反思周記初稿2

PAGE頁碼頁碼__反思周記_9（初稿）反思周記有關反思周記范文八篇時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結束了，這一小段時間里，我們肯定有不少所感所惑吧，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！千萬不能認為周記隨意應付就可以，以下是我細心整理的反思周記8篇，歡迎大家共享。反思周記篇1今日早上，我被向老師叫到辦公室。向老師把期中數(shù)學考試的卷子遞給我說：“看看你自己!”我接過試卷一看，大吃了一驚，本以為自己能得96、97分的，卻只得了87分，當時我似乎頭都暈了。我定了定神，再細致看了一下試卷，被扣的13分里有11分不該丟，那是最基礎的學問。可我偏偏就是忽視了這些小題目，導致自己丟了11分。11分，對于個別差生來說不算什么，可這對一個優(yōu)秀生無疑是個沉重的打擊。這時，坐在旁邊的語文老師拿出我的語文卷子給我____。我覺得自己有6分不該丟，作文扣一分是正常的，而基礎題目不應當失分，要不然我就可以得99分?？晌矣中】戳嘶A題，當監(jiān)考老師發(fā)下試卷后，我拿起試卷想也不想，下筆就做，這使我不幸丟掉6分。我想：莫非我真的戰(zhàn)勝不了馬虎，莫非我真的打不敗馬虎，莫非我就不能做到不馬虎，創(chuàng)建一個讓我滿足的分數(shù)嗎我真的痛恨自己。這時，伍老師在一旁說話了：“……考得差或許對你是一件好事，它讓你知道學習考試除了要細致答題，還要仔細檢查。段考已經(jīng)過去了，別把分數(shù)放在心上，一切從頭再來，期中只是動身點，期末才是結束點。不要這么快否定了自己的實力，記住自己失誤的教訓，期末考試再創(chuàng)佳績。信任自己，你能行!你不比別人差!就當是黑格爾說的‘為了更好的一躍而后退’吧!”反思周記篇2星期六，我懷著一顆忐忑擔心的心來到了學校，耐性的在座位上等待著，試卷最終發(fā)下來了，我一看分數(shù)，大驚失色：我的語文考了95分，數(shù)學考了89分，英語考了86分。在班里，我排名倒數(shù)第五?？吹竭@個成果，我感到特別慚愧，考得很差。平常，我覺得自己學得不錯，考得不錯，但是，通過這次考試，和同學們一對比，我才發(fā)覺了我有很大的不足。語文____：我有掉字的，錯字的，閱讀理解沒寫全的。數(shù)學____：我有的寫錯了面積單位，有的計算錯了數(shù)字。英語____：畫哭臉和笑臉，我錯了三個，選句子的錯了一個，選家人的錯了三個，我還把hand想成了頭，head想成了手。這次考試，讓我看出來了我和同學們的差距。在課堂上，我沒有仔細聽老師的話。還沒有把學習駕馭地扎扎實實。我準備以后提前預習課文，上課仔細聽講，不懂的地方要問老師，下了課，我還要反反復復地復習，把學習駕馭地扎扎實實的,爭取下一次考試考個好成果。反思周記篇3我設計的這個活動是針對大班孩子的蒙氏數(shù)學活動《復習十以內的加減法》，活動的設計符合大班孩子的年齡特點，在孩子們學習了十以內加減法之后這個活動是為了給孩子們一個復習的活動，重點是讓孩子們在嬉戲中體驗十以內加減法在生活中的運用。細細品嘗每一個教學環(huán)節(jié)，主要有以下幾方面感想：1、創(chuàng)設故事情景，激發(fā)學習愛好?；顒悠鹣戎熬妥屆總€孩子變成了一只只小鴨子，鴨媽媽帶寶寶去獲得”參與羊村運動會的入場券”貫穿整個教學過程，孩子們在故事中輕松的復習所學學問，感受到了學習數(shù)學的歡樂。2、本次活動設計新奇，主題目標明確，符合戶外課的要求。在以前的活動中孩子們是在教室課堂上的操作，主動探究為主，這個活動在設計時我以孩子闖關來貫穿整個活動，而且每個關卡都是為復習十以內加減法這個主題服務的，三個關卡層層遞進，并且讓孩子們在競賽中增加了榮譽感，達到了提高幼兒口頭運算實力的目標。3、教具打算充分，給人一種耳目一新的感覺，尤其是“神奇樹”的出現(xiàn)，它身上結滿了各種果實，讓孩子們更有愛好去闖過這關，獲得勝利。當然，本屆課也存在一些須要我思索的問題：1、我雖然采納了分組競賽的形式，但是因為兩隊名字是幼兒自己取的(獅子隊和狐貍隊)，就導致了角色混亂的'問題（他們已經(jīng)是小鴨子了），其實我本著敬重幼兒選擇的權利的動身點是好的，但是由于我缺乏細心的考慮，所以才出現(xiàn)了上述問題。假如我事先就把他們分好隊、取好隊名，可能會更好。2、在其次關中出現(xiàn)的神奇數(shù)由于果子都是貼在樹上的，兩隊在競賽中不簡單分清那些是屬于自己隊的，所以導致了孩子在慌亂中出現(xiàn)了算重和漏算的狀況。假如采納摘果實放在自己的筐里的方法可能會更好。3、結尾有些倉促，不夠簡練。當我望見別的班級在吃水果的時候，我以為我超時了，所以結束的不夠自然流暢。通過這次公開課活動，讓我學到了不少東西，在以后的教學活動中我會再接再厲，爭取每堂課都上得更精彩！反思周記篇4一分耕耘，一分收獲。不管起點如何，前進應永不止步。我已經(jīng)切身體會到閆校長所說的教化中班級管理比教學更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣，而是管學生管得好不好。