部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《貓》教學(xué)課件（送積累背誦）

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貓第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意本文細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及小貓們滿月后的特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

生平簡(jiǎn)介：老舍(1899～1966)，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。

文學(xué)成就：1950年獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學(xué)》《二馬》，話劇《龍須溝》《茶館》等。

名言佳句：才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會(huì)生銹。作者名片背景資料

貓，哺乳動(dòng)物，面部略圓，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠。我會(huì)認(rèn)

lǜzhíbǐngcèng無(wú)憂無(wú)慮盡職

屏息凝神蹭車

gǎo

qiāngyāngshé

稿子腔調(diào)遭殃摔折了

易讀錯(cuò)“屏”是多音字，在本課讀bǐng，不讀píng；“折”也是多音字，在本課讀shé，不讀zhé；“職、蛇”是翹舌音：“增、遭”是平舌音。會(huì)寫(xiě)字憂慮貪職屏蹭稿腔解悶蛇遭殃盆勃書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)憂“忄”首筆點(diǎn)在橫中線。“尤”橫筆從橫中線上側(cè)起筆；撇從豎中線上端右側(cè)起筆，撇向“忄”下側(cè)；“乚”從橫中線起筆，鉤部超出上部。慮注意“虍”的寫(xiě)法，其中的“七”不能寫(xiě)得太大，要給“心”留出位置，“心”寫(xiě)得比“七”稍大。寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：蛇左右結(jié)構(gòu)“蟲(chóng)”，“口”略扁，底部在橫中線下側(cè)?！八?，“乚”起筆于橫中線，鉤部與“宀”右端對(duì)齊。蟲(chóng)寫(xiě)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：盆上下結(jié)構(gòu)上長(zhǎng)下扁?！胺帧鄙喜康钠厕嗾肿∠虏康摹暗丁??！懊蟆本酉戮又?，框內(nèi)兩短豎分別寫(xiě)豎中線左右；末筆長(zhǎng)橫兩端超出上部。皿水盆易寫(xiě)錯(cuò)屏貪

“屏”的里面不是“井”，是“并”。“貪”上部不要寫(xiě)成“令”。多音字屏辨析：辨析表示“除去，除”“抑止(呼吸)”時(shí)，讀bǐng，如，屏退左右、屏氣；表示“遮擋，遮擋物”“字畫(huà)的條幅，通常以四幅或八幅為一組”等時(shí)，讀píng，如，屏蔽、屏風(fēng)、四扇屏。屏息bǐng屏幕píng屏風(fēng)多音字折字歌：花枝被弄折(shé)，水熱折(zhē)一折(zhē)。買賣折(shé)了本，不怕受挫折(zhé)。折本折耗shézhézhē折斷損兵折將折騰折跟頭詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)盡職屏息稿紙解悶呼喚響動(dòng)梅花勇猛滿月淘氣無(wú)憂無(wú)慮貪玩磨蹭腔調(diào)蛇膽遭殃花盆生氣勃勃近義詞古怪—奇怪

呼喚—呼喊勇猛—勇敢溫柔—溫順盡職—負(fù)責(zé)

淘氣—頑皮變化多端—千變?nèi)f化反義詞古怪—正常溫柔—粗暴天真—世故變化多端—一成不變古怪：跟一般情況很不相同，使人覺(jué)得詫異的；稀奇罕見(jiàn)的。盡職：盡力做好本職工作。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。各異：各不相同。變化多端：端：方面，項(xiàng)目。形容變化很多，使人難以把握。本文指作者筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。理解語(yǔ)詞語(yǔ)解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解老舍筆下的貓的特點(diǎn)。2.體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受作家的獨(dú)特表達(dá)。第二階：閱讀理解默讀課文說(shuō)一說(shuō)，本文主要寫(xiě)了哪些貓？大貓小貓整體感知貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！總寫(xiě)找出文章的中心句，并說(shuō)說(shuō)貓哪些方面古怪。老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！作者用了什么修辭手法寫(xiě)出對(duì)貓的喜愛(ài)？作者覺(jué)得貓像頑皮可愛(ài)的小孩似的，性格古怪，運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，

無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)貓的老實(shí)具體表現(xiàn)在哪里？老實(shí)出走一天一夜任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)貓貪玩的具體表現(xiàn)是什么？貪玩它屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭非把老鼠等出來(lái)不可貓的盡職的具體表現(xiàn)是怎樣的？盡職專心耐心決心它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。讀一讀，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了貓的溫柔可親？冒號(hào)表示下面寫(xiě)貓的溫柔可親哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)？運(yùn)用了什么修辭手法？它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！安洹弊纸o人的感覺(jué)很輕，似乎貓是在撒嬌或耍賴。“蹭你的”“把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢”，寫(xiě)出了貓與人之間的親昵。“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，把貓的臟腳印比作“小梅花”，作者的愛(ài)貓之心也得到了更加淋漓的展現(xiàn)。擬人比喻踩印幾朵小梅花

