講座心得體會（5篇）

Word第第頁講座心得體會（5篇）講座心得體會范文1

課堂教學(xué)的主體是同學(xué)。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。只要在教學(xué)中同學(xué)思想消失的火花要準(zhǔn)時捕獲，同學(xué)在課堂教學(xué)中所表達(dá)的情感看法要準(zhǔn)時引導(dǎo)，吳老師還提出了包括同學(xué)在課堂教學(xué)中消失的錯誤也是一筆很好的資源，老師要準(zhǔn)時利用這個資源讓同學(xué)從迷惑中自己能主動去探求，以到達(dá)自己主動探究、合作溝通、使同學(xué)獨特得以民展等目的。在課堂教學(xué)中敬重同學(xué)，不僅要敬重同學(xué)的人格與情感，而且要敬重同學(xué)的個體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會等待，等待是藝術(shù)，等待是敬重，等待是策略。老師要熱忱地鼓舞同學(xué)，當(dāng)心呵護(hù)同學(xué)的情感，成為同學(xué)學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還應(yīng)當(dāng)是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的老師，“漫長悠久的數(shù)學(xué)史、燦爛的數(shù)學(xué)文化、有名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)進(jìn)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實，教學(xué)必需扎實、踏實、老實地對待，讓“求真、求實、老實、守信”的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

吳老師在講座中多次提到她與所教過同學(xué)的深厚感情。有由于一句表揚的話而多年還深深記得這句話的同學(xué)；有冒著寒冷，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的學(xué)校生；有因一句話而影響到一生的同學(xué)。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠對待每一位同學(xué)，以心換心，何愁不能實現(xiàn)我們的課堂教學(xué)目標(biāo)？

最終再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比愛護(hù)同學(xué)的自尊心、自信念更重要；沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、愛護(hù)奇怪???心更重要；沒有什么比敬重獨特、真誠溝通更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要！

講座心得體會范文2

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最終估計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了同學(xué)的情感及制造的力量，我們必需轉(zhuǎn)變我們原有的教育方式，讓同學(xué)的獨特得到進(jìn)展，從分調(diào)動同學(xué)各方面的潛能，讓同學(xué)學(xué)得輕松，注意情感看法價值觀的培育，使同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造精神得到培育，真正實施素養(yǎng)教育。

一名骨干老師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學(xué)科學(xué)問；要有肯定的示范作用，就是骨干老師要做到：

有思想、有才智；有風(fēng)格、有特色；能討論、善思索；勤學(xué)習(xí)、能制造。這樣才稱得上是骨干老師，對比之下我有許多差距，我會主動發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師。

通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的進(jìn)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的老師。

通過學(xué)習(xí)，我明白了人民老師的含義：人民老師是為人民服務(wù)的老師，是讓人民滿足的老師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育。”我要在今后的教育教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛同學(xué)，真正成為同學(xué)的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得同學(xué)的愛，家長的滿足。就這一點我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語學(xué)校做老師工作，我就提倡愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動好玩，讓孩子們喜愛我的課，另外我主動和同學(xué)溝通，關(guān)懷愛惜他們，真心地和同學(xué)溝通。新年到來，我用自己的錢給同學(xué)每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對同學(xué)的真誠的祝福和盼望。當(dāng)孩子們興奮地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了同學(xué)之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)懷每一個孩子，同學(xué)們才能夠真正的愛你，喜愛你。

作為一名骨干老師，要在教學(xué)方面深化討論，有獨到的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我特別喜愛語文教學(xué)，多年來，我始終討論語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)勝利的課，我就特別欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得年參與工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參與區(qū)級大賽，多次獲獎。由于盼望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正學(xué)校校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級老師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干老師這一稱號。

在弄清晰了為什么要做才智型老師這個問題后，接著就應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何成為才智型老師。在講座上於老師舉了一個例子讓我印象頗為深刻。孫維剛老師的奇跡。在他身患重病期間，他依舊連續(xù)上課，直到有次暈倒，他才情愿去住院，并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能觀察教室，為的只是監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線，在當(dāng)時創(chuàng)下了個奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰慧的孩子變聰慧，讓聰慧的孩子更聰慧。

所以我覺得孫維剛老師取得的成果不是偶然的，是必定的，由于他的心中布滿了對同學(xué)的愛，老師心中要有愛，而才智則是愛的最好表達(dá)，所以孫維剛老師是才智型老師的典范，因此我們在從事教育事業(yè)時應(yīng)追求教育抱負(fù)，堅決職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài)，豐富精神世界，增添愛的情感。

