2023八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃（通用4篇）

2023八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃（通用4篇）2023八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作方案（通用4篇）

2023八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作方案篇1

八班級(jí)是學(xué)校階段最為關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)在八班級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九班級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之，到了九班級(jí)后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七班級(jí)時(shí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好深厚，也會(huì)很努力，但假如效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分同學(xué)就會(huì)放棄。因此在制定八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀的分析

總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)在老師的辛勤努力下取得了良好的進(jìn)步，但兩極分化仍存在，對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，他們能夠理解學(xué)問(wèn)、形成技能，具有肯定的數(shù)學(xué)力量，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能夠把握，成果不容樂(lè)觀。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開(kāi)頭，從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無(wú)限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無(wú)理數(shù)的概念，培育同學(xué)的數(shù)感及估算力量，能夠?qū)?jiǎn)潔的無(wú)理數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。

第十四章了一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景--使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問(wèn)題符號(hào)化的過(guò)程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過(guò)程--為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握--設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求同學(xué)說(shuō)明運(yùn)算的依據(jù)。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)

面對(duì)全體同學(xué)。由于同學(xué)在學(xué)問(wèn)、技能方面的進(jìn)展和愛(ài)好、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要特殊予以關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施。關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。

2、注意方法

重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。老師在課前先布置同學(xué)預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，教學(xué)中老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)梳理新課學(xué)問(wèn)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)勝利，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，同時(shí)也可激勵(lì)同學(xué)自我編題。努力培育同學(xué)發(fā)覺(jué)、得出、分析、解決問(wèn)題的力量，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的力量，留意激勵(lì)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

3、在合適的時(shí)間，連續(xù)開(kāi)展每日一練，精彩無(wú)限活動(dòng)，的確提高每位同學(xué)的運(yùn)算力量。試題全部由備課組成員細(xì)心設(shè)計(jì)。

4、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。將同學(xué)按學(xué)習(xí)力量分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上提高。

5、課后輔導(dǎo)實(shí)行流淌分層。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、老師要使每個(gè)同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的進(jìn)展。

2、適時(shí)向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)好玩的和富有挑戰(zhàn)性的素材。

3、盡量為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間和空間。

4、向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成和應(yīng)用過(guò)程。

5、讓每個(gè)同學(xué)盡可能獲得最大進(jìn)展。

信任在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，我們能更加完善自己教學(xué)理念和教學(xué)方法，制造一個(gè)更好的成果在八班級(jí)下半學(xué)年。

2023八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作方案篇2

在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對(duì)八班級(jí)下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大致工作如下：

一、總體狀況概括

本學(xué)期將要在八班級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，對(duì)圖形進(jìn)一步熟悉;在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當(dāng)思索部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)同學(xué)終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是很感愛(ài)好的，但仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，因此開(kāi)學(xué)初要給同學(xué)樹(shù)信念。

二、八班級(jí)下冊(cè)初步分析

第1章二次根式

二次根式屬于"數(shù)與代數(shù)'領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在同學(xué)學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)八班級(jí)上冊(cè)"實(shí)數(shù)'、"代數(shù)式'等內(nèi)容的延長(zhǎng)和補(bǔ)充。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為基礎(chǔ)，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運(yùn)算時(shí)，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的加減時(shí)，所采納的方法與合并同類(lèi)項(xiàng)類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的乘除時(shí)，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式類(lèi)似。這些都說(shuō)明白前后學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第2章一元二次方程

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實(shí)數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個(gè)一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。這一章是全書(shū)乃至整個(gè)學(xué)校代數(shù)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。由于這一部分內(nèi)容既是對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

第3章數(shù)據(jù)分析初步

統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七班級(jí)上冊(cè)支配了"數(shù)據(jù)與圖表'，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法;在八班級(jí)上冊(cè)支配了"樣本與數(shù)據(jù)分析初步'，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算，初步了解了如何對(duì)數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時(shí)參考，有時(shí)我們還要了解數(shù)據(jù)的分布狀況，找出新的特征數(shù)。

