學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本（精選14篇）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本（精選14篇）學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本（精選14篇）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇1

一、班級狀況分析

學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來分析，孩子們的反應(yīng)力量和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力量的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、急躁、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運用觀看、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維力量和語言表達(dá)力量以及書寫力量。

四、教學(xué)措施

1、深化鉆研教材,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、依據(jù)幼兒班的特點，以鼓舞表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)力量和思維力量，引導(dǎo)幼兒多思索多動腦多操作。

五、活動進(jìn)度

第一周1、按群計數(shù)

2、序數(shù)的運用

3、6的分解組合(一)

其次周1、6的分解組合(二)

2、6的加減(一)

3、6的加減(二)

第三周1、互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3、類包含關(guān)系

第四周1、7的分解組合(一)

2、7的分解組合(二)

3、7的加減法(一)

第五周1、7的加減法(二)

2、互補關(guān)系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周1、時間的變換

2、學(xué)會看時間(一)

3、學(xué)會看時間(二)

第七周1、學(xué)會看時間(三)

2、計算時間(一)

3、計算時間(二)

第八周1、8的分解組合(一)

2、8的分解組合(二)

3、8的加減法(一)

第九周1、8的加減法(二)

2、豎式加法(一)

3、豎式加法(二)

第十周1、豎式減法(一)

2、豎式減法(二)

3、9的分解組合(一)

第十一周1、9的分解組合(二)

2、9的加減法(一)

3、9的加減法運算(二)

第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

2、熟悉和

3、比較大小

第十三周1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合(一)

第十四周1、10的分解組合(二)

2、10的加減法(一)

3、10的加減法(二)

第十五周1、二分之一和四分之一

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(一)

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(二)

第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3、看圖編應(yīng)用題

第十七周1、依據(jù)算式編應(yīng)用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇2

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀看下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，基本把握了對數(shù)字的理解，并能精確?????的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算力量。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的測量方法，并熟悉時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、熟悉簡潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來熟悉并引導(dǎo)兒童熟悉三者之間的聯(lián)系，通過實物展現(xiàn)和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來綻開教學(xué)，。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確?????的進(jìn)行加減運算。

五，教學(xué)的重難點

1.能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。

2.能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3.對生活中的物體能有一個基本的熟悉力量。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

七、教學(xué)支配

第一\二周

復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周

學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的熟悉

第六周

學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周

學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周

測量、熟悉正方體和長方體

第九周

學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周

熟悉球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

第十二周

學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周

熟悉時鐘、熟悉日歷

第十四周

復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇3

一教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，熟悉長方體和正方體，熟悉球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、熟悉時鐘、熟悉人民幣等結(jié)合生動詳細(xì)的情境，通過觀看、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的規(guī)律起點。

但教材并沒有減弱對數(shù)可分可合的熟悉，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與挨次、外形、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)受。

二教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境熟悉10以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫010的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)受比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗"比'的方法。

2、把握10以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)系。

3、結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

4、熟悉物體的位置、挨次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，進(jìn)展同學(xué)空間觀念，培育同學(xué)的空間想象力量。

5、學(xué)會簡潔分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動閱歷。三教學(xué)重難點：1、熟悉10以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四教學(xué)措施：1、結(jié)合詳細(xì)情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓舞和敬重同學(xué)的獨立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。

6、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇4

一、基本狀況分析

我班同學(xué)共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分同學(xué)未上過幼兒園，很多孩子對拼音還沒有接觸，教育必需從基礎(chǔ)開頭，甚至大部分同學(xué)不會說一般話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且同學(xué)有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。

因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰敘述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9.培育幼兒樂觀主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速、有條理的擺放、整理活動工具

四、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇5

一、通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量

通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確?????的進(jìn)行加減運算。

2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。，

三、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

其次周：1-5的熟悉

第三周：加減法的熟悉

第四周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：熟悉物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的熟悉

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的熟悉

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：熟悉鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

