團體咨詢第七章

團體咨詢第七章第1頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四一、一個完整的方案設計，至少應該包括下列項目：1.團體（活動）名稱2.活動地點3.活動時間4.參加對象5.參加人數團體輔導的方案設計是指運用團體動力學及團體輔導、團體咨詢等專業(yè)知識，有系統(tǒng)地將一連串的團體活動加以設計、組織、規(guī)劃，以便領導者帶領成員在團體內活動，達成團體輔導的功能和目標。第2頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四6.設計動機(理論依據)7.篩選方式8.團體領導者9.團體性質10.團體目標11.方案評估第3頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四二、一般來說,團體方案設計包括下列步驟：（一）、確定對象：哪些人是此次團體的主要對象（二）、我到底要做什么？即目標的制定（三）、我要如何做？即進行方式和活動的設計（四）、思考配合團體進行時所需要的場地、設備及材料（五）、將設計好的活動先行組成一次試驗性小團體試用一次（六）、準備每一活動進行的大綱及進行的材料（七)、團體結束時，可以用問卷或其它方法得到大家對團體的反饋，以評估團體是否達到目標（八）、團體的反饋、自己的檢討以及所有記錄的資料均加以保存，作為改進的參考第4頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四一、“生涯探索團體”計劃書1.活動（團體）名稱：生涯探索團體2.活動地點：南京師范大學團體咨詢室3.活動時間：5月8日起，每周日18：00－20：00，共8次4.參加對象：大二大三學生5.參加人數：8－12人第5頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四6.設計動機(理論依據)當今社會當今社會，學校除了提供學生學習必備的謀生技能與專業(yè)知識外，更重要的是輔導學生具有“生涯”發(fā)展的理念。生涯發(fā)展理論的代表人物Super認為生涯(career)是“綜其一生，不同時期不同角色的組合”。我們可以更加簡單地定義生涯：就是如何過一輩子。Super認為可以依據年齡將每個人生階段與職業(yè)發(fā)展分期。另外，他在生涯發(fā)展理論中加入“時間”的向度，透過時間的透視，將過去、現在、未來都考慮在內，并將生命角色觀念融入其中，真正擴展個體生涯輔導的空間。因此，要讓學生明了自己在每一階段中可能遭遇的困難及如何達成發(fā)展任務，并在困境挫折時，能夠處理好自己的情緒和找到解決問題的方法，進而在團體生活中，有能力澄清自己的價值觀，了解自己的優(yōu)點和限制，并能夠結合周圍各種人力和物力資源，發(fā)揮個人潛能，規(guī)劃個人近程和遠程的人生藍圖，以實現自己理想，經營美好人生。第6頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四7.篩選方式：采取自愿報名，經說明團體目的、征詢參加動機后決定，若人數太多，再以抽簽篩選8.團體領導者：季秀珍9.團體性質：封閉性、結構性團體10.團體目標：1.協助成員整理過去經驗,了解自我的學習能力、興趣、性向和價值觀，能夠知己知彼表現出有效的抉擇和行動2.使成員能夠學習如何調適自己，有效運用時間，確立自己的生活方式，并計劃未來的生活11.方案評估：采取成員自我陳述、調查問卷方式第7頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四團體單元計劃第8頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四團體輔導中的主題分析團體主題（生涯探索)關鍵詞一：生涯的含義關鍵詞二：自我認識關鍵詞三：生涯價值觀引導性練習：表演職業(yè)深入探索性練習：天涯歷險引導性練習我是誰深入探索性練習自我肯定訓練引導性練習生涯你我他深入探索性練習生涯拍賣第9頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四生涯的定義：與個人終身所從事的工作或職業(yè)等有關活動的過程。它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。也是人自青春期以至退休后，一連串有酬或無酬職位的綜合。除了職業(yè)之外，還包括任何與工作有關的角色，如學生、退休者等，甚至包含了家庭和公民的角色。第10頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四生涯的幾個特性：終身性獨特性發(fā)展性綜合性決定生涯的因素：個人的特質和經驗（心理特質，生理特質。經驗等）個人的背景狀況（父母的家庭背景，一般狀況等）個人的環(huán)境狀況（社會經濟狀況，技術發(fā)展，國家政策）不可預期的因素（地震，疾病，死亡等）第11頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四團體名稱宜清楚明確，使人一目了然。能夠了解團體的性質、目標。為了吸引參加者，不必所有的活動都冠以“團體咨詢”的帽子。實際生活中，團體咨詢是一種心理咨詢的形式，具體到一個具體活動，用什么名稱要考慮到新穎性、獨特性、可理解性。而且要考慮到成員的心理承受和接納的習慣。第12頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四活動地點的基本要求：1、聚會地點的隱秘性，避免干擾和成員分心，同時有安全感2、有足夠的活動空間，可以隨意走動或圍圈而坐3、環(huán)境舒適，優(yōu)雅，使人情緒穩(wěn)定，放松第13頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四活動時間根據具體情況，保證成員有時間參加。一般來說，8－15次較合適，每周以－到兩次，每次一個半小時左右。大學生或成年人可以每次兩個小時，而青少年，注意力不容易集中，興趣易轉移，可以次數多一點，但每次時間較短如40或50分鐘左右。第14頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四參加對象的來源途徑主要有三種：1、通過宣傳手段，成員自愿報名2、建議法，咨詢員根據平時情況，選擇有共同問題的人，建議他們參加3、轉介發(fā)展性團體主要通過廣告、通知來招募，1、直接口頭宣傳2、貼廣告、海報，發(fā)小冊子3、利用大眾傳播媒介書面公告的要素：團體的類型；團體的宗旨；聚會時間和地點；參加方法；團體領導者的背景與資格說明；何種成員適合該團體的說明；要收取的相關費用第15頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四參加人數根據1、成員的年齡及背景2、指導者的經驗及能力3、團體的類型4、問題的類型第16頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四設計動機要根據主題來確定，尋找它的心理學理論依據。遵循主題關鍵詞引導性練習和相互探索性練習的路徑設計團體方案。第17頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四篩選方式：1、面談法2、心理測驗法3、書面報告法第18頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四團體方案評估：1、行為計量法2、標準化測驗3、調查問卷另外還有成員日記，自我報告，領導者的工作日記，觀察記錄等方法。第19頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四當我剩下生命的最后一個月A今天發(fā)覺自己只剩下一個月的生命，你最希望做的和完成的是什么？B你在此時此地將過往的日子作出評估，你滿意嗎？若有機會讓你重頭再開始你的人生，你會作出修改嗎？修改些什么？為什么？原因何在？第20頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四超感知覺：1、請你在黑板上寫下任意一個三位數（該數字的百位數不得與個位數相同）2、將數字倒過來，再用上面的數字將去下面的數字3、再把這一數字倒過來，與前面的數字相加。第21頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四尋寶游戲形式：5人一組為最佳類型：破冰類及團隊合作精神時間：10分鐘材料及場地：尋寶游戲工作表及教室適用對象：一線管理人員的培訓課程

活動目的在經過了一段時間的講課后，培訓師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。有關討論回顧一下活動的過程，是否小組的全體成員都有參與？做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣的簡單活動？大家是否能體會到以投資時間來爭取時間的道理？第22頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四操作程序培訓師讓班里的全體同學自由組織或組成幾個五人小組，每組選出一位代表作為組長。培訓師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內收集齊表中的所有物品，并展示在全班學員面前。培訓師范檢查最快完成的小組是否收集到