小班游戲活動計劃（通用6篇）

小班游戲活動計劃（通用6篇）小班嬉戲活動方案（通用6篇）

小班嬉戲活動方案篇1

一、幼兒狀況分析

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調(diào)方面有了進(jìn)一步的進(jìn)展。能參與一些基本的體育競賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學(xué)期我進(jìn)一步擴大其基本技能的進(jìn)展。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動，上下肢協(xié)調(diào)地走、跳、跑。

2、學(xué)習(xí)聽信號變速走，變速跑，并在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

三、教學(xué)措施

針對我們小班幼兒的狀況分析和本學(xué)期的目標(biāo),預(yù)備開展豐富多彩的體育嬉戲，讓孩子得到更有針對性的關(guān)心和進(jìn)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在歡樂的嬉戲中將抗成長。增加幼兒體質(zhì)，培育健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)提高自身水平和素養(yǎng)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。

2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心。

3、根據(jù)仔細(xì)設(shè)計形式多樣適合幼兒年齡特點的嬉戲，提高幼兒對體育活動的愛好。

4、保持家園共育，為幼兒培育健康身心共同努力。

明珠試驗幼兒園體育嬉戲活動目標(biāo)與措施：

月份、月方案、活動內(nèi)容：

二月份

1、學(xué)會聽信號一個跟著一個走。

2、聽信號變速走變速跑。

3、能與他人玩追趕、躲閃的嬉戲。

第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》

其次周：變速走跑《紅綠燈》

第三周：肯定范圍內(nèi)四散追趕跑;《老鷹抓小雞》

三月份

1、學(xué)會雙腳同時起跳，向前變向跳。

2、在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。會立定跳遠(yuǎn)20厘米。

3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。

4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

第一周：雙腳跳：《淘氣的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》

其次周：單腳跳;《袋鼠受傷了》

第三四周：立定跳遠(yuǎn);《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲》

四月份

1、復(fù)習(xí)單雙腳，向前，變向跳。

2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。

3、能助跑跨跳30厘米，過肯定的高度。

第一二周：鉆爬《小小蝸?！?、《愛護小動物》

第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《英勇的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前拋物約4米

2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

3、能連續(xù)自拋自接球，相互拋接球。

4、復(fù)習(xí)沙包投擲。

第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》

第三四周：投擲：《小火箭》、《戰(zhàn)勝大灰狼》

六月份

1、通過練習(xí)平衡，掌握身體保持平衡的力量。

2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。

第一周：保持平衡《迷迷轉(zhuǎn)》

其次周：平衡前進(jìn);《小馬過河》

小班嬉戲活動方案篇2

我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農(nóng)村，平常和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會閱歷不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動方案。

一、嬉戲區(qū)域

語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

二、嬉戲預(yù)備、目標(biāo)

語言區(qū)：供應(yīng)給幼兒識字的卡片和圖書。

目的：

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熟悉漢字的愛好。

2.能自己主動的學(xué)會肯定數(shù)量的漢字。

3.會看到圖片說出漢字。

美術(shù)區(qū)：供應(yīng)幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

2.學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3.能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

手工區(qū)：供應(yīng)幼兒彩泥和泥工工具。

目的：

1.激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

2.學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3.能有愛好的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目的：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看生活，在嬉戲中發(fā)揮制造力、增加獨立生活的力量;培育幼兒合作力量和語言交往力量。

2.反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

理發(fā)店：供應(yīng)幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：

1.熟悉理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒仿照理發(fā)員理發(fā)。

2.在嬉戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：供應(yīng)幼兒各種玩具。

目的:

1.讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2.在嬉戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，進(jìn)展幼兒的口語交往力量。

超市：供應(yīng)幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：

1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)仿照營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2.在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，進(jìn)展口語表達(dá)力量，培育幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

