2023年教師個人工作計劃9篇

2023教師個人工作計劃9篇一、學(xué)生分析

高三兩個班86人，學(xué)習(xí)狀況不均衡。但是從初三開頭，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了把握根底學(xué)問外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越嚴(yán)密，就是要敏捷運用所學(xué)學(xué)問解決問題，這不僅需要扎實的根底學(xué)問，更需要敏捷的應(yīng)用力量。

班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一局部同學(xué)在課堂上悄悄無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延。正是由于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，才會有學(xué)習(xí)效率的差異。我們允許個體差異，但是當(dāng)差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效率上是否存在問題。

二、教材分析

本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，觀看對象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計。

三，教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合詳細(xì)狀況理解小數(shù)的含義，能識別、讀寫小數(shù)。

2、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

3、體驗與他人溝通算法的過程。

4、敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題，推斷結(jié)果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計和概率

1、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。

2、通過實例，識別統(tǒng)計表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應(yīng)的圖表。

3、依據(jù)簡潔的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、試驗等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡潔數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5、依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，與同行溝通自己的想法。

（3）實踐活動

1、體驗觀看、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作溝通的過程中獲得良好的情感體驗。

2、獲得全部初步的數(shù)學(xué)實踐閱歷，并能夠運用所學(xué)的學(xué)問和方法

解決簡潔問題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（4）思想道德教育和情感教育

1、在與同齡人溝通認(rèn)數(shù)和解決實際問題的過程中，培育合作意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。

四、重點和難點

1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合詳細(xì)狀況識別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2、在解決實際問題的過程中，培育用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活和社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)措施

（一）加強根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)。

1、進(jìn)一步加強對數(shù)學(xué)根底學(xué)問的理解。

2、處理好根底訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識和興趣。

1、這本教科書探究過程中遇到的問題，要準(zhǔn)時有效地幫忙和引導(dǎo)。

2、加強學(xué)生的實踐活動，培育學(xué)生的空間觀念。

（三）講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)教室。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生一般話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講一般話的良好習(xí)慣。

教師工作規(guī)劃篇二

一、學(xué)生根本狀況分析

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的特點是：數(shù)學(xué)根底學(xué)問把握不好，上課走神、不仔細(xì)聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信念。依據(jù)每個學(xué)生的特點，要因地制宜，教師對他們個別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡潔的問題專供他們答復(fù)，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時表揚，樹立起學(xué)習(xí)的信念，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，到達(dá)共同提高的目的。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀看物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)展分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比擬嫻熟地進(jìn)展通分和約分。

2、把握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，做到對學(xué)生根底摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學(xué)，通過教具、電子白板等教學(xué)幫助手段，使學(xué)生從實物中熟悉并把握數(shù)學(xué)概念學(xué)問。

3、加強根底教學(xué)的同時，連續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的進(jìn)展，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學(xué)力量。

4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而預(yù)備。

5、仔細(xì)寫好每節(jié)課后的反思。

教師工作規(guī)劃篇三

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此狀況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃

一、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用。而后是識(一)、10篇課文，接下來是識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認(rèn)12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

識的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用，寫其中100個筆畫簡潔的。

二、教材特點

1.綜合性。

教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)消失短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉局部漢，把學(xué)拼音、識、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也表達(dá)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語文力量的整體進(jìn)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2.科學(xué)性。

漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識和寫為例，要求認(rèn)的都是最常見的，要求寫的都是最簡潔的。兒童最先認(rèn)的，是與他們的生活最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的，是消失頻率最高、最常見的400個。此外，識的安排重視漢本身的規(guī)律，形式有象形、會意、按事物歸類識等，在識的同時了解漢文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個，嚴(yán)格根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3-4個。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步把握漢的筆畫筆順、間架構(gòu)造，打好寫根底，使每個學(xué)生不僅能把寫對，而且能把寫好。寫與識不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是敬重識和寫的各自規(guī)律，識高頻、與兒童生活關(guān)系親密的，寫簡潔的、筆畫少的。外表上看識和寫是脫節(jié)的，實際上在寫時不但能夠復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面熟悉的，而且有利于學(xué)生把握寫的根本功，打好寫的根底。

3.時代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所表達(dá)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還非常重視培育學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依靠父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美妙心靈；《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際嚴(yán)密地結(jié)合在一起。

教師工作規(guī)劃篇四

一、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師僅有不斷地改善自我的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育學(xué)生的奇怪心、求知欲，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

雖然本學(xué)期我沒有帶班，但并不意味著我就沒有進(jìn)取的工作狀態(tài)了。我會協(xié)作生活教師連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。我會經(jīng)過晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式了解各班的幼兒，并會向幼兒講清常規(guī)、要求的重要性，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行的情景，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。

2、智育方面

我會協(xié)作各班教師多給幼兒開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維本領(lǐng)。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。經(jīng)過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。閱讀是我比擬喜愛的一門課程，我還會在時間允許的情景下將我的閱讀與孩子們共享，讓他們從中學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽的本領(lǐng)，以及進(jìn)展他們良好的語言表達(dá)本領(lǐng)，同時對我自我也是一個熬煉。

