，具有法定的效用，無論是商洽公務(wù)、詢問與答復(fù)問題、向有關(guān)部門請求批準(zhǔn)，都代表著法定作者的意志與權(quán)威，傳達(dá)了發(fā)文機(jī)關(guān)的決策與意圖，對受文者的行為有強(qiáng)制性影響。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:B本題解釋:[解析]太平天國的領(lǐng)導(dǎo)們希望通過《天朝田畝制度》的方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勾，無人不飽暖”的理想社會(huì)。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，故選B。本題所屬考點(diǎn)-《人文歷史》4.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1978年5月11是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的特約評論員文章。文章論述了馬克思列寧主義的實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，指出任何理論都要接受實(shí)踐的考驗(yàn)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:C本題解釋:C。解析：應(yīng)對物價(jià)上漲，政府一般會(huì)采取緊縮性貨幣政策，從而抑制消費(fèi)增長，控制物價(jià)過快上漲，以達(dá)到控制通貨膨脹的目的。ABD項(xiàng)屬于積極的財(cái)政政策，C項(xiàng)屬于緊縮性貨幣政策。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)星期日期問題解析今天是2010年8月25日，經(jīng)過365天是2011年8月25日，因?yàn)樾枰蠼?jīng)過260天后的日期，因此可以往前推105天，8月是25天，7月是31天，6月是30天，5月再需要往前推19天(25+31+30+19=105)，因?yàn)?月共有31天，所以31-19=12，因此從2010年8月25日經(jīng)過260天的日期是2011年5月12日。故正確答案為B。7.參考答案:B本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人格權(quán)是法律賦予民事主體以人格利益為內(nèi)容的，作為一個(gè)獨(dú)立的法律人格所必須享有且與其主體人身不可分離的權(quán)利。生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、姓名權(quán)或者名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等屬于人格權(quán)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2015年是西藏自治區(qū)成立50周年。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:C本題解釋:【解析】電磁波可以在真空中傳播，所以宇航員在太空中對話的時(shí)候是通過電磁波傳遞信號的，A項(xiàng)錯(cuò)誤;電磁波在空氣中的傳播速度約等于光速，即每秒30萬千米，B項(xiàng)錯(cuò)誤;電熱水壺是利用電的熱效應(yīng)來工作的，并非磁效應(yīng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題選C。11.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：含義題。后面括號里的句子sincetheymightcatchtheemotionaltainttheyattributetotheprofessionofthehelplineworkers(因?yàn)槿藗兛赡馨阉麄儫峋€工作者的職業(yè)與情感污點(diǎn)聯(lián)系在了一起）表明，人們見到了他們應(yīng)該會(huì)避開，因此選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)“保護(hù)，C項(xiàng)“傷害”,D項(xiàng)“闖入，打擾，均與題意不符。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.參考答案:C本題解釋:C【解析】哲學(xué)的基本問題是思維與存在的關(guān)系問題。對于思維與存在誰為第一性問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對思維與存在、精神與物質(zhì)是否具有同一性，也就是人的意識(shí)能否正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界、世界是否可知的不同回答，是劃分可知論與不可知論的標(biāo)準(zhǔn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】公文主要指黨政機(jī)關(guān)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理和公務(wù)活動(dòng)的重要工具，也泛指各級各類機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位制訂、使用的公務(wù)文書，其語言應(yīng)當(dāng)是莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。故本題答案選A。14.參考答案:A本題解釋:[解析]只有告知性是公告、通告、通知、通報(bào)的共同特點(diǎn)。本題正確答案為A。15.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:海市蜃樓是一種因光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。A項(xiàng)錯(cuò)誤。彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光譜。其中紫色光的折射程度最大，紅色光的折射程度最小，其他各色光則介乎于兩者之間，所以我們看到的彩虹常常是內(nèi)紫外紅的彩帶。B項(xiàng)錯(cuò)誤。日暈是一種常見的大氣光學(xué)現(xiàn)象，它的形成與高云有關(guān)。高云一般由微小的冰晶組成，這些冰晶相當(dāng)于三棱鏡，當(dāng)太陽光通過高云中蘊(yùn)含的冰晶時(shí),經(jīng)過兩次折射、反射便形成了日暈。由于蘊(yùn)含冰晶的髙云一般是雷雨天氣人侵的“先鋒，所以日暈的出現(xiàn)，往往預(yù)兆著天氣在短時(shí)間內(nèi)便會(huì)轉(zhuǎn)壞。故民諺有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”之說。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：字號、文字顏色、下劃線都屬于字體屬性，而首行縮進(jìn)是段落屬性。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會(huì)主義法治理念的基本要求包括司法人員必須用司法公正理念指導(dǎo)司法工作，堅(jiān)持實(shí)體公正和程序公正并重，做到法律效果、政治效果、社會(huì)效果相統(tǒng)一;司法機(jī)關(guān)必須進(jìn)一步提高辦案效率，堅(jiān)持公正與效率兼顧;努力樹立司法權(quán)威，以公正高效權(quán)威為價(jià)值目標(biāo)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.參考答案:B本題解釋:B。解析出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫《蜀相》中的名句，原是指三國時(shí)期著名的軍事家、政治家諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《公路法》第65條規(guī)定，有償轉(zhuǎn)讓公路收費(fèi)權(quán)的公路，轉(zhuǎn)讓收費(fèi)權(quán)合同約定的期限屆滿，收費(fèi)權(quán)由出讓方收回。由國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)組織依照本法規(guī)定投資建成并經(jīng)營的收費(fèi)公路，約定的經(jīng)營期限屆滿，‘公路由國家無償收回，由有關(guān)交通主管部門管理。