學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃建議稿

/平江縣學(xué)校文化建設(shè)（2013-2015)三年發(fā)展規(guī)劃(建議稿)學(xué)校文化是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的有效載體，是學(xué)校特色的重要表征，是促進(jìn)老師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的深厚土壤，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地實(shí)行《平江縣中小學(xué)(幼兒園)校內(nèi)文化建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》(平教發(fā)[2012]2號(hào))文件精神，加快我縣學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)程，力促我縣教化高品位和高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我縣學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。一、我縣學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀分析我縣學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)過(guò)“2012—學(xué)校文化建設(shè)起步年”的探討和探究，通過(guò)探究嘗試、規(guī)劃先行、示范引領(lǐng)、分類(lèi)推動(dòng)四個(gè)階段，打造了6所縣級(jí)示范校和27所局務(wù)會(huì)聯(lián)系校，取得了初步成效。主要成果有：1、確立了“規(guī)劃先行、示范引領(lǐng)、分類(lèi)推動(dòng)、長(zhǎng)期堅(jiān)持”的縣域?qū)W校文化建設(shè)發(fā)展方針。2、6所縣級(jí)示范校和27所局務(wù)會(huì)聯(lián)系校理念文化系統(tǒng)基本確立。這些學(xué)校依據(jù)本校地域環(huán)境、歷史傳承、辦學(xué)積淀、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)以剛好代特征等因素，結(jié)合現(xiàn)代教化思想，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證明踐，確立了符合自身發(fā)展的理念系統(tǒng)。尤其是核心理念的確定，使大多數(shù)校長(zhǎng)初步形成了自己的辦學(xué)思想。3、環(huán)境文化建設(shè)成果顯著。6所縣級(jí)示范校和27所局務(wù)會(huì)聯(lián)系校在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)方面達(dá)到了形式和內(nèi)容、教化性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，核心理念在環(huán)境文化中得到凸顯，文化感染力明顯增加。4、學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校管理逐步規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，并為學(xué)校由閱歷管理、制度管理向文化管理邁進(jìn)奠定了良好基礎(chǔ)。5、部分學(xué)校的文化元素正逐步內(nèi)化為師生的共同價(jià)值取向和行為方式，干部隊(duì)伍、老師隊(duì)伍和學(xué)生的精神面貌正悄然發(fā)生變更?？陀^分析我縣學(xué)校文化建設(shè)工作，仍存在以下問(wèn)題：一是有的學(xué)校主題文化還不明確，學(xué)校辦學(xué)理念的科學(xué)性和可行性有待進(jìn)一步研探討證；二是多數(shù)學(xué)校在理念生根、文化落地方面還未起步，學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校管理工作明顯脫節(jié)；三是缺乏將核心理念要素分解并落實(shí)到各方面工作中的明確思路。二、將來(lái)三年（2013-2015）我縣學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)㈠指導(dǎo)思想以黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于文化建設(shè)的指示精神和十八大關(guān)于辦人民滿(mǎn)意教化的重要思想為指導(dǎo)，以理念生根、文化落地為著力點(diǎn)，以將主題文化要素分解并落實(shí)到德育工作、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、校本課程、課外活動(dòng)、制度建設(shè)、校內(nèi)環(huán)境等七個(gè)方面為重點(diǎn)，全方位、整體推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由閱歷管理、制度管理向文化管理模式轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校文化呈現(xiàn)特性化、特色化、多樣化的態(tài)勢(shì)，推動(dòng)我縣教化高品位和高質(zhì)量發(fā)展。㈡工作目標(biāo)和要求1、“2013年為學(xué)校文化建設(shè)推動(dòng)年”。全面完成首輪學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃的制訂，完善學(xué)校理念體系,明確學(xué)校主題文化，進(jìn)一步推動(dòng)環(huán)境文化建設(shè)。