有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會模板集錦六篇

Word第第頁有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會模板集錦六篇班主任培訓(xùn)心得體會篇1

活動是班集體的生命，帶著孩子們開展豐富多彩、進展素養(yǎng)、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點上，暑期班主任培訓(xùn)中與很多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班同學(xué)在以下各種活動中受到了教育，得到了熬煉，進展了素養(yǎng)。

如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，熬煉每一位同學(xué)的組織力量，參加意識，進展了思維，培育了多方面的才藝。

每天一期由值日班長出的班級日報，提高了同學(xué)的集體榮譽感，仆人翁意識，增添了集體分散力，同時，熬煉了同學(xué)的力量。

由宣揚委員組織的讀書活動，同學(xué)在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了學(xué)問，形成了良好的習(xí)慣。

每天一篇成長日記，堅持道德長跑。讓同學(xué)始終站在一個正確的角度思索分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。

鼓舞同學(xué)練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。

學(xué)唱歌曲，讓同學(xué)在《我聽見時間的聲音》、《手拉手祖國更秀麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進的歌聲中得到陶冶，受到教育。

誦讀古詩文，使同學(xué)迷上了朗誦，愛上了古詩詞。

鼓舞同學(xué)熬煉身體，每天一千米跑強健了體魄，熬煉了意志。

觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機會，充分調(diào)動挖掘同學(xué)的潛能，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)班級風(fēng)貌，而這本身就是一個特別好的教育過程。

節(jié)日聯(lián)歡，幫助同學(xué)排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓同學(xué)學(xué)會喜愛生活。

班主任的工作是艱辛的，但同學(xué)的成進步步是喜人的，由于我們可以傲慢的說：這是我?guī)С龅膱F隊！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>

班主任培訓(xùn)心得體會篇2

_月11--13日，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在縣款待所傾聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是悄悄等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深化淺出的介紹了從事班主任工作的珍貴閱歷，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素養(yǎng)。下面是我參與這次培訓(xùn)后的一點感受：

一、注意才智教育。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國老師用10秒教給同學(xué)一種開房門的技能，而美國老師用1分鐘讓同學(xué)嘗試開房門，教會孩子的是一種思索方法。而這種方法，正是同學(xué)需要的點金術(shù)，是一生進展所需要的。教會同學(xué)思索的方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前老師的任務(wù)。

二、用真心去愛同學(xué)。

老師和同學(xué)是公平的，是可以談心的伴侶，而不應(yīng)當(dāng)居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、愛護同學(xué)。

人無完人，老師要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點，使每個同學(xué)都能夠熟悉到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實同學(xué)的主體地位，立足同學(xué)，老師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

老師要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。老師不僅僅是把學(xué)問傳授給同學(xué)，也不僅僅是讓同學(xué)狡猾聽話，更重要的是理解同學(xué)，愛惜同學(xué)。

三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。

老師應(yīng)以傳授同學(xué)學(xué)問為己任，但更重要的是教給同學(xué)“如何做人”的道理，有名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝同學(xué)的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶同學(xué)的情操，這樣同學(xué)才會“親其師，信其道”，認可你，也就到達了教育的目的。

總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新奇的血液，很多豐富有效的閱歷是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐煩、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個同學(xué)喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀老師。

班主任培訓(xùn)心得體會篇3

我參與了縣教育局組織的“班主任培訓(xùn)”。培訓(xùn)期間，朱老師獨特的人格魅力、陳副校長先進的管理班級的理念和陳老師從理論聯(lián)系實際的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了三位老師的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺到了教育局的專心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重！

就像老師講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，讓每一個同學(xué)都生活在盼望之中；應(yīng)當(dāng)建立一個優(yōu)秀的班集體；應(yīng)當(dāng)與同學(xué)家長有效溝通；應(yīng)當(dāng)善用激勵方式；應(yīng)當(dāng)加強平安管理等等。對于這些，每個老師都知道，可真正做到是很不簡單的。

老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣強烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，他們以聲情并茂的閱歷之談向我們展現(xiàn)了一個個才智而又精干的班主任形象。我在尊敬之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。

一、陳老師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我熟悉到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造特別跡。對同學(xué)付出愛、奉獻愛，是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感的升華。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽光加熱，被寒月冷卻，但我們依舊執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。十年的教學(xué)歷程，給我一個最深的體會：對于十幾歲的孩子，更需要愛心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、陳老師的講座，從中說到與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，陳老師說與同學(xué)相處到達“共同學(xué)習(xí)，共同進展，共同進步，共同美好—————最終與同學(xué)共飲”境界，更是給我留下深刻印象。與同學(xué)在一起活動，以傾聽為前提，師生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

心理學(xué)討論也說明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學(xué)思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學(xué)揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，心理學(xué)討論說明：人們都盼望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且盼望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽感，強化同學(xué)的集體意識，而且能教育和影響每一位同學(xué)。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵同學(xué)，使他們不斷爭取一個又一個的勝利。

