小學(xué)生一堂的課(二十九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生一堂的課(二十九篇)小學(xué)生作文一堂()的課第一篇

渴望著，渴望著，終究盼到了體育課，由于平常上體育課只要稍微鍛煉一下，就可以自由活動(dòng)了。

第五節(jié)課，我興奮不已地來(lái)到操場(chǎng)，等待鄧?yán)蠋焷?lái)上課。鄧我們唱完歌，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“學(xué)校即將舉行春季長(zhǎng)跑比賽，每班要選出五名男生和五名女生參與。〞沒(méi)等鄧?yán)蠋熣f(shuō)完，張雨晴就手舞足蹈起來(lái)。鄧?yán)蠋熃又f(shuō)：“今天的體育課，男生跑10圈，女生跑8圈。〞鄧?yán)蠋煹脑?huà)音剛落，張雨晴方才的高興勁兒一下子被拋到九霄云外去了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭，好像一群霜打的茄子。

“開(kāi)始跑。〞鄧?yán)蠋熞宦暳钕?，同學(xué)們齊刷刷地向前跑。我和宋奕齡漸漸地跑著，像兩只小烏龜。我看見(jiàn)我們班上的長(zhǎng)跑健將——賀海彬，他跑得又快又輕松，好像腳下安了兩個(gè)風(fēng)火輪；而班長(zhǎng)孫婧怡和楊雨晴揮汗如雨，邊跑邊悄悄地訴苦同學(xué)們都在你追我趕，只有朱睿涵清閑自滿(mǎn)地坐在旁邊休息。“最終一圈了！〞龔可鑫像喝了蜜一樣，興高采烈地大聲喊著。

哎，終究跑完了這該死的8泉。此刻，我像一只被烤熟了的紅薯一樣，全身都酸痛了，急匆促地走到水龍頭前洗了把臉，才感覺(jué)安逸了些，然后一步一步地向教室走去。

這節(jié)體育課可真累啊！

小學(xué)生作文一堂()的課其次篇

那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課．

那天，老師笑咪咪地走進(jìn)教師，對(duì)我們說(shuō)：＂今天我們來(lái)做一個(gè)游戲?。⒃?huà)音剛落，教師里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不喧嚷！在老師的要求下，我們好不簡(jiǎn)單才恬靜下來(lái)．

隨著老師的指令，我們來(lái)到樓下，并閉上了眼睛．

10分鐘，對(duì)與明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，可能在這不經(jīng)意間就溜走了；可是，對(duì)于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)著０分鐘就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)．黑暗，是多么令人畏懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛行的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)．我們只能聞著花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲開(kāi)心的氣息，一切的一切都沉于無(wú)邊的黑暗！10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們畏懼……

時(shí)間終究到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的開(kāi)心！真怕著唯一能欣賞世界的權(quán)利，被剝奪掉！

回到教師，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字————珍惜生命中的每一刻，保護(hù)好心靈的窗口！

我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課！

小學(xué)生作文一堂()的課第三篇

今天，我們要上一節(jié)科學(xué)課，到了那節(jié)課，我們被帶進(jìn)了另一個(gè)教室。

開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)科學(xué)研究。〞才開(kāi)始老師給了我們一個(gè)紙杯，很都人以為是用來(lái)放水喝的，老師又給了我們每人一兩個(gè)蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們一個(gè)小酒精燈，那又是用來(lái)干什么的呢？我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)的往外冒，老師說(shuō)用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個(gè)謎。

同學(xué)們探討了起來(lái)，有的說(shuō)不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說(shuō)有可能吧！這終究是科技課，沒(méi)把握的事老師應(yīng)當(dāng)不會(huì)讓我們做呢！

我們開(kāi)始做這個(gè)試驗(yàn)，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過(guò)了十來(lái)分鐘，貪婪的火苗舔著紙杯，又過(guò)了十幾分鐘，老師教我們把蛋開(kāi)啟來(lái)吃，好多人說(shuō)，這個(gè)蛋確定沒(méi)熟，雖然紙杯沒(méi)被燒壞，這使我們感到十分驚奇，不過(guò)她們一致說(shuō)蛋確定沒(méi)熟的。我將信將疑地剝開(kāi)了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃確定沒(méi)熟。〞大膽的人吃了一口，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！〞我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問(wèn)老師這是為什么？老師告訴我們由于這個(gè)蛋里面吸火的熱氣使杯子沒(méi)有被燒壞，從而就熟了。

