班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)7篇

Word第第頁(yè)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)7篇班主任個(gè)人培訓(xùn)〔〔心得體會(huì)〕范文〕1

很興奮能參與這次班主任培訓(xùn)活動(dòng)，每天我都仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)完成好作業(yè)，并參加同仁的商量。在仔細(xì)學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對(duì)班主任工作有了更多的了解，對(duì)班主任工作也有了一些心得體會(huì)。

在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我們平常的工作有很大關(guān)心。如在遇到一些突發(fā)大事時(shí)，首先要從敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，只有愛(ài)同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。另外對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮葎倮匾砷L(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并歡樂(lè)著。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

20__年2月27日，特別有幸傾聽(tīng)了張老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個(gè)小時(shí)，但是卻對(duì)我的今后工作賜予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜愛(ài)當(dāng)班主任，由于我怕，怕班里那些淘氣搗蛋的同學(xué)給我惹事，怕某些家長(zhǎng)不理解班主任的做法，怕自己的管理〔方法〕不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿足，等等。但是通過(guò)張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個(gè)崗位。化工作的壓力為奮斗的動(dòng)力，擔(dān)當(dāng)班主任能提高我們的溝通交往力量，提高我們的管理力量，這種力量的提升不正是為我們的成長(zhǎng)補(bǔ)充能量么?

作為一班級(jí)的同學(xué)班主任，我感覺(jué)是一種榮幸，我能夠有機(jī)會(huì)去從頭管理我的同學(xué)們，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會(huì)嘗試采納張老師的方法去進(jìn)行我的班級(jí)管理。

1，觀賞同學(xué)從稱(chēng)呼開(kāi)頭，讓他們感受到班主任并不是那么的不行親近甚至望而生畏;

2，寬容同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，才七八歲的一個(gè)孩子他們違背紀(jì)律只是處于他們愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，不仔細(xì)學(xué)習(xí)無(wú)非是行為習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo)，假如到處都做得那么好還需要班主任干什么呢?

3，多讀一些〔人際交往〕管理方面的書(shū)籍，運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)和才智正確處理好與同學(xué)及家長(zhǎng)、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。

4，關(guān)注差等生及家長(zhǎng)，張老師能讓從不說(shuō)話的孩子開(kāi)口講話，運(yùn)用班主任的才智挽救了一個(gè)孩子的將來(lái)。信任這是花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。

以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會(huì)，今后我會(huì)在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新一代老師的盼望!

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

雖然學(xué)校班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì)到：作為一名新時(shí)期的班主任，應(yīng)依據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個(gè)“雜家”。

首先，班主任應(yīng)是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做同學(xué)的思想工作，關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤思想，消退不良心情。所以班主任應(yīng)具備肯定的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣才能準(zhǔn)時(shí)了解發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的心理問(wèn)題，并能準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心其消退郁悶、煩躁或焦慮等不良心情。

其次，班主任應(yīng)是一個(gè)“禮儀專(zhuān)家”。班主任要以人格魅力來(lái)教育和影響同學(xué)，而平日的穿著裝扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無(wú)聲地傳播著文明與美，不得不時(shí)刻留意。

再次，班主任應(yīng)是一個(gè)“幻想家”?！矁和?，理應(yīng)是最?lèi)?ài)做夢(mèng)的?？墒?，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜愛(ài)舒適、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了幻想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個(gè)班級(jí)缺乏生氣，這對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展是極為不利的。班主任就要努力關(guān)心孩子們“暢想”將來(lái)，重拾做夢(mèng)的樂(lè)趣，讓沒(méi)有幻想的孩子擁有幻想，讓擁有幻想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)幻想。

最終，班主任還應(yīng)是一個(gè)“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù)，想要到達(dá)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，班主任的教育活動(dòng)必需極具藝術(shù)。在對(duì)待同學(xué)時(shí)，班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的性格、〔愛(ài)好〕等，更重要的是，要發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“〔雕刻〕”成同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時(shí)候并不難，真誠(chéng)即可。

班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，使自己成為一個(gè)“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問(wèn)題。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

