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數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件（西師大版）服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)三年級(jí)
數(shù)學(xué)上冊(cè)西南師大版第七單元周長1認(rèn)識(shí)周長學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解周長的含義。2.掌握周長的測量方法。3.能測量具體圖形的周長。課件PPT第二個(gè)圖形不是封閉圖形例下面圖形中，有（）個(gè)封閉圖形。解答：2復(fù)習(xí)導(dǎo)入情景導(dǎo)入1圍一圍。課本封面一周的長度是課本封面的周長。廣告牌一周的長度是廣告牌的周長。探究新知探究新知探究新知圍圖形一周的長度就是這個(gè)圖形的周長。量一量長方形的周長。情景導(dǎo)入2可以用軟尺量長方形一周的長度?？梢园验L方形用線圍起來，再用尺子量線的長度。探究新知探究新知探究新知測量周長的方法有很多?？梢杂靡环N工具量，也可以多種工具結(jié)合量。典題精講解題思路：1.判斷：所有圖形都有周長。（）
不是封閉圖形沒法測量周長課件PPT解答：×典題精講所有圖形都有周長。（）
典題精講2.下面哪個(gè)圖形的周長長？兩個(gè)圖形的周長一樣長。解題思路：典題精講解答：錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤原因：沒有理解周長的含義。判斷：下面三個(gè)圖形都能測量周長。（）√課件PPT判斷：下面三個(gè)圖形都能測量周長。（）正確解答周長是指封閉圖形一周的長度，最后一個(gè)圖形不是封閉圖形，不能測量周長。易錯(cuò)提醒×學(xué)以致用1.判斷：書桌面一周的長度就是書桌面的周長。（）解：√圍圖形一周的長度就是這個(gè)圖形的周長。學(xué)以致用2.下面工具中，（）測量物體的周長更準(zhǔn)確。解：B測量時(shí)使用的工具越多，誤差越大。A.繩子B.卷尺C.橡皮筋課件PPT3.怎樣判斷誰說得對(duì)？圖形的周長越長，走的路越多。量出正方形和長方形的周長解：學(xué)以致用課件PPT4.這三個(gè)圖形的周長分別是多少？把圖形每條邊的長度相加。16cm14cm26cm解：學(xué)以致用課件PPT5.下面三個(gè)圖形的周長一樣嗎？把后兩個(gè)圖形通過移邊變成長方形，看有沒有剩下的邊。不一樣。解：學(xué)以致用2.測量周長的方法有很多。可以用一種工具量，也可以用多種工具結(jié)
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