我們明白了，直到今天我還清明白楚地記得那時(shí)的場(chǎng)面。

小學(xué)生作文一堂()的課第四篇

絢爛的陽(yáng)光照射著大地，徐徐的春風(fēng)吹拂著樹(shù)木，吹拂著我們的臉龐。

“萌萌，你想不想去攀巖??！〞“想，當(dāng)然想！〞攀巖可是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的事情了，今天爸爸竟然主動(dòng)要求帶我去，我可是求之不得啊。

經(jīng)過(guò)幾十分鐘的車(chē)程，我們來(lái)到了一個(gè)大廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是一個(gè)攀巖項(xiàng)目。我才發(fā)現(xiàn)，想要登上頂峰并不是一件輕而易舉的事。

我依照管理員的指示系好了安全帶，踩在巖塊上，一步一步向上登。剛開(kāi)始還算輕松，可剛剛爬到一半，我就已經(jīng)累得上氣不接下氣了。那些七八歲的小孩子們，不止一次的從我身邊超越。我突然覺(jué)得特別不甘心，不甘心就這樣認(rèn)輸。我似乎看到那些小孩子們正向我投來(lái)蔑視的目光，好像是在嘲諷我的怯懦和輕言放棄。不！我無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去！我邁著沉重的腳步向上爬，兩只手臂酸疼得厲害。筋疲力盡之余，我仿佛又聽(tīng)到了爸爸的勉勵(lì)，他為我注入了無(wú)窮的動(dòng)力，讓我重新燃起了信心，不知疲憊的向上登去。

爬過(guò)了一大半，勝利就在不遠(yuǎn)處，還沒(méi)來(lái)得及高興，終點(diǎn)邊緣巖塊的距離變得越來(lái)越大，就像一只長(zhǎng)著血盆大口的魔鬼有意阻擋我的去路。這要怎么過(guò)呢？我想到了放棄，但離終點(diǎn)都這么近了，我又怎么甘心呢？為了登上頂峰，我用力向上跳，中間隔一個(gè)巖塊，雙腳踏在上面。我卯足了勁兒，像一只頑強(qiáng)的小松鼠，在巖壁間攀援而上，每一步都是艱難的挑戰(zhàn)。近了近了！我就要登上頂峰了。此時(shí)此刻，無(wú)論什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要了，我只感覺(jué)到每個(gè)毛孔都在歡呼，幸福的汗水在我臉上流淌……

來(lái)到山下，爸爸首先向我伸出了大拇指，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“成功需要不懈的努力奮斗，這一點(diǎn)，我在你身上看到了！〞我驕傲的看著爸爸，臉上洋溢著絢爛的微笑。

的確，成功不僅需要樹(shù)立頑強(qiáng)的信念，還要堅(jiān)持不懈的奮斗！

小學(xué)生作文一堂()的課第五篇

今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照，我和陋室的同學(xué)們一起去永昌堡玩。

車(chē)子來(lái)了，老師說(shuō)：同學(xué)們快上車(chē)吧。〞我和同伴劉靜雯找到位置坐一起。一路上我們唱歌，可高興了。不一會(huì)兒陋室的隊(duì)長(zhǎng)叫了：我們到達(dá)永昌堡目的地了〞。同學(xué)們象小鳥(niǎo)飛了出了。

老師帶著我們察觀了東昌橋。甕城。炮道最有意思的是看戲，演戲的阿姨們都在打扮，有的化紅臉，有的化黑臉，看上去千奇百怪的。看戲的爺爺奶奶早就坐著等了，大家喝著正宗的永強(qiáng)涼茶〞高高興興地。由于時(shí)間巳到正午要吃飯了，大家等不到看戲依依離開(kāi)了戲院〞。

我們到了農(nóng)家樂(lè)三樓，圍著一張大桌坐下，桌上有：雞。水果。豆豐富極了，我們吃得特別高興

中午飯過(guò)后，老師讓我們玩了一些游戲，是合作的游戲。我們手拉手左三圈又三圈，地震啰一一〞大家驚慌失措找房子〞蹲，我趕快跑呀找呀，找到了二位同學(xué)搭的房子〞，嗖地蹲進(jìn)，太好了！有一位就沒(méi)有可蹲的，淘汰了。游戲讓我明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。最終吳老師還給我們上了一堂生動(dòng)的作文課。

下午了，我們要回家了，真是歡快的一天呀！我會(huì)深深地把它記在心里的。

小學(xué)生作文一堂()的課第六篇

今天，我們上了一堂好玩兒的課。老師讓我們把自己買(mǎi)的`棒棒糖拿出來(lái)，當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有好多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來(lái)十分好看，吃著也一定很美味，很甜爽！