從孩子們上課的狀態(tài)和聽指導老師的課，我對我的教學方式有了許多疑問，發(fā)覺了許多問題。那想不切實際的安排碎了一地。感受到落差過后我深刻意識到理論必需與實踐結合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教學沒有最好，卻肯定存在更好。我要向更好靠攏看齊。雖然很久不學文的我對地理的靈感早已蕩然無存，但看著書本上的學問點和課程框架還是有些教學想法。接下來的日子我要培育自己對地理的愛好，最好在備課時融入自己的學習方式，盡量實行有講有練的教學模式。多看優(yōu)質課，多看優(yōu)秀的教案，多請教指導老師，多聽取同學們的看法，平常多練練粉筆字，寫好板書。課堂上多設計一些學生參加性活動，最大程度上讓每節(jié)課內容生動好玩，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機會檢驗檢驗孩子們的駕馭程度。依據(jù)每個班的不憐憫況和他們友好相處。對二班的孩子們我會激勵他們多發(fā)言，自信地表達他們的觀點，可以死學但要活用。不解除實行抄寫數(shù)遍重要學問點來記憶，但做題肯定要會用。我在課堂上也盡量從他們的角度說明問題，培育他們理解記憶的實力。五班的孩子們自制力稍欠缺，我想要嚴厲一點管束，當然主要是依據(jù)他們的意愿確定我的管理方式。實行一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的留意力。在適當?shù)臅r機穿插情感教化，盡力讓孩子們意識到讀書的機會是有限的，端正自己的學習看法。想學的孩子無論如何會好好學，不想學的孩子能讓他學習就是一個老師的本領。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能賜予的愛和關切，讓他們從搗亂中來獲得老師關注變更到從學習中來獲得老師贊揚?；蛟S這個時間很漫長，或許這做起來很困難，但我信任孩子們，我們將一路前行!反思周記篇5放假那天，成果出來了。我語文95。5，數(shù)學88，英語96。哎，其實我知道這次沒考好的緣由，因為上學以來，我始終自以為“打遍天下無敵手”，穩(wěn)拿第一名，“反正期末考試還早著呢!”所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的。就這樣，時間在一每天飛速的消逝著……“同學們，打算迎接期末考試!”老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立即抓緊時間來復習，“叮鈴鈴”，考試起先了!我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場”，我揚揚眉，數(shù)學題有的我相識，有的不相識。唉!我想：回家后肯定要遭一頓暴打了!誰叫我不仔細學呢期末考試成果最終出來了，我被青天霹靂般。你們知道為什么嗎因為(成果已公布)，唉，倒霉!數(shù)學老師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好默默無語。我?guī)显嚲砘丶伊?，很意外，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因為傲慢，以后我要改掉這個錯誤，爭取下會考好!反思周記篇6“要月考了！”老師始終提示著我們！到了考試的前兩個禮拜，我還到補習班復習功課，好累喔！我始終不停的埋怨著，我的書包也好重喔！我媽媽覺得我好煩喔！有時候我覺得考試很好玩，可是真正在復習的時候，都會想著為什么會有考試啊！真的很煩。月考前我到了補習班復習功課，老師有幫我們上課和講解。到了考試的前幾天，我把全部要的復習卷、課本、習作等，都有拿出來復習，老師和媽媽、爸爸都還有告知我，叫我不要太馬虎，可是我似乎少根筋的！有時候考卷明明就很簡潔，可是我就是會錯，都是“馬虎”這二個子害的！害我考不好，所以我這一次肯定要加油！考試的那一天到了！第一天我們先考語文與自然，其次天是考數(shù)學、社會。在考試前的幾分鐘，聽到老師說要考試了！我的心臟就會不停的蹦蹦跳和加速。再寫考卷時，先把會寫的先寫，再寫剩下的題目?？纪暝嚵?！再發(fā)考卷的那一剎那，我好驚慌喔！心臟都惠不停的加速。當同學叫到我時，我有點不開心，因為我考的不好！雖然都九十幾，可是總分還是輸別人，再加上我又馬虎！真的好煩。考完試了！雖然可以放輕松了！但是下一次的考試我肯定要在加油！不要再“馬虎”了。反思周記篇7存在的現(xiàn)象一：周四是我初一年級的晚自習，又是我作為領導值班看護著初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習。路過宿舍，透過玻璃窗，望見幾個小學六年的學生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止，望見他們收起來撲克，我才到教室。反思：宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負責。