高二物理教學(xué)計(jì)劃

高二物理授課計(jì)劃高二物理授課計(jì)劃高二物理授課計(jì)劃高二物理授課計(jì)劃高二物理授課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理授課綱領(lǐng)為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識，形成基本技術(shù)多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，重視研究新教材授課的特點(diǎn)和規(guī)律，積極研究講堂授課模式，優(yōu)化講堂授課構(gòu)造,深入推進(jìn)課程改革,全面提升物理授課質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育授課改革為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，仔細(xì)實(shí)行高中新課改、全面達(dá)成授課教研任務(wù)。二、任務(wù)目標(biāo)1、前瞻性：突出“以人為本”的原則;以全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既重申學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既重申記憶力、思想能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既重視學(xué)法的指導(dǎo)，又激勵學(xué)生自主研究，使學(xué)生的思想能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促使學(xué)生整體素質(zhì)的提升。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的迂腐的認(rèn)識，創(chuàng)辦性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合修養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，仔細(xì)貫徹我校的三五五授課理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、研究性和開放性，為學(xué)生供應(yīng)一個聯(lián)系實(shí)質(zhì)、自主研究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、重視合用性計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與授課實(shí)質(zhì)，授課程序符合，力求成為本組本學(xué)期授課過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講究科學(xué)性授課要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確辦理獲得知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力求堅(jiān)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思想和發(fā)散思想的形成。三、詳細(xì)工作舉措1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要仔細(xì)研究新教材，掌握其系統(tǒng)，掌握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行授課，確實(shí)做到：備課有底，授課有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、研究新教法：聯(lián)合我?！叭逦濉笔谡n改革方法，在授課中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精髓,另一方面積極研究適應(yīng)當(dāng)前局勢,適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)質(zhì)的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精髓,用多種協(xié)助手段和設(shè)施進(jìn)行授課、做好實(shí)驗(yàn)授課，重視實(shí)驗(yàn)法授課。3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：重視授課過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要修業(yè)生做到的自己必然要先做到，重申解題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成謹(jǐn)慎的邏輯思想能力的必要過程。4、重視授課研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取大家之長，分析好教材;個人再依照本班實(shí)質(zhì)，作適合調(diào)整，寫好授課設(shè)計(jì);.相互間進(jìn)行講堂觀摩，交流意見。誠摯的協(xié)作，也有利于提升全校學(xué)生的物理成績。其他做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)供應(yīng)一個自己授課中碰到的值得商討的真切問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級商討課;5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后利用實(shí)驗(yàn)課件回放堅(jiān)固,加深印象。高二物理授課計(jì)劃一、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,第一就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為教師第一就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、解說優(yōu)化組合,而最后目的就是要培養(yǎng)能力。1、.精講:第一,見解的引入和解說務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容頻頻重申,對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,聯(lián)合情況進(jìn)行授課。這也是課改的要求。授課時(shí)應(yīng)注意:①明確見解引入的必要性和事實(shí)依照。②只有明確、掌握見解的定義,才可能明確掌握被定義的見解。③認(rèn)識見解的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特點(diǎn)量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法授課。若一.教材分析高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你能夠借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，關(guān)于物理情況，模型都得經(jīng)過抽象思想來成立，要求極高。自然，利用好銜接班的機(jī)會，一則加強(qiáng)、打破高一的重、難點(diǎn);二則提早打好高二的基礎(chǔ)。力求高二物理學(xué)習(xí)給你帶來欣喜。.學(xué)生分析力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)仍是有很大的不同樣，學(xué)習(xí)力學(xué)的思想模式?jīng)]有完滿形成;還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒有打破;而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，關(guān)于模型的成立進(jìn)行重點(diǎn)打破。三、授課計(jì)劃授課舉措剛開學(xué)重視初高中知識的連結(jié)，放慢授課節(jié)奏重視基礎(chǔ)的落實(shí)，采用“低起點(diǎn)，低難度，重視基礎(chǔ)”的授課目的，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、仔細(xì)，不勝其煩地頻頻解說，直到學(xué)生弄懂為止。