⑴全縣全部學(xué)區(qū)和中小學(xué)(幼兒園)要在2013年6月底前完成第一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃的制訂，并通過(guò)評(píng)審。確立自己的核心理念，明確主題文化，進(jìn)一步凝煉、完善包括學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、學(xué)校愿景、核心精神、培育目標(biāo)、師生誓詞等在內(nèi)的學(xué)校理念體系，確立以?；諡楹诵牡膶W(xué)校標(biāo)識(shí)。學(xué)校(園)理念體系達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)建性、特色性、可行性的高度統(tǒng)一。其中師生誓詞要在每年上期開(kāi)學(xué)的其次周星期一升旗儀式、下期老師節(jié)慶?；顒?dòng)中進(jìn)行宣誓。⑵部分學(xué)校(園)環(huán)境文化達(dá)到有內(nèi)涵、有品位、有特色的目標(biāo)。2012年度被認(rèn)定的26所縣級(jí)示范校創(chuàng)建基地接著完善學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，提升學(xué)校環(huán)境文化水平；2013年新增示范校創(chuàng)建基地及2013年為民辦實(shí)事校(園)完成第一期環(huán)境文化建設(shè);大面學(xué)校從改善師生工作、學(xué)習(xí)、生活條件入手，全面推動(dòng)學(xué)校環(huán)境整治活動(dòng)，打造清潔校內(nèi)。⑶2013年重點(diǎn)推動(dòng)精神文化建設(shè)，在今年創(chuàng)建的45所合格學(xué)校中遴選出12所縣級(jí)校和12所學(xué)區(qū)重點(diǎn)支持的學(xué)校文化建設(shè)示范創(chuàng)建校。各校申報(bào)后，縣局再通過(guò)年終評(píng)估驗(yàn)收接受以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作。⑷26所被認(rèn)定為第一批“平江縣學(xué)校文化建設(shè)示范校創(chuàng)建基地”的學(xué)校要制出5—10分鐘的學(xué)校文化建設(shè)專(zhuān)題片，并在平江電視臺(tái)等媒體播出，展示我縣學(xué)校文化建設(shè)主題活動(dòng)的風(fēng)貌，為我縣學(xué)校精神文化建設(shè)樹(shù)立標(biāo)桿。⑸7所2012年局辦聯(lián)系合格校和5所2012年局辦聯(lián)系未完成環(huán)境建設(shè)任務(wù)的學(xué)校必需按要求完善環(huán)境文化布置，力爭(zhēng)今年年底申報(bào)示范校創(chuàng)建基地。2、“2014年為學(xué)校文化建設(shè)提升年”。部分學(xué)校初步形成“文化管理”的學(xué)校管理模式，學(xué)校主題文化基本做到理念生根、文化落地。⑴全縣學(xué)校（園）的核心理念要素落實(shí)到學(xué)校德育、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校本課程、制度建設(shè)工作之中。⑵60%的學(xué)校（園）在某一單項(xiàng)工作中有所突破，既能夠凸顯核心理念，又有顯著成效。⑶示范學(xué)校（園）在整體學(xué)校文化建設(shè)的推動(dòng)過(guò)程中，圍繞核心理念形成顯明的辦學(xué)特色，讓學(xué)校的核心價(jià)值觀成為師生共同的價(jià)值取向，并體現(xiàn)在師生行為方式上。3、“2015年為學(xué)校文化建設(shè)展示年”。出現(xiàn)一批市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。⑴全縣學(xué)校（園）在整體學(xué)校文化建設(shè)的推動(dòng)過(guò)程中，40%以上的學(xué)校（園）環(huán)境文化達(dá)到有內(nèi)涵、有品位、有特色的目標(biāo)。⑵30%的學(xué)校(園)核心理念要素落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作中，學(xué)校辦學(xué)呈現(xiàn)出底蘊(yùn)深厚、特色顯明、充溢活力的良好局面。⑶通過(guò)三年的努力，力爭(zhēng)打造一批在省、市乃至全國(guó)具有影響力、在國(guó)家、省、市各級(jí)媒體進(jìn)行宣揚(yáng)報(bào)道的文化品牌學(xué)校，其中省級(jí)品牌學(xué)校5所、市級(jí)品牌學(xué)校10所。⑷組織“身邊的好學(xué)?！痹u(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。三、將來(lái)三年（2013-2015年）我縣學(xué)校文化建設(shè)的主要任務(wù)㈠核心理念引領(lǐng)，推動(dòng)德育文化建設(shè)1、明確德育理念。要求各校依據(jù)《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，在學(xué)校核心理念的指導(dǎo)下，確定符合本校實(shí)際的德育工作理念，建立并逐步完善德育工作目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、活動(dòng)體系、評(píng)價(jià)體系。2、確立德育工作目標(biāo)體系。學(xué)校德育工作目標(biāo)要有總體目標(biāo)、分類(lèi)目標(biāo)、分年級(jí)段目標(biāo)，并形成完整的體系。3、確立德育工作的內(nèi)容體系。