中班安全教案(二十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全教案(二十五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班安全教案篇一

1、勉勵(lì)幼兒摸索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒明白應(yīng)當(dāng)依照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自我又不影響團(tuán)體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和才能。

3、經(jīng)過(guò)幼兒自我動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的才能。

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、阻止觸摸等資料的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、阻止通行、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、阻止觸摸。

4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事勉勵(lì)幼兒摸索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋覓有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、探討安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，假使沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，假使沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在團(tuán)體中，作為社會(huì)中的人，必需要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自我又不影響團(tuán)體。假使不這樣，會(huì)出現(xiàn)好多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自我設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的資料和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自我制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)摸索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

中班安全教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么他們做的對(duì)嗎

二、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋覓危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋覓擔(dān)憂全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)憂全的預(yù)見(jiàn)才能。

四、經(jīng)過(guò)探討的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避免受傷1、勉勵(lì)幼兒探討預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，加強(qiáng)安全意識(shí)。

1、由于生活中的擔(dān)憂全物品和擔(dān)憂全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有必需的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情景在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

中班安全教案篇三

1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，明白安全過(guò)馬路的方法。

2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和才能。

1、事先觀測(cè)馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。

一、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)事先布置好的馬路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線、行人紅綠燈，探討他們的用處。

二、組織幼兒探討安全過(guò)馬路的方法。

師：除了從斑馬線過(guò)馬路還能夠從哪里過(guò)馬路？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，穩(wěn)定練習(xí)過(guò)馬路的方法。

三、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警〞出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。

四、看表演探討，穩(wěn)定對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

教師請(qǐng)幼兒看表演，探討：他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎樣？

如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。

中班安全教案篇四

小朋友是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，由于小孩子不能對(duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！經(jīng)過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到要挾，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不一樣的滅火方法)。

一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢〞幼兒想出方法后，教師供給備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

二、探討：“出現(xiàn)了火情，該怎樣辦〞“此刻天氣枯燥，假使出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎樣辦呢〞

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)：方才小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假使出現(xiàn)了火情，我們能夠用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假使出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們必需要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣〞

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法〞“哪些方法是我們沒(méi)想到的〞(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情景下，我們能夠采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友必需要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。

四、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不一樣的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?〞號(hào)。

用扇子扇，是不是最好的方法

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假使火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢著火的時(shí)候，我們能夠想別的方法。

中班安全教案篇五

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

一、經(jīng)驗(yàn)陳述——明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2、為什么會(huì)摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒陳述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情景？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人異常多，假使在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生大量危險(xiǎn)，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒探討——在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、探討：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"——加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有大量幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

中班安全教案篇六

由于在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也異常多，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

1、經(jīng)過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于摸索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的才能。

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃好多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，并且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才確定是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整日晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了?；艔埖母改赣执钴?chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了那里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，必需不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。〞

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還明白哪些東西異常危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望所有的小朋友必需要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》

資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后探討：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假使吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，必需要恬靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、圖片《肚子為什么疼》

資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著大量草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗清白了再吃。〞“我不怕臟〞冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

小結(jié)：。吃水果之前必需要洗清白，要不然就會(huì)肚子疼。

3、情景表演《好吃的魚(yú)》

資料：今日是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別慌張，把魚(yú)刺弄清白了在吃，但明明可慌張了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？

（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎樣辦？

小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，必需要細(xì)心把魚(yú)刺弄清白再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲確定對(duì)錯(cuò)1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有好多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必需要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必需不要吃小的果凍。

2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀測(cè)幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討。

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每一天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)同，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師必需要認(rèn)真觀測(cè)，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

中班安全教案篇七

1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。

2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。

小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。

1、說(shuō)一說(shuō)

你平日玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。

2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》

3、交流探討

什么是橡皮膏？小熊怎樣會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，“咚〞的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗迅速說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。〞說(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

其次天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚〞的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬迅速說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。〞說(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚〞的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓迅速說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。〞說(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。〞

中班安全教案篇八

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，明白紅燈停，綠燈行的道理。

2、明白過(guò)馬路時(shí)要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。

"小朋友們明白怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？"（幼兒探討）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？"（幼兒探討）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，教師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒探討"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒探討）

6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們必需要明白怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"（做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)終止。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則經(jīng)過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣經(jīng)過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車(chē)或者特別情景的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⑻接懼?，大膽地把自我已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。并且經(jīng)過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、構(gòu)成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們經(jīng)過(guò)游戲把所明白的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自我的行動(dòng)中去，并經(jīng)過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行禮貌小使者的職責(zé)。