作者把貓的腳印寫(xiě)的像梅花一樣美麗，可愛(ài)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。比喻

它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。作者用“豐富多腔”“長(zhǎng)短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”四個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了貓的叫聲特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。哪些語(yǔ)句讓你感受到作者對(duì)貓的喜愛(ài)？它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。用“一聲不出”寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)的極其冷漠表現(xiàn)。作者用什么修辭手法寫(xiě)出對(duì)貓的喜愛(ài)？它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

寫(xiě)貓既膽小又勇敢，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓膽小它什么都怕，總想藏起來(lái)。勇猛可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。有時(shí)膽小，有時(shí)又十分勇猛下面的句子表面寫(xiě)的是什么，作者實(shí)際想表達(dá)什么？(1)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。(2)它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。(3)它什么都怕，總想藏起來(lái)。這些句子表面寫(xiě)貓的性格古怪，不討人喜歡，實(shí)際上作者想表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)和贊美之情，這種寫(xiě)法叫作“明貶實(shí)褒”。3.有時(shí)膽小，有時(shí)又十分勇猛。1.既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。2.高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠。古怪矛盾作者是怎么寫(xiě)滿月的小貓的？滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭?！白蔡哿艘膊豢蕖狈置魇敲鑼?xiě)淘氣可愛(ài)的小孩子的語(yǔ)句。這里作者采用了擬人的修辭方法，把滿月的小貓們當(dāng)成小孩子來(lái)寫(xiě)，充滿了對(duì)小貓們的疼愛(ài)之情。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)。運(yùn)用擬人的手法，選擇“摔跤、抱著、打秋千”等動(dòng)詞表示小貓像小孩子一樣頑皮，“枝折花落”表示院子里一片狼藉，但作者一點(diǎn)沒(méi)有怪罪，相反卻充滿了贊賞與喜愛(ài)。(4)用具體事例表現(xiàn)特點(diǎn)。老舍先生為什么能把貓的特點(diǎn)寫(xiě)得這么好？(1)運(yùn)用了明貶實(shí)褒的寫(xiě)法。(2)運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式。(3)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法。結(jié)構(gòu)圖示貓矛盾的性格古怪老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出什么都怕勇猛敢斗可愛(ài)耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了膽子越來(lái)越大抱著花枝打秋千生氣勃勃性格多變難捉摸頑皮天真惹人愛(ài)學(xué)習(xí)內(nèi)容明貶實(shí)褒的寫(xiě)法第三階：方法學(xué)用明貶實(shí)褒找準(zhǔn)“貶”和“褒”的銜接點(diǎn)，“貶”的地方即是要贊美之處?！百H”中透出愛(ài)，表達(dá)喜愛(ài)之情。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再描述它種種惹人喜愛(ài)的舉止情態(tài)。它們是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)。方法示例學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)字詞檢測(cè)。

(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思。課文圍繞貓的可愛(ài)講了兩層意思，一層是寫(xiě)貓的性格古怪，一層是寫(xiě)滿月的小貓們十分淘氣。貓的性格古怪主要表現(xiàn)在三方面：一是貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；二是貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠；三是貓有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。小貓的淘氣主要表現(xiàn)在：腿腳還不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；摔了跟頭馬上起來(lái)，再跑再跌，撞疼了也不哭；稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。課后習(xí)題2舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓。

作者在寫(xiě)貓性格古怪時(shí)，用“無(wú)憂無(wú)慮”“出去玩玩”等詞語(yǔ)，說(shuō)明他已經(jīng)不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物來(lái)看，更是當(dāng)作了家里的一個(gè)成員，從中可以看出作者很喜歡這只貓。

“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！北緛?lái)是臟腳印，卻說(shuō)成小梅花，可見(jiàn)作者有多么喜歡這只頑皮的貓。

對(duì)于貓的叫聲，作者用了四個(gè)詞語(yǔ)(豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端)形容，簡(jiǎn)直把貓寫(xiě)成歌唱家了。課后習(xí)題2“它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭?！睆闹锌梢?jiàn)作者已經(jīng)把貓當(dāng)成小孩了，特別疼愛(ài)它們。

“它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落?！奔幢氵@樣，作者也不責(zé)打它們，可見(jiàn)作者對(duì)貓十分寬容、憐愛(ài)，如待幼小的孩童一般。課后習(xí)題2

