寒假師德培訓(xùn)心得體會（7篇）

Word第第頁寒假師德培訓(xùn)心得體會（7篇）寒假師德培訓(xùn)心得體會1

“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師范學(xué)校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“老師”一類的同學(xué)。這也讓我驚奇的覺得，我以后做事的標(biāo)準(zhǔn)和一般人不一樣。我想，這應(yīng)當(dāng)算是我在師德上學(xué)到的第一課吧?？赡苡捎谶@是第一課，我對他沒什么印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標(biāo)準(zhǔn)，平常要多加留意。

老師的職責(zé)是教書育人。老師不僅是學(xué)問的賜予者，也是指導(dǎo)同學(xué)如何做人的引導(dǎo)者?？梢哉f，除了父母，老師對同學(xué)的成長影響最大。特殊是同學(xué)通常在家由父母監(jiān)督，老師在學(xué)校被認為是最親近、最信任、最敬重的人。因此，老師的道德和人格表現(xiàn)會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能仔細對待教學(xué)，才能取得好的教學(xué)效果，才能得到同學(xué)的認可。所以師德是老師的基礎(chǔ)。

工作了十幾年，幾乎踏入了“老老師”的范疇。如今學(xué)習(xí)《龍游縣師德規(guī)范》，看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應(yīng)當(dāng)是言行全都的，一舉一動都應(yīng)當(dāng)是孩子的“好典范”，是隴右人的“好典范”，才能算是一個合格的隴右人，說實話，“詳情確定勝利”，而今日，“詳情就是評價”。假如你仔細學(xué)習(xí)，仔細行動，你的師德不會差！

在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的同學(xué)自然會在心里培育我們的師德。心情，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的人。當(dāng)然，他們的心情會受到四周事物的影響。而且在稚嫩的同學(xué)中，常常會遇到意想不到的問題和麻煩。假如他們不留意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。

因此，我有必要提示自己要“寬容”、“耐煩”、“自制力”。

我必需時刻提示自己在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中提高自我意識。我應(yīng)當(dāng)著眼于自身思想的轉(zhuǎn)化，將道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德學(xué)問、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。

寒假師德培訓(xùn)心得體會2

通過一月以來我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、商量和溝通會，我深深地知道：“教育是百年之本；以老師為導(dǎo)向的教育打算；老師的打算是以師德為基礎(chǔ)的?！彼^師德，是老師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；老師風(fēng)格是老師職業(yè)的時尚。敬業(yè)教書育人以身作則為人師表孜孜不倦教書育人無階級？這是師德。

“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師？我個人認為，愛同學(xué)，敬重同學(xué)，是老師最基本的道德修養(yǎng)。

老師只有愛同學(xué)，才會依法教學(xué)，才會千方百計關(guān)懷同學(xué)的身心健康；會喜愛自己的工作和奉獻精神，竭盡全力教育同學(xué)；只有自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地以身作則為人師表，為人處世。

我記得有一位教育家曾經(jīng)說過：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇潜涞漠a(chǎn)品，而是鮮活的生命，欣欣向榮的孩子。假如才智取決于才智，那么愛取決于愛。愛一個同學(xué)就是塑造一個靈魂并拒絕它同學(xué)等于毀了一個人的一生。每個同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生了特別改變的同學(xué)，很簡單形成特別的性格。雖然我沒有法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有敬重同學(xué)，才能教育同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對同學(xué)來說，他們更寵愛前者。

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的伴侶。

師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種實踐行動的表達!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

寒假師德培訓(xùn)心得體會3

師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益非淺。觀看并學(xué)習(xí)，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年老師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了學(xué)問，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。

剛剛走上講臺的時候，經(jīng)?；貞浧鹱约荷蠈W(xué)校時的情景，那時自己會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被同學(xué)喜愛的老師，其教育效果總是超出一般老師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)懷同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

不過，在當(dāng)前教育中還存在一些問題，面對新的狀況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點，轉(zhuǎn)變自己以往一些不合理的做法，改良工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛?；繇骼蠋煆娬{(diào)“沒有愛就沒有教育，沒有愛好也沒有教育”。老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的`、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)主動參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。

