鈉及其化合物教學設計教案

鈉及其化合物授課方案授課方案鈉及其化合物授課方案授課方案鈉及其化合物授課方案授課方案第一章第一節(jié)鈉及其化合物【考綱解讀】1、掌握鈉的物理性質和化學性質，認識鈉的用途和在實驗室中的保留方法。2、掌握重要的鈉的化合物的性質及相關計算?！局R梳理】一、化學發(fā)展史被稱為近代化學發(fā)展史的里程碑四大史實是：1、1661年，英國科學家提出的見解。2、1771年，法國化學家成立學說。3、1803年，英國科學家提出了學說。4、1869年，俄國化學家發(fā)現。二、研究物質性質的基本方法和程序1、基本方法：包括、、、等，其他還有模型法和假說法。2、基本程序：物質的外觀、物質的性質、以及是研究過程的重要環(huán)節(jié)。三、鈉１.鈉的物理性質顏色狀態(tài)硬度密度熔點化學性質：跟氧氣反響：Na+ONa+O

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──（切面很快變___,Na2O加熱時不牢固易轉變成___）──（_____火焰,大量煙,生成_____色固體）以上反響說明Na2O2比Na2O牢固。(2)點燃白煙)在氯氣中焚燒：2Na+Cl2====2NaCl((3)鈉與硫混淆研磨即生成NaSNa+S---2(4)鈉與水反響，可見到以下現象：浮、熔、游、響、紅反響的化學方程式為離子方程式：。(5)鈉與酸反響：Na+H+---實質是鈉與氫離子直接反響，比與水的反響更強烈，極易爆炸，要特別小心。6）鈉與醇的反響試描繪鈉與乙醇反響的現象：_化學方程式7）與鹽溶液的反響先考慮Na與水反響生成NaOH，再考慮NaOH可否與鹽溶液反響。如將鈉投入FeCl3溶液中有氣體放出和積淀生成。寫出鈉和氯化銨溶液反響的離子方程式____________，_______________3．鈉的寄存、取用和制法少量金屬鈉可保留在煤油里或用白臘密封。取用時一般先用鑷子把鈉從煤油中夾出來，并用濾紙把表面的煤油吸干，爾后用小刀切下黃豆大小的一塊再做相關實驗。制法：只能用的方法制取鈉單質，化學方程式為4.

堿金屬元素①在元素周期表中的地點寫出元素符號：②化學性質和遞變規(guī)律

、

，原子構造特點、

、

、單質的化學性質相像，都擁有強復原性，能跟鹵素、氧氣、硫等多半非金屬直接化合。由上到下，單質的復原性漸漸增強。單質能跟水反響，生成相應的堿和氫氣。寫出鉀和水反響的化學方程式：四、鈉的重要化合物1．氧化鈉和過氧化鈉氧化鈉過氧化鈉色、態(tài)化學式電子式陰陽離子個數比氧元素的化合價牢固性與H2O反響的方程式與CO2反響的方程式氧化性、漂白性用途2．氫氧化鈉性質：有很強的腐化性，易潮解，溶于水時放出大量的熱，氫氧化鈉俗稱、火堿、苛性鈉。強堿，擁有堿的通性。通電工業(yè)制法：2NaCl+2H20=====2NaOH+C1↑+H2↑知識點一：鈉的性質例1：取黃豆粒大小的一塊金屬鈉，用濾紙擦干其表面的煤油，爾后加入到硫酸銅溶液中，察看實驗現象并寫出化學方程式：實驗現象；反響的化學方程式。知識點二：鈉的化合物的性質及其計算例2在必然條件下，將鈉與氧氣反響的生成物1.5克溶于水，所得溶液恰巧能被80ml濃度為0.50mol/L的鹽酸中和，則生成物的成分是（）A.NaOB.Na2OC.NaONaOD.Na2ONaO2222222【限時訓練】1、以下相關鈉的化學性質的表達正確的選項是（）A、鈉與水反響生成氫氧化鈉和氫氣．鈉在空氣中焚燒生成白色的過氧化鈉C．鈉與氧氣、氯氣、硫等非金屬都能反響，但不能夠和水反響D．鈉與硫酸銅溶液反響置換出金屬銅，但沒有其他單質生成2、以下對于過氧化鈉的說法中，不正確的選項是（）。A.能與水反響生成堿和氧氣B.屬堿性氧化物C.淡黃色固體D.可由鈉在空氣中焚燒制備3、以下物質在空氣中放置不易變質的是（）。A.NaB.NaOHC.NaClD.NaO24、以下各組物質中，不能夠起反響的是（）。A.Na和NaCl溶液B.Na2SO4溶液和Cu(OH)2C.Na2O和HOD.NaCO溶液和Ca(OH)22325、以下俗稱表示同一物質的是（）A.蘇打、小蘇打B.膽礬、綠礬C.消石灰、熟石灰D.純堿、燒堿6、金屬鈉分別與以下溶液反響時，既有積淀析出，又有氣體逸出的是（）A.BaCl2溶液B.KSO溶液C.FeCl3溶液D.NHNO溶液24437、以下對于鈉的表達錯誤的選項是（）A．實驗后節(jié)余少量鈉可放回原試劑瓶中B．用一般的化學復原法不能夠制取金屬鈉C．自然界中無游離態(tài)的鈉存在D．鈉在空氣中焚燒生成氧化鈉8、金屬鈉著火時，能用來滅火的是（）A.水B.濕抹布C.泡沫滅火器D.干沙9、200℃時，11.6克CO2和水蒸氣的混淆氣體與足量的Na2O2充分反響，反響后固體的質量增加了3.6g。則原混淆氣體中CO和H0的物質的量之比為（）22A.1：4B.1:5C.2:3D.3:410.（1）寫出CO2和Na2O2反響的化學方程式；(2）某同學判斷SO2和Na2O2反響能生成硫酸鈉，你認為他的判斷合理嗎？；簡要說明原因______________________________________________________。（3）該同學無法判斷反響中可否有氧氣生成，擬使用以下列圖裝置進行實驗。裝置中B的作用是___________________________________________，D的作用是。4）為確認反響產物，簡述應用的實驗操作、現象及結論。①確認可否有氧氣生成：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。②確認可否有硫酸鈉生成：______________