小班嬉戲活動方案篇3

一、現(xiàn)狀分析：

本班共有幼兒38人，其中男小伴侶21人，女小伴侶17人。經(jīng)過一學(xué)期的區(qū)角嬉戲活動，大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，但也有部分幼兒共性比較內(nèi)向，像等小伴侶到全部嬉戲都安排好了還沒有選擇到自己想?yún)⑴c的嬉戲。在嬉戲中，小伴侶往往不能有始有終地堅持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰。小伴侶之間交往的語言不多，往往動作多于語言，在嬉戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上狀況，本學(xué)期我們將依據(jù)本班幼兒特點，結(jié)合其身心進(jìn)展的需要，連續(xù)為幼兒供應(yīng)豐富的區(qū)角嬉戲材料，開設(shè)幼兒喜愛、熟識的嬉戲，如"娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店'等嬉戲，并增加新嬉戲"懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館'，以促進(jìn)幼兒嬉戲的進(jìn)步，使幼兒把握更多的本事，提高幼兒各方面的力量。

二、總目標(biāo)：

本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面進(jìn)展、相宜于幼兒身心進(jìn)展特點、符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平和活動力量的嬉戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體性，培育幼兒樂觀主動地探究四周環(huán)境，樂觀主動地與人交往，形成和進(jìn)展各方面的力量。使區(qū)角嬉戲活動能滿意幼兒的需要，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

《娃娃家》

1、逐步熟悉娃娃家的餐用具，學(xué)習(xí)正確操作這些玩具。

2、培育幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒對娃娃家嬉戲的愛好。

《理發(fā)店》

1、能用協(xié)商的方法開展嬉戲，嬉戲中促進(jìn)語言溝通。

2、在嬉戲中能進(jìn)行角色之間的樂觀互動。

3、逐步熟識并正確使用各種理發(fā)工具，學(xué)習(xí)一物多用或以物代物進(jìn)行嬉戲，由此進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

4、懂得要愛惜玩具，不用玩具來發(fā)泄心情。

5、嬉戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。

《愛心醫(yī)院》

1、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責(zé)任意識，能將嬉戲進(jìn)行究竟。

3、了解醫(yī)院寧靜的特別環(huán)境，情愿學(xué)做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡潔處理方法。

4、疼惜玩具物品，并整理歸位。

《懶羊羊燒烤》

1、熟識各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱。

2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等)，并能正確做出客人滿足的燒烤。

3、能有禮貌地做到與顧客進(jìn)行溝通，敬重顧客的意愿。

4、嬉戲時能做到分工合作，明確老板、服務(wù)員、燒烤員的不同任務(wù)。

《幼兒園》

1、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園的熟悉。

2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小伴侶之間要團結(jié)友愛，對人要有禮貌，感受與同伴嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒愛惜玩具的好習(xí)慣?！秷D書館》

1、寧靜閱讀，疼惜圖書，整理圖書。

2、通過圖書、電視等向幼兒介紹嬉戲的內(nèi)容，使幼兒熟識嬉戲的方法。

3、與幼兒商議?制定嬉戲的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行嬉戲。

《生活區(qū)》

1、能對生活區(qū)活動材料感愛好，愿意操作和擺布。

2、能在肯定時間內(nèi)比較專注地進(jìn)行自我服務(wù)練習(xí)，從而熬煉幼兒小肌肉力氣，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手協(xié)作扣、穿、繞、舀等動作。

3、培育幼兒的思維力和動手操作力量。

《美工區(qū)》

1、培育幼兒對美工的愛好;熬煉幼兒的動手力量，培育手指的敏捷性。

2、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能

3、進(jìn)展幼兒的制造力、想像力。

4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

《益智區(qū)》

1、依據(jù)主題供應(yīng)各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學(xué)問，進(jìn)展幼兒的智力，提高動腦、動手的力量。

2、培育良好的觀看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、關(guān)心復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

《建構(gòu)區(qū)》

1、初步進(jìn)展幼兒的感知覺，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。

2、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象，并說出名稱。

3、在模擬結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)造方法，表達(dá)物體主要、突出的特征。

4、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

三、逐月目標(biāo)及措施：

二、三月份：

1、規(guī)范"娃娃家'各處物品的擺放，制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項規(guī)章。幼兒學(xué)著運用語言、動作等來溝通，感受與同伴嬉戲的樂趣。

2、熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，知道嬉戲規(guī)章，并有意識的遵守。

3、知道"醫(yī)院'里有哪些角色，了解醫(yī)院寧靜的特別環(huán)境，情愿學(xué)做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡潔處理方法。

4、新增加"懶羊羊燒烤'嬉戲區(qū)，熟悉各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱;引導(dǎo)幼兒仿照成人初步進(jìn)行嬉戲。