我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠，中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來(lái)十分好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說(shuō)是什么味的，有的同學(xué)說(shuō)：是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的，這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái)，大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。

當(dāng)老師讓我們舔其次口的時(shí)候，我們異口同聲的說(shuō)：好，我們就迅速舔了一口，拿都拿不下來(lái)，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說(shuō)是什么味的。我開(kāi)口就說(shuō)是：檸檬味的。然后別人就亂問(wèn)我說(shuō)：明明是橙色的應(yīng)當(dāng)是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說(shuō)：看著橘子味的吃著是檸檬味的。

這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，假使你們也愛(ài)吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！

小學(xué)生作文一堂()的課第七篇

今天在作文課上，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘畫(huà)耳朵’。玩這個(gè)游戲得先蒙上眼睛，然后拿著粉筆給黑板上的娃娃畫(huà)上耳朵。〞同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

第一個(gè)上來(lái)的是劉山濠，他漸漸地走上講臺(tái)，老師拿著一條紅領(lǐng)巾，蒙住山濠的眼睛，再把粉筆放在他的手中，他握著粉筆慢吞吞地走上講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，還有的沖動(dòng)地拍桌子，都忍不住想上前去幫助他。山濠越聽(tīng)越糊涂，都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，山濠終究畫(huà)出了一對(duì)耳朵，臺(tái)下的同學(xué)都笑破肚皮了。山濠趕快摘下紅領(lǐng)巾，他看了自己畫(huà)的耳朵，一只跑到臉上，另一只卻不知跑哪去。山濠也忍不住哈哈大笑。

其次個(gè)上來(lái)的是沈茸，她大方地走到講臺(tái)上，老師拿著紅領(lǐng)巾蒙住沈茸的眼睛，把粉筆放在她手上，她很快地畫(huà)了第一只耳朵，同學(xué)們都說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了。〞沈茸聽(tīng)了很開(kāi)心，信心十足，準(zhǔn)備畫(huà)其次只耳朵，她向左走了兩步，同學(xué)們有的說(shuō)：“向左！〞有的說(shuō)：“向右！〞沈茸開(kāi)始畫(huà)了其次只耳朵，結(jié)果還是畫(huà)偏了，但是她已經(jīng)很厲害了。

這節(jié)課我們既開(kāi)心地玩游戲，又懂得了寫(xiě)作的知識(shí)，真是一舉兩得。

小學(xué)生作文一堂()的課第八篇

金秋時(shí)節(jié)，正是菊花爛漫時(shí)，老師借菊花給我們上了一堂印象深刻的課。

周五下午第八節(jié)課語(yǔ)文活動(dòng)課，劉老師讓我們講過(guò)胸有成竹等幾個(gè)小故事后，說(shuō)道：“同學(xué)們，文與可畫(huà)的竹子之所以出神入化，是由于他懂得觀測(cè)。今天我為大家?guī)?lái)了六杯茶，也想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀測(cè)觀測(cè)。〞

劉老師端起第一杯菊花茶，神秘地在教室的走道上轉(zhuǎn)圈讓我們觀測(cè)。同學(xué)們都睜大眼睛，好奇地湊了過(guò)去。一番觀測(cè)后，大家都紛紛舉起了手，一位男孩兒站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“卷曲的花瓣，在水分的滋養(yǎng)下，輕輕地伸展開(kāi)，挨挨擠擠地飄浮于水面，金黃的花蕊映滿(mǎn)瞳孔，〞臺(tái)下響起了猛烈的掌聲。又一位女生站了起來(lái)：“菊花稍稍盛開(kāi)，一片片花瓣松散地浮著，如小小的扁舟，在水面靜默著。〞說(shuō)完，臺(tái)下掌聲如雷！

接著，劉老師又端起了其次杯菊花茶，這次，她讓我們通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)觀測(cè)，再用幽美的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

一位男生舉起了手：“一股淡雅而略帶潮濕的清香，攜著幾絲溫柔的暖氣撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡！〞

又有一位男生發(fā)言：“清幽的芳香沁人心脾，又夾雜著一絲微苦，在熱氣的作用下，更加越濃。〞

“有了眼觀、鼻聞，還需什么呢？對(duì)，是手觸，〞劉老師在黑板上依次畫(huà)了一雙手，并加上了眼睛，鼻子，“那么，現(xiàn)在大家用手再來(lái)摸一摸。〞

