關(guān)于熱門畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于熱門畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一向存在，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中心領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。確實(shí)，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)展調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”，我們打算從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)展分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2、19、14、25題

2)就業(yè)前的預(yù)備狀況，見第5題

3)與是否專業(yè)對(duì)口，見第7題

4)地域意愿，見第10、11題

5)對(duì)用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獵取(包括獵取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷(含要求學(xué)校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

透過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選取、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。共性留意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對(duì)于選取考研的理由，多數(shù)人是由于討論生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的時(shí)機(jī)。

2)就業(yè)前的預(yù)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有思索過。

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)懷。

4)地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和進(jìn)展時(shí)機(jī)要大。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比擬平均，沒有人選取自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選取1500--3000，沒有人選取800--1000。

2、信息獵取方面：就信息獵取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)懷的占5%;就信息獵取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式許多樣，其中透過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獵取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員教師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場聘請(qǐng)廣告等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通表達(dá)潛力、改革創(chuàng)新潛力、解決實(shí)際問題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人情愿一步到位，雖然很少有人選取考研，但許多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的時(shí)機(jī)。

2)就業(yè)前的預(yù)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4)地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人情愿回到生源地。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選取1500--XX，沒有人選取800--1000。

2、信息獵取方面：就信息獵取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)懷的占11%，了解比擬少的共有74%;就信息獵取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式許多樣，其中透過網(wǎng)上相關(guān)信息獵取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員教師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實(shí)際問題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為在校參與技術(shù)熬煉時(shí)機(jī)少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐閱歷少。

三、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)將來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。共性留意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選取考研，對(duì)于選取考研的理由，多數(shù)人是由于緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的時(shí)機(jī)。

2023大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致馬上走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人苦惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。

關(guān)于熱門畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告精選2

為了深入了解我校畢業(yè)生的狀況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培育的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，我們實(shí)行問卷的形式，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)展了調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)、看重的畢業(yè)生素養(yǎng)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。

一、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)與畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿足度，是特別有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面狀況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否連續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25%特別滿足、69.4%比擬滿足、5.6%不好說從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89.2%精確適宜，10.8%偏低，沒有消失過高現(xiàn)象。結(jié)果說明絕大局部用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比擬滿足的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是精確的。

二、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)

1、個(gè)人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中，評(píng)價(jià)為。較好。以上的單位對(duì)。遵紀(jì)守法。、。道德修養(yǎng)，誠信度”，。工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均到達(dá)95%。對(duì)“吃苦耐勞，克制困難的力量”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作力量(團(tuán)隊(duì)精神)”、。參與集體等活動(dòng)”.“奉獻(xiàn)精神。、。心理素養(yǎng)”均達(dá)90%以上。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，許多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神賜予了確定。

2、專業(yè)素養(yǎng)方面

分別為80%和88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的。專業(yè)素養(yǎng)”和。學(xué)問面”為“很好”和。較好”。其緣由是我校通過不斷深化教學(xué)改革，拓寬專業(yè)口徑，增加學(xué)科穿插，增設(shè)不同學(xué)科選修課.增加實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)試驗(yàn)室，到單位進(jìn)展實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和拓寬了學(xué)問面.

3、根底學(xué)問方面

88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上，有45.7%的單位認(rèn)為學(xué)生的外語水平。一般”。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí).畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量已經(jīng)不成問題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語四、六級(jí)證書，但他們的實(shí)際應(yīng)用力量仍欠缺，在聽、說、寫.譯上存在著肯定差距，因此在外語教學(xué)上應(yīng)注意應(yīng)用力量培育，特殊要利用好專業(yè)外語與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)討論熬煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用力量。

4、個(gè)人力量方面

用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的狀況如下：。分析、解決問題的力量。，。實(shí)踐操作力量”、。環(huán)境適應(yīng)力量。、。敏捷應(yīng)變力量”均91.4%.。競爭與迎接挑戰(zhàn)力量。、。人際交往力量。均80%。創(chuàng)新科研力量”60%，。13頭表達(dá)力量73.5%，。文字寫作力量”76.5%，。學(xué)習(xí)學(xué)問，承受力量”94.3%.。組織治理力量”74.3%.。經(jīng)營力量”65.7%。用人單位不僅僅注意學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)力量，也越來越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)問.更重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).科研力量與開拓精神的培育.提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫作等各方面力量，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也具備較高的綜合素養(yǎng)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

三、用人單位看重的畢業(yè)生素養(yǎng)

