用電的心得體會(huì)

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我們的生產(chǎn)和生活到處離不開電，在使用電能過程中，假如不留意用電平安，就可能造成人身觸電傷亡事故或電氣設(shè)備損壞事故，甚至影響電力系統(tǒng)的平安運(yùn)行，使公司財(cái)產(chǎn)患病損失。金結(jié)公司作為一家大型鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)企業(yè)，業(yè)務(wù)終年飽滿，設(shè)備種類繁多，平安用電尤為重要。針對(duì)我們公司的設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)狀，談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)于平安用電的一些看法和留意事項(xiàng)。

首先，每臺(tái)設(shè)備應(yīng)盡量做到定人操作，操作人員對(duì)設(shè)備性能的熟識(shí)有助于準(zhǔn)時(shí)對(duì)故障狀態(tài)進(jìn)行精確推斷。在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)之前，我們的操作人員必需對(duì)設(shè)備進(jìn)行必要的檢查，包括設(shè)備操作臺(tái)或操作面板有無按鈕松動(dòng)，電線及電源電纜有無破損暴露現(xiàn)象，電源開關(guān)是否靈敏牢靠，設(shè)備的外殼愛護(hù)接地是否堅(jiān)固牢靠。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺隱患并消退是預(yù)防事故最有效的措施。

其次，我們的設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，肯定要嚴(yán)格根據(jù)機(jī)器銘牌和操作規(guī)程進(jìn)行操作，不得圖進(jìn)度而超銘牌負(fù)荷使用。大部分的設(shè)備達(dá)不到滿負(fù)荷百分之百的負(fù)載率，長(zhǎng)期滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)不但會(huì)加速設(shè)備的老化，更會(huì)引起電氣元件的發(fā)熱和電纜線路的老化短路，發(fā)生設(shè)備燒壞甚至火災(zāi)事故。操作人員一旦發(fā)覺異樣升溫、異響、焦糊味或者冒火花等現(xiàn)象應(yīng)馬上停止運(yùn)轉(zhuǎn)，切斷電源并通知專業(yè)人員檢修。電焊機(jī)的二次側(cè)雖然只有幾十伏電壓，但潮濕環(huán)境或金屬容器內(nèi)也會(huì)發(fā)生觸電事故，所以電焊皮線一旦暴露要準(zhǔn)時(shí)用絕緣膠布包好。小型電開工具比方磁力鉆、角向拋光機(jī)，肯定要從有漏電愛護(hù)器的電源盤取電，而且操作人員必需穿絕緣鞋。全部設(shè)備每天下班前要切斷電源開關(guān)，特殊是行車。我們公司絕大部分的行車都加裝了遙控裝置，假如不切斷電源，行車上部分元器件始終處于待命狀態(tài)，萬(wàn)一發(fā)生異樣后果不堪設(shè)想。如今各車間的文明施工現(xiàn)場(chǎng)做得比較好，但在清掃衛(wèi)生用水沖地時(shí)肯定要避開電氣箱柜和電氣設(shè)備。

最終，一旦發(fā)生設(shè)備電氣事故，我們第一時(shí)間要切斷電源，以免事故擴(kuò)大造成更大的損失。電氣火災(zāi)嚴(yán)禁使用水或泡沫滅火器進(jìn)行滅火。發(fā)覺有人觸電，嚴(yán)禁用手拉扯觸電者，要立刻關(guān)閉電源開關(guān)，用枯燥的木棍或竹竿挑開電線，并馬上用正確的人工呼吸法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救。

值得一提的是如今正值秋冬枯燥季節(jié)，也是每一年的火災(zāi)事故高發(fā)期。取暖器的使用慢慢多起來了，每一位使用者肯定要養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣，特殊是行車操作室內(nèi)的取暖器，司機(jī)下車哪怕只有幾分鐘也要把取暖器電源關(guān)了，以免遙控操作時(shí)震驚造成取暖器傾倒起火。

用電的心得體會(huì)2

平安用電在學(xué)校新課標(biāo)中分散講解，讓同學(xué)在每次接收到用電學(xué)問時(shí)都明確地獲得肯定的平安用電的理論學(xué)問和試驗(yàn)。雖然目標(biāo)是家庭用電平安，但是在當(dāng)今社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)際中是同學(xué)課本學(xué)問應(yīng)用的寬闊天地，而同樣在家庭生活，農(nóng)村地區(qū)的家庭狀況要比城市冗雜得多。一個(gè)家庭不僅是一個(gè)生活單位同時(shí)也是一個(gè)生產(chǎn)單位。作為農(nóng)村的物理老師有必要給同學(xué)多講解一些符合農(nóng)村實(shí)際生活、生產(chǎn)方面的平安用電學(xué)問。