過(guò)后，一位女生舉起了手，說(shuō)到：“水微熱，色微亮，這是一杯暖暖的熱茶。〞

又有幾位同學(xué)依次回復(fù)后，老師俏皮地露出了詭異的笑容，說(shuō)：“那各位同學(xué)，要不要親口嘗一嘗呢？劉老師泡的茶可不同尋常哦！〞

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，生怕老師沒(méi)看到，有的還迫不及待地站起來(lái)了。

老師挑揀了六位同學(xué)上臺(tái)，他們各自端起杯子，四位男同學(xué)面無(wú)表情，一飲而盡。但是女同學(xué)運(yùn)氣不好，本來(lái)也想一飲而盡，但在抿了一小口后，面部表情逐漸扭曲，甚至伸出了舌頭，忍不住吐出來(lái)了……

臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)此情景，都百思不得其解，不知道她們喝的是什么。

最終，劉老師揭開(kāi)謎底，原來(lái)茶里面加了醋！大家紛紛慨嘆，拍著胸口，慶幸自己沒(méi)去喝。

鄰近下課時(shí)，劉老師在原先畫(huà)好的半成品：眼、手、鼻上又添加了嘴，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“四處留心結(jié)學(xué)問(wèn)，我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀測(cè)，多觀測(cè)每一朵花，觀測(cè)每一株草，觀測(cè)大自然中的一切事物，我們要用眼觀、用鼻嗅、用嘴嘗、用耳聽(tīng)、用手摸，更重要的是要認(rèn)真去感受！〞

同學(xué)們興致勃勃地編起了打油詩(shī)：“酸酸菊花茶，老師要‘整’娃，娃兒長(zhǎng)一智，細(xì)心勤觀測(cè)！〞

是啊，生活中不缺美，缺的是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這節(jié)課我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

小學(xué)生作文一堂()的課第九篇

秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

星期五下午，語(yǔ)文老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課，本來(lái)以為語(yǔ)文老師會(huì)把整節(jié)體育課搞得很無(wú)聊，很沒(méi)有意思，但是，沒(méi)想到，有些事情總是會(huì)變得讓我們即興奮，又高興。

我們玩了三個(gè)小游戲，其中最讓我難忘的是"貼膏藥‘’小游戲。我們先圍成一個(gè)大圈，王老師在圈中細(xì)心的講著規(guī)則，我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，生怕做游戲的時(shí)候違反規(guī)則。游戲開(kāi)始了，張皓軒第一個(gè)被抓，結(jié)果他還沒(méi)跑幾秒鐘就被抓了，同學(xué)們哈哈大笑，老師也笑得合不攏嘴。緊接著其次輪開(kāi)始了，趙夢(mèng)鈺緊緊追著孔文祥，表情里透露著不甘示弱的心情，孔文祥快速地跑在前面，盡量甩開(kāi)趙夢(mèng)鈺，里里外外跑了好幾圈。他們跑的滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，觀眾的心都跳到了嗓子眼，每個(gè)人都很緊張，有的在吶喊加油，有的在跺腳助威，有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，孔文祥最終盡過(guò)努力終究成功的把膏藥貼到了我身上。一輪新的追逐開(kāi)始了……

秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)體育課將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中……

小學(xué)生作文一堂()的課第十篇

每個(gè)人都有他自己的一段回憶，有美好的，有凄愴的;有對(duì)的，也有錯(cuò)的。有一次，我由于嘲諷了他人，后來(lái)自己反被別人嘲諷得更厲害。

還記得那是一堂數(shù)學(xué)課，老師發(fā)下數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)，先讓我們自己做題，一會(huì)他講。于是，我們班同學(xué)就認(rèn)真的做了起來(lái)，我做著做著看了同位的練習(xí)冊(cè)一眼，他竟把一道題給做錯(cuò)了，我告訴了他，并以嘲諷的口氣說(shuō)：“你這個(gè)豬，把一道題都做錯(cuò)了，你還能干什么?〞同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，說(shuō)：“干什么?顯你眼大啊!哈哈!〞他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，周邊的同學(xué)有的也笑他，前位的同學(xué)卻沒(méi)有笑他，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)教他，我沒(méi)有搭理，又做起了題。老師講題了，第一個(gè)叫我回復(fù)，我一共做三題，但是錯(cuò)了一題，周邊的同學(xué)都笑起了我，我感到很沒(méi)面子，淚水也打濕了衣服，我這才明白了同桌方才的心情，前桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“你現(xiàn)在該感受到被人嘲諷的感覺(jué)了吧，只要你平常不嘲諷其他人，別人也不會(huì)針對(duì)你的，像我，我也做錯(cuò)過(guò)題，但他們……〞她仿佛給我上了一課，我恍然大悟，我決定以后再不嘲諷他人了。

同學(xué)們，以后我們一定要學(xué)會(huì)換位思考，這節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然我丟盡了面子，但我同時(shí)明白了，無(wú)論在什么時(shí)候，我們一定要平等待人，不能嘲諷他人.