各校要圍繞學(xué)校德育理念，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教化為主體，深化開(kāi)展以中國(guó)特色社會(huì)主義為共同志向的志向信念教化、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教化、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教化、以樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化；通過(guò)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”校內(nèi)文化建設(shè)、征文大賽、演講誦讀、社會(huì)實(shí)踐等主題活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化，教化引導(dǎo)學(xué)生刻苦勤奮、主動(dòng)向上，為實(shí)踐中華民族的宏大復(fù)興而奮斗；加強(qiáng)誠(chéng)信教化、心理健康教化、形勢(shì)政策教化等，形成具有本校特色的系列化德育主題教化內(nèi)容。4、構(gòu)建德育文化活動(dòng)體系。變道德灌輸、行為限制為道德互動(dòng)、活動(dòng)體驗(yàn)，讓師生在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)感悟、情景感受、實(shí)踐明理、價(jià)值辨析、道德審美等，促進(jìn)師生良好行為習(xí)慣和共同價(jià)值觀的形成。各校要依據(jù)“明確主題、營(yíng)造氛圍，活動(dòng)推動(dòng)、分層實(shí)施，展示溝通、評(píng)比推動(dòng)，總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延長(zhǎng)”原則，有效整合環(huán)境文化、制度文化、課堂文化和活動(dòng)文化的教化因素，緊密結(jié)合家庭教化、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的每月一主題德育文化活動(dòng)，每年組織全體師生觀看《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)典禮視頻，給師生以心靈震撼，達(dá)到傳播“善孝”文化、增加道德教化正能量的目的。㈡創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)思路，打造優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)1、主動(dòng)改善教職工工作生活條件，使老師既安家又安心。2、構(gòu)建有學(xué)校特色的老師文化活動(dòng)體系。圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，設(shè)計(jì)組織有創(chuàng)意、有實(shí)效的老師讀書(shū)活動(dòng)、教職工文娛活動(dòng)、干群談心活動(dòng)、師生談心活動(dòng)、家訪活動(dòng)、老師宣誓活動(dòng)等。3、構(gòu)建老師參和民主管理的有效平臺(tái)和多樣化的老師激勵(lì)平臺(tái)。4、營(yíng)造干群之間、師師之間、師生之間、生生之間、老師和家長(zhǎng)之間民主、同等、和諧、向上的關(guān)系，將核心價(jià)值觀內(nèi)化為教職工自覺(jué)行為，提高教職工精神華蜜指數(shù)。㈢打造高效課堂，推動(dòng)課堂文化建設(shè)1、著力滲透學(xué)科思想。課堂教學(xué)的過(guò)程就是傳播文化的過(guò)程。要求各校通過(guò)多種途徑強(qiáng)化廣袤老師的文化自覺(jué)意識(shí)，并要求老師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律，提煉和挖掘?qū)W科思想。通過(guò)學(xué)科思想的滲透，有針對(duì)性地提升學(xué)生的科學(xué)、人文、信仰、審美等文化素養(yǎng)。2、全面落實(shí)新課程理念。自主探究型高效課堂教學(xué)模式和學(xué)校文化建設(shè)的本質(zhì)特征均體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。推動(dòng)課堂文化建設(shè)必需細(xì)致落實(shí)新課改理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，在留意學(xué)生高效率駕馭學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法的同時(shí)，更重要的是培育學(xué)生正確的情感、看法、價(jià)值觀。3、有機(jī)融入學(xué)校核心理念。課堂是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打造具有文化品位和精神感召力的課堂，是課堂文化建設(shè)的宗旨和目的。要求各校將學(xué)校核心理念相關(guān)要素有機(jī)融入高效課堂，讓課堂走進(jìn)學(xué)生的心靈世界、生活世界、學(xué)問(wèn)世界，逐步形成具有本校特征的課堂文化。4、構(gòu)建有校本特色的校本培訓(xùn)模式。將校本培訓(xùn)、校本教研、名師培育、老師幫扶有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新校本培訓(xùn)的途徑、方法和措施，為名師培育對(duì)象和幫扶對(duì)象搭建有效的學(xué)習(xí)、展示、探討、熬煉、激勵(lì)平臺(tái)，促進(jìn)老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂文化建設(shè)。㈣凸顯主題文化，推動(dòng)校本課程文化建設(shè)1、圍繞學(xué)校主題文化開(kāi)發(fā)校本教材。