應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探討

應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探討應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探討

摘要：本文圍繞應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等多個(gè)方面探索如何有效提高應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。針對應(yīng)用型本科大學(xué)生的特點(diǎn)，提出以實(shí)踐為主、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，并探討如何通過多種形式的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，包括項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等，為應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提升提供有效保障。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、教學(xué)模式、實(shí)踐教育、多元化

一、引言

當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。為推?dòng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，以及響應(yīng)國家“雙一流”建設(shè)和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略要求，應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)成為各大高校的重要任務(wù)之一。本文旨在對應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，以期為相關(guān)高等教育工作者提供借鑒。

二、應(yīng)用型本科大學(xué)生的特點(diǎn)

應(yīng)用型本科大學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

（1）實(shí)踐能力強(qiáng)。應(yīng)用型本科大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是“三個(gè)實(shí)習(xí)”，即基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的能力。

（2）動(dòng)手能力強(qiáng)。與理論性學(xué)科不同，應(yīng)用性學(xué)科更偏向于實(shí)際操作和動(dòng)手能力，應(yīng)用型本科大學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

（3）應(yīng)對能力強(qiáng)。應(yīng)用型本科大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸實(shí)踐比較多，對各種不同情況進(jìn)行應(yīng)對能力強(qiáng)。

三、探討應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式

3.1課程設(shè)置

針對應(yīng)用型本科大學(xué)生的特點(diǎn)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過案例教學(xué)、具體課堂講解、與企業(yè)的聯(lián)系等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用理論知識解決實(shí)際問題。

3.2教學(xué)方法

針對應(yīng)用型本科大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和靈感。

3.3實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等多個(gè)方面的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握實(shí)踐技能，以及發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

四、應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升

4.1實(shí)踐教學(xué)的多元化

通過項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等不同形式的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，使應(yīng)用型本科大學(xué)生在實(shí)踐操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，摸索解決問題的方法，從而能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

4.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合

對于應(yīng)用型本科大學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合更具有針對性。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與探索，讓學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)真正了解所學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的動(dòng)力。

4.3校外資源的充分利用

各大高校應(yīng)該通過各種方式，充分利用校外資源與商業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。比如推進(jìn)學(xué)生成立初創(chuàng)企業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目申請、市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

五、結(jié)論

應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要充分發(fā)揮其實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的多元化，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升其創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要與專業(yè)教育相結(jié)合，充分利用校外資源，營造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情六、建議

為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我們提出以下建議：

首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持和投入，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并將其融入到各個(gè)層面的教學(xué)中。

其次，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)激情，并提供必要的支持和保障。

第三，學(xué)校需要與社會(huì)資源進(jìn)行深度合作，引進(jìn)企業(yè)家、投資人等創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，提供更為豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源。

最后，學(xué)校還應(yīng)該注重對學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不斷拓展實(shí)踐教學(xué)形式和路徑，提高學(xué)生的實(shí)際操作和解決實(shí)際問題的能力。

通過以上建議和措施的實(shí)施，相信能夠有效提升應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為其未來的職業(yè)生涯和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新事業(yè)鋪平坦途此外，為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐：

一是加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，打造具有學(xué)院特色的跨學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和項(xiàng)目。通過跨學(xué)科的合作，將不同學(xué)科領(lǐng)域的知識和技能融合起來，創(chuàng)造出更為創(chuàng)新、有前瞻性的課程和項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新水平。

二是加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的前沿研究和實(shí)踐探索，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)校需要積極引進(jìn)和培養(yǎng)具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和前沿研究能力的師資力量，為學(xué)生提供更為專業(yè)、權(quán)威的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

三是加強(qiáng)與企業(yè)合作，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)資源。學(xué)?？梢耘c各大企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)資源，打造“校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。

四是注重中國特色、本土化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和文化與西方國家有著很大的不同，因此學(xué)校需要針對中國國情，積極探索符合中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，促進(jìn)學(xué)生對中國文化和市場的理解和適應(yīng)。

綜上所述，要提高應(yīng)用型本科大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校需要投入更多的資源，持續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。同時(shí)，學(xué)校還需要不斷探索、實(shí)踐，打造具有學(xué)院特色和中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，為學(xué)生提供更為全面、實(shí)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五是建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的評價(jià)體系，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行評價(jià)和認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)該制定符合學(xué)校特點(diǎn)和國情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供動(dòng)力和認(rèn)可。

六是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)、模擬商業(yè)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增加學(xué)生自主參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

七是注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，通過講座、分享會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀念和價(jià)值觀。

八是加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)組織和管理能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)組織和管理能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。

九是提供更為廣泛的資源和支持，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。學(xué)?？梢越?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器等平臺來為學(xué)生提供更為廣泛的資源和支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。

十是加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系和交流，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)和交流。學(xué)校可以通過與政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等各種組織進(jìn)行交流和合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，同時(shí)也讓學(xué)生更好地了解社會(huì)和市場變化，為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升需要全面的教育體系、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和支持平臺、正確的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力以及與社會(huì)互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該從以上方面入手，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和保障綜上所述，