要做一名才智型老師，我覺得不僅要有愛更應(yīng)當(dāng)是在實踐中不斷的磨礪和反思，使才智不斷的提升。

或許如今的我并沒有什么教學(xué)閱歷，也并不是很會處理課堂失誤，不能準(zhǔn)時的反誤為機(jī)，幽默糾錯，不懂的轉(zhuǎn)換話題，奇妙自答。但是我信任在不斷的學(xué)習(xí)實踐中，我也能夠漸漸積累，使自己等到升華。

因此我認(rèn)為教育就是一個終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓才智永放光輝的過程。所以我要努力學(xué)會調(diào)查，反思，轉(zhuǎn)變，總結(jié)，創(chuàng)新，讀書，提升。讓自己不斷進(jìn)步，成為一名才智型老師。不把老師當(dāng)作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受。

我認(rèn)為，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氣氛，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氣氛，運用有效的措施與方法建立一個公平、敬重、友好、與主動的心境狀態(tài)，使老師的制造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達(dá)自己的想法，由于她有足夠的平安感，即使說錯也沒關(guān)系。因此老師簡單產(chǎn)生特殊流暢的獨特的思維，簡單產(chǎn)生靈感。制造需要無拘無束的氣氛；制造，要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些約束，多一些敬重。這樣老師的人格得到敬重，情感受到感染后簡單對制造性的教育產(chǎn)生愛好，到處以仆人翁的精神投入到工作中去。

其次，要組織支配，讓老師擅長創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章，所以創(chuàng)新要求組織指定的打算必需具有肯定的彈性，給老師留有制造的時間和空間。假如老師的每個工作支配的特別緊湊，那么就沒有時間進(jìn)行思索、探究，創(chuàng)新的設(shè)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位老師的`才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的主動性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，獨特得到充分發(fā)揮。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新、自我超越的力量。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)力量以及不斷汲取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能，并在教育中主動運用的力量。這是由于幼兒劇烈的奇怪???心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博，另一方面由于現(xiàn)實中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀形成突出沖突。

因此園長要激活老師的制造性思維，必需為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如；開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時代進(jìn)展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，必需不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最終，要科學(xué)合理的評價，讓老師樂于創(chuàng)新。激發(fā)老師制造的情感，必需建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。制造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："到處是制造知地，每天是制造之時，人人是制造之人。"由于個人先天和后天條件不同，其制造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異。

要擅長發(fā)覺老師的閃光點，不輕視老師的點滴制造。要運用形式多樣的的激勵機(jī)制，培育老師的制造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時的反饋，不斷加以鼓舞、強(qiáng)化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱忱，從而激勵老師的制造意志。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵，增添制造的動力。由于自我觀賞、自我激勵是制造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是制造的世紀(jì)。制造是困難的，制造也是歡樂的，制造更是無止境的。培育一支有創(chuàng)新意識的、高素養(yǎng)的老師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷，才能培育老師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

講座心得體會范文3

教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛得教育是失敗的教育?！边@一句名言告知我們，愛是教育的生命，愛同學(xué)是做好老師的關(guān)鍵。老師的本質(zhì)就是愛，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)了任小艾老師的報告后，對我觸動很大。讓我深深思索，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去施愛？怎樣才能讓我們的愛發(fā)揮作用呢？

在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。特殊對她提出的“管事理人”的理念感受極深，反省自己常常在教育教學(xué)工作中運用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育老師，有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān)，卻有別人看來繁瑣冗雜的一面，甚至對副科老師來說，存在著課堂秩序的難于駕馭，這點也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計好抱負(fù)的教學(xué)過程，總是由于課堂紀(jì)律有這樣那樣不順當(dāng)。每每看到“不聽話”的同學(xué)，氣就不打一處來，想想身處在“高壓線下”，多一事不如少一事，也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低。如今的孩子真得很難教，我想這是很多老師心中的苦水和心聲。但認(rèn)真分析回想，好像我太在意對同學(xué)的外在掌握，以強(qiáng)迫服從或聽從指令的行動加以監(jiān)督，而缺少了對同學(xué)的內(nèi)在掌握，讓同學(xué)自我促成紀(jì)律，即自律，這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)?？赡茉谝酝磥?，認(rèn)為監(jiān)督同學(xué)和讓他們學(xué)會自律，無疑前者更簡單一些，對我來說要到達(dá)后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛同學(xué)，如何愛，對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。

給我最深的感受是任小艾當(dāng)老師時對工作的那個熱忱，對同學(xué)的愛和對事業(yè)的憧憬，正如她的名言：“作為老師，她要永久守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培育出值得我崇拜的同學(xué)當(dāng)成我老師最大的勝利與歡樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。說今日對我一個榮譽(yù)稱號，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。假如你不能夠評價自我的話，不能夠正確的評價自我，你就會被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。”