5、生活區(qū)供應(yīng)大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進(jìn)行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而熬煉幼兒的手部肌肉。

6、情愿進(jìn)行手工剪、貼、捏活動，正確、安全使用剪刀，有肯定的堅持性。寵愛制作心愿卡送給親人。

7、喜愛操作、擺布益智區(qū)的各項材料：嘗試簡潔的比較、分類，熟悉物體的以內(nèi)數(shù)量、外形、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的挨次進(jìn)行排列和匹配，初步培育幼兒自主探究的力量。

8、進(jìn)一步了解各種積木的搭法，并學(xué)習(xí)搭建一些簡單一點的造型，并能說出它的名稱。

四月份：

1、增加"娃娃家'的角色，進(jìn)一步培育幼兒的角色意識、嬉戲的堅持性。有良好的合作意識，情愿主動溝通、協(xié)作。學(xué)習(xí)買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等嬉戲活動。

2、熟識使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)嬉戲情節(jié)，幼兒能熱忱接待顧客，主動溝通，能主動詢問客戶需求，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行嬉戲。

3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé)，培育幼兒的急躁、愛心。學(xué)會幾種常見病的治療方法。

4、豐富"燒烤店'嬉戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工，并學(xué)會相互協(xié)作。

5、開展"幼兒園'嬉戲，讓幼兒結(jié)合自身的閱歷，學(xué)習(xí)、仿照老師，為小伴侶上課，帶小伴侶做嬉戲，并動腦豐富嬉戲的情節(jié)。

6、能對生活區(qū)活動材料感愛好，愿意操作和擺布;練習(xí)"卷、擰、穿、繞'等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)力量，進(jìn)展幼兒的手部肌肉。

7、在沿線剪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡潔的對稱剪的技能，并保持桌面干凈;鞏固已有閱歷"搓、壓、擰'的技能，并學(xué)會運用幫助材料進(jìn)行構(gòu)造簡潔物品。

8、能充分利用老師供應(yīng)的各種材料，在看看、比比、擺擺中，熟悉物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學(xué)習(xí)兩次分類，初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。

9、能依據(jù)音樂的指令快速收放積木，把各項物品整理歸位。喜愛創(chuàng)新，情愿嘗試不同的拼、搭方式。

五月份：

1、增加"串門'"逛街'等角色嬉戲，引導(dǎo)幼兒之間主動溝通、溝通、協(xié)商，共同豐富嬉戲情節(jié)。

2、懂得愛惜"理發(fā)店'的材料，學(xué)習(xí)以物代物，并正確使用各種材料。

3、仿照醫(yī)生具體地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。

4、為了豐富"燒烤店'嬉戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，嬉戲結(jié)束后，能寧靜、有序地將物品擺放整齊。

5、引導(dǎo)幼兒明確"小老師'"小伴侶'的角色意識，能遵守"幼兒園'的各項常規(guī)，豐富嬉戲情節(jié)的進(jìn)展。

6、開設(shè)"圖書館'嬉戲。明確"管理員'的職責(zé)，理解并遵守寧靜的區(qū)角氛圍。

7、培育幼兒對生活區(qū)供應(yīng)的材料感愛好;鞏固"卷、擰、穿、繞'技能，學(xué)會"扣、解'的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，進(jìn)展幼兒的手部肌肉。

8、供應(yīng)各種半成品讓幼兒制作、探究，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。

9、在自主探究過程中，連續(xù)熟悉物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，連續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類。

10、學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，能大膽建構(gòu)。六月份：

1、"娃娃家'嬉戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互關(guān)心，分工合作，體驗嬉戲的歡樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

2、"理發(fā)店'嬉戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會款待顧客。

3、自主進(jìn)行醫(yī)院嬉戲，能正確使用不同的"器械'，仔細(xì)，有愛心的為病人服務(wù)，學(xué)會收放物品。

4、"懶羊羊燒烤'嬉戲引導(dǎo)孩子遵守嬉戲規(guī)章，有較強的角色意識，并能在規(guī)定的時間內(nèi)整理好。

5、"幼兒園'嬉戲中提示孩子老師能與小伴侶充分互動、溝通，引導(dǎo)老師能給小伴侶解決問題。

6、知道看圖書時，要寧靜、會一頁一頁翻閱圖書。

7、連續(xù)培育幼兒對生活區(qū)供應(yīng)的材料感愛好;鞏固"卷、擰、穿、繞'技能，學(xué)會"扣、解'的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，進(jìn)展幼兒的手部肌肉。