同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學(xué)個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。陳老師用實例具體的推介了他的勝利閱歷。教育同學(xué)首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。

三、朱老師的講座詼諧幽默，以一個個生動的例子讓我體會到做班主任就要在點滴小事中去挖掘?！罢\信自律”這個口號不是他提出來的，但他卻能落實的那么到位。我在班級管理時，給自己的定義就是要在同學(xué)中建立十足的威信，同學(xué)就會很言聽計從。聽了朱老師的講座才真正領(lǐng)悟到，完全不是這樣的，他說：“人盯人式是消極的管理，被人管是一件特別苦痛的事情”。那如何做才能讓同學(xué)欣然接受呢？要換位思索，多為同學(xué)著想。讓自己成為一個美好的老師。是??！我們每天面對的是一個個天真、活潑、可愛又不失淘氣的孩子。你不愛他們，怎么去接近他們、去了解他們，又怎么去培育他們呢？

心理學(xué)討論說明，信任能使人產(chǎn)生敬重感、親熱感、榮譽感和責(zé)任感，從而激發(fā)個人潛能，只有相互信任，才能真心相待。蘇霍姆林斯基認為自尊心是同學(xué)人格的頂峰。同學(xué)的自尊心有時能轉(zhuǎn)化為自信念，一個人認為自己并不比別人差，這恰好是高情商的'一種表現(xiàn)。但是，中同學(xué)的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎，就會損害他們。因此，在教育實踐中，我們必需敬重同學(xué)的人格。班主任工作最忌諱簡潔、空洞的說教。同學(xué)犯了錯誤，班主任當(dāng)然可以也應(yīng)當(dāng)批判；但是，這種批判不能是挖苦挖苦、羞辱同學(xué)人格。挖苦挖苦只能引起同學(xué)的內(nèi)心反感，甚至產(chǎn)生"破罐子破摔"的想法，其后果是同學(xué)的情商直線下降，為將來的人生埋下隱患。班主任應(yīng)有一顆慈母般的心，應(yīng)信任每一個同學(xué)在老師和集體的關(guān)懷下，會成為有用的人。

有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)。”走過了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

總而言之，假如每位老師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵的方法去愛惜我們的同學(xué)這樣就會多一些優(yōu)秀的同學(xué)。假如我們能觀賞每一個同學(xué)就像觀賞自己的孩子一樣，那么每個孩子都會是一抹絢爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃耀的機會！

班主任培訓(xùn)心得體會篇4

我有幸參與教育部舉辦的為期一個月的國家級中學(xué)校萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。魏書生的、“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的、“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感受頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。同時中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中學(xué)校生成長的新狀況、新特點，對中學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)校老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了!

當(dāng)我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

敬重同學(xué)這個理念我們早就知道，可事實上自己又怎么做的呢?記得今年老師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的同學(xué)，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己認真搜尋，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他焦急過;他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!或許孩子并無惡意。但我的確意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在進展的孩子呀!

在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對自己的缺乏，到后來主動思索自我超越的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、進一步明確了今后的進展方向

“教育觀念確定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果;理念告知我們有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”;理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……

班主任培訓(xùn)心得體會篇5

剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來到學(xué)校三班級教三個班的英語，并擔(dān)當(dāng)其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動，我有點束手無措，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新老師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地為我們新老師支配了班主任培訓(xùn)。對于學(xué)校，我初來乍到，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學(xué)效果上，很是缺乏正確的理論指導(dǎo)。

通過這三次的培訓(xùn)，收獲頗豐。一些本來熟悉模糊的問題，如今搞清晰了。一些個人的情感體驗，如今也找到了理論支持，，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門高校問，是一門藝術(shù)，需要我花更多精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得道了很大的收獲，現(xiàn)將ijide心得體會略說一二。首先，在黃埭中學(xué)聽了徐校長的講座，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清晰深刻的熟悉。班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作，這是自當(dāng)班主任以來我始終思考和努力解答的問題。傾聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學(xué)習(xí)就像一縷冬日陽光給了我指引。

一開頭，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你，麻煩你就是信任你?！薄叭松畲蟮男枨缶褪潜恍枨蟆笨芍^一語驚醒夢中人。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)比別人的思路更開闊些，方法更多些，責(zé)任更重些?！安灰苑謹?shù)、外貌、家庭取人，擅長用同學(xué)的亮點去點亮同學(xué)”。一個班級就像一個家，班主任就是這個家的家長，孩子的方方面面自己必需了如指掌，以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài)，能夠準時指導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣。對待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、關(guān)注詳情，媽媽的心：溫柔寬容。細心觀看，專心發(fā)覺同學(xué)的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點。假如我們能如徐校長所說，對一個同學(xué)的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就確定表揚，那么長此以往同學(xué)受到的表揚多，這個同學(xué)思想品德、紀律、成果就會越來越好。表揚使同學(xué)揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如同學(xué)常常受到批判，便會失去信念，就會使他自暴自棄，很難進步。最終徐校長以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓舞”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔(dān)當(dāng)，懷揣一顆擅長包涵的愛心，擁有一雙賞識同學(xué)的慧眼，施展獨特的班級文化創(chuàng)建力量，在平凡中制造不平凡。