各校要圍繞學(xué)校核心理念和主題文化，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的愛(ài)好和須要，充分利用學(xué)校資源和社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)特色顯明、體現(xiàn)主題文化的校本教材，并依據(jù)不同年齡層次學(xué)生的實(shí)際，形成由易到難的梯次結(jié)構(gòu)。校本教材分主題文化型、學(xué)科拓展型和地域特色型，各校在做好主題文化型校本教材開(kāi)發(fā)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)科拓展型和地域特色型校本教材，盡量滿(mǎn)意各類(lèi)學(xué)生的需求，為學(xué)生的特性特長(zhǎng)供應(yīng)充分的發(fā)展空間。2、科學(xué)整合校本課程。校本課程，是學(xué)校文化的重要載體和依托，要科學(xué)整合校本課程和國(guó)家課程，把校本課程納入學(xué)校課程體系，主題文化型校本課程必需面對(duì)全體，作為必修課開(kāi)設(shè)，其他類(lèi)型校本課程可以納入選修課供學(xué)生自主選擇。3、扎實(shí)推動(dòng)校本課程。校本課程的教學(xué)過(guò)程要充分貫徹學(xué)校的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、行為的協(xié)調(diào)發(fā)展和特性發(fā)展。以綜合性信息和干脆閱歷為主要內(nèi)容，實(shí)行學(xué)生自主參和的實(shí)際操作、評(píng)論創(chuàng)作、調(diào)查探討、問(wèn)題探究和社會(huì)服務(wù)等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。㈤彰顯特色內(nèi)涵，推動(dòng)活動(dòng)文化建設(shè)1、開(kāi)展主題文化活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以校內(nèi)有效活動(dòng)為載體，開(kāi)展能夠體現(xiàn)學(xué)校主題文化、豐富多彩的文化活動(dòng)。制定實(shí)施方案，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，確?；顒?dòng)實(shí)效。通過(guò)德育活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、節(jié)假日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，不斷強(qiáng)化學(xué)校的主題文化，使學(xué)校核心理念深化人心，并成為師生的行為準(zhǔn)則。2、打造文化活動(dòng)品牌。每所學(xué)校要努力打造一個(gè)全體師生共同參和、有較高文化品位、能彰顯學(xué)校文化特色、體現(xiàn)學(xué)校主題文化的亮點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目，并形成學(xué)校文化活動(dòng)品牌。3、規(guī)范活動(dòng)文化管理。文化活動(dòng)的開(kāi)展要做到有支配、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)；活動(dòng)檔案管理要做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。要真正把活動(dòng)文化的思想落到實(shí)處，使文化活動(dòng)有思想、有落實(shí)、有積淀。㈥體現(xiàn)特性辦學(xué)，推動(dòng)制度文化建設(shè)。1、制度建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校的主題文化和核心理念。一是體現(xiàn)以人為本，突出對(duì)師生主體的敬重和關(guān)注；二是體現(xiàn)文化育人，用學(xué)校精神引導(dǎo)人、用科學(xué)制度規(guī)范人、用發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)人；三是體現(xiàn)主動(dòng)參和，把依法治校、遵章辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒l(fā)展需求，用制度引導(dǎo)師生主動(dòng)參和學(xué)校管理；四是體現(xiàn)改革創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，不斷深化學(xué)校教化教學(xué)制度、自主督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度的改革。2、制度建設(shè)要充分體現(xiàn)師生共同的價(jià)值取向。制度建設(shè)在和上級(jí)政策法律相一樣的前提下，必需廣泛征求師生看法，必需通過(guò)教代會(huì)或老師大會(huì)批準(zhǔn)方可施行。在依法、規(guī)范的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)情感管理、民主管理、自主管理，形成上下一條心、綜合一盤(pán)棋，既有意志統(tǒng)一、又有特性發(fā)展的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，使師生心情安逸，激發(fā)老師自我加壓的內(nèi)動(dòng)力和職業(yè)華蜜感。3、制度建設(shè)要充分體現(xiàn)師生行為方式的轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則，剛好反饋制度落實(shí)狀況并剛好通報(bào)，落實(shí)獎(jiǎng)懲。不僅要落實(shí)“是否做”的條款，更要落實(shí)“怎樣做”、“做得如何”的條款，而且應(yīng)當(dāng)成為過(guò)程管理和質(zhì)量督查的重點(diǎn)。逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無(wú)形自律，增加制度的執(zhí)行力，激勵(lì)師生不斷成長(zhǎng)。