天氣暖和了，宿舍的窗戶也可以自由的關閉了，學生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。我本不是后勤的領導，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。作為學生的宿舍，我們的管理要科學、到位、規(guī)范。早上幾點起床，然后洗漱；晚上幾點休息等等，都要形成良好的制度，來進行約束，從而強化學生漸漸的形成良好的生活、學習等習慣。作為領導者要能夠從實際工作中，發(fā)覺問題，并解決問題。這樣周而復始的循環(huán)上升，我們的工作才能進步、發(fā)展。教化局領導提出的一則語錄：用良知去做教化。我很欽佩，并贊成。在我看來，這是最至少的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的要求。高一點的是我們還要用責任心與事業(yè)感來做教化。領導所提出的要求，是迫近我們實際的，也是我們作為老師的，能夠跳一跳就夠得著的標準。以此則語錄為鏡子，我們某些人是應當有愧于心的吧？有幾個人在這樣的“用良知去做教化”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教化者以及某些管理者的良知在泯滅。“用良知去做教化”，是一劑良藥，肯定可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。存在的問題二：作為老師的相互毆斗，造成了損害；或者有的老師當著師生的面謾罵領導或同事，在某些學校屢見不鮮。作為學校的管理者應當怎么辦？反思：出現(xiàn)這樣的事情，學校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是依據(jù)相關的文件精神剛好的處理，以懲戒警示？我的看法是，要剛好處理，不能姑息。雖說不能上綱上線的整治誰，可是在校內小范圍里進行必要的通報，還是應當?shù)?。學習文件精神，落實文件精神，不能只是一種形式。人文情懷可以有，卻不能丟失了原則立場的剛性堅守。存在的問題三：某些學校的校內四周，有許多零散的空地，荒蕪一片，長滿了雜草。有的老師自行的整理了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學校領導主動的帶領著學生，動手開墾出了一片土地，作為了學生的實踐基地來運用。反思：對這樣的閑散的土地，學校要統(tǒng)一規(guī)劃運用，不能誰想做了就弄一塊。沒有統(tǒng)一的行動，反倒彰顯了一種不協(xié)調的示意。這并不是說私自運用，就不好；而是說要加強統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。某些領導在大環(huán)境不好的狀況下，主動的開展工作，主動的探究精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動員起來，做好校內四周閑散荒地的合理利用。敢為天下先，我贊成欽佩，值得學習。存在的問題四：學校要進行賽課活動，報名的很少，少得可憐，就一個人。后來，說課程已經(jīng)面臨結束，沒有可講的課型。反思：學校的活動要主動的參加，消極的等待，是不利于我們的教學工作的。課程要根據(jù)正常的教學進度進行，不能快速的講授，然后再回頭復習。沒有日常科學、規(guī)范的教學，就很難有好的教學質量。進度過快，是造成差生出現(xiàn)的主要的緣由。說到?jīng)]有可講的課型，不是理由，作為老師要勇于嘗試講授各種不同的課型，來達到熬煉自己、成長自己的目的。存在的問題五：部分學生在晚自習后，不能剛好休息睡覺，卻在看電子書；學生間亂發(fā)____進行騷擾，或者打電話等手機泛濫現(xiàn)象很是嚴峻。反思：治理手機泛濫的問題，不能只是停留在個別班主任的范圍內，要成為學校上下一樣的行為，堅決治理，不能任由泛濫。也要與家長取得聯(lián)系，剛好解決手機泛濫的現(xiàn)象。有些時候，嚴格的管理，還是大有作為的。取得的成果：1、學校參與縣里農(nóng)村文藝匯演，取得了好的成果，被抽調參與了24日的彩排，又順當過關，25日將接受市里的驗收評比。為在此項工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到傲慢，也對他們說一聲：辛苦了！2、新老師課堂技能大賽總結會召開了，我校有兩位老師獲獎，分別是二等獎、三等獎。慶賀！3、初三第三次模擬，我的歷史成果有所提高，很興奮。最高的57分（滿分60），差三分滿點，希望相關同學加油，爭取在中考滿點。個別幾個不好，雖有進步，卻不到50分，希望努力！反思周記篇8反思，在走向勝利的道路上是必不行少的東西，我們必需時常的反思自己，因為反思是火，點燃人生之燈；反思是燈，照亮人生之路。有了反思時刻伴隨我們左右，我們就不會因為自己的一意孤行而犯錯，我們也不會因為當時無意的犯錯而懊悔終生?；厥啄窃?jīng)的歷程，我慶幸，因為我選擇了反思做我的人生伴侶。漸漸的人生路上，攜反思一起上路，它會呵護我的一生；茫茫人海里，攜反思一起上路，它會比金錢、權利更珍貴；求學路上，攜反思一起上路，它會比榮譽感更具效果……我微笑，因為我攜反思一起