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：觀察可知，這是關(guān)于工作匯報(bào)寫作過程的一個(gè)事件，整理資料應(yīng)緊跟在搜集有關(guān)資料之后。故答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：行政處罰包括：（1)人身罰。人身罰也稱自由2)行為罰又稱能力罰’是指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的行為能力的制裁形式。它是僅次于人身罰的一種較為嚴(yán)厲的行政處罰措施。包括:3)財(cái)產(chǎn)罰。4)申誡罰。又稱精神罰、聲譽(yù)罰，是指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織的譴責(zé)和警戒。它是對違法者的名譽(yù)、榮譽(yù)、信譽(yù)或精神上的利益造成一定損害的處罰方式。包括.警告；通報(bào)批評。故本題答案為ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:ABD本題解釋:（1）決議（2）決定（3）命令(令)（4）公報(bào)（5）公告（6）通告（7）意見（8）通知（9）通報(bào)（10）報(bào)告（11）請示（12）批復(fù)（13）議案（14）函(15)紀(jì)要本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》明確提出了應(yīng)對各類突發(fā)公共事件的六條工作原則：以人為本，減少危害；居安思危，預(yù)防為主；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；依法規(guī)范，加強(qiáng)管理；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對;依靠科技，提高素質(zhì)。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD【解析】唯物辯證法的基本觀點(diǎn)之一就是物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，事物是發(fā)展的，其中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是和靜止對立統(tǒng)一的，理解靜止和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系才能得出正確的結(jié)論和方法。四個(gè)選項(xiàng)從不同的角度正確的分析了此觀點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：由于中共在處理社會(huì)主義條件下階級斗爭和社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)模速度等問題上的失誤，使社會(huì)主義事業(yè)先后遭到以“大躍進(jìn)”和“文革”為標(biāo)志的兩次重大挫折。故本題選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:《憲法》第19條規(guī)定，國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：我國《憲法》第62條規(guī)定：“全國人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：(一)修改憲法;(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施;(三)制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；……“《憲法》第67條規(guī)定：“全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列職權(quán)：(一)解釋憲法、監(jiān)督憲法的實(shí)施；(二)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律;(三)在全國人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對全國人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸；(四)解釋法律；……”由上可見，憲法只有全國人大有權(quán)修改’其常委會(huì)只有解釋和監(jiān)督實(shí)施權(quán)，故A項(xiàng)不選；全國人大常委會(huì)有權(quán)對基本法律進(jìn)行部分修改和補(bǔ)充，雖然這一權(quán)利受到嚴(yán)格的限制，但畢竟具有部分修改權(quán)，所以Bc項(xiàng)為應(yīng)選項(xiàng)；關(guān)于D項(xiàng)，國際條約的修改應(yīng)由國際條約的制定或締結(jié)主體共同進(jìn)行，一國無權(quán)單方作出修改。故本題答案選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：法人的成立應(yīng)當(dāng)具備如下條件：依法成立；有必要的財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)；有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所；能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD[解析]加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于形成包括價(jià)值觀、榮辱觀、幸福觀、義利觀在內(nèi)的一系列重要的道德原則，這些原則能夠使我們在處理具體問題時(shí)明辨是非。加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)主要包括：加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);科學(xué)認(rèn)識(shí)馬克思主義的幸福觀，以指導(dǎo)我們的工作生活和人生走向;把握好價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，使之成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)感社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一，要把權(quán)利與義務(wù)結(jié)合起來，樹立把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個(gè)人合法權(quán)益的社會(huì)主義義利觀。故本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:ABCD本題解釋:【參考答案】ABCD【解析】中國古代神話名篇有女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩尤等。故本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題1.參考答案:社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化本題解釋:參考解析：社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:熱愛教育事業(yè)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育3.參考答案:評價(jià)反思本題解釋:參考解析：【答案】評價(jià)反思本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:社會(huì)兒童本題解釋:【答案】社會(huì)、兒童本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:形式運(yùn)算階段本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合6.參考答案:縣級本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:《刑法》第20條規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。所以說，正當(dāng)防衛(wèi)是合法的行為，但是有必要的限度。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第8條規(guī)定，事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析:行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定。