㈦圍繞主題文化，推動(dòng)環(huán)境文化建設(shè)1、環(huán)境文化主題顯明。學(xué)校主題文化元素融入環(huán)境文化之中，核心理念、校訓(xùn)、?；?、校歌和三風(fēng)等辦學(xué)理念內(nèi)容要展示在學(xué)校顯著位置，創(chuàng)設(shè)濃郁的主題文化氛圍。2、環(huán)境文化內(nèi)容全面。環(huán)境文化內(nèi)容選擇上要有深度、有廣度、成體系，既能重點(diǎn)突出核心理念，又能體現(xiàn)養(yǎng)成教化、依法治校、廉潔文化、平安教化等方方面面。環(huán)境文化中師生互動(dòng)內(nèi)容要適時(shí)更換，和時(shí)俱進(jìn)。3、環(huán)境文化彰顯特性。學(xué)校建筑、文化設(shè)施、人文景觀以及學(xué)校綠化等自然環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施等硬件設(shè)施建設(shè)要融入主題文化，突出學(xué)校的主體色調(diào)，同時(shí)環(huán)境文化形式上要細(xì)心謀劃，突出藝術(shù)性，給人以美感，給師生以藝術(shù)熏陶，給人以視覺(jué)的沖擊力，力求體現(xiàn)學(xué)校特性。四、㈠理論提升1、定期舉辦老師讀書(shū)報(bào)告會(huì)。依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)中遇到的問(wèn)題，各學(xué)校組織專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)報(bào)告會(huì)的形式，提高讀書(shū)的針對(duì)性、借鑒性、啟迪性、實(shí)效性和自覺(jué)性，促進(jìn)老師文化自省、自信、自覺(jué)、自強(qiáng)，營(yíng)造言論主動(dòng)、敢于參和、齊抓共管的氛圍，有效地解決學(xué)校文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。2、教化局開(kāi)拓校長(zhǎng)學(xué)校文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，每學(xué)期組織一次中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校文化大講堂活動(dòng)，研討、溝通推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的做法和體會(huì)；中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)、初中、縣直學(xué)校要結(jié)合讀書(shū)報(bào)告會(huì)，組織本校老師舉辦學(xué)校文化建設(shè)論壇活動(dòng)。3、聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，組織干部老師參觀學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的進(jìn)程，教化局和學(xué)校分層聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉辦專(zhuān)題講座。㈡科研引領(lǐng)1、激勵(lì)課題立項(xiàng)。各校要依據(jù)學(xué)校的主題文化確定自己的課題，并在各學(xué)?？傉n題下設(shè)立若干個(gè)子課題，探討任務(wù)落實(shí)到人，激勵(lì)廣袤干部老師主動(dòng)參和學(xué)校文化的探討和實(shí)踐。2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)科研工作的檢查評(píng)比和指導(dǎo)。教化局將組織對(duì)各校擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校文化建設(shè)課題的開(kāi)題、探討過(guò)程、結(jié)題等進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)、檢查。教化局將每年舉辦一次學(xué)校文化建設(shè)課題探探討文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，并通報(bào)表彰。3、應(yīng)用科研成果，服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)。開(kāi)展教化科研的目的在于應(yīng)用，各校要加強(qiáng)科研的管理和溝通，并快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用成果，植入學(xué)校文化建設(shè)之中。㈢分類(lèi)指導(dǎo)明確分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。全縣學(xué)校依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀，分為三類(lèi)：一類(lèi)是主題文化顯明，理念體系科學(xué)完善，校長(zhǎng)有確定推動(dòng)思路的，主要包括2012年縣級(jí)學(xué)校文化建設(shè)示范校和通過(guò)評(píng)估定為一類(lèi)的局務(wù)會(huì)學(xué)校文化建設(shè)聯(lián)系校、一中、二中、三中、四中、五中、七中、縣職校；二類(lèi)是主題文化基本確定，理念體系尚需完善提升的，主要包括初中學(xué)校、十中、特教學(xué)校、幼教中心、安定中心幼兒園、長(zhǎng)壽中心幼兒園、部分2013-2015年實(shí)事項(xiàng)目校(園)；三類(lèi)是主題文化不明確，理念體系尤其是核心理念不切實(shí)際、無(wú)法落實(shí)的，主要包括大部分小學(xué)。