一、用電線路老化問題

近幾年來，不少發(fā)達(dá)國(guó)家的許多城市發(fā)生過大面積斷電等事故。如英國(guó)的倫敦曾經(jīng)多次發(fā)生；美國(guó)的紐約也發(fā)生過幾次。我國(guó)部分城市的部分區(qū)域也曾有發(fā)生。尤其一些改造過用處的老房子用作歌舞廳、網(wǎng)吧等已經(jīng)發(fā)生過多次了。這些事故除造成直接經(jīng)濟(jì)損失外還造成大量的生產(chǎn)和居民生活的困難。事故主要就是電路老化、用電量增加造成的。

線路的老化有幾個(gè)方面的潛在危急，一是對(duì)接觸者放電造成人和動(dòng)物觸電。例如，我村的一個(gè)家用電焊機(jī)的電纜老化，造成使用者觸電身亡。

二是造成連線〔短路〕，引起火災(zāi)，這方面我國(guó)的很多城市和農(nóng)村都曾發(fā)生過多次了，已經(jīng)引起了多方面的留意，從理論上講線路老化學(xué)校同學(xué)還不簡(jiǎn)單知道，但是只要給同學(xué)講了，學(xué)校同學(xué)完全能夠在實(shí)際中留意、去應(yīng)用的。農(nóng)村的很多家庭用電線路多年不更換，極易造成人身觸電和火災(zāi)事故的發(fā)生，所以這點(diǎn)講給農(nóng)村同學(xué)是很有必要的。

二、用電線路結(jié)構(gòu)

家庭用電線路的結(jié)構(gòu)也很有必要講解的具體一點(diǎn)，在農(nóng)村許多家庭線路并不是專業(yè)電工給設(shè)計(jì)安裝的，更沒有物業(yè)給你修理，房子是自己設(shè)計(jì)、建筑、裝修的，當(dāng)然用電線路的工作也是自己的事了。在這該方面，特殊留意的有兩個(gè)：一個(gè)是線材的選擇，依據(jù)農(nóng)村社會(huì)目前進(jìn)展的的狀況，至少得選擇6平方毫米以上〔銅線〕的主線進(jìn)家庭〔我們這里家庭以內(nèi)的線路靠自己，電力部門不管，出了事故電力部門也不負(fù)責(zé)〕，其次是肯定不要鋁線和銅線直接連接。鋁線和銅線是兩種不同的金屬，在它們互相接觸時(shí)會(huì)發(fā)生電化反應(yīng)，接觸間隙填充的反應(yīng)物導(dǎo)電力量很低，在正常用電時(shí)接觸間隙會(huì)產(chǎn)生火花放電，極易引起事故。這樣的事故在農(nóng)村的很多家庭、學(xué)校都曾經(jīng)發(fā)生過多次。在我們學(xué)校，正在南樓開會(huì)的老師發(fā)覺，北樓的辦公室著火了。經(jīng)查就是由于內(nèi)線是鋁線，接出的電風(fēng)扇的線是銅線，接觸處為起火點(diǎn)。

總之，農(nóng)村的家庭用的要比城市的家庭用電冗雜的多，農(nóng)村的中學(xué)物理學(xué)問在用電方面就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)多講一些。我在實(shí)際教學(xué)中也正是這樣做的，同學(xué)愛好很濃，很簡(jiǎn)單接受，應(yīng)用的也很好。

以上只是個(gè)人的一些探究和實(shí)踐，盼望得到同行的評(píng)論。

用電的心得體會(huì)3

近年來，基礎(chǔ)教育已經(jīng)由“應(yīng)試教育”逐步向“全面提高同學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)的教育轉(zhuǎn)移。但是，由于我國(guó)教育體制的局限，許多中學(xué)老師在物理教學(xué)中仍舊為了高考成果，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，最終導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)，缺乏愛好，處于被動(dòng)地位，影響了同學(xué)的全面進(jìn)展。雖然我們不否認(rèn)高三物理針對(duì)高考的復(fù)習(xí)很重要，也很枯燥。但是，筆者認(rèn)為從高一物理教學(xué)開頭就開辦其次課堂活動(dòng)，不僅可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，更能加深記憶，為今后高三的高考復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，更重要的意義在于物理是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，物理學(xué)問的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)生活，轉(zhuǎn)變世界，制造世界，不應(yīng)當(dāng)變成呆板式教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)用物理學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐的力量。下面就談?wù)勎以谝酝虒W(xué)中開辦“家用電器”其次課堂活動(dòng)所取得的閱歷和心得。

一、高中開“家用電器”其次課堂活動(dòng)有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)，有助于應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)化