中班安全教案篇九

1、初步了解并把握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。

2、汽車(chē)圖片。

1、教師幼兒一齊探討我坐過(guò)那些汽車(chē)？是和誰(shuí)一齊坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖陳述自我的乘車(chē)過(guò)程。

3、教師陳述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)?，把自我的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒探討它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，“開(kāi)汽車(chē)〞。

中班安全教案篇十

提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，加強(qiáng)安全意識(shí)。

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它能夠接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。

片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎樣辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

探討小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細(xì)心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假使遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、幼兒探討：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下頭的行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，經(jīng)過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辯出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著十分重大的意義！

中班安全教案篇十一

1、明白迷路之后該怎樣辦，了解如何正確分辯方向。

2、懂得迷路之后不要畏懼，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

故事資料圖片，ppt。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一齊聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。（出示ppt）

二、分段陳述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎樣辦？幼：能夠問(wèn)警察，能夠做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫舜罅康男?dòng)物，幼兒自由回復(fù)）

3、教師與幼兒主角扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是經(jīng)過(guò)問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假使有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎樣辦呢？（幼兒自由回復(fù)，教師適當(dāng)給予提醒、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自我家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自我送回家……

3、我們回家后能夠問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一齊進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一齊，那我們也很開(kāi)心，我們一齊和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

中班安全教案篇十二

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

小紅花、幼兒兒歌

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、經(jīng)過(guò)談話的形式，引出活動(dòng)主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢(樓梯)上下樓梯，我們假使不注意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢

(提醒小朋友有秩序的回復(fù)教師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)年愂鲆恍?shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié):所以我們上下樓梯必需要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二、師幼共同探討，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、探討怎樣上下樓梯最安全

師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是最安全的呢

2:上下樓梯該走哪邊(注意腳印，靠右行。)

師:上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢

(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)

師:上下樓梯必需要注意安全，那我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題呢

師小結(jié):上下樓梯必需要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1、教師念誦兒歌，幼兒細(xì)心傾聽(tīng)。

師:今日吖，教師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎樣說(shuō)的

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;

七六五四三二一，

小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往下走;

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么兒歌里面都說(shuō)了些什么呢

師小結(jié):這首兒歌以后我們能夠在上下樓梯的時(shí)候念一念，提醒自我上下樓梯應(yīng)當(dāng)需要注意的問(wèn)題，你記住了嗎

四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)〞。

確定對(duì)錯(cuò)，答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題了，必需要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候，教師會(huì)好好的注意小朋友們，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒，記住了教師說(shuō)的話。

中班安全教案篇十三

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由教師替代）大聲喊："媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！"媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：

"媽媽"表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來(lái)人哪"、"救命"、"媽媽快來(lái)"。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。）

三、提問(wèn)：

"小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？"教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。

中班安全教案篇十四

1、提高幼兒的自我保護(hù)才能。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的才能。

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔(dān)憂全卡片若干

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，并且有大量玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家細(xì)心觀測(cè)，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的擔(dān)憂全的因素，僅有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準(zhǔn)備有安全資料和擔(dān)憂全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)能夠這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。

四、團(tuán)體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

中班安全教案篇十五

1．喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)滾動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

二、玩水感知水會(huì)滾動(dòng)的特性。

（1）為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的滾動(dòng)性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)陳述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，探討筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。探討叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，假使往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀測(cè)瓶?jī)?nèi)的變化，探討四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。

（5）探討水的用途和如何質(zhì)樸用水。

中班安全教案篇十六

1、明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。（重點(diǎn)）

2、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的具體情景。（難點(diǎn)）

3、具備初步的自救意識(shí)。

1、寫(xiě)有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片。

2、有警察和警車(chē)、醫(yī)生和護(hù)士車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片、電話或手機(jī)一部。

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特別的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些？

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特別的電話號(hào)碼，明白它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的`生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。

三、游戲"怎樣辦？""做什么？"

師：此刻我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決問(wèn)題呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？

活動(dòng)終止：

師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的擅長(zhǎng)思考了問(wèn)題，并且記住了一些特別的電話號(hào)碼。

中班安全教案篇十七

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

2、明白在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自我喜歡那種小動(dòng)物。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

3、說(shuō)說(shuō)自我是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。

4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。

中班安全教案篇十八

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描述動(dòng)物的音樂(lè)

1、注意凝聽(tīng)描述小動(dòng)物的音樂(lè)，明白動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和氣相處。

2、夠用親切、溫柔的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

1、引入

創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參與，愿意嗎

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下頭我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀(小雞)小雞是怎樣說(shuō)話的呀(嘰嘰嘰)同學(xué)們和教師一齊說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

(二)聽(tīng)錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(聽(tīng)范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1方才，同學(xué)們聽(tīng)的異常認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?/p>