本文語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間充滿著對(duì)貓的喜愛(ài)之情。所以，朗讀的基調(diào)是活潑、輕快的，語(yǔ)氣歡快、流暢，語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。尤其第2自然段描寫(xiě)貓的性格十分古怪的部分，相互矛盾的詞語(yǔ)可以拖長(zhǎng)或重讀，讀表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣的詞語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)氣急促一些。讀描寫(xiě)小貓貪玩的部分時(shí)，語(yǔ)調(diào)略高，語(yǔ)速稍慢些，這樣更能把作者那種喜歡和寵愛(ài)的感情讀出來(lái)。把你的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。老師來(lái)指導(dǎo)課后習(xí)題3讀一讀，體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。小練筆課后習(xí)題3

這次小練筆要求照樣子寫(xiě)一段話。生活中很多人或事都有兩面性，如，媽媽的脾氣既溫柔又嚴(yán)厲，弟弟既淘氣又聽(tīng)話，小狗既忠誠(chéng)又貪玩……讓我們細(xì)心觀察，做個(gè)生活中的有心人吧!巧選材小練筆課后習(xí)題3歡歡：這段話寫(xiě)出了貓既老實(shí)又貪玩的性格。樂(lè)樂(lè)：這三句話之間有著密切的關(guān)系。首句總說(shuō)貓的性格中“老實(shí)”的一方面；第二句進(jìn)行了具體的說(shuō)明，貓平時(shí)很“乖”；第三句用“可是……”的句式進(jìn)行轉(zhuǎn)折，寫(xiě)了貓有時(shí)又很貪玩。美美：文中寫(xiě)了貓“老實(shí)”和“貪玩”兩個(gè)截然不同的特點(diǎn)，既矛盾又統(tǒng)一，所以我們才會(huì)覺(jué)得貓的性格很古怪。作者是通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)貓的特點(diǎn)的。學(xué)寫(xiě)法小練筆課后習(xí)題3麗麗：我感覺(jué)這段話讀起來(lái)就像和作者面對(duì)面嘮家常一樣，特別親近，這就是老舍先生口語(yǔ)化語(yǔ)言的魅力吧!寫(xiě)片段說(shuō)這兩只兔子老實(shí)吧，它們的確有時(shí)候很聽(tīng)話。當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)籠子里時(shí)，它們趴在籠子里軟軟的草上，美美地睡覺(jué)?？墒?，它們只要出去玩，就會(huì)在草叢里來(lái)回穿梭，活蹦亂跳地弄一身土。趕上它們玩得開(kāi)心，任憑別人怎么呼喚，它們理也不理，把小屁股一撅，就是不回來(lái)!小練筆課后習(xí)題4讀下面的“閱讀鏈接”，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯。當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過(guò)的人，見(jiàn)了稱贊說(shuō)“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說(shuō)的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿這兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來(lái)就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽(yáng)中坐在檐下對(duì)這小動(dòng)物作種種的遐想。——選自夏丐尊的《貓》，有改動(dòng)課后習(xí)題4它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著?！x自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)課后習(xí)題4“閱讀鏈接”中的第一個(gè)選段主要描寫(xiě)了一家人對(duì)貓的態(tài)度，第二個(gè)選段主要描寫(xiě)了貓的外貌、神態(tài)和動(dòng)作。三位作家無(wú)不視貓如孩子一般，將貓描寫(xiě)得豐滿可愛(ài)，表達(dá)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課后習(xí)題4對(duì)比來(lái)閱讀

相同點(diǎn)：三位作家無(wú)不視貓如孩子，將貓的形象描繪得豐滿可愛(ài)，給讀者留下了深刻的印象。作者不同點(diǎn)老舍夏丐尊周而復(fù)內(nèi)容通過(guò)描述貓的古怪和滿月的小貓的淘氣，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)。寫(xiě)大家對(duì)貓的態(tài)度：鄰居夸貓、孩子逗貓。讓人感受到對(duì)貓的喜愛(ài)。通過(guò)描寫(xiě)貓的外貌、神情、動(dòng)作的特別之處，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)。寫(xiě)法主要運(yùn)用了“明貶實(shí)褒”的手法。主要運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。能抓住貓的主要特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)膩、生動(dòng)的刻畫(huà)。隨堂檢測(cè)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”。磨蹭(cèng

zèng)

考慮(lǜ

lù)屏住呼吸(bǐng

píng)

的確(de

dí)解悶(mēn

mèn)