1、開辦“家用電器”其次課堂的必要性

我們的時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)高度進(jìn)展的時(shí)代。社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一就表如今家用電器的應(yīng)用與普及上，功能各異的家用電器給人們的生活、消遣增加著無盡的光榮，使人們的工作、學(xué)習(xí)效率成倍地提高，如今家用電器已經(jīng)成為人們生活中不行缺少的一部分。家用電器的大范圍普及也向人們提出了新的問題和要求；如何在這琳瑯滿目的家電產(chǎn)品中選擇適合并且自己滿足的產(chǎn)品？如何更好地使用這些家用電器？如何排解簡(jiǎn)潔故障使其正常工作而避開因微小的問題去頻繁地找售后修理？這是人們生活中常遇到的問題，也是生活在科技時(shí)代的人應(yīng)具備的基本技能和常識(shí)。

由于現(xiàn)代科技進(jìn)展快速，科技轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的周期越來越短，其速度超過人們?cè)谶@些方面學(xué)問、技能的積累和增長(zhǎng)。由于進(jìn)展的不均衡，不少人包括我們的同學(xué)還不具備或不完全具備這方面的學(xué)問和技能，甚至很多高校畢業(yè)生還缺乏最至少的.物理常識(shí)，這就需要從高一開頭進(jìn)行物理實(shí)踐力量的培育。筆者在教學(xué)和試驗(yàn)中已發(fā)覺從高一到高三，同學(xué)在這方面學(xué)問與技能都很欠缺，也從他們的勤學(xué)好問中看到同學(xué)對(duì)這些學(xué)問的渴求，因此開辦了“家用電器”其次課堂。

教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)實(shí)際的生產(chǎn)和生活。在高中理論基礎(chǔ)課之外，開展一點(diǎn)家用電器的其次課堂活動(dòng)，給同學(xué)增加一點(diǎn)常用家電的原理、修理、選購(gòu)方面的學(xué)問與技能，增添一些生活力量和為人民服務(wù)的本事，適應(yīng)現(xiàn)代化需要，筆者認(rèn)為很有必要，這將有助于他們用物理學(xué)問來處理生活生產(chǎn)中遇到的問題，并實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)化。

我們的同學(xué)最終將走向社會(huì)，成為家電產(chǎn)品的消費(fèi)者。在改革大潮中，涌現(xiàn)出大批優(yōu)質(zhì)名牌產(chǎn)品，但也不乏劣質(zhì)假冒產(chǎn)品。廠商與消費(fèi)者之間為消費(fèi)者權(quán)益的爭(zhēng)吵與斗爭(zhēng)一半出在家電產(chǎn)品上。提高消費(fèi)者的學(xué)問水平和識(shí)別真假的力量，增添消費(fèi)者自我愛護(hù)意識(shí)，無疑是對(duì)假冒為例產(chǎn)品的有力遏制，也是對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保障法的有力支持。

2、開辦“家用電器”其次課堂的可行性

如今學(xué)校和學(xué)校大部分都開設(shè)勞動(dòng)課或者勞動(dòng)值日班這樣的培育同學(xué)勞動(dòng)力量的內(nèi)容，而勞動(dòng)課中有一部分內(nèi)容就是家用電器常識(shí)。除此之外，學(xué)校物理教學(xué)也涉及到簡(jiǎn)潔的電學(xué)學(xué)問，也有一些簡(jiǎn)潔的電學(xué)演示試驗(yàn)，有條件的學(xué)校還很好的開展了學(xué)校物理同學(xué)操作試驗(yàn)，這為高一開頭就開辦“家用電器”二課堂活動(dòng)打下肯定基礎(chǔ)。

“家用電器”是一門有用性很強(qiáng)的活動(dòng)課，其內(nèi)容本身確定了這門課必需理論聯(lián)系實(shí)際。老師可以將平常課堂涉及的學(xué)問在其次課堂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)問的再現(xiàn)，建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系，到達(dá)老師即講解又同時(shí)做示范表演，同學(xué)即學(xué)書本又動(dòng)手實(shí)地操作的目標(biāo)。這樣在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)老師、同學(xué)雙方的主動(dòng)性，進(jìn)展同學(xué)個(gè)人的特長(zhǎng)與愛好。通過這一教學(xué)，對(duì)培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)與素養(yǎng)，提高他們解決實(shí)際問題的力量具有重要意義。