小學(xué)生作文一堂()的課第十一篇

每個(gè)星期六，我總是逃不過(guò)一節(jié)作文課，一堂好玩兒的作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開(kāi)眼界。

王老師先準(zhǔn)備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風(fēng)機(jī)，咦？這是準(zhǔn)備干什么呢？我們不禁紛紛探討起來(lái)。真不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動(dòng)，只見(jiàn)王老師巧妙地拿起一根棉簽，在毛麗科同學(xué)的頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說(shuō)頭上有“才氣〞。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見(jiàn)她把沾了墨汁的那一頭，在清白的半臉盆水中點(diǎn)了一點(diǎn)，墨水就開(kāi)始蕩漾開(kāi)了，即刻，王老師又把沾有“才氣〞的那一頭，在墨水中輕輕地點(diǎn)了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開(kāi)了。莫非這真的像王老師所說(shuō)的“才氣〞？我們有紛紛探討起來(lái)……當(dāng)我們正在紛紛探討的時(shí)候，王老師告訴我們，原來(lái)那不是才氣，而是頭皮上的油?。∮驮谒胁粫?huì)溶解，而墨汁卻能夠滲透開(kāi)來(lái)。真是不可想象哪！

就這樣一個(gè)小小的科學(xué)試驗(yàn)，卻讓我明白了一個(gè)道理：只要我們能細(xì)心觀測(cè)身邊的每處細(xì)節(jié)，不斷地摸索，就能發(fā)現(xiàn)更多的微妙！

小學(xué)生作文一堂()的課第十二篇

“趣味〞像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)作文課。

一上課，老師就對(duì)大家說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，玩法是一個(gè)人用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述一個(gè)詞，讓另一個(gè)同學(xué)猜，同學(xué)們要觀測(cè)那個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，作文里要運(yùn)用到。〞同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手參與。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見(jiàn)劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞〞的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來(lái)，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見(jiàn)李浩楠把雙手伸直，合在頭上，用力往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭〞，太巧妙了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步伐倒著走，這是在模仿誰(shuí)呢？邵依涵竟然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最詫異的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地〞！最終，他們以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲勝了。

這堂作文課真是好玩兒，我們?cè)谶@堂課中學(xué)會(huì)了神態(tài)描寫(xiě)的手法，也寫(xiě)出了一篇篇精彩的作文。

小學(xué)生作文一堂()的課第十三篇

學(xué)校里的每一堂課都具有自己的特色，這一切都顯的那么美好。特別是一次偶然的體育課更令我甚是難忘。數(shù)學(xué)課剛下，我們班的同學(xué)不約而同地走向了體育館。

迎接我們的是站的筆直而又嚴(yán)肅的體育老師和五（2）班的同學(xué)們。我們各自歸隊(duì)，體育老師就莊重其事地宣布：“兩個(gè)班一起舉行拔河比賽！聽(tīng)明白了嗎？〞“明白！〞大家異口同聲地回復(fù)道。“好，下面開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)。〞伙伴們已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌，興奮溢于言表，有的小聲嘀咕著“Yes！〞有的頭晃的厲害，還有的做出了超人的手勢(shì)，看的出來(lái)大家都很興奮。

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的比拼，終究輪到了我們小組上場(chǎng)了，看看五（2）班那幾個(gè)女生個(gè)個(gè)人高馬大，壯的像頭熊似的，再看看我們組幾個(gè)瘦小的女生，苗條得像根竹竿似的，我心里暗暗想，這回輸定了。

準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)體育老師的一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。我們把手中的繩子握緊，身體向后傾斜。瞪大了眼睛，鼓起腮幫子，用完九牛二虎之力想將繩子往我們這邊拉，可這繩子不聽(tīng)話(huà)，怎么也不愿過(guò)來(lái)，大家的臉紅通通的活像紅蘋(píng)果，對(duì)方的體力漸漸透支，而我們這邊還游刃有余。我們的啦啦隊(duì)不斷喊著“加油、加油。〞我們的隊(duì)員都使出了吃奶的力氣在此一博，大家的腰彎的像個(gè)大蝦，臉上溢滿(mǎn)了汗珠，雖然大家都已經(jīng)筋疲力盡，但是仍不斷彼此相互喊著“加油，堅(jiān)持就是勝利。〞繩子向我們一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近……Yes，獲勝。

