一個優(yōu)秀的教師(1)

1、如何做一個優(yōu)秀的教師古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是古代學者對教師職業(yè)的一個精辟的概括。不過，時代在變遷，世事在變化，新時代對教師職業(yè)的要求又有了新的補充。當今的教師已經不應僅僅“傳道授業(yè)解惑”了，而更重要的是教會學生自己辨別是非，自己學會學習，自己學會生存的本領，而且還要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新水平。所以我認為一個優(yōu)秀的教師標準有以下幾點；1、熱愛教育事業(yè)和學校這個“家”。情感是一個人學習與工作的一種強大的內動力。教師只有以愛教愛校的情感作為內動力，才能堅持不懈，持之以恒。所以要想成為一名優(yōu)秀教師，首先就要有對教育、對所任職學校的一種熱愛的情懷。教育是須要無私奉獻的，是須要甘做人梯的精神的

2、，這就是的“蠟燭精神”。有了這種愛，這種精神才能不覺地體現(xiàn)出來，教師才能在教育這塊熱土上發(fā)光發(fā)熱。多么無私且不帶任何瑕疵的愛呀！有了這種愛，我們的教育會碩果累累。如果每一個教師都有這種愛，二十年后，我國會不再出現(xiàn)新時代的文盲。2、熱愛每一位學生。母親對孩子的愛是一種天性，是一種不自覺的情感，是任何力量都無法比擬的。學生與老師不帶有任何血緣，無法產生這種天性，這就須要教師超越這種隔閡，敞開心胸，無私無怨地去愛學生，這種感情應是超越母愛的。試問，有了這種愛，哪個孩子會不愛老師呢？這種愛，已超越了血緣，超越了母子之愛。具有了這樣的愛，教師就成功了。可見，愛的力量是多么的偉大，一位教師具有偉大的愛是多

3、么的重要。3、豐富的知識。愛是一種動力，作為教師光有愛是不足以受用的，必須還要具備它的肉體知識底蘊。試想，一個知識掌握不準、課堂千篇一律的老師，會怎樣憑感覺去體驗孩子呢？要知道，任何孩子都處于以無意識為主的一種精神狀態(tài)，興趣是他們學習的動力。只有上課時，老師的知識豐富、妙趣橫生、活潑多樣，才能吸引孩子，才能帶動孩子的學習主動性，才能讓孩子靈活掌握知識。而且具有“一桶水”的老師都已經不能滿足求知若渴的學生了?？梢姡氘斠幻麅?yōu)秀教師，具有淵博的知識是非常必要的。4、學生朝氣蓬勃。精神支配肉體。一個精神頹喪的園丁培育出的會是欣欣向榮的花朵嗎？一支部隊的軍魂是首任長官精神風貌的縮影。同樣，一個班級精

4、神的培養(yǎng)、凝聚力的形成，也正是班主任老師的精神表現(xiàn)。孩子是多姿多彩的，進入一個班級，讓你首先感覺到的是這個班級的精神風貌。有的熱情高漲，有的厚實可靠，有的卻散漫無味。多舒服??！5、虛心請教和學習。知識浩如煙海。教無止境，學無休止。作為一名老師，不能滿足于自己的“五斗米之炊”。古語云：“三人行，必有我?guī)??！苯虩o定法，無論是普通教師還是名師，一定也有這樣或那樣的缺陷，正所謂“人無完人”。所以教師必須躬身謙遜、不恥下問、不恥偷藝、不恥謙聽，學百家之技藝，為我一身之貫通，這樣才能改進教學方法，使自己的課堂更有底蘊，才能更好地授人以漁。 6、有創(chuàng)新水平。我國是個泱泱大國，幾千年的文明史，多么令我們驕傲。

5、可回頭看一看，比一比，具有最早發(fā)明的大國，在近現(xiàn)代發(fā)明上卻遠遠落后于西方國家。沒有創(chuàng)新意識的國家是沒有前途的，沒有創(chuàng)新意識的民族也是沒有前途的。這能不令我們教育者深思嗎？ 我們的國家、民族創(chuàng)新意識淡薄不正是因為我們的教育沒有教育出具有創(chuàng)新水平和創(chuàng)新意識的學生嗎？這就是問題的根本。如今我們的教育改革已經把創(chuàng)新教育作為一條重要的教育措施。但是要想學生具有創(chuàng)新的水平，老師首先要有創(chuàng)新水平，正所謂“打鐵先要自身硬”。 多培養(yǎng)一顆具有創(chuàng)新的種子，將來就會對整個民族、整個國家的創(chuàng)新有著更長遠的意義。 7、要有反思精神。物無完物，人無完人，所以我們要持續(xù)反思：思課前，思課上，思課后，思學生，思自我，思教法，