其次十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

學(xué)前班共有56名同學(xué)，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。由于本班少數(shù)民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有一點基礎(chǔ)，不過在近兩周的觀看下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確快速地把握5以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4、熟悉單雙數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

5、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。

6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算力量。

7、學(xué)會按規(guī)律排序，發(fā)覺不同的排法。

8、能從不同方面對物體進(jìn)行分類，會比較物體的寬窄。

9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

10、教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的測量方法，并熟悉時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問。

四、教學(xué)的重難點

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確快速地把握5以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。

5、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

6、對生活中的物體能有一個基本的熟悉力量。

7、能在老師引導(dǎo)下提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

五、教學(xué)措施

兒童學(xué)習(xí)是主動、樂觀的，要依據(jù)兒童的愛好和需要，結(jié)合四周環(huán)境，對事物進(jìn)行觀看、操作、想象比較、分析等思維活動，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲方式培育兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造和供應(yīng)條件關(guān)心兒童合理地運用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇7

一、學(xué)情分析

通過幼兒園的教與學(xué)，同學(xué)已經(jīng)初步把握熟悉了1～6。另外，同學(xué)對物體的形體產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維力量，在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和急躁，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)1～10以內(nèi)的加減，正確快速地把握1～10以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰敘述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

9.培育幼兒樂觀主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速、有條理的擺放、整理活動工具。

三、教學(xué)方案

9月份：

第一周：學(xué)習(xí)分類其次周：熟悉1和很多區(qū)分上下、遠(yuǎn)近比較大小、長短、高矮區(qū)分前后、左右比較輕重、厚薄、粗細(xì)第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)第四周：熟悉2和3

10月份：

第一周：熟悉4和5熟悉4和51～3的正確書寫復(fù)習(xí)大小、長短、高矮書寫4和5熟悉三角形和梯形熟悉圓形和橢圓形其次周：熟悉正方形和長方形第三周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

11月份：

第一周：填圖形復(fù)習(xí)正方形和長方形圖形嬉戲圖形變換其次周：熟悉6第三周：熟悉9和10第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)

12月份：

第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫其次周：熟悉序數(shù)第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題熟悉7和8熟悉1～10的數(shù)字各種各樣的數(shù)字復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)1～50的數(shù)數(shù)數(shù)字的用處2的組成和加減4的組成和加減學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)復(fù)習(xí)3的組成和加減復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成自編加法應(yīng)用題

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇8

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀看下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，基本把握了對數(shù)字的理解，并能精確?????的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算力量。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的測量方法，并熟悉時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、熟悉簡潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來熟悉并引導(dǎo)兒童熟悉三者之間的聯(lián)系，通過實物展現(xiàn)和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來綻開教學(xué)，。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確?????的進(jìn)行加減運算。

五，教學(xué)的重難點

1.能理解數(shù)字的意義并能精確?????計算。

2.能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3.對生活中的物體能有一個基本的熟悉力量。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

七、教學(xué)支配

第一\二周

復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周

學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的熟悉

第六周

學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周

學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周

測量、熟悉正方體和長方體

第九周

學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周

熟悉球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

第十二周

學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周

熟悉時鐘、熟悉日歷

第十四周

復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇9

學(xué)前班是同學(xué)步入學(xué)校的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的力量不強，思維力量不夠活躍等都成了影響同學(xué)上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師由于難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒由于難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好，如何走出這些逆境?是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓同學(xué)在做中學(xué)習(xí)。

我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓同學(xué)在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)同學(xué)概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成熟悉到過程的一次飛躍，這在同學(xué)鞏固熟悉"10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)'、"熟悉單雙數(shù)'等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特殊明顯。

二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓同學(xué)在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在輕松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)同學(xué)的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計很多為同學(xué)喜聞樂見的數(shù)學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。

三、注意進(jìn)展同學(xué)的思維力量。

進(jìn)展同學(xué)的初步抽象的思維力量，培育同學(xué)思維的精確?????性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)"自編加法應(yīng)用題'中，老師做了范例和引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維簡單形成定勢，總是把要編的大事說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到進(jìn)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必需長期堅持培育下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇10