沒(méi)完沒(méi)了(le

liǎo)√√√√√√隨堂檢測(cè)二、選擇句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的恰當(dāng)意思，請(qǐng)將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。計(jì)較：A.計(jì)算比較。B.爭(zhēng)論。C.打算；計(jì)議。1.不要和他計(jì)較了，別氣壞了身體。(

)2.吃好吃壞，我從不計(jì)較。(

)3.這件事等爸爸回來(lái)再作計(jì)較。(

)BAC隨堂檢測(cè)三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。無(wú)(

)無(wú)(

)

南(

)(

)調(diào)粗細(xì)(

)(

)

枝(

)花(

)天真(

)(

)

生氣(

)(

)1.我們的童年生活真是(

)啊!2.大風(fēng)過(guò)后，院子里的花草(

)，看了真讓人心疼。憂慮腔北折落可愛(ài)勃勃無(wú)憂無(wú)慮枝折花落各異隨堂檢測(cè)四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。非……不可……任憑……也……無(wú)論……都……1.它若是不高興啊，(

)誰(shuí)說(shuō)多少好話，它(

)一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!2.它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，(

)誰(shuí)怎么呼喚，它(

)不肯回來(lái)。3.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，(

)把老鼠等出來(lái)(

)無(wú)論都任憑也非不可學(xué)習(xí)內(nèi)容1.老舍與貓。2.古詩(shī)詞欣賞。第五階：課外拓展課外拓展

老舍先生的作品里到處充滿了貓的影子。他寫(xiě)《貓城記》，靈感就源于家里剛抱回來(lái)的那只黃白色的小貓。他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。一次貓丟了，他寫(xiě)道：“舍貓小球昨與情郎同逃，糊涂人有糊涂貓，合并聲明?！庇纱思氨耍徽Z(yǔ)雙關(guān)，詼諧幽默之態(tài)可掬。他在《又是一年芳草綠》里也寫(xiě)道：“世界確是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我還愿意大家傻一點(diǎn)，特別是小孩。假若小貓剛生下來(lái)就會(huì)捕鼠，我就不再養(yǎng)貓，雖然它也許是個(gè)神貓。”從他“不養(yǎng)神貓”這一點(diǎn)可以看出，他尊重貓性，懂得貓性。老舍與貓課外拓展謝周文之送貓兒[宋]黃庭堅(jiān)養(yǎng)得貍奴立戰(zhàn)功，將軍細(xì)柳有家風(fēng)。一簞未厭魚(yú)餐薄，四壁當(dāng)令鼠穴空。詩(shī)詞大意：先生送來(lái)的貍貓屢立戰(zhàn)功，真有您的祖上周勃細(xì)柳營(yíng)的傳統(tǒng)。每頓都只是吃魚(yú)也嫌食物太單薄，常捕鼠改善美食，以至于四壁空空不見(jiàn)了老鼠蹤影。傳/統(tǒng)/中/國(guó)/文/化/古/色/古/香-部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩(shī)三首宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。第1課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興·其二十五[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。日積月累一卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1961年12月日積月累二白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。第10課綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的.所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起......日積月累詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！嘣?shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛?shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。—[英國(guó)]華茲華斯日積月累四蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？日積月累六獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。囊螢夜讀

胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。日積月累七天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)?！独献印凡辉固欤挥热??！墩撜Z(yǔ)》生于憂患而死于安樂(lè)。——《孟子》日積月累八少年不知勤學(xué)苦。老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成果檢測(cè)貳一、連一連詩(shī)句與作者,并將作者的朝代寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥(niǎo)高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風(fēng)雨送春歸孤云獨(dú)去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L(fēng)毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代成果檢測(cè)二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過(guò)的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風(fēng)景畫(huà)。飛入菜花無(wú)處尋日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風(fēng)歸巢的鳥(niǎo)兒鄉(xiāng)下人家自然和諧成果檢測(cè)三、先將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。

１.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

，

。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑成果檢測(cè)解析：根據(jù)原來(lái)的古詩(shī)所表現(xiàn)的意思，體會(huì)作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對(duì)友人的囑托。這不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。第

個(gè)句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第

個(gè)句子則表達(dá)了詩(shī)人的高潔志趣；第３個(gè)句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?成果檢測(cè)4.

，樹(shù)頭新綠未成陰。5.梅子金黃杏子肥，

。6.醉里吳音相媚好，

？7.大兒鋤豆溪東，

。

8.風(fēng)雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。白發(fā)誰(shuí)家翁媼中兒正織雞籠籬落疏疏一徑深麥花雪白菜花稀飛雪迎春到猶有花枝俏成果檢測(cè)9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗硯池頭樹(shù)，

。11.月黑雁飛高，

。12.采得百花成蜜后，

？

單于夜遁逃