8、探究在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受勝利喜悅;鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對作品進(jìn)行裝飾，活動結(jié)束后，學(xué)會整理活動材料。

9、連續(xù)在自主探究過程中，熟悉物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進(jìn)行拼圖嬉戲活動，加深幼兒對某些物體特征的熟悉。

小班嬉戲活動方案篇4

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的溝通較少，語言交往力量，自制力量較差，動手力量薄弱，手指不敏捷，思維比較局限。針對這些狀況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長供應(yīng)良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)

1)、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境。

2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。

3)、培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的共性。

4)、促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

三、各區(qū)域活動分目標(biāo)

1、語言區(qū)(故事姐姐)：供應(yīng)給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒熟悉漢字及生活事物的愛好。

2)、喜愛寧靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：供應(yīng)幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

2)、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3)、能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

3、手工區(qū)(陶藝作坊)：供應(yīng)幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

2)、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3)、能有愛好的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標(biāo)：

1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀看生活。

2)、培育幼兒合作力量和語言交往力量。

3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮制造力、增加獨立生活的力量。

5、玩具店(玩具總動員)：供應(yīng)幼兒各種玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。

2)、進(jìn)展幼兒的口語交往力量。

6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

目標(biāo)：

1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在嬉戲中與同伴和諧相處，不掙搶玩具。

7、運動區(qū)(運動小健將)：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育嬉戲器械。

目標(biāo)：

1)、在嬉戲中體驗運動的歡樂，喜愛玩體育玩具。

2)、初步了解各類體育嬉戲器械的玩法。

四、區(qū)域活動的調(diào)整

我們將會依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點不斷的調(diào)整嬉戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域嬉戲中的玩具進(jìn)行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的嬉戲過程中仔細(xì)觀看幼兒的嬉戲狀況，做好相關(guān)記錄，并且依據(jù)記錄進(jìn)行分析討論，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。

小班嬉戲活動方案篇5

1、幼兒園小班體育嬉戲：網(wǎng)小魚

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。嬉戲開頭，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，當(dāng)心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參與嬉戲。直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

2、幼兒園小班體育嬉戲：小兔拔蘿卜

老師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。第一次嬉戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次嬉戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

3、放松身體，結(jié)束活動。聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

4、幼兒園小班體育嬉戲：木頭人

嬉戲山上有個木頭人指導(dǎo)：師生共同玩嬉戲山上有個木頭人。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。嬉戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

5、幼兒園小班體育嬉戲教案：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

6、幼兒園小班體育嬉戲教案：吹泡泡

[活動目標(biāo)]1、能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀看身邊的事物，體驗發(fā)覺和嬉戲的歡樂。

[活動預(yù)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活動過程]

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀看、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀看四周的事物。

三、抓泡泡

1、老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀看泡泡抓到后有什么變化。

四、延長幼兒回到教室后，畫泡泡。

小班嬉戲活動方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

二、班級狀況分析：

本班幼兒有41名，其中女生23名，男生18名。經(jīng)過一學(xué)期的嬉戲活動，大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇自己喜愛的嬉戲，但也有部分幼兒共性比較內(nèi)向，像沈思語、張詩源等小伴侶到全部嬉戲都安排好了還沒有選擇到自己想?yún)⑴c的嬉戲。在嬉戲中，小伴侶往往不能有始有終地堅持自己的角色，像張維城、何宇航。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小伴侶常常在嬉戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強的破壞性行為。小伴侶之間交往的語言不多，往往動作多于語言，并且只有個別幼兒玩得比較好，像王泱、張洲銘。有的小伴侶是時好時壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在嬉戲結(jié)束時，玩具不會整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應(yīng)的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心，有些小伴侶還玩些不怎么好的嬉戲，針對以上的狀況，擬定一下方案措施，以促進(jìn)幼兒嬉戲的進(jìn)步，使幼兒把握更多的本事，提高幼兒各方面的力量。

三、嬉戲目標(biāo)：

1、依據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