以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把同學(xué)的進步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美好的內(nèi)涵。以前的同學(xué)已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有很多同學(xué)向他傾吐人生的困惑和思索……還有什么比這更美好呢？每一屆同學(xué)畢業(yè)時的握手言別都讓我感動好幾天；

每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。

作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動思索如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)問的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參加人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結(jié)工作閱歷，在摸索中前進。老師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；

今日的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的看法來面對今日的教育？我想，我應(yīng)當(dāng)歡樂地迎接每一天，以正確的看法面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的同學(xué)，全身心去討論課程、教材、同學(xué)、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的學(xué)問變得如此生動好玩，并培育同學(xué)的力量，做到教書育人。抓住“課改”帶來的進展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長汲取的學(xué)習(xí)型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消退夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純潔，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

最終，還是以這句話與全部新時代的老師們共勉：“同學(xué)在我心中——愛從心底流出；

事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。

寒假師德培訓(xùn)心得體會4

我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十多年教學(xué)工作的老師，我的熟悉又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

首先，老師上課的方式是否能被同學(xué)樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。嚴謹?shù)囊睂W(xué)看法，幽默幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡潔、死板為生動的力量，必將使同學(xué)聽起來輕松而易把握。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改良教學(xué)方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，老師除了為同學(xué)傳授道理講授學(xué)問解答疑難問題之外，更應(yīng)留意同學(xué)的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些力量的人當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)走上講臺的。關(guān)懷同學(xué)的生理和心理健康是做好同學(xué)思想道德建設(shè)的充分條件。按理說如今的同學(xué)在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的同學(xué)當(dāng)然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。時常關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，會讓同學(xué)感覺到長輩的關(guān)心，集體的暖和。

如今犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視同學(xué)的思想道德建設(shè)問題，教育得就得敬重、理解、貼近他們；還要建立正確的同學(xué)觀，了解同學(xué)的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)當(dāng)有劇烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學(xué)的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不行忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學(xué)。近年來的大量調(diào)查資料說明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料說明，老師把同學(xué)打成殘廢有之，讓同學(xué)互相打耳光者有之，罰同學(xué)抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松開心的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學(xué)。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強同學(xué)的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

寒假師德培訓(xùn)心得體會5

一個周的師德培訓(xùn)，使我對老師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對教育教學(xué)又有了更深的了解。從走出高校校門到如今，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己。

一天的師德培訓(xùn)，收獲許多。走向三尺講臺已一年有余，回想當(dāng)時的汗水和不易，在聽報告中感覺值。吳麗君老師的《什么是老師的美好感》，給我最大的鼓舞。正如高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

對同學(xué)的愛，腦子里總能出現(xiàn)每個孩子的笑臉，對職業(yè)的愛，讓我更加珍惜老師崗位的來之不易。除了愛，吳麗君老師說的夢，胸中有夢，把每個班都建設(shè)成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標(biāo)，班集體的建設(shè)，就似乎在經(jīng)營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長和學(xué)校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學(xué)習(xí)的道路上，并始終學(xué)習(xí)著，一年的熬煉，虛心求教的看法讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時候會有美好感缺失的時候，如今想來都是一句那時候還不夠懂事，當(dāng)了老師之后，我想懂事的人生總是感謝道路上的貴人。抓住每一次的教育契機，打造良好的育人環(huán)境！

確定奮斗的目標(biāo)，并不斷努力著，“十年樹木，百年樹人”我走著，我也迷失著，我前進著，我也成長著。感謝有這次的學(xué)習(xí)機會，讓自己醒著，明白著，接著走著。

