2023年教師招聘考試模擬試題及參考答案（二）2

教師招聘考試模擬試題及參考答案（二）一、單項選擇題

1.古代人倫關(guān)系包括"父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，伴侶有信'，這體現(xiàn)了()的教育目的是"明人倫'。

A.老子B.孔子C.孟子D.莊子

1.【答案】C。解析：孟子提出的教育目的包括明人倫和培育大丈夫。

2.張老師在班級設(shè)置特別座位，把某次考試不及格的同學支配在那兒，張老師侵害了同學的()。

A.人格尊嚴權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)

2.【答案】A。解析：特別座位涉及污辱同學尊嚴，這侵害了同學的人格尊嚴權(quán)。

3.荀子的"不聞不若聞之，聞之不若見之。'體現(xiàn)了()教學原則。

A.量力性B.科學性與思想性C.直觀性D.以上都不是

3.【答案】C。解析：沒有聽說過不如聽說過，而聽說過不如見到過，強調(diào)同學直觀感知學問，故選擇直觀性。量力性是為了調(diào)整教學內(nèi)容高于或低于同學水平而提出的?？茖W性與思想性指既要傳遞學問又要進行思想品德教育。均與題干無關(guān)。

4.在我國被譽為"萬世師表'的國民教育家是()。

A.蔡元培B.黃炎培C.陶行知D.晏陽初

4.【答案】C。解析：陶行知被宋慶齡譽為"萬世師表'，被毛澤東譽為"宏大的人民教育家'。蔡元培被毛澤東譽為"學界泰斗，人世楷模'。黃炎培是我國的職業(yè)教育的先驅(qū)，晏陽初是我國平民教育之父。

5.()仍以班級授課制為基礎(chǔ)，老師先把教學內(nèi)容教給年齡比較大的同學，然后由同學中的佼佼者去教年齡小或成果差的同學。

A.貝爾-蘭卡斯特制B.導師制C.特朗普制D.道爾頓制

5.【答案】A。解析：由貝爾和蘭卡斯特提出的導生制，是老師教同學，再由同學中的佼佼者去教其他人的教學組織形式。特朗普制的特點是大班教學，小班討論，個別教學相結(jié)合。道爾頓制強調(diào)自學。

6.《老師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪收到有期徒刑以上刑事懲罰的，已經(jīng)取得老師資格證的將()資格證。

A.保留B.丟失C.重新審核D.重新考取

6.【答案】B。受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪收到有期徒刑以上刑事懲罰的，已經(jīng)取得老師資格證的將丟失資格證。

7.老師職業(yè)的本質(zhì)要求是()。

A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛同學

7.【答案】B。老師職業(yè)道德中，愛國守法是基本要求，愛崗敬業(yè)是本質(zhì)要求，關(guān)愛同學是師德的靈魂，教書育人是天職，為人師表是內(nèi)在要求，終身學習是專業(yè)進展的不竭動力。

8.與建構(gòu)主義相符的觀點是()。

A.學問是老師傳授的B.老師是同學的關(guān)心和引導者

C.老師是教學活動的唯一主角D.老師的重點是如何去教

8.【答案】B。解析：建構(gòu)主義認為學問是動態(tài)的，主觀的，需要個體生成新學問，老師要關(guān)注同學的學，同學的學習方式主要包括自主建構(gòu)，小組合作，問題探究。

9.以下屬于問題解決是()。

A.系鞋帶B.嫻熟背誦乘法口訣后說出四八三十二

C.寫制造性的論文D.漫無目的的漫步?????