二、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)

1、仔細(xì)對待工作中的每一件事，盡自我最大的本領(lǐng)完成到最好，這才是教師職責(zé)心的表達(dá)。

2、主動看一些有關(guān)教育幼兒各方面的教育信息和專業(yè)理論。經(jīng)過多種途徑，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我，準(zhǔn)時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積存自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

三、進(jìn)取做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷，同時仔細(xì)收集家長反應(yīng)意見，虛心接受合理提議。

2、進(jìn)取邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

3、如遇特別情景準(zhǔn)時向家長匯報或堅持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家進(jìn)步取參加到教學(xué)活動中去，與教師共同商討、籌劃教育規(guī)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情景，同時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

6，我為各班建立了一個博客，家長能夠經(jīng)過關(guān)注博客上的信息來了解幼兒在園的一日生活。

我會在各項工作中會努力努力再努力，日常治理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自我有所提高，使自我走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

教師工作規(guī)劃篇五

本學(xué)期，我決心經(jīng)過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自我的力氣。以下是我的個人規(guī)劃：

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要加強學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項資料，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深入我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。所以，教師必需“美其德，慎其行“，不能消失一點疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自我必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每一天7：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克制。在工作中，時刻留意自我的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>

作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自我的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型教師。所以，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情景下，連續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要留意培育自我廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素養(yǎng)的人民教師。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要表達(dá)就是把自我的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為公平的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學(xué)生的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，幫助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自我對學(xué)生的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新熟悉自我的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)厲仔細(xì)、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

教師個人工作規(guī)劃篇六

一、教學(xué)目標(biāo)。

培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的根底學(xué)問，了解這些學(xué)問在生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用；增加對科學(xué)的興趣，探究未知；具備較強的根本操作技能、收集技能，以及在生物試驗中收集和處理信息的力量，對生物科學(xué)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解，為連續(xù)學(xué)習(xí)、走向社會做好必要預(yù)備。培育科學(xué)態(tài)度和精神，培育創(chuàng)新意識，增加愛國主義精神和社會責(zé)任感。

二、教材分析。

人民教育出版社高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材第一冊（必修），內(nèi)容包括生活的物質(zhì)根底；生命的根本單位是——個細(xì)胞；生物代謝；生物生殖和進(jìn)展。本學(xué)期的內(nèi)容主要包括五個局部：細(xì)胞分子組成、細(xì)胞構(gòu)造、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、年輕和凋亡。詳細(xì)內(nèi)容分析：

1、本局部以細(xì)胞為重點，其中細(xì)胞理論的建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的構(gòu)造和功能是教學(xué)過程中應(yīng)留意的重要內(nèi)容。

2、蛋白質(zhì)、核酸、糖和脂類等有機物質(zhì)的構(gòu)造和功能，以及水和無機鹽的作用是后續(xù)討論的根底。在這一局部中，蛋白質(zhì)和糖是重點內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以重視。

3、在教學(xué)中，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點也是難點，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理與化學(xué)學(xué)問相互滲透。結(jié)合生產(chǎn)實踐，可以了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。光合作用和細(xì)胞呼吸的過程在教學(xué)中不宜太深或太難。

4、細(xì)胞有絲分裂的過程和特征是本局部的重點。同時，要切實把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

三、教學(xué)重點和難點。

細(xì)胞分裂、分化、年輕和凋亡不僅是以前所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延長，也是理解生物生長和遺傳變異的根底和前提。其中，細(xì)胞分化、高分化細(xì)胞仍具有全能性、凋亡的含義、癌細(xì)胞的特征以及細(xì)胞癌變的緣由是教學(xué)重點。包括生物學(xué)遺傳與變異、生物學(xué)進(jìn)化、生物學(xué)與環(huán)境、人與生物圈等根底學(xué)問。教學(xué)重點是生物遺傳變異的根本原理和規(guī)律，生物與環(huán)境的關(guān)系，人與生物圈的和諧進(jìn)展。

四、學(xué)生狀況總結(jié)。

1、在教學(xué)過程中，不行避開地要補充與高中課程嚴(yán)密聯(lián)系的初中學(xué)問。

2、為了表達(dá)課程理念，現(xiàn)行教材要求學(xué)生積極從教材之外的資源獵取學(xué)問，如互聯(lián)網(wǎng)和光盤教材。對于農(nóng)村孩子來說，條件有限，只能靠教師從教室里拿補品。關(guān)注學(xué)生狀況，準(zhǔn)時制定策略。

1、敏捷采納多種教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)課程目標(biāo)。并留意與實際生活、社會進(jìn)展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)系。

2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)仆人，采納討論性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法。

3、細(xì)心設(shè)計工作規(guī)劃的介紹；使用生動的語言；加強情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上成就自己。

4、供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；

5、積極參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

6、從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和實施。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