試驗(yàn)教學(xué)器材方面簡(jiǎn)單獵取?！凹矣秒娖鳌闭n需要老師有課堂演示和同學(xué)動(dòng)手操作，需要肯定數(shù)量的家用電器以及零配件用于教學(xué)。便利的是：由于家用電器的大量普及，所以這些器材簡(jiǎn)單得到，殘缺的洗衣機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等，以及拆下的舊零件經(jīng)修理都可作為教學(xué)試驗(yàn)器材。一方面這些舊器材廉價(jià)，可降低教學(xué)費(fèi)用，一方面也能教育、培育同學(xué)養(yǎng)成就地取材、勤儉辦學(xué)的好作風(fēng)，很好地表達(dá)了新課改的三維目標(biāo)。

要保證二課堂活動(dòng)的順當(dāng)開展，最重要的前提條件就是老師的預(yù)備工作。由于家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，新的科學(xué)技術(shù)不斷引入家電產(chǎn)品，使得教科書的內(nèi)容往往落后于產(chǎn)品的更新?lián)Q代。所以要想把這門課開好，開得有活力，負(fù)責(zé)其次課堂活動(dòng)的老師應(yīng)常常走訪家電市場(chǎng)，翻閱有關(guān)雜志及資料，不斷接受新信息，并把這些新技術(shù)引進(jìn)課堂，才能使這門課布滿活力，布滿超前解決問題的意識(shí)，也才能有更高的有用價(jià)值。

二、“家用電器”其次課堂的活動(dòng)組織方式：

1、授課形式

“家用電器”不是基礎(chǔ)理論課，是側(cè)重使用的后續(xù)課及補(bǔ)充課，內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)，所以用其次課堂活動(dòng)或講座的形式較合適。有這方面愛好的同學(xué)自愿報(bào)名參與，每個(gè)課題結(jié)束后適當(dāng)支配實(shí)際問題進(jìn)行考核，賜予肯定表彰嘉獎(jiǎng)。這樣便于發(fā)揮有這方面愛好、專長(zhǎng)的同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。為便于開課，可以合理支配課程時(shí)間，同一課題可以開設(shè)幾個(gè)班，每個(gè)班限制肯定人數(shù)，支配不同的老師上同一課題，這樣也可以讓同學(xué)從自己的愛好動(dòng)身，選擇自己喜愛的老師。

2、“家用電器”教學(xué)內(nèi)容

“家用電器”的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以教學(xué)、生活中常用的較大的家用電器為主，突出有用性，解決實(shí)際問題，有的放矢，同學(xué)也情愿學(xué)。每次活動(dòng)課的容量大一點(diǎn)好，這樣內(nèi)容充實(shí)，信息量大，同學(xué)通過理論聯(lián)系實(shí)踐所獵取的學(xué)問多，便于引發(fā)更多思索。

3、不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)途徑和方法的有機(jī)結(jié)合在同學(xué)扎實(shí)了解物理學(xué)的基本概念和規(guī)律后，引導(dǎo)同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法分析日常生活中的物理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)具有制造性的新試驗(yàn)，進(jìn)行生產(chǎn)參觀、搞社會(huì)調(diào)查等。

例如利用其次課堂活動(dòng)組織同學(xué)進(jìn)行討論性活動(dòng)，以協(xié)作教材中涉及到生活用電的內(nèi)容，詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容包括：觀看教室和自己家里的照明電路，了解電路是怎樣連接的，畫出電路圖，并計(jì)算功率；觀看螺絲口和卡口燈座，比較它們的構(gòu)造和接線狀況；調(diào)查自家或親戚鄰居家的家用電器電路中是否有違背平安用電規(guī)章的地方，假如有，怎樣解決等。然后將調(diào)查結(jié)果記錄下來，由老師對(duì)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納整理，并將整理的結(jié)果告知同學(xué)，以增添調(diào)查的勸說力。通過這類活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到平安用電的重要性，并借此機(jī)會(huì)向自己的家庭和鄰居宣揚(yáng)家電平安用電的常識(shí)，這不僅使同學(xué)懂得了怎樣運(yùn)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題，而且讓同學(xué)明白了學(xué)問來源于實(shí)踐，又要用于實(shí)踐的道理，從而使他們的理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)素養(yǎng)得到真正有效的培育。

另外，還可以對(duì)校內(nèi)師生或?qū)πＭ忾_辦修理服務(wù)，把待修的電器引入課堂，依據(jù)實(shí)際狀況不收費(fèi)或只收本錢費(fèi)，這樣既便利了師生的生活，也制造了辦學(xué)條件，彌補(bǔ)了試驗(yàn)設(shè)備的缺乏，也熬煉了同學(xué)解決實(shí)際問題的力量，用戶滿足，同學(xué)也感到收獲不小，一舉兩得。不過這樣的服務(wù)要在教室指導(dǎo)下仔細(xì)進(jìn)行，以保證服務(wù)質(zhì)量，這也就從客觀上要求老