寒假師德培訓(xùn)心得體會6

師德培訓(xùn)就像一泓清泉，洗滌著污濁，凈化了心靈！通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我加深了對老師這個職業(yè)的理解。老師既是學(xué)問的傳播者，又是文明的傳承者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范。因此，老師的言行是構(gòu)成對同學(xué)影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不但影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。我深深地理解到師德是老師和一切教育工在教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們老師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。老師關(guān)愛同學(xué)，是師德的核心。在肯定水準(zhǔn)上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師的愛就更困難了，老師對同學(xué)的愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能?；貞涀约鹤x書的情景，那時自己會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被同學(xué)喜愛的老師，其教育效果總是超出一般的老師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)懷同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。通過這次師德學(xué)習(xí)，從思想上行動上提升自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把自己的水平提升到一個新的層面?；仡櫤头此甲约憾嗄甑慕虒W(xué)和班主任工作經(jīng)受，感想頗多，先整理寫下，藉以自勵。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師不但要傳授給同學(xué)文化學(xué)問，更要教給他們做人的道理。但長期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致教育本身產(chǎn)生了偏差，不知從何時起教育偏向了文化學(xué)問的傳授，而忽視了傳授做人的道理；注意了分數(shù)的取得，而忽視了同學(xué)首先是作為一個人而存有的。老師要把目光從同學(xué)獵取高分稍轉(zhuǎn)移一下，把同學(xué)作為一個人──一個有感情、有思想、有主見的有血有肉的人來看待。教會他們專心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契機讓他們從實踐中學(xué)會區(qū)分是非，學(xué)會做人。在工作中做到“細、勤、巧”。細，就是細觀看，要擅長發(fā)覺同學(xué)的內(nèi)心世界；勤，就是勤談話，設(shè)法多走進他們的內(nèi)心世界，跟他們的心去交談；巧，就是利用同學(xué)各自不同的生活經(jīng)受巧搭橋梁，走進他們的思想，取得他們的信任。做到了這幾點，班主任工作還能不順當(dāng)實行嗎？

贊科夫以前說過：“對于一個有觀看水平的老師來說，同學(xué)的快樂、興奮、詫異、懷疑、恐驚、受窘和其他內(nèi)心活動的最微小的表現(xiàn)，都逃不過他們的眼睛。一個老師假如對這些熟視無睹，他就很難成為同學(xué)的良師益友”。只有對同學(xué)認真觀看，練就一雙慧眼，快速捕獲他們的心靈電波，才能抓住最正確的教育時機，使用最正確的教育方法，實施有效的教育。

喜愛同學(xué)，管理同學(xué)時，多一點鼓舞，少一點挖苦，幫助同學(xué)邁出勝利的第一步。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認為：“鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)感受到鼓舞的快樂是一種巨大的心情力氣，它能夠促動同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的愿望”。他強調(diào)說：“請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力氣消逝。一旦缺少這種力氣，教育上的任何奇妙措施都是無濟于事的”。幫助同學(xué)邁出勝利的第一步是特別重要的，這個步有時甚至影響著人的一生。記得有一位特級老師這樣說過：不要小看老師一、兩句鼓舞的話，同學(xué)的心扉往往是受到老師公正表揚的一剎那開啟的”。鼓舞后進生前進，更為重要的是幫助他們發(fā)覺自己的特長，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣，所謂后進生，雖然在某些方面表現(xiàn)較差，但也會在不為人留意的另一些方面存有著明顯的優(yōu)勢，如果能耐煩引導(dǎo)他們揚長避短，說不定日后會有所成就，我們老師要特殊留意這個點。作為班主任，每天我總是先到教室后到辦公室，放學(xué)也得看到最終一個同學(xué)走才下班；還要抽查同學(xué)早操，抽查同學(xué)某課作業(yè)一次。無課也常常到教室外看看課堂狀況；每周至少開同學(xué)干部會議一次，星期一的班會以及其他集體活動，我都提前支配預(yù)備。與同學(xué)接觸多了，師生雙方思想情感溝通也就多了，同學(xué)對老師的感情除了敬畏，更多了一份親近，紛紛放開心扉，傾吐心聲。這樣，我就能更多地了解同學(xué)。這些多渠道、多角度、全方位的引導(dǎo)教育，無聲勝有聲，營造思想導(dǎo)向精確的言論環(huán)境，形成良好的德育教育氣氛。

寒假師德培訓(xùn)心得體會7

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美老師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對同學(xué)的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美老師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對同學(xué)獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學(xué)就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每