2、分類(lèi)推動(dòng)。一類(lèi)學(xué)校2013年3月份進(jìn)一步修改完善《學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)縣教化局學(xué)校文化建設(shè)工作組評(píng)估批準(zhǔn)后，按規(guī)劃逐項(xiàng)落實(shí)；二類(lèi)學(xué)校要進(jìn)一步科學(xué)論證理念體系，2013年3月份完成理念體系構(gòu)建，4月份出臺(tái)《學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)縣教化局學(xué)校文化建設(shè)工作組評(píng)估批準(zhǔn)后，按規(guī)劃逐項(xiàng)落實(shí)；三類(lèi)學(xué)校在學(xué)區(qū)具體指導(dǎo)下結(jié)合本校實(shí)際重新研討、確立主題文化和理念體系。2013年5月份完成理念體系構(gòu)建，6月份出臺(tái)《學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)學(xué)區(qū)評(píng)估批準(zhǔn)后，按規(guī)劃逐項(xiàng)落實(shí)。3、分層指導(dǎo)。一類(lèi)學(xué)校實(shí)行和專(zhuān)家或教化局學(xué)校文化建設(shè)工作組對(duì)接方式，全程參和學(xué)校文化建設(shè)，重點(diǎn)打造省級(jí)文化品牌學(xué)校；二類(lèi)學(xué)校由教化局重點(diǎn)幫扶，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)推動(dòng)進(jìn)展較快的學(xué)校，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，打造省、市、縣級(jí)文化名校；三類(lèi)學(xué)校首先在學(xué)區(qū)的幫扶下，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)、研討，理清辦學(xué)思路。㈣打造名校1、推動(dòng)名校建設(shè)。⑴設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)示范校創(chuàng)建基地。2012年學(xué)校文化建設(shè)縣級(jí)示范校和評(píng)為一類(lèi)的局務(wù)會(huì)學(xué)校文化建設(shè)聯(lián)系校為第一批學(xué)校文化建設(shè)示范校創(chuàng)建基地，2013-2015年每年確立12所學(xué)校文化建設(shè)示范校創(chuàng)建基地，經(jīng)教化局年度評(píng)估達(dá)到一類(lèi)的學(xué)校，教化局賜予每校20萬(wàn)元嘉獎(jiǎng)；2013-2015年實(shí)事項(xiàng)目校(園)文化建設(shè)經(jīng)教化局評(píng)估達(dá)到一類(lèi)的學(xué)校，教化局賜予每校3-5萬(wàn)元嘉獎(jiǎng)。⑵在學(xué)校文化建設(shè)示范校創(chuàng)建基地中遴選一批名校創(chuàng)建基地，加強(qiáng)名校戰(zhàn)略探討，在人力、物力上予以?xún)A斜，舉全局之力推動(dòng)名校建設(shè)。另外擬重點(diǎn)打造時(shí)豐中學(xué)“龍”文化、大橋中學(xué)“杜甫”文化、一所“屈原”文化等地方特色文化名校。2、加大宣揚(yáng)推介力度。一是利用新城學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)窗定期展示學(xué)校文化建設(shè)成果；二是在平江教化網(wǎng)開(kāi)拓學(xué)校文化建設(shè)專(zhuān)欄；三是在平江電視臺(tái)開(kāi)拓宣揚(yáng)專(zhuān)欄；四是主動(dòng)主辦、承辦市以上學(xué)校文化建設(shè)研討會(huì)、高端論壇，擴(kuò)大我縣文化建設(shè)影響；五是通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者推介我縣校長(zhǎng)到外地講學(xué)，先從縣內(nèi)講起，加強(qiáng)溝通，不斷提高校長(zhǎng)文化素養(yǎng)；六是請(qǐng)國(guó)家、省、市級(jí)媒體進(jìn)行大力宣揚(yáng)名校取得的成就。3、典型帶動(dòng)。文化名校要充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，通過(guò)承辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，對(duì)全縣學(xué)校起到輻射作用，促進(jìn)全縣學(xué)校文化建設(shè)整體水平提高。五、將來(lái)三年（2013-2015年）學(xué)校文化建設(shè)的保障機(jī)制㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)在教化局學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)區(qū)和學(xué)校都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。教化局學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每季度會(huì)商一次學(xué)校文化建設(shè)工作。㈡加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)評(píng)審相關(guān)學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃；參和組織校長(zhǎng)學(xué)校文化建設(shè)論壇和校長(zhǎng)學(xué)校文