2023年教師招聘模擬題之自我防御功能

教師招聘模擬題之自我防御功能教育基礎(chǔ)學(xué)問中有許多好玩的學(xué)問點(diǎn)，自我防備功能就是其中之一。自我防備功能指的是態(tài)度作為一種防衛(wèi)機(jī)制，能讓人在受到貶抑時用來愛護(hù)自己。常見的心理防備機(jī)制有：升華、補(bǔ)償、退行、轉(zhuǎn)移、合理化、否認(rèn)、共情等。在教招考試中，這部分學(xué)問點(diǎn)常以單選題、多選題進(jìn)行考察。在本文中，我們就一起來看看生活中有哪些自我防備機(jī)制的現(xiàn)象，加強(qiáng)大家的理解與記憶。

一、單選題

1."小孩走路摔倒了，奶奶去拍打地面。'這種現(xiàn)象體現(xiàn)了自我防備機(jī)制中的()。

A.否認(rèn)B.抵消

C.退行D.壓抑

1.【答案】B。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，抵消是指一個不能接受的行為象征性地而且反復(fù)地用相反的行為加以顯示，以圖解除焦慮。本題中將小孩摔倒與拍打地面相互抵消，故B項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，退行是在患病外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時，借此退回到稚嫩行為以使自己感到舒適、勸慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，故排解。

D選項(xiàng)，壓抑是指把意識所不能接受的觀念、情感或沖動抑制到無意識中去。它雖不能隨便回憶，但可通過其他心理機(jī)制的作用以偽裝的形式消失。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為B。

2.小孩子打碎東西后，用手把眼睛捂住，這屬于自我防備機(jī)制中的()。

A.升華B.否認(rèn)

C.退行D.投射

2.【答案】B。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，升華即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣澰S的活動。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。本題中，小孩子把眼睛捂住，認(rèn)為看不見摔碎的東西，摔東西的事情就不存在，以此獲得心理上的勸慰，故B項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，退行是在患病外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時，借此退回到稚嫩行為以使自己感到舒適、勸慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，故排解。

D選項(xiàng)，投射也稱為外向投射。將自己的某種沖動、欲望、自我內(nèi)在客體的某些特征(如性格、情感、過錯、挫折等)想象成在某人身上的客觀事實(shí)(給予他人或他物身上)。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為B。

3.歡歡個子矮小，受到伴侶嘲諷，伴侶以為歡歡會生氣，沒想到歡歡回答道："濃縮就是精華。'這體現(xiàn)了自我防備機(jī)制中的()。

A.幽默B.否認(rèn)

C.升華D.反向形成

3.【答案】A。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，幽默是指對于逆境以幽默的方式處理。它沒有個人的不適及沒有不快地影響別人情感的公開顯露。本題中，歡歡用"濃縮就是精華'來緩解尷尬氣氛，故A項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，升華即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣澰S的活動。與題干不符，故排解。

D選項(xiàng)，反向形成是指對內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為A。

4."紅顏禍水'"塞翁失馬，焉知非福'均屬于()。

A.移置B.補(bǔ)償

C.合理化D.抵消

4.【答案】C。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，轉(zhuǎn)移或移置是指在一種情境下使危急的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為平安的情境下釋放出來。通常是把對強(qiáng)者的心情、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，補(bǔ)償也稱代償，指個人因身心某個方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時，有意識地實(shí)行其他能夠獵取勝利的活動來代償某種力量缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，合理化也稱文飾，是指個體無意識地用好像合理的解釋來犯難以接受的情感、行為、動機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受，以求得心理平衡。個體用一種好像合理的解釋或理由來掩飾自己，將面臨的窘境加以文飾，以隱滿自己的真實(shí)動機(jī)，從而為自己進(jìn)行解脫，其目的是削減因挫折而產(chǎn)生的焦慮，保持個人的自尊。合理化包括酸葡萄、甜檸檬和推諉。"酸葡萄'心理是指認(rèn)為自己得不到的或沒有的東西就不是好的，是不值得關(guān)注和爭取的，以沖淡內(nèi)心的欲望和擔(dān)心。"甜檸檬'心理，則百般強(qiáng)調(diào)凡是自己所做成或所擁有的東西都是好的。"推諉'是指將個人的缺點(diǎn)或失敗歸因于其它理由或找人擔(dān)當(dāng)他的過錯，以保持個人內(nèi)心的平衡。本題中，將自己得不到的紅顏說成是不好的禍水屬于合理化中的酸葡萄現(xiàn)象，將自己失去馬這件事說成是好的，屬于合理化中的甜檸檬現(xiàn)象，故C項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)，抵消是指一個不能接受的行為象征性地而且反復(fù)地用相反的行為加以顯示，以圖解除焦慮。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為C。

5.已養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的小明，因母親生了弟弟妹妹而表現(xiàn)出尿床、吸吮拇指等幼兒時期的行為。依據(jù)自我防備機(jī)制原理，小明處于()。

A.投射B.否認(rèn)

C.轉(zhuǎn)移D.退行

5.【答案】D。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，投射也稱為外向投射。將自己的某種沖動、欲望、自我內(nèi)在客體的某些特征(如性格、情感、過錯、挫折等)想象成在某人身上的客觀事實(shí)(給予他人或他物身上)。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，轉(zhuǎn)移或移置是指在一種情境下使危急的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為平安的情境下釋放出來。通常是把對強(qiáng)者的心情、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。與題干不符，故排解。

