七年級寫人記事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級寫人記事大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我精心整理的七年級寫人記事作文，希望對大家有所幫助。

七年級寫人記事作文一

今年，我到武漢舅舅家和表姐一起度署假。

表姐叫徐靖，今年12歲了。她瓜子臉，尖下巴，一雙星星似的大眼睛里閃爍著聰慧的光芒；高高的個子，苗條的身材，身后還拖養(yǎng)一條又細又長的麻花辮，真像個標準的芭蕾舞演員。

表姐特別聰明，門門功課頂呱呱，而且她的畫也畫得特別好。今年還考上了武漢市的重點中學呢!我真佩服她。但在這次暑假的接觸中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她有時真讓人捉摸不透。

一天，媽媽帶我和表姐上街。剛出門，我就被各種冷飲的叫賣聲吸引住了，一個勁兒地拉著媽媽買。一會兒一個紫雪糕，一會兒一個夾心冰淇淋，吃得津津有味。可每次問表姐要不要時，表姐總是搖搖頭說：“還是等會兒到路口買冰棒吧。〞我聽了，不解地望著表姐：莫非表姐覺得冰棍比冰淇淋好吃嗎?

還有一次，媽媽給我買了一個漂亮的自動文具盒。我高興極了，馬上把那個又臟又舊早該“退休〞了的舊文具盒扔到了垃圾堆里。可是，不一會兒，表姐又把那位“退休老干部〞“請〞了回來。我驚奇地說：“表姐，這是我剛扔掉的，你怎么又檢回來了?〞表姐笑著說：“洗一洗還能用呢，扔掉多惋惜啊!〞“要是不嫌舊，你拿去用好了。我是不想再‘收留’它了。〞我無可奈何地說。沒想到，表姐真的拿去擦洗得干清白凈，其次天就用上了。我心里暗暗好笑。

可萬萬沒想到，就在我們要離開武漢的那一天，竟發(fā)生了這么一件事。

這天，我和表姐正在寫作業(yè)，突然一陣敲門聲打斷了我們的思路。開門一看，原來是對門王伯伯。王伯伯不好意思地說：“靖靖，教佳佳電子琴的老師來給佳佳上課了?？墒俏覀兗业碾娮忧偾皟商炷萌バ蘩砹耍€沒來得及取回來。能不能先把你的.電子琴借我們用一下?〞表姐爽快地說：“當然可以。〞說著，就把她最心愛的卡西歐電子琴借給了王伯伯。我即刻愣住了，瞪大眼睛看著表姐，詫異得說不出話來。當晚，我?guī)е刂匾蓱]乘上了開往鄭州的火車。

在火車上，我的心情久久不能恬靜。平日似乎有點小氣的表姐，今天為什么毫不躊躇地把自己最心愛的電子琴借給了王伯伯呢?想啊，想啊，我終究明白了：表姐平日井不是小氣，而是在她的思想中，有一種寶貴的東西，那就是我們中國人民最滇得驕傲的勤儉儉約、助人為樂的好品德。想到這兒，我心中更加充滿了對表姐的敬重之情。

七年級寫人記事作文二

我家門前有幾棵大楊樹，它們都是經(jīng)歷了幾十年的風風雨雨才長大的。它們雖然有些“老〞，但是它那筆直的'樹干和挺立的身軀也告訴了人們，它是不會老的，由于它一直在“變〞。

初春，大楊樹就在“變〞。它那枯褐色的枝干不知在什么時候多了些嫩黃色，定睛一看又說不上是嫩黃色，卻有些綠的意思。過了幾日，那深紅色的樹枸已經(jīng)冒了出來，這個變化倒是令人感到些欣喜。再過一些時日，那些樹枸全都成熟了，一串串掉在了地上，十分可愛。幾場春雨過后，大楊樹終究萌發(fā)了一絲綠意。遠遠望去，那新綠令你的心情特別舒暢。

入夏，大楊樹的“變〞很明顯。微風一吹，巴掌大的樹葉隨風飄動，遠遠望去，“三〞木成林，那深綠色的葉海被風吹得波濤滾滾，一波接著一波，多么富于變化??！下雨時，樹葉無風自動，在屋里，隔著重重雨幕望向大楊樹，那翠綠仿佛被大自然賦予了生命一般，不斷地“滾動〞，這變化，無論是什么都做不到。

深秋，大楊樹的“變〞則更加明顯。幾場秋雨過后，霜打枝頭之后，那翠綠就變了，就變成了金色，雖不說是金色，但它那奪目的色調卻為我們的生活平添了一絲韻味。再過幾天，那樹葉就掉落了一地，只剩零星的幾片樹葉掛在樹枝上，十分可憐。

寒冬，大楊樹就沒了一絲活力，它也就不怎么變化了。但是，待到臘梅開花時，它又開始“變〞了——它被人們修剪了一番，又變得富有活力了······

楊樹就是這么變化的，每輪回一次，我就長大了一歲，如此循環(huán)往復，直到生命的終點······

七年級寫人記事作文三

七年級記事作文：感謝對手

對手，是人生道路中的一處障礙，說起這個人，可能會恨他，但在這里，我卻要感謝對手。

正在考試中，啊！這題好難?。∥抑缓靡Ьo筆頭，苦苦思考，看看他，也正好遇到障礙了，我經(jīng)過了近十分鐘的思考，終究把第一小題想出來了，看他，也正緊張地計算著，天??！他竟然也算出來了！我真是又急又氣。

分數(shù)出來后，看看他的成績，竟然比我要高出一分！氣死我了，看他那得意的樣子，我心里就受不了，這次算你幸運，哼！我們走著瞧！

上語文課時，老師提問了，我和他同時舉起了手，可老師卻偏偏點了他，他也回復正確，老師夸獎了他，他又得意起來了，哼，不就回復了一個問題嘛！有什么了不起的呀！我也會的，下一次你就沒那么好運了。

上英語課了，我們正閱讀一篇短文，老師問里面有哪些固定搭配與常用表達方法，問了好多人都不知道，英語老師沒法了，只好問：“固定搭配是什么？〞還是沒一個人知道，老師突然叫了他。他站起來了，卻不知道，這時老師突然叫了我，我立刻站起來說：“指名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組，動名詞組等。〞老師滿意地點了點頭，說：“請坐。〞我得意地看了他一眼，他正狠狠地瞪著我，什么意思呀！啊！戰(zhàn)勝對手的感覺可真不錯！

又一次考試，題目很簡單，我一會便做完了，看看他，已經(jīng)開始檢查了，呀！趕快檢查，不然又得被他嘲諷了。

分數(shù)終究出來了，我比他要高一分，太高興了！我有炫耀的'機遇了！