6、思學法持續(xù)改進自己的教學思路，持續(xù)改善自己的教學方法，讓自己始終跟上時代的步伐，讓自己的教學思路更清晰、方法更新穎，更能吸引學生，更有助于學生創(chuàng)新水平的開發(fā)，讓學生由厭學變?yōu)闃穼W。近幾年來我們通過媒體都會不時地傳出這些新聞：某某學校的學生因為作業(yè)太多而自殺，某某學生因為考試成績不理想而自殺，某某學校的同學因為老師的批評而自殺每當我聽到這些報道的時候，我都會想，現(xiàn)在的學生心靈真的很脆弱，為什們就因為芝麻般的小事而這么草率地結束自己的生命呢，我們作為一位教師，應該如何地引導學生勇敢地面對這些問題和解決這些問題。我認為教師除了教書育人，更重要的還要關心學生的心理健康。所以在自己的工作崗位上，我時時刻

7、刻提醒自己愛每一位學生，將每一位學生當作自己的弟弟妹妹，尤其是我成為一位母親之后，我更能體會到愛的力量和價值。剛才也講到一位優(yōu)秀的教師所具備的標準，所以在教學工作中我努力做到以下幾點。1、熱愛自己的工作崗位。每一個學期初到學期末，學校都會布置很多任務，每一次布置的任務我都能認真地對待，如寫學科的教學計劃，研究課題的材料，文章，幫某一位上比賽課的老師備課，聽課和評課，學期末寫總結，遞交申請表和寫論文等等的這些工作。我都是以滿腔的熱情完成。這學期擔任的副班主任一職，我能與班主任配合，共同搞好班里的每一項工作，注意班里孩子的一切問題，并與班主任共同維護好班級管理，班風和學風都做得不錯。2、熱愛自己的

8、教學工作。在自己的學科教學工作崗位上，首先我能夠認真專研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞清楚每節(jié)課的重點和難點，搞清楚每節(jié)課學生在接受僅僅的過程中可能存有的問題，應該如何解決，我都能考慮清楚，課堂上，我都能激發(fā)好學生的學習積極性，留意到課堂聽課的每一位學生，即時提醒開小差的孩子，并適當玩玩游戲，真正然學生做到在“學中玩，玩中學”。讓孩子樂學我教的科目。課后我能認真批改作業(yè)，聽寫，小測和測驗卷，即時找出孩子們掌握知識的情況。對于一些后進的孩子，我能給以課后輔導，即時與家長聯(lián)系，同家長一同協(xié)助學有困難的孩子，盡量不讓一個孩子掉隊。3、熱愛自己的學生。俗話說：十只手指有長短。在一個班里 60多名孩子，肯定

9、出現(xiàn)這種或那種的差異，學習成績的差異，性格的差異，個性心理發(fā)展的差異。所以我每時每刻都提醒自己，人無完人，人總會有缺點的，何況小學生整處于塑造性格個性時期，絕對不能夠對學生實行體罰和變相體罰，肢體和語言上的都不允許。對于一些調皮搗蛋，上課不聽話的學生，在課堂上多點提醒，并采取鼓勵表揚為主，提醒自己不能用一些挖苦的語言，課后多與這些孩子談話。要這些孩子明白老師是熱愛關心你們的，將心比心這個方法我覺得不錯，對每一個孩子都受用。4、持續(xù)反思。作為一名教師，面對社會新的環(huán)境，要持續(xù)學習更換思路，成為一個用心做事的人。必須以新的教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中持續(xù)總結與升華自己的理論水平和實踐水平，持續(xù)提升自己的教育教學水平。面對壓力要調節(jié)好心態(tài)，學會快樂工作，快樂學習。正如高爾基說的“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”要樂觀、認真面對每一天、每件事，進步就水到渠成了。要學會換位思考，提升相互理解水平；工作上要主動半步，增強利益交匯力；用心做事，增強自身的工作設計力。同時要具有強烈的事業(yè)心，責任感，凝聚人心，擺正位置，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，時時處處嚴格要求自己，要經常反思工作、經常