第4章平行四邊形

本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭討論四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著親密的聯(lián)系，很多四邊形的問(wèn)題都通過(guò)連線轉(zhuǎn)化為兩個(gè)三角形的問(wèn)題來(lái)解決，且討論的方法有很多類(lèi)同的地方，所以說(shuō)四邊形是三角形的應(yīng)用和深化;另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實(shí)例供應(yīng)了豐富的材料，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)實(shí)踐、鞏固前面的學(xué)問(wèn)。本章一開(kāi)頭從多邊形引入，在學(xué)問(wèn)體系上看也是順理成章，探究多邊形的內(nèi)角和方法并不淺顯，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會(huì)引起同學(xué)的關(guān)注和愛(ài)好。平行四邊形是中心對(duì)稱(chēng)圖形，利用中心對(duì)稱(chēng)變換使平行四邊形的很多性質(zhì)得到合理的解釋?zhuān)幂S對(duì)稱(chēng)變換來(lái)討論等腰三角形，用中心對(duì)稱(chēng)變換來(lái)討論平行四邊形，用變換的觀點(diǎn)來(lái)闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。如三角形中位線的定理用中心對(duì)稱(chēng)的觀點(diǎn)來(lái)證明顯得合理且簡(jiǎn)潔明白。

第5章特別平行四邊形

本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個(gè)學(xué)段同學(xué)已有接觸，但還非常膚淺。本章不是對(duì)以前學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)，而是同類(lèi)學(xué)問(wèn)的螺旋上升。特別平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個(gè)平面幾何打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來(lái)的是幾何證明，同學(xué)要正確理解證明的本身，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，是本章主要的教學(xué)難點(diǎn)。

第6章反比例函數(shù)

本章主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式、圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類(lèi)函數(shù)的基礎(chǔ)。

三、平常教學(xué)須留意

1、對(duì)班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)：

(1)做好同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

(2)做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。把主要精力放在中等生身上。

(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。

2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：

(1)改進(jìn)教學(xué)方法，采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

(2)留意教科書(shū)的系統(tǒng)性，使同學(xué)堅(jiān)固把握舊學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，明確新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。

(3)留意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

(4)加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究力量。

(5)鼓舞合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。

(6)愛(ài)好是最好的老師，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

(7)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

(8)挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，使其冒尖。

(9)用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)學(xué)得松。

總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭(zhēng)取在進(jìn)入初三之前，讓數(shù)學(xué)成果更上一層樓，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作方案篇3

八班級(jí)作為一個(gè)承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)年，下學(xué)期顯得尤為重要。做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)工作方案是對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要保證。

一、主要工作

(一)以課程改革為主線，以提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。

(二)確定了本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的安排等問(wèn)題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案，支配好備課內(nèi)容。

(三)備課組活動(dòng)以進(jìn)行教材分析，學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。通過(guò)備課組活動(dòng)，明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)量。準(zhǔn)時(shí)溝通各班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，討論改進(jìn)教學(xué)方法的措施。

(四)樂(lè)觀抓好"周測(cè)'"月考'工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注意考后的考試質(zhì)量和試卷分析、

(五)開(kāi)展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要討論學(xué)困生，群策群力想方法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛(ài)好，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)懷、激勵(lì)，提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

(六)全組老師努力實(shí)現(xiàn)由"閱歷型'向"討論型'的轉(zhuǎn)變。

二、主要措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材仔細(xì)爭(zhēng)論，制定出新學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，依據(jù)初二班級(jí)教材、同學(xué)年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)：首先要求做到教研活動(dòng)時(shí)不遲到，不早退，不曠到(有特別狀況提前請(qǐng)假)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行教研活動(dòng)。其次本學(xué)期要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查備，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(三)加強(qiáng)集體備課。

1、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，樂(lè)觀參上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，使老師的聰慧才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

2、按學(xué)校的要求，本學(xué)期要著重培育青年老師，加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，達(dá)到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。

(四)有關(guān)公開(kāi)課。

本學(xué)期初二備課組方案公開(kāi)課，請(qǐng)有閱歷，年紀(jì)大的老師上示范課。青年老師的展現(xiàn)課或是剛接觸學(xué)校新教材的老師的公開(kāi)課。

盼望我們?cè)谶@學(xué)期更再接再厲，讓八班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

2023八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作方案篇4

本學(xué)年連續(xù)開(kāi)展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的討論，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與樂(lè)觀性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念

以學(xué)校組織學(xué)習(xí)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)為輔，開(kāi)闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.

二、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)

我備課組全部成員決心切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，集體備課，做到同備課同溝通，資源共享，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、日常工作實(shí)施細(xì)則

1、組織本組老師每周一次的備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)批狀況，探討平常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)老師樂(lè)觀溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，