其次，我們作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)，而一個魅力班級文化的建設(shè)又是重中之重。這時，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育同學(xué)的陣地，是與同學(xué)溝通溝通的平臺。

班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。，一開講，他就熱忱有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又v解并描述了他獨特的教育才智和親身實踐的豐富案例。開展各種形式，各種主題的班會課，能讓同學(xué)對問題有更好的熟悉，丁老師提到主題教育課是近年來快速進展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立特別重要，主題要鮮亮、恰當(dāng)，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增添教育的針對性和實效性。于是我在我班開展了平安學(xué)問班會，平常對同學(xué)口頭上說明各種平安隱患以及后果，他們聽得次數(shù)多了，產(chǎn)生了聽覺很疲憊。

我通過情景再現(xiàn)、快速選答、機靈處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，平安第一”的主題班會，這是可以強調(diào)突發(fā)問題最好的場合和最適當(dāng)?shù)念A(yù)防針。讓同學(xué)學(xué)會多角色實踐，在主題班會中學(xué)會發(fā)覺問題，意識問題，以后會正確的對待學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴，對于創(chuàng)建和諧校內(nèi)是特別重要的。最終，丁老師勉勵我們，面對班主任這份甜美的苦差事，我們要追求上最好的班會課，班級應(yīng)當(dāng)是有獨特的獨性的。

這次班主任培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經(jīng)受過，有種似曾相識的感覺。這次培訓(xùn)我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時，用學(xué)到的理論反觀自己的教育行為，不能不承認，自己許多行為是錯誤的，自己的管理方式存在著很多缺憾，在今后的工作中，我要充分把理論聯(lián)系實際中去，多動腦，多實踐，多溝通，愛崗，敬業(yè)，奉獻，做一名美好，有成就的班主任！

最終感謝學(xué)校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成果，為教育事業(yè)進展獻出自己一份力氣。

班主任培訓(xùn)心得體會篇6

做為一名農(nóng)村朝鮮族學(xué)校班主任，我有幸成為一名吉林市級骨干班主任是我一生的榮幸和傲慢。為期兩年的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像一盞指明方向的航燈，照亮了我的教育教學(xué)之路，給我指出了人生奮斗目標(biāo)的坐標(biāo)，使我的教育觀念得到進一步的洗禮和更新，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)討論獲得了新感悟和收獲，我對今后的班主任工作增加了無窮的力氣，使我干勁十足，布滿自信。

主管部門將我們這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容支配的特別好，又詳細又緊湊，涉及到班主任工作的方方面面，真讓我耳目一新，面對不同風(fēng)格的一線優(yōu)秀班主任的不同類型的講座，讓我既感到興奮，又令人鼓舞，同時也深感自身班主任工作閱歷的缺乏，我從內(nèi)心佩服每一位優(yōu)秀班主任的閱歷，理論的精辟。我于1995年中師畢業(yè)參與教育工作至今快到十五個年頭了，回頭看一看自己所走過的路，我感到慚愧，慚愧于自己的無知和學(xué)問的淺薄。

這次的培訓(xùn)，讓我的人生觀和價值觀有了巨大的轉(zhuǎn)變，那種守舊、不思進取的心態(tài)，以及那種居安而不知思危、不圖上進而原地踏步的行為，真是讓我無地自容，抬不起頭來?？慈思壹?1小劉利班主任的班級管理特色，讓我嘆服，是我學(xué)習(xí)的好典范，她的班級管理閱歷深深地撞擊著我的心靈深處，讓我深思。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是對自己學(xué)問的擴充、教育教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌和促動，對我將來的學(xué)習(xí)、工作、生活將起到極大的推動作用。

一、關(guān)于教育心理問題的熟悉與反思。

古往今來，老師始終肩負著教書育人的艱難任務(wù)，好像教書是第一位的，我們常常會為“怎樣教好同學(xué)，用什么方法教育同學(xué)”絞盡腦汁，冥思苦想，卻始終忽視了自身的心理和行為，也從未想過老師的心理健康與自己的工作會有如此親密的聯(lián)系。原來老師群體竟然存在著如此突出且嚴峻的心理問題，越來越多老師對工作的倦怠，工作中心情的極大波動，甚至導(dǎo)致的人格障礙和缺陷原來都是心理問題的表達。

聽了老師們的講解，反省自己，或多或少也存在著一些不良的表現(xiàn)，有時對同學(xué)缺乏耐煩，掌握不住急躁的心情，對同學(xué)存在著過高的要求，批判多，鼓舞少。總是用統(tǒng)一的尺度去衡量同學(xué)，如今想想，同學(xué)的進而遠之并非意味著自己的威武，而是師生關(guān)系不夠和諧的表達。勢必給教育教學(xué)工作帶來不便，更不利于教書育人。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到老師師德心理健康不僅僅是個人的事情，也關(guān)系到下