我們班有四個(gè)組，我們組是最瘦弱的，可就是我們組贏了，這讓我明白，只要有堅(jiān)韌不拔的毅力，即使你再渺小，也能取得成功。

小學(xué)生作文一堂()的課第十四篇

步入初中最難忘的一堂課，是第一次上的英語(yǔ)課。

“丁零零——〞上課鈴響了，一個(gè)走路帶風(fēng)的女老師走進(jìn)我們的教室，她把書(shū)往桌子上一放，手往桌子上一拍，抬頭挺胸，一副女強(qiáng)人的樣子。緊接著，她掃視了一遍全班同學(xué)，眼神犀利，似乎還充滿(mǎn)對(duì)我們的期待。每位同學(xué)都被這位老師身上獨(dú)有的果斷氣質(zhì)所吸引，教室里恬靜得連掉下來(lái)一根針都能聽(tīng)見(jiàn)?！皝?lái)，同學(xué)們，坐端正。〞一個(gè)洪亮的聲音突然打破了這種恬靜。同學(xué)們都被震到了，立馬抬頭目視前方，上身挺得筆直。

她叫什么？她的上課方式是什么樣的？她的性格怎樣？……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。這些她都沒(méi)有介紹就開(kāi)始上課了。這堂課她講的知識(shí)并不難，就是26個(gè)英文字母，我們?cè)谛W(xué)早已會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，她竟然能把這樣簡(jiǎn)單、單調(diào)的知識(shí)講得生動(dòng)好玩兒。她上課的方式很特別，設(shè)置了個(gè)人展示、小組探討、同桌互學(xué)等環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有獎(jiǎng)勵(lì)分，評(píng)比出的優(yōu)勝小組可以選做當(dāng)天的作業(yè)。如此“待遇〞下，各小組都不甘落后。“老師，我！〞“老師，叫我們組！〞整個(gè)課堂上，老師激情四射，同學(xué)們都躍躍欲試。老師的口語(yǔ)特別棒，聲音特別好聽(tīng)。同學(xué)們平日最煩背課文了，但一聽(tīng)到她讀課文，都不禁慨嘆英語(yǔ)口語(yǔ)的美感。后來(lái)，大家都不由自主地愛(ài)上了背課文。

“丁零零——〞下課鈴響了，這堂課時(shí)間過(guò)得稀奇地快，意猶未盡的我們戀戀不舍地目送老師走出教室。

小學(xué)生作文一堂()的課第十五篇

今天是星期五，我們正在上課，突然一個(gè)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們班要到微格教室教室上課，請(qǐng)準(zhǔn)備一下。〞聽(tīng)了這個(gè)消息班上即刻沸騰起來(lái)。有的說(shuō)：“不知道微格教室是什么樣的呢？〞有的說(shuō)：“不知道什么老師給我們上國(guó)學(xué)課呢？〞有的說(shuō)：“知道這個(gè)老師上的好不好？〞這些問(wèn)題只有到了明天上了課才能揭曉，大家都只能拭目以待，期待明天的到臨。

終究，今天可以上國(guó)學(xué)課了。機(jī)要終究可以揭曉了！

“叮鈴鈴〞上課了大家都迫不及待的走到微格教室。等待老上課。不一會(huì)兒老師來(lái)了，他細(xì)致的為我們講解。其中我覺(jué)得對(duì)對(duì)子最好玩兒。我一邊的同學(xué)出上聯(lián)，右邊的同學(xué)對(duì)下聯(lián)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我大顯身手，為我們隊(duì)爭(zhēng)不上光呢！

下課時(shí)同學(xué)們還戀戀不舍呢！

小學(xué)生作文一堂()的課第十六篇

歲月的流逝，生活工作的繁忙，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地探尋，印象比較明了的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。

那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李}，讓我們自己在練習(xí)本上做，做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我們的數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)肅，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)怯懦地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是，那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的本子，舉起來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“看看侯旭娜的練習(xí)本，把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類(lèi)，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。〞我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，心里甭提多美了。從那以后我就開(kāi)始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校其次名，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。

現(xiàn)在想來(lái)，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)孩子，特別是那些成績(jī)不是很好的孩子，用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)，勉勵(lì)給他們信心，他們就可以做的更好。

小學(xué)生作文一堂()的課第十七篇

上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，特別是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣(mài)的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！