D選項(xiàng)，退行是在患病外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時，借此退回到稚嫩行為以使自己感到舒適、勸慰的一種心理防衛(wèi)法。本題中，已建立起良好生活習(xí)慣的小明，因想獲得母親關(guān)注，又消失幼兒尿床、吸吮拇指的行為，故D項(xiàng)正確

綜上所述，本題正確答案為D。

6.一個職員認(rèn)為全部人都在占公司廉價，所以他占公司廉價時便不感到慚愧。這體現(xiàn)了此職員正處于()。

A.投射B.幻想

C.補(bǔ)償D.認(rèn)同

6.【答案】A。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，投射也稱為外向投射。將自己的某種沖動、欲望、自我內(nèi)在客體的某些特征(如性格、情感、過錯、挫折等)想象成在某人身上的客觀事實(shí)(給予他人或他物身上)。本題中，職員有占公司廉價的想法，就認(rèn)為其他同事也有此想法，把自己的想法給予到其他人身上，故A項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，幻想是指當(dāng)人無法處理現(xiàn)實(shí)生活中的困難，或是無法忍受一些心情的困擾時，使自己臨時離開現(xiàn)實(shí)，在幻想的世界中得到內(nèi)心的安靜和達(dá)到在現(xiàn)實(shí)生活中無法經(jīng)受的滿意，與我們常說的"白日夢'相像。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，補(bǔ)償也稱代償，指個人因身心某個方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時，有意識地實(shí)行其他能夠獵取勝利的活動來代償某種力量缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。

D選項(xiàng)，認(rèn)同是深層次的仿照，指學(xué)習(xí)自己所崇拜的明星或模范人物，仿照他的行為和形象，進(jìn)而把他的性格、行為方式、思想品德內(nèi)化為自己生活準(zhǔn)則的一種表現(xiàn)。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為A。

7.一個過分炫耀自己力量而惹人留意的人，很可能在他內(nèi)心深處存在著嚴(yán)峻的自卑。這屬于自我防備機(jī)制中的()。

A.否認(rèn)B.轉(zhuǎn)移

C.反向形成D.幽默

7.【答案】C。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，轉(zhuǎn)移或移置是指在一種情境下使危急的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為平安的情境下釋放出來。通常是把對強(qiáng)者的心情、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，反向形成是指對內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。本題中，他心中的自卑卻以相反的炫耀行為表現(xiàn)出來，故C項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)，幽默是指對于逆境以幽默的方式處理。它沒有個人的不適及沒有不快地影響別人情感的公開顯露。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為C。

8.俗話說："失之東隅，收之桑榆。'體現(xiàn)了()。

A.幽默B.合理化

C.抵消D.補(bǔ)償

8.【答案】D。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，幽默是指對于逆境以幽默的方式處理。它沒有個人的不適及沒有不快地影響別人情感的公開顯露。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，合理化也稱文飾，是指個體無意識地用好像合理的解釋來犯難以接受的情感、行為、動機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受，以求得心理平衡。個體用一種好像合理的解釋或理由來掩飾自己，將面臨的窘境加以文飾，以隱滿自己的真實(shí)動機(jī)，從而為自己進(jìn)行解脫，其目的是削減因挫折而產(chǎn)生的焦慮，保持個人的自尊。與題干不符，故排解。

C選項(xiàng)，抵消是指一個不能接受的行為象征性地而且反復(fù)地用相反的行為加以顯示，以圖解除焦慮。D選項(xiàng)，補(bǔ)償也稱代償，指個人因身心某個方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時，有意識地實(shí)行其他能夠獵取勝利的活動來代償某種力量缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。本題中，用桑榆來補(bǔ)償失去的東隅，故D項(xiàng)正確。

綜上所述，本題正確答案為D。

9.一個哄騙別人的人總會覺得他的伙伴也在哄騙他。這體現(xiàn)了自我防備機(jī)制中的()現(xiàn)象。

A.否認(rèn)B.投射

C.反向形成D.共情

9.【答案】B。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，否認(rèn)指把引起焦慮苦痛的大事加以否認(rèn)，好像它根本沒有發(fā)生，來獵取心理上臨時的勸慰，這是在潛意識狀況下進(jìn)行的。這是一種比較簡潔的防備機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。

B選項(xiàng)，投射也稱為外向投射。將自己的某種沖動、欲望、自我內(nèi)在客體的某些特征(如性格、情感、過錯、挫折等)想象成在某人身上的客觀事實(shí)(給予他人或他物身上)。本題中，他將自己哄騙的行為加在伴侶身上，認(rèn)為伴侶也在哄騙他，故B項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，反向形成是指對內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。與題干不符，故排解。

D選項(xiàng)，共情指的是一種能深化他人主觀世界，了解其感受的力量。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為B。

10.親歷犯罪現(xiàn)場的人事后記不起任何相關(guān)的事情。這一現(xiàn)象體現(xiàn)著自我防備機(jī)制中的()。

A.壓抑B.否認(rèn)

C.移置D.反向形成

10.【答案】A。解析：本題考查自我防備功能。

A選項(xiàng)，壓抑是指把意識所不能接受的觀念、情感或沖動抑制到無意識中去。它雖不能隨便回憶，但可通過其他心理機(jī)制的作用以偽裝的形式消失。本題中，將犯罪現(xiàn)場的恐怖場景所帶來的恐驚心情遺忘，以此