9.【答案】C。解析：問題解決需要同時滿意三個條件：目的性，系列性，認知操作。A不是認知操作。B沒有系列性，是單一操作。D沒有目的性。

10.同學對自己說"假如我能在這次考試中考進前十名，我就嘉獎自己去吃燒烤'，這屬于()的()。

A.班杜拉;自我強化B.斯金納;自我強化

C.班杜拉;替代性強化D.斯金納;負強化

10.【答案】A。解析：班杜拉的強化理論分為直接強化，替代性強化和自我強化。其中自我強化是指依據(jù)自己的標準對自己進行獎懲。

11.處于形式運算階段的兒童，其思維形式是()。

A.圖式B.直觀動作C.詳細形式D.命題

11.【答案】D。解析：形式運算階段兒童的思維是以命題形式進行的，能進行規(guī)律推理、歸納或演繹的方式來解決問題，其思維水平已經(jīng)接近成人的水平。

12.追星族喜愛仿照自己偶像的一舉一動，這是()。

A.光環(huán)效應(yīng)B.認同C.投射效應(yīng)D.刻板效應(yīng)

12.【答案】B。解析:認同的實質(zhì)是對榜樣的仿照，動身點是與榜樣全都。光環(huán)效應(yīng)體現(xiàn)以點概面，以偏概全。投射效應(yīng)表現(xiàn)為"以己度人'，刻板效應(yīng)是無視個別差異。

13.非指導教學是()學習理論的教學模式。

A.行為主義B.認知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義

13.【答案】D。解析：在人本主義中強調(diào)以人為本，一切為了每一位同學的進展。所以形成良好的，相互信任的師生關(guān)系尤為重要，故非指導教學能充分體現(xiàn)良好的師生關(guān)系，是人本主義觀點。

14.皮亞杰認知進展觀中表述錯誤的是()。

A.兒童的認知進展是主、客體相互作用的結(jié)果

B.認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認知進展的本質(zhì)所在

C.兒童認知進展取決于認知結(jié)構(gòu)的進展水平

D.在兒童進展中要留意對其進行獎懲

14.【答案】D。解析:對兒童進行獎懲是行為主義斯金納的觀點。

15.一下屬于共性心理特征的是()。

A.力量B.愛好C.需要D.動機

15.【答案】A。解析：共性心理包括共性傾向性和共性心理特征，共性傾向性包括需要，動機，愛好。共性心理特征包括力量和人格(性格，氣質(zhì)，自我調(diào)控系統(tǒng))。

二、多項選擇題

1.意志的品質(zhì)有()。

A.自覺性B.自制性C.堅決性D.堅持性

1.【答案】ABCD。解析：意志的品質(zhì)包括四個方面：自覺，自制，堅決，堅持，其中堅持性是綜合體現(xiàn)。故此題選ABCD.

2.兒童學習了《石壕吏》以后，為了盡快背誦課文，查閱了這首詩的創(chuàng)作背景，深化了解了的思想感情，很快就熟記并理解了這首詩，這種學習策略是()。

A.精加工策略B.充分利用背景學問C.記憶術(shù)D.資源管理策略

2.【答案】AB。解析：題干中同學查閱創(chuàng)作背景，了解了事物的內(nèi)容，進而關(guān)心自己記憶，體現(xiàn)了充分利用背景學問，而這中方法屬于精加工策略。

3.對于班級內(nèi)部的非正式群體，正確的態(tài)度有()。

A.想方法拆散B.裝作什么都沒發(fā)生

C.樂觀引導D.建立感情基礎(chǔ)，增加分散力

3.【答案】CD。解析：非正式群體對個人和班級的性質(zhì)影響一方面取決于非正式群體的性質(zhì)，另一方面取決于非正式群體對正式群體目標的認同度。非正式群體中包括樂觀，消極和對抗三種，作為老師，應(yīng)當正確引導，是的非正式群里對個體和集體產(chǎn)生樂觀影響。故此題選CD。

4.以下屬于學習現(xiàn)象的是()。

A.仿照B.視覺適應(yīng)C.經(jīng)典條件放射D.操作條件反射

4.【答案】ACD。解析：學習是個體通過練習和反復操作形成的行為和行為潛能長久的轉(zhuǎn)變。視覺適應(yīng)是本能現(xiàn)象。

5.老師勞動具有制造性體現(xiàn)在()。

A.對同學因材施教B.教學方法的更新

C.教育機靈D.同