2誰(shuí)道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣貌表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

問(wèn)：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀

表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不喧嚷

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。凝聽(tīng)音

樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)方才的音樂(lè)異常歡快活潑，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕盈，靈敏的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)教師演奏其次首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物(音樂(lè)描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。

三、聽(tīng)作品分辯小動(dòng)物

柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力，還異常愛(ài)好動(dòng)物，有好多宏偉的作曲家也異常的愛(ài)好小動(dòng)物，他們寫(xiě)了好多描述小動(dòng)物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！

1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣貌聽(tīng)出來(lái)了嗎

2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了怎樣聽(tīng)出來(lái)的誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)是誰(shuí)呀很滿很慢(貼)。

4、聽(tīng)，分辯獅子。

四、看動(dòng)物軟件

方才，我們唱的聽(tīng)的異常認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任講解。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今日就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商討比賽呢你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要終止了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高高興興的回了家。

中班安全教案篇十九

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。終究是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一齊來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今日早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，可是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上四處有著好多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不明白是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一齊來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自我的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回復(fù)：紅綠燈、阻止停車(chē)、阻止行人通行、阻止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師：方才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那終究說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？教師來(lái)告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)定復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自我還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？勉勵(lì)大膽回復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：此刻我們都明白了好多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假使我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣貌呢？（幼兒自由想象回復(fù)，幼兒紛紛回復(fù)。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假使沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車(chē)禍；假使沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假使沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，方才奇奇說(shuō)，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋覓，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自我動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于才能較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒陳述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

中班安全教案篇二十

1、了解使用文具的擔(dān)憂全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、經(jīng)過(guò)探討，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下頭我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？

觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，細(xì)心看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和陳述畫(huà)面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒陳述和探討畫(huà)面資料。

①教師：教師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）

③探討其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)要挾生命安全。

分組探討該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并陳述最終一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的資料。

（3）幼兒分組探討該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）共享各組探討資料。

安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回想團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對(duì)著自我和他人。

（4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗清白。

（7）、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教案篇二十一

1、明白不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心境。

教學(xué)掛圖

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：

（1）細(xì)心看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演

（1）教師：方才我們看到一個(gè)小朋友堯自我偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？假使他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一齊來(lái)看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎樣過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀測(cè)了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎伎嫉馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)展開(kāi)：探討私自離園的危險(xiǎn)性。

（1）探討：假使私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰見(jiàn)的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自我的才能，假使自我偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情景，又沒(méi)有人明白，時(shí)分成未見(jiàn)得，譬如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。

（2）探討：假使私自離園，爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣？

①教師：請(qǐng)小朋友想一想，假使你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣想，會(huì)怎樣辦？

②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)探討，體會(huì)親人和教師對(duì)自我的關(guān)愛(ài)以及自我走丟后他們的心境。

③教師小結(jié)：小朋友方才說(shuō)的都很好。假使你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會(huì)十分慌張，會(huì)十分擔(dān)憂你的安全，會(huì)十分凄愴，會(huì)報(bào)警，或者四處找你，沒(méi)有方法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請(qǐng)大家細(xì)心想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)？（經(jīng)過(guò)探討：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有好多趣味的東西，但也有好多十分危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說(shuō)，不能自我偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和教師十分擔(dān)憂和凄愴的。

5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組陳述幼兒用書(shū)上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

中班安全教案篇二十二

中班的幼兒特性開(kāi)始形成、獨(dú)立，對(duì)周邊事物充滿好奇，急于想去摸索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門(mén)口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于摸索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗清白的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂?wèn)：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè))

2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起。〞

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了?；艔埖母改附衼?lái)醫(yī)院的急救車(chē)，最終經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。〞

陳述完后提問(wèn)：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊探討：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假使吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要恬靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著大量草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗清白了再吃。〞“我不怕臟〞冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗清白的食物。

分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前一定要洗清白。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、教師與幼兒協(xié)可憐景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別慌張，把魚(yú)刺弄清白了在吃，但明明可慌張了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，一定要細(xì)心把魚(yú)刺弄清白再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)〞漸入分組進(jìn)行游戲：

1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小朋友聽(tīng)過(guò)有好多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每日氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危險(xiǎn)。

五、操作活動(dòng)穩(wěn)定

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀測(cè)幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討，主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西〞主題墻

1、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè))

2、教師在一旁勉勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。

3、教師勉勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西〞的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。

4、教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。

如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友協(xié)同老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。

午睡上床前，兜里無(wú)異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的陳述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行猛烈的探討，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃重，十分投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是開(kāi)心的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)精明，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。

中班安全教案篇二十三

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免擔(dān)憂全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由