活動(dòng)是班集體的生命，帶著孩子們開(kāi)展豐富多彩、進(jìn)展素養(yǎng)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上，暑期班主任培訓(xùn)中與很多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班同學(xué)在以下各種活動(dòng)中受到了教育，得到了熬煉，進(jìn)展了素養(yǎng)。

如，每天中午由值日班長(zhǎng)組織的一刻鐘隊(duì)會(huì)，熬煉每一位同學(xué)的組織力量，參加意識(shí)，進(jìn)展了思維，培育了多方面的才藝。

每天一期由值日班長(zhǎng)出的班級(jí)日?qǐng)?bào)，提高了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，仆人翁意識(shí)，增添了集體分散力，同時(shí)，熬煉了同學(xué)的力量。

由宣揚(yáng)委員組織的讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)在讀書(shū)、做綜合性摘記的過(guò)程中積累了學(xué)問(wèn)，形成了良好的習(xí)慣。

每天一篇成長(zhǎng)〔日記〕，堅(jiān)持道德〔長(zhǎng)跑〕。讓同學(xué)始終站在一個(gè)正確的角度思索分析自己的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)。

鼓舞同學(xué)練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫(xiě)一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。

〔學(xué)〔唱歌〕〕曲，讓同學(xué)在《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音》、《手拉手祖國(guó)更秀麗》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(zhǎng)、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，受到教育。

誦讀古詩(shī)文，使同學(xué)迷上了朗誦，愛(ài)上了古詩(shī)詞。

鼓舞同學(xué)熬煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體魄，熬煉了意志。

觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)挖掘同學(xué)的潛能，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，而這本身就是一個(gè)特別好的教育過(guò)程。

節(jié)日聯(lián)歡，幫助同學(xué)排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)喜愛(ài)生活。

班主任的工作是艱辛的，但同學(xué)的成進(jìn)步步是喜人的，由于我們可以傲慢的說(shuō)：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)!這是我?guī)С龅摹氨?

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

聽(tīng)了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》〔報(bào)告〕，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

“身為鄉(xiāng)村小老師，心系教育大事業(yè)?！边@是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報(bào)告，段老師以幽默幽默的語(yǔ)言向與會(huì)的老師傳授著他作為班主任的一些布滿才智的小〔故事〕和作為老師通過(guò)讀書(shū)和生活獲得的教育見(jiàn)解。段老師的很多〔名言〕至今讓我回味：只要每天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，每次轉(zhuǎn)變一點(diǎn)，最終就會(huì)走向勝利。要擅長(zhǎng)以教育的目光觀看生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的。不要自作主見(jiàn)地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培育成李四是不行能的。要成為一個(gè)真正的老師肯定就要讀一讀不是教育的書(shū)。其次老師應(yīng)當(dāng)走近孩子，了解孩子，不忘童心?！白鳛橐幻蠋?，全部付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說(shuō)，老師是把孩子領(lǐng)入學(xué)問(wèn)殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)?！倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的同學(xué)。”走過(guò)了多年的教同學(xué)涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的.教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們專(zhuān)心思索，專(zhuān)心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和別出心裁。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)同學(xué)是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的〔閱歷〕，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的閱歷介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

一、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)同學(xué)獨(dú)特心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。專(zhuān)心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)“打成一片”，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素養(yǎng)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)。才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

四、對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。老師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。同學(xué)對(duì)老師的看法是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心，還需要才智，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

我參與了班主任培訓(xùn)，傾聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專(zhuān)家的精彩報(bào)告，使我對(duì)班主任工作有了更清楚、更深化地熟悉。感受最深的有三點(diǎn)：

一、班主任首先要“育人”。

專(zhuān)家說(shuō)我們?nèi)缃竦慕逃侨薄暗隆钡慕逃?。?duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育不僅是品德課老師和任課老師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人放在首位。教同學(xué)勤勞和善、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、老實(shí)守信、仔細(xì)做事。同學(xué)只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有所奉獻(xiàn)的人。

二、專(zhuān)心做好班主任。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱(chēng)，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不專(zhuān)心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)和問(wèn)題，一種方法可能解決部分同學(xué)的問(wèn)題，不行能解決全部同學(xué)的問(wèn)題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“專(zhuān)心”，多用眼睛去觀看同學(xué)，多用耳朵去傾聽(tīng)同學(xué)，