我們的英語(yǔ)老師是位好玩兒又漂亮的老師，惋惜她的脾氣很不好，假使我們?nèi)撬鷼獾脑?huà)，那真的會(huì)一發(fā)不可整理，首先我們會(huì)被她叫去訓(xùn)導(dǎo)處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓(xùn)導(dǎo)處丟，但是不是每次都這樣，由于我們班假使乖，老師就會(huì)請(qǐng)我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達(dá)成每日喝飲料的美夢(mèng)。

有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級(jí)壞學(xué)生——林河利，由于他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結(jié)果阿利說(shuō)不會(huì)痛，老師十分的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手，全班當(dāng)場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當(dāng)場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著大家。

我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。

小學(xué)生作文一堂()的課第十八篇

?。∵@又是一節(jié)難忘的體育課，語(yǔ)文老師帶著我們大搖大擺地走向操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們隊(duì)伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說(shuō)道：“我們今天做一個(gè)小游戲，不過(guò)，要先圍著操場(chǎng)跑兩圈才能玩。〞我們一聽(tīng)要做游戲，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就一哄而散地跑了起來(lái)，我們的速度老師都趕不上，可是，同學(xué)們不一會(huì)兒就開(kāi)始狂笑了，因此，隊(duì)伍漸漸變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學(xué)們的酒窩越來(lái)越紅，使隊(duì)伍的速度漸漸慢了起來(lái)。

??！終究跑完了，同學(xué)們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說(shuō)：“老師，我們開(kāi)始做游戲吧？〞老師笑瞇瞇地回復(fù)：“當(dāng)然可以。〞說(shuō)完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場(chǎng)。首先，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈，我特意和我的兩個(gè)好朋友在一起，使我更滿(mǎn)意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說(shuō)完游戲規(guī)則，就開(kāi)始玩了，我們小跑著，大聲說(shuō)道：“花兒花兒開(kāi)幾朵？〞老師回復(fù)：“開(kāi)四多。〞我們像瘋了的小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，突然，冷風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過(guò)這個(gè)機(jī)遇，我一把抓住他們，一下子蹲了下來(lái)，我數(shù)了又?jǐn)?shù)，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會(huì)兒，同學(xué)們都找到伙伴了，此時(shí)，操場(chǎng)上喧嚷非凡，我們正想玩其次局的時(shí)候，只聽(tīng)“叮鈴鈴〞的聲音，??！原來(lái)下課了，操場(chǎng)上即刻變得失落冰冷，老師真不給面子，說(shuō)走就走，沒(méi)方法。雖然很快就下課了，但這節(jié)課玩得這么開(kāi)心，我失落的心情消失了，開(kāi)心的心情回來(lái)了。

這果真是一節(jié)難忘的體育課，這么開(kāi)心的一堂課永遠(yuǎn)深刻在我的腦海里……。

小學(xué)生作文一堂()的課第十九篇

一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。

這原本是一堂自習(xí)課的，但由于我班的紀(jì)律太差，讓班主任老師不得不搬來(lái)椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就恬靜了不少。

坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的.監(jiān)視之下，班上還是有好些同學(xué)開(kāi)小差，完全沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹竭@種狀況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說(shuō)起了他讀書(shū)時(shí)期的一些事情。

老師說(shuō)，在他讀書(shū)的時(shí)候，班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來(lái)管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說(shuō)，當(dāng)年他們讀書(shū)的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí)，但是我們能夠吸收多少知識(shí)，又能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，這些就只能靠我們自己了。

在這堂課上，老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們，必需要懂得自律。學(xué)會(huì)自律，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來(lái)進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫(xiě)下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開(kāi)始走神，開(kāi)小差。

老師在對(duì)我說(shuō)的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得，在這堂課上，老師對(duì)我們說(shuō)的這些話(huà)的語(yǔ)氣，也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師說(shuō)的這些后，陷入深思的模樣。

這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習(xí)上自律的重要性。

小學(xué)生作文一堂()的課其次十篇

“明天不用帶陶泥。〞這個(gè)消息一傳進(jìn)我耳朵里，就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋，即刻，我愣住了，“為了這節(jié)陶泥課，我足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期！現(xiàn)在說(shuō)取消就取消！〞我一邊嘟著嘴跑回房間，一邊想著。

其次天我心情也好不到哪兒，一路上的陽(yáng)光好像也不那么絢爛了，整個(gè)世界都黯淡無(wú)光。臨上課，我又煩又躁，恨不得把放在課桌里的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩，直到全踩得稀爛。

