語文《鵝》教學設(shè)計3(北京版三年級下冊)

鵝授時

總頁月_日(期___)課15鵝

課

讀第

課(

課)教學目標

學會本課11個生字，認讀9個，能用“勇敢胸造句。有感情地朗讀課文，理解描寫大白鵝的句子，并且體會有關(guān)句子所表達的感情。教重教難主教學指

了解大白鵝是個漂亮、可愛、勇敢的小動物，感受“我”對大白鵝的喜愛之情。理解描寫大白鵝的句子，并且體會有關(guān)句子所表達的感情。教漂亮15鵝

機靈

可愛板書設(shè)計

勇敢教學后記

教學過程含時

教內(nèi)及師動一、板書課題，直接導入）師：同學們，誰家養(yǎng)過鵝？你對它了解多少？都知道它的哪些習性？誰愿意給大家簡要的介紹一下。師：今天我們就學習一片有關(guān)鵝的課文，看看小作者眼中的鵝是什么樣子？二、檢查預習情況′提示：讀準生字的讀音。提示：同學之間再互讀課后讀讀寫寫中的詞語，意讀準生字的讀。引導：同學之間互相提醒，你記住了哪些字？是怎樣記的？提示：自由讀全文讀準生字的讀音。

總____2___頁學活孩子們給大家簡要的介紹一下。孩子們讀課題自由讀生字。互讀生字表中生字。同學之間再互讀課后讀讀寫寫中的詞語，意讀準生字的讀音。同學之間互相提醒，你記住了哪些間分配

秀？

引導：互相的讀一讀，看誰能達到優(yōu)字是怎樣記的？自由讀全文讀準生字的讀音。提示：自由讀課文，讀準每一個字的讀音。

將課文讀正確。自由讀課文每個字的讀生字外其他不認識的字查字典或問同學還有哪些字音讀不準說出來，大家共同交流。

提示在的過程中有哪些句子不通？師生交流。三、了解課文的主要內(nèi)容5

同學之間互相讀，注意糾正對方讀錯的地方。同學之間互相檢測。將課文讀流利。練習讀難讀通的段或句子通止。同學之間互相檢測。總_____3__頁教

教內(nèi)及師動

學活

提示：想一想，這是一只怎樣的

全班交流。學過

鵝？你們喜歡這只鵝?為什么？四、提出不懂的問題3你還想為下節(jié)課提出那些不懂得問題？

自由提出問題。程含時間分配

五、作業(yè)′生字書寫。第課有感情地朗讀課文解描寫大鵝的句子，并且體會有關(guān)句子所表達的感情。一讀文5’1.激發(fā)興趣學們你們看到過嗎？你們見過的鵝什么樣？誰能用一首詩來描述一下你見過的鵝？提示天們就來學習《鵝齊讀課題。2.提：請同學們自己輕聲讀課文，說一說這是一只什么樣的鵝？二、細讀課文，體會課文內(nèi)容30’1.引導是哪體會出這是一漂亮的鵝的呢？請你再讀一讀課文。

1.孩子們一起背誦駱賓王的詩歌鵝孩子們齊讀課題。2.孩子們說一說：漂亮，可愛，敢提示怎漂亮的鵝呀你能用孩們讀一讀課文。的朗讀讓大家感受到嗎？

出示：

把自己的感受讀出來。孩子們填空：它（）雙腳和（）的嘴，像（）白玉上一樣，那（）頭是它和鴨的顯著區(qū)別，它（的（當引導只亮的大白鵝昂首挺胸（時候更顯出一的態(tài)。時在想什么？引頸高歌是在唱什么？總___4____頁教

教內(nèi)及師動

學活

學

提示再最后一句你體會到孩子們讀課文說說。么？說自己的體會。讀出自己的感受（有感情過程

過渡語：你從體會出大白鵝的可愛呢？再讀課文。2.引導么愛的大白鵝小作喜歡它嘛?你通過哪讀出來的？讀句子）

朗讀2.孩子們說說：a：個比我拳頭還大的雪白的蛋露出來了。這時，我心里真比三含

激發(fā)興趣么愛的大白鵝大家伏吃兩西瓜還高興。時間分配

都來讀一讀吧。3.提示讀一讀第3自讀你體會到了什么？引導是哪兒讀出的大白鵝的勇敢的。

B：這家伙真是個機靈鬼兒。孩子們讀一讀。3.孩子們說說：勇敢4.提：大白鵝面對黃鼠狼逃走

孩子們說說：A大白鵝伸長脖子喘著粗氣，張嘴振翅，兩眼圓瞪，威武極了。B大白鵝面對黃鼠狼逃走的方向引頸高的方向佛再說什么？讀一讀，了兩聲，好像一位得勝的將軍。再次體會。4.孩子們讀一讀，進行體會。5.提：齊讀最后一段，你體會了什么？三、