一般不得越級行文，特殊情況可以越級行文，如：由于發(fā)生特殊緊急的情況，發(fā)生戰(zhàn)爭或嚴(yán)重自然災(zāi)害，逐級上報(bào)將會(huì)延誤時(shí)機(jī)、造成損失的問題；經(jīng)多次請示直接上級機(jī)關(guān)，長期沒有得到解決的問題；上級機(jī)關(guān)交辦的并指定越級直接上報(bào)的問題；向直接上級機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉、控制的問題;直接上下級機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)之間有爭議而無法解決的問題;詢問與聯(lián)系極個(gè)別的、必要的具體問題等。應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送被越過的機(jī)關(guān)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】A。解析：《民法通則》第4條規(guī)定，民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用的原則。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：臺(tái)灣島是我國面積最大的島嶼。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：《中華人民共和國著作權(quán)法》第60條第1款規(guī)定，本法規(guī)定的著作權(quán)人和出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的權(quán)利，在本法施行之日尚未超過本法規(guī)定的保護(hù)期的，依照本法予以保護(hù)。該法第21條第1款規(guī)定，公民的作品，其發(fā)表權(quán)、本法第10條第1款第5項(xiàng)至第17項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利的保護(hù)期為作者終生及其死亡后50年，截止于作者死亡后第50年的12月31日。本題中，余某對于《大地》的著作權(quán)仍受我國《著作權(quán)法》保護(hù)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡答題1.參考答案:【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式對學(xué)生影響的掌握?！緟⒖即鸢浮繋熒P(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績也不同。(1)專制型教師采取專制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班級的學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制自己的行為;學(xué)生沒有自由，只是聽從教師的命令，對教師往往是敬而遠(yuǎn)之。在專制型模式之下，教師在場時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時(shí)，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。(2)放任型教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時(shí)反而更好，這主要是學(xué)生中具有領(lǐng)袖才能的人出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)民主型教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃、共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：本案中，黃某的投毒行為不構(gòu)成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未成年人屬于完全不負(fù)刑事責(zé)任的年齡階段，對于其所實(shí)施的危害社會(huì)的行為一律不追究刑事責(zé)任，而不管其所實(shí)施的行為的性質(zhì)和類型。我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實(shí)施刑法所禁止的危害社會(huì)的行為并且依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。刑法對刑事責(zé)任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；未滿14周歲的人，完全不負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候也可以由政府收容教養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡，因此黃某雖實(shí)施了投毒行為，仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要的可以由政府收容教養(yǎng)。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3.參考答案:參考解析：校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施。沒有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:（1）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者；（2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；（3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:（1）教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（2）班級規(guī)模（3）班級的性質(zhì)（4）對教師的期望本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】當(dāng)前，部分大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)的過程中出現(xiàn)的新情況有：求穩(wěn)定，首選事業(yè)單位、公務(wù)員等薪資和福利待遇穩(wěn)定的工作；缺乏擇業(yè)定位，肓目就業(yè)；擇業(yè)時(shí)易受父母影響；頻繁跳槽。導(dǎo)致以上新情況出現(xiàn)的原因既有社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀因素，也有大學(xué)生擇業(yè)的主現(xiàn)因素?？陀^現(xiàn)實(shí)方面：一是社會(huì)生活壓力大，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)不得不考慮現(xiàn)實(shí)因素。二是事業(yè)單位等工作薪酬福利待遇相對穩(wěn)定。三是專業(yè)設(shè)置與市場需求不匹配。主觀因素方面：一是選擇職業(yè)圖安逸、求穩(wěn)定；二是對自我價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位、定位不準(zhǔn)；三是受父母傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，不敢自由擇業(yè)；四是不能吃苦、缺乏奉獻(xiàn)精神，沒有職業(yè)操守。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:【參考例文】完善機(jī)制構(gòu)建社會(huì)主義公平正義體系歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反復(fù)證明，一個(gè)國家講公正，國家就穩(wěn)定，一個(gè)民族講公正，民族就興旺，一個(gè)社會(huì)講公正，社會(huì)就和諧，反之即走向反面。30多年改革開放的成績促進(jìn)了社會(huì)公正水平的提高，但當(dāng)前利益主體多元、利益訴求多樣引發(fā)的利益沖突依然凸顯，社會(huì)心態(tài)的焦慮依然強(qiáng)烈。公平正義離不開制度的安排，因此，還須完善制度，以促進(jìn)社會(huì)主義公平正義體系的構(gòu)建。實(shí)現(xiàn)公平正義，還須完善民主權(quán)利保障機(jī)制。