課前頻頻研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到胸中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以重申，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)頻頻解說，頻頻練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點(diǎn)都嫻熟。積極激勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點(diǎn)問題，除了仔細(xì)給學(xué)生解說基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)頻頻訓(xùn)練，頻頻意會，讓學(xué)生漸漸戰(zhàn)勝心理阻擋，掌握解題基本解法。實(shí)時(shí)做好作業(yè)批閱及錯誤會析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的寬泛問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，獨(dú)自找個別學(xué)生指導(dǎo)。針對目前高考的特點(diǎn)。在重視基礎(chǔ)察看的同時(shí)，特別重視能力的察看。在平時(shí)的授課工作中，特別重視能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從深重的作業(yè)中解脫出來。授課方案堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識。仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提升講堂授課的科學(xué)性和實(shí)效性。授課時(shí)注意以下幾個方面。新課程理念下的新授課應(yīng)成立化學(xué)講堂授課是化學(xué)活動授課的見解。新課程理念下的新授課應(yīng)激勵學(xué)生自主研究與合作交流。新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生著手能力和實(shí)踐創(chuàng)辦精神。作業(yè)部署注意以下幾個方面適合性(2)層次性針對性(4)實(shí)踐性研究性(6)試卷化這種見解屬首次學(xué)習(xí),就必定重視使學(xué)生明確抽象歸納的方法。④理解見解的定義、意義和跟相關(guān)見解的聯(lián)系與差異。⑤定義的語言表達(dá)形式能夠不同樣,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)同樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,掌握好進(jìn)度,且勿圖快。特別在難點(diǎn)的授課中,要掌握好進(jìn)度,不任意增加難度。精練:本學(xué)期的習(xí)題必然很多,怎樣以的效率獲得的收效是值得商討的課題。特別表現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和解說中。作業(yè)和講堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)仔細(xì)的達(dá)成,決不盲目圖多。二、實(shí)時(shí)的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完滿的反應(yīng)系統(tǒng)。比方上課即時(shí)進(jìn)行反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中認(rèn)識問題所在,以便實(shí)時(shí)改良。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常交流。三、關(guān)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)舉措必然要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立刻幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),除去心理防礙,適合放慢速度,使他們對見解的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提升螺旋式上漲。四、師生關(guān)系:優(yōu)異的師生關(guān)系能夠幫助我上好每一堂課;保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?？墒怯嘁∵^去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、講堂授課改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合講堂授課改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動授課”,授課的過程不再是教師解說,學(xué)生聽講的單調(diào)過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在講堂上。教師以話題的形式引入授課內(nèi)容,與學(xué)生一同討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲同樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前商討,也能夠讓學(xué)生自己來講?？墒菃栴}是怎樣指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具,是平臺。我感覺在物理授課中信息技術(shù)是很重要的。能夠供應(yīng)足夠的授課資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得路子。多媒體又是講堂授課的先進(jìn)手段,經(jīng)過視聽,能夠把好多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反應(yīng)出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就能夠在教室里面顯現(xiàn)。經(jīng)過多媒體課件又能夠把實(shí)驗(yàn)演示的活龍活現(xiàn),物理模型也能夠經(jīng)過課件分析的透徹有余?？墒嵌嗝襟w設(shè)施我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)施主假如用來顯現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。高二物理授課計(jì)劃一、仔細(xì)分析學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目,大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對成立物理情況、物理模型還有待加強(qiáng),知識點(diǎn)的連結(jié)性還有待進(jìn)一步提升,獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng),有待提升。二、仔細(xì)分析教材,明確授課任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感覺、交變電流、傳感器的授課內(nèi)容。依照新課標(biāo)的要求,仔細(xì)組織授課,向講堂要效益、要質(zhì)量。知識方面,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在教授知識的同時(shí),也重視培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在講堂授課中注意把二者有機(jī)地聯(lián)合起來;感神態(tài)度方面,重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力求學(xué)生成績能穩(wěn)步提升。三、主要工作1、做好思想工作,堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,產(chǎn)生了懼怕情緒,為此,多在班級介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識,掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講究質(zhì)量,提升能力,從授課下手扎扎實(shí)實(shí)做好授課工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,利用