2023年讀數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)(4篇)

2023年讀數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)(4篇)讀數(shù)學(xué)訓(xùn)練心得體會(huì)篇一</h3一、在多媒體教室上課，更簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增加了同學(xué)對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“愛好是最好的老師”，只有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，在教學(xué)中，老師講得輕松，同學(xué)學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的許多困難也就迎刃而解了。

二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中許多同學(xué)難以理解的問題可以比較直觀、形象地呈現(xiàn)在同學(xué)面前，便于同學(xué)理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向同學(xué)展現(xiàn)，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)同學(xué)的制造力，想象力，給同學(xué)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展現(xiàn)下，同學(xué)如同身臨其境的感覺，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新奇感也可在肯定程度下消退同學(xué)由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參加性。

三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充分的時(shí)間讓同學(xué)練習(xí)鞏固。在一般的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣鋪張了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)把握更多的學(xué)問，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力量。當(dāng)然我糊涂地熟悉到它也有弊端,應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長(zhǎng)弊短，這也是我所要思索的。

作為老師，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探究出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的特長(zhǎng)，敏捷地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。

讀數(shù)學(xué)訓(xùn)練心得體會(huì)篇二</h320__年7月15日，我有幸參與合肥市組織的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇教版教材編委王教授給我們講課。本次教材培訓(xùn)對(duì)于我而言，是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的熟悉，教材不僅關(guān)注“四基”，還關(guān)注同學(xué)“力量”的培育。教材的編寫從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，圖文并茂，既注意體現(xiàn)《課標(biāo)》的要求，又從微觀上給我們提出了一些切實(shí)可行的方法。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、要仔細(xì)領(lǐng)悟新教材的編寫意圖。

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，新教材更注意從實(shí)物直觀抽象出圖形直觀再抽象出數(shù)字，而后返回到生活中去理解，教學(xué)要求層次清晰、符合同學(xué)生活實(shí)際，有助于同學(xué)從不同角度解釋生活現(xiàn)象。在空間與圖形單元要讓孩子自己去實(shí)踐、猜想、操作、驗(yàn)證，試著在相像中發(fā)覺差異，在不同中查找關(guān)聯(lián)。

在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域要領(lǐng)悟例題意圖，基于解決問題的需要去收集數(shù)據(jù)，使同學(xué)在收集數(shù)據(jù)的過程中發(fā)覺數(shù)據(jù)的分布狀況，知道數(shù)據(jù)的整體水平。在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域要讓孩子充分地動(dòng)手操作，從而培育孩子提出問題、發(fā)覺問題的力量。

二、新教材重視“動(dòng)手做”的訓(xùn)練。

“動(dòng)手做”為同學(xué)供應(yīng)了一種不同于聽講、閱讀、解題的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在好玩的和富有數(shù)學(xué)味的操作中逐步增加動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)和力量，更為同學(xué)供應(yīng)更多發(fā)覺問題和提出問題的基礎(chǔ)。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到同學(xué)的歡迎。

三、新教材對(duì)解決問題提出了新的要求。

在新課標(biāo)中，關(guān)于解決問題增加了兩個(gè)力量要求：發(fā)覺問題和提出問題。發(fā)覺和提出問題要求同學(xué)運(yùn)用多角度數(shù)學(xué)思維找到生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系，再依據(jù)所學(xué)學(xué)問用數(shù)學(xué)語言描述出來。這使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸形成肯定的數(shù)學(xué)思維。

四、新教材注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

比如在“比多”“比少”問題的教學(xué)時(shí)，先支配了求“相差數(shù)”的拓展，使孩子形成肯定的幾何直觀印象。豐富了同學(xué)對(duì)數(shù)量關(guān)系的感知，也使同學(xué)感知到畫圖是解決問題的一種好方法。例如，有余數(shù)除法的熟悉的這堂課，就可以讓孩子充分地分、比、說、思，經(jīng)受發(fā)覺規(guī)律的`過程，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)思維方法。也讓他經(jīng)受了這個(gè)自主探究的過程。

雖然一天的學(xué)習(xí)很辛苦，但對(duì)于教材的理解也更深了一層。盼望自己在接下來的學(xué)習(xí)中不斷汲取、不斷思索，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

讀數(shù)學(xué)訓(xùn)練心得體會(huì)篇三</h3新一論課改對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)代化提出了劇烈的需求。在校內(nèi)多媒體硬件建設(shè)快速進(jìn)展的前提下，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為訓(xùn)練現(xiàn)代化進(jìn)展的瓶頸。

本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成果庫、科研成果庫、同學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)、老師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的鋪張。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使同學(xué)接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把老師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力討論教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必需發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣闊老師樂觀參加，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不行能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各班級(jí)備課組，以班級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的挨次逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理。

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理，應(yīng)當(dāng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善老師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要關(guān)心老師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師把握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能嫻熟運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開展多媒體幫助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對(duì)老師的培訓(xùn)也不行能一勞永逸，學(xué)校有必要完善老師培訓(xùn)體系，滿意老師準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于有用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到打算作用，引入考核制度則是有待連續(xù)探究的問題。

讀數(shù)學(xué)訓(xùn)練心得體會(huì)篇四</h3學(xué)校三班級(jí)是學(xué)校階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，如何提高學(xué)校生整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)，始終是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要討論課題。特殊是當(dāng)前，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必需讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

學(xué)校三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。緣由較多，也是比較簡(jiǎn)單的，我個(gè)人認(rèn)為除了同學(xué)自身的緣由，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前仔細(xì)預(yù)備，同時(shí)我還樂觀的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。

對(duì)于優(yōu)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中;對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對(duì)他們來說心不在焉，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有盼望，嘗到勝利的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果就要適時(shí)的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有盼望提高的。除了這些之外，作為老師在上課的時(shí)候說話要和聲細(xì)語，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)講課時(shí)不管你多生氣，多焦急，在給同學(xué)講課時(shí)都要忍住，要急躁的講解。永久記?。簺]有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。要做一名同學(xué)喜愛的老師，他喜愛你才會(huì)情愿學(xué)這門學(xué)科。

數(shù)學(xué)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。我所任教的三班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的同學(xué)特殊多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀看了學(xué)習(xí)吃力、成果始終不能有較大進(jìn)步的同學(xué)，我發(fā)覺他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗訓(xùn)練法，有效的克服了這一問題。同學(xué)的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教學(xué)中注意對(duì)同學(xué)心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使同學(xué)學(xué)有所成。主要實(shí)行了下列措施：

(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好伴侶來每天對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，老師定期進(jìn)行抽查。

(2)我作為數(shù)學(xué)老師每天的工作方案中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。