7、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。

幼兒園中班教師個人工作規(guī)劃篇七

幼兒教師是教師隊伍中不行忽視的重要力氣。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)展啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)其身心全面和諧進(jìn)展。下方是小編相與大家共享的關(guān)于幼兒教師個人進(jìn)展規(guī)劃的資料：

一、根本狀況

我叫xx，畢業(yè)于xx省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。20xx年，我來到了xx鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的教師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自我的缺乏，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師。

二、優(yōu)勢分析

1、我歡樂，我布滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通；我也能夠親身參加到孩子的嬉戲中，和他們一齊暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2、我年輕，我布滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在計算機操作方面比擬嫻熟，根本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必需能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但由于我年輕，有充分的時間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我明白：這個世界上沒有，只有更好。

三、個人目標(biāo)

既然自我選取了這份工作，那么我就會專心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇驚奇怪的問題，有時候教師還不必需能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1、參與教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自我。

2、在必需的計算機應(yīng)用的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培育幼兒。

4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)懷。

5、透過這三年的磨練，讓自我能夠積存必需的閱歷，成為一名教研型的幼兒園教師。

四、任務(wù)與措施

（一）構(gòu)建自我治理機制，促進(jìn)自我進(jìn)展

第一階段目標(biāo)：建立自我治理意識，鼓勵自我進(jìn)展措施：

1、以仆人翁態(tài)度專心參加新三年規(guī)劃爭論，明確新三年進(jìn)展目標(biāo)。

2、圍繞幼兒園進(jìn)展目標(biāo)制定個人新三年規(guī)劃。

3、建立個人專業(yè)成長檔案。

4、專心參加園內(nèi)各類評比活動。

其次階段目標(biāo)：增加自我治理意識，注意自我進(jìn)展措施：

1、連續(xù)參與本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2、在探究教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有閱歷的教師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。

3、常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，透過學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我治理效能，完善自我進(jìn)展措施：

1、請有閱歷的教師指出自我的缺乏之處，準(zhǔn)時改正缺點，對教學(xué)活動進(jìn)展反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。

（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展

第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活閱歷。

措施：

1、留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新穎、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探究資源。

3、帶著孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的熟悉。

其次階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)表達(dá)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的共性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1、依據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給豐富的材料。

2、在區(qū)角嬉戲中投入更多新奇的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。

第三階段目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好根底。

措施：

1、在學(xué)習(xí)活動中，透過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。

2、教師以典范影響幼兒，幫助幼兒培育良好的禮貌習(xí)慣。

（三）家園共育工作

第一階段目標(biāo)：加強與家長、社區(qū)的互動，探究家園共育的有效途徑。

措施：

1、透過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，溝通育兒閱歷。

其次階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

2023教師個人工作規(guī)劃篇八

新學(xué)期新開頭，園里的一切都要以新字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫忙他們在上面畫上美麗的圖畫。所以作為教師的我們特別重要，要在接到每一批新生的時候，在原來的閱歷上不斷的創(chuàng)新，給他們畫上嶄新完善的一頁。要做好這一點，確定離不開在做之間要進(jìn)展周密的規(guī)劃，對小朋友的學(xué)習(xí)，常規(guī)，家長，各個方面，現(xiàn)規(guī)劃如下：

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，喜愛本職工作，喜愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極仔細(xì)研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。

二、力量進(jìn)展

本學(xué)期，我將連續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學(xué)方面：我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動規(guī)劃；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；多和有閱歷的教師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫忙。

課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。

生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)預(yù)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據(jù)幼兒把握狀況準(zhǔn)時做出調(diào)整，連續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生深厚的興趣。

班級工作中：嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易承受，我們的英語教育注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)展交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種根底技能。

2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感興趣、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

3、在教學(xué)方法上，我以嬉戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫忙幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)當(dāng)作為重點，詳細(xì)措施如下：

(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

(2)創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

(3)做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時的向家長反應(yīng)英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)兔⒆訌?fù)習(xí)穩(wěn)固。

在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂把握“其次語言”！

四、努力提高自己

師德------對幼兒布滿愛心，以進(jìn)展的眼光對待幼兒、評價幼兒，注意幼兒制造思維和制造力量的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、相互協(xié)作、合作共事。

專業(yè)技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項根本力量的練習(xí)。

教育教學(xué)-------仔細(xì)上好每個月的新教師月匯報展現(xiàn)課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小播送，使幼兒喜愛上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，仔細(xì)像師傅學(xué)習(xí)各個方面的學(xué)問以及閱歷，尤其在自己比擬薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展現(xiàn)觀摩活動中，仔細(xì)揣摩自己的缺乏之處，加以改良。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學(xué)閱歷，請教師傅和園長，認(rèn)仔細(xì)真給家長們展現(xiàn)的一面。

園內(nèi)英語教研-----仔細(xì)帶好年級組的英文教研工作，使每一位教師在原有的根底上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起共享。有誤區(qū)，大家一起避開。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參加，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼臍g樂。

園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)在綱要解讀：教