一、班級狀況分析。

本學(xué)期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對于孩子各方面的力量都了解的比較清晰。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長主動與別人溝通，上課很少主動舉手發(fā)言，盼望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。

二、教育教學(xué)。

1、學(xué)科教育活動：

本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面進(jìn)展的目標(biāo)?！罢Z言”通過本事域培育幼兒能自由閱讀兒歌;熟悉兒歌中的重點字;進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量?！翱茖W(xué)”培育幼兒愛惜植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識;對四周的事物感愛好，有奇怪???心和求知欲?！吧鐣迸嘤變簮鄹改搁L輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心，工作方案《學(xué)前班其次學(xué)期工作方案》?！敖】怠迸嘤變褐辣匾陌踩＝〕ＷR，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量?！八囆g(shù)”(美工、音樂、手工)培育幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對四周事物的熟悉;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節(jié)奏感。

2、拼音：

本學(xué)期要學(xué)習(xí)全部的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音;通過學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音熟悉和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;熟悉整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、珠心算，蒙氏數(shù)學(xué)

本學(xué)期主要通過操作的方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和體力推理;學(xué)習(xí)簡潔的應(yīng)用題;讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減和混合加減;初步學(xué)習(xí)二位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計算。

4、禮儀教育：

培育幼兒能主動向熟悉的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

三、家長工作。

1、早晚利用家長接送的時間與家長溝通孩子的狀況，針對坐車孩子的家長常常通過電訪溝通溝通。

2、每月通過月刊及周方案讓家長了解教學(xué)內(nèi)容。

3、開一次家長會。

4、每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

四、安全、衛(wèi)生工作。

1、仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，并培育幼兒的勞動力量。

2、戶外活動時告知幼兒活動規(guī)章，并通過相互監(jiān)督的方式來訂正幼兒的不良行為。

3、做好幼兒每天的晨檢工作。

4、教育孩子基本的安全常識。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇11

新的一學(xué)期開頭了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小伴侶。他們一個個眼里都布滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下方案：

一、教學(xué)分析

依據(jù)我對孩子們簡潔的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小伴侶認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伴侶會寫但不熟悉。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、熟悉比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

2、感知幾種平面圖形的主要特征。

3、了解相鄰數(shù)的含義。

4、嫻熟把握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

5、在操作中探究，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6、熟悉加減符號及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運算已有的學(xué)問推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9、熟悉幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10、熟悉整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。

11、學(xué)習(xí)看日歷，知道一個星期有7天。

三、教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學(xué)。為了這一個目標(biāo)，我將始終努力下去。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇12

一、指導(dǎo)思想：

樂觀學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動中查找合適本班幼兒進(jìn)展的途徑，加強對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康進(jìn)展。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的幫助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動的關(guān)心同伴;在家能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的關(guān)心老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會寫一些簡潔漢字的筆順;三名幼兒還參與自治區(qū)的珠算競賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色勻稱。但由于這個班級不是始終我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的把握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手力量，操作力量，自制力量方面依靠性強，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。

三、工作任務(wù)：

依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作方案及幼兒的年齡特點，我們老師連續(xù)合理支配好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作力量，加強自理力量的培育，為做好幼小連接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽的參與活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡潔困難的力量;加強對幼兒的常規(guī)培育，統(tǒng)一要求，訂正個別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿態(tài)。在活動中以鼓舞為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，多參與集體活動，增加身體素養(yǎng)，使幼兒個方面同步進(jìn)展。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

依據(jù)本園的保教工作方案，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受力量等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性進(jìn)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長的支持協(xié)作下完成各項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;

2、老師要求全都，培育良好的常規(guī);

3、依據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注意因人施教;

4、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時訂正作業(yè)中的錯誤;

5、用表揚，贊許，確定等多種方式激勵幼兒幼兒參與各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

六、節(jié)目消遣活動：

1、進(jìn)行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參與繪畫作品大型畫展;

3、組織本班幼兒參與“元旦”的游園活動。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本篇13

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰敘述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的