人是需要有一點抱負(fù)和追求的，但過于抱負(fù)主義就會和現(xiàn)實格格不入。我認(rèn)為，作為一個老師，既不能獨善其身，也不能隨波逐流，既要融合社會和時代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和獨特。我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和獨特也就守住了自己心靈的那片凈土。

如今有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是老師的勝利以離開教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些勝利了的老師在勝利之前是守住了老師心靈的那片凈土的。或許，他們離開老師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？！

“老師的工作是最殘酷的工作，由于只能勝利，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們?！辈诲e，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的改變。讓孩子們學(xué)得歡樂了，我們就勝利了！沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信念是動力，用心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信念，用心，恒心，缺一不行。雖然沒有當(dāng)過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細(xì)活，要是對同學(xué)沒有愛心，是永久成不了一個合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)伴侶，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，同學(xué)需要照看的時候，你就是他〔她〕在學(xué)校的爹媽，同學(xué)需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他〔她〕的伴侶。遇到不聽話的孩子，必需有信念能勸說他〔她〕，感化他〔她〕，遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撐自己走過去。了解每一個同學(xué)，需要用心的去觀看，調(diào)查，沒有用心的工作看法，就不行能對每一個同學(xué)的狀況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的老師。非常觀賞她的話：對每一個老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！老師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接確定你的事業(yè)的成?。恢苯哟_定你教育對象的成敗。

這是一場讓每一位老師感到興奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱難任務(wù)。老師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師?！薄皼]有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名老師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大士氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時候就不會消失問題就推卸給家長，把責(zé)任推卸給同學(xué)。我們就會想方設(shè)法從自身的轉(zhuǎn)變做起，去制造出教育的奇跡。

我也想任小艾老師哪來的那么多的才智呀？感謝任小艾老師，她告知我們，才智源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力氣很宏大。假如讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)沒有一個人肯付錢?？涩F(xiàn)實生活中，人們支付大段大段比黃金還珍貴的時間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮。我們老師應(yīng)走入同學(xué)的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。假如我能做到這樣，那我將感覺到自己日夜生活在美好之中。

公平、理解、敬重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話：教育勝利的隱秘在于敬重同學(xué)。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的勝利。

當(dāng)我們驚羨于花朵的秀麗之時，不要遺忘她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必需。信念+實干=勝利。我要把這個公式告知我的每一個同學(xué)，要想獲得勝利，你先要有信念，有信念你就勝利了一半，再加上腳踏實地的實干你就勝利了。

用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個同學(xué)真正在他的同學(xué)時代感受到人生最大的美好！

講座心得體會范文4

我很榮欣能有機(jī)會參與這次班主任培訓(xùn)，由于這次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間，珍貴的機(jī)會。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名美好、歡樂、有成就的班主任”專題報告，我學(xué)到了許多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育討論室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的美好感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中，除了學(xué)到很多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。

丁榕老師用布滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)受，深化淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：

一、美好，歡樂，有成就五部曲〔苦中有樂、樂中施愛、愛中得福〕。

五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)受，用生動的案例講解并描述了從事老師這一太陽底下最光芒的事業(yè)的美好感、滿意感。她說：“專心才能歡樂，不求回報就能得到美好，成就在歡樂和美好中獲得?！?/p>

二、更新觀念——以人為本。

她從人性的角度探尋同學(xué)生理、心理的進(jìn)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)同學(xué)自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育同學(xué)，對同學(xué)的一生進(jìn)展負(fù)責(zé)。她時時到處以同學(xué)為本，為同學(xué)著想，受到了同學(xué)敬重和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培育出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，敬重同學(xué)人格，敬重獨特差異的教育教學(xué)行為值得我們討論和學(xué)習(xí)。

三、改良方法——按需施教，從了解同學(xué)的需要入手

同學(xué)獨特千差萬別，因此作為老師的我們也應(yīng)當(dāng)從了解同學(xué)的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要賜予滿意；過分的需要賜予引導(dǎo)；錯誤的需要賜予訂正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對同學(xué)的深化了解，滿意了同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，得到同學(xué)的認(rèn)可。

四、拓寬途徑——以心理教育為突破口

在這一方面，由于時間關(guān)系，丁老師講解并描述的比較簡潔。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必需同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅飛翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好，更值得學(xué)校和家長！

講座心得體會范文5

x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌嗉壗淌易屑?xì)傾聽xx校長作題為《做一名合格的人民老師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是老師從事教育勞動時必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民老師”，我談?wù)勏旅娴膸c體會：

老師要喜愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要喜愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自