用人單位看重畢業(yè)生哪些素養(yǎng)呢?。比擬看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí)、敬也精神100%，合作意識(shí)(團(tuán)隊(duì)精神)、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與士氣均為各97.1%，人際交往力量和適應(yīng)、應(yīng)變力量各94.3%，競爭意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88.5%，人文素養(yǎng)82.9%，社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作經(jīng)受和語言表達(dá)力量各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫作力量，專業(yè)學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)力量、懂經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)問各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%，技能考級(jí)證書(計(jì)算機(jī)，外語等)51.5%，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得嘉獎(jiǎng)29.4%，文體特長14.3%，生源戶籍所在地5.7%。由此可看出，學(xué)校聲望和戶籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

四、對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議

在答復(fù)者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)根底、拓寬學(xué)問面。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手力量訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和力量培育，培育處理人際關(guān)系力量四項(xiàng)均100%。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、治理學(xué)問72.2%，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66.7%，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育與加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量訓(xùn)練均為27.8%。從中可以看出我們培育適應(yīng)市場需求的畢業(yè)生應(yīng)注意應(yīng)用力量的培育和熬煉。

五、調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)

1、加強(qiáng)素養(yǎng)教育

現(xiàn)代社會(huì)需要邪種。誠信為本。才智并舉，具有肯定創(chuàng)新力量。的綜合性人才.學(xué)生必需全面提高自身的綜合素養(yǎng)，才能在劇烈的競爭中立干不敗之地。學(xué)校要細(xì)心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)效勞、課外科技活動(dòng)以及各類文娛、體育話動(dòng)，融素養(yǎng)教育于活動(dòng)之中，并留意與專業(yè)培育相結(jié)合。要注意發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求傲到讓學(xué)生人人積極參加、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新力量為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

2、連續(xù)加大教學(xué)改革的力度

素養(yǎng)教育是一項(xiàng)以學(xué)問傳授、方法訓(xùn)練、力量培育和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必需貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先.要連續(xù)進(jìn)展專業(yè)構(gòu)造和課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)根底、拓寬學(xué)問面。其次。素養(yǎng)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的表達(dá)。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，留意學(xué)問的更新，轉(zhuǎn)變過去只重學(xué)問傳授的做法，把進(jìn)展獨(dú)立思索和獨(dú)立推斷力量放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)展制造性活動(dòng)有關(guān)的方法、力量的教育。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。培育學(xué)生的綜合力量，讓學(xué)生在接觸、了解社會(huì)實(shí)際的過程中，熟悉自身的優(yōu)勢(shì)和缺乏.盡快適應(yīng)社會(huì)的需要。

3、應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展專業(yè)學(xué)問教育，從入學(xué)開頭就著力培育學(xué)生各方面素養(yǎng)、力量外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展思想教育(含艱難創(chuàng)業(yè)教育)、抱負(fù)教育、形勢(shì)教育.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理詢問活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，增加他們的心理素養(yǎng)和在人才市場上的競爭力，培育出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。學(xué)校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高效勞質(zhì)量，為畢業(yè)生供應(yīng)更多的就業(yè)信息。

關(guān)于熱門畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告精選3

實(shí)踐目的:通過社會(huì)實(shí)踐來到達(dá)熬煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積存一些社會(huì)閱歷和工作閱歷為自己馬上步入社會(huì)做好鋪墊。穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問，提高實(shí)際操作力量，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷把握操作技能，將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。

實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)受:從今年3月中旬開頭，我在xxxxx有限公司進(jìn)展畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械修理員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)心和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著把握各類電子機(jī)械的各個(gè)局部電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排解方法和修理的思路。通過實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了肯定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問和裝配技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增加了獨(dú)立工作的力量。

實(shí)踐感想與體會(huì):

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了許多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生氣蓬勃的工作氣氛。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、仔細(xì)，再仔細(xì)一些，再努力一點(diǎn)?；蛟S，這就是一個(gè)集體的分散力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特別文化”!

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告知我，對(duì)待朋友，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多朋友。不管做是事情，都必需有主動(dòng)性和積極性，對(duì)勝利要有信念，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)懷別人、支持別人。

通過近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械修理不是一個(gè)簡潔的事情。這是一個(gè)特別困難而又需要急躁的任務(wù)，它的目的和意義是非常重大的。通過對(duì)定時(shí)器的修理，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)修理過程，初步學(xué)習(xí)修理電子產(chǎn)品的方法，培育修理動(dòng)手力量