不料平日慢如蝸牛的時(shí)間，到了今天卻猶如白駒過(guò)隙，好像坐了一次時(shí)光機(jī)。很快上課鈴響了，錢(qián)老師讓我們?cè)谕饷媾藕藐?duì)，我一臉狐疑，心想：美術(shù)課不帶紙和筆，那要去干什么？老師把我們領(lǐng)到了美術(shù)教室，讓我們找個(gè)空位子坐好。我靜靜地打量著，只見(jiàn)每個(gè)桌子上都放著一個(gè)箱子，箱子上用紅布擋著，十分神秘。這時(shí)我往后一看，不看不知道，一看嚇一跳，后面竟然坐著密密麻麻的老師，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，我趕快坐好，生怕表現(xiàn)不好會(huì)給全班丟臉。

“青銅器，是古代制作的東西的主要器材……〞老師講得神采飛揚(yáng)，而我則越聽(tīng)越起勁，好像所有的煩擾都化為烏有。在課堂上，我們化作考古小隊(duì)，來(lái)到“古代〞摸索著青銅器的奧秘，在“考古〞中我們也漸漸了解了青銅禮器的一些種類(lèi)，譬如食器、酒器和水器等。

快下課的時(shí)候，錢(qián)老師讓我們調(diào)出青銅器的顏色，我三下五除二立刻搞定，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面夸我呢！即刻，我的心就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)由陶泥課變成的青銅器公開(kāi)課，令人回味無(wú)窮，真算得上是一堂最難忘的課！

小學(xué)生作文一堂()的課其次十一篇

在六年的時(shí)光里，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。

在六年級(jí)上冊(cè)，我們要進(jìn)行小升初的考試。“這是關(guān)于我們升學(xué)的考試，這是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個(gè)人差出10幾名，一定要重視起這次考試。〞這是老師在考試前的千叮嚀萬(wàn)交代。全班同學(xué)都腰桿挺直，坐姿端正的看著老師給我們說(shuō)的要領(lǐng)。

周邊很恬靜，只有外面鳥(niǎo)兒的叫聲，對(duì)面班級(jí)的講課聲。班里沒(méi)有同學(xué)再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒(méi)有以前老師在講臺(tái)上說(shuō)話(huà)，同學(xué)們玩兒東西的玩兒東西，掉尺子的掉尺子?？磥?lái)，同學(xué)們都很重視這次考試。

語(yǔ)文老師加上旁邊的數(shù)學(xué)老師都開(kāi)始給我們做思想工作了：“這是關(guān)于你一生的考試，考不上就沒(méi)有別的機(jī)遇了，現(xiàn)在的英華多好啊，跟邢臺(tái)一中一起。我平日應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的都已經(jīng)給你們復(fù)習(xí)了，剩下的就看你們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。記住了，這是關(guān)于你的升學(xué)考試，大家爭(zhēng)取都考上，好同學(xué)要考上試驗(yàn)班。這也關(guān)于給你家里省下了好多事。假使你考上了，是不是就有學(xué)上了，假使你考不上，你父母還得請(qǐng)假，帶你去考試。你說(shuō)，是考好了，考上了好多學(xué)校，好多好學(xué)校任你選，還是想上也考不上，還得走后門(mén)，花一大堆錢(qián)進(jìn)的學(xué)校好呀！你考一個(gè)好成績(jī)，在新學(xué)校老師對(duì)你的第一印象就很好，你說(shuō)你考的不好，還是花一大堆錢(qián)進(jìn)的學(xué)校，你說(shuō)老師對(duì)你印象好不好。所以呀，這個(gè)成績(jī)對(duì)你來(lái)說(shuō)是十分重要的……〞大家全神貫注的聽(tīng)著，面臨其次天的考試。就這樣，老師的口舌沒(méi)有白費(fèi)，也沒(méi)有讓老師失望。

這就是令我印象最深的一堂課。

小學(xué)生作文一堂()的課其次十二篇

今天，我們班來(lái)了一位新老師，他來(lái)自三中，是個(gè)優(yōu)秀的作文教師，今天他要給我們上一堂作文講解課。

他叫個(gè)我們一種新的寫(xiě)作方式——點(diǎn)面結(jié)合。他還講了幾個(gè)生動(dòng)的小故事呢！其中最好玩兒的是關(guān)于寫(xiě)教室環(huán)境的。

這個(gè)老師以前教的班級(jí)環(huán)境不是很好，破破爛爛的，于是老師要他們寫(xiě)一些關(guān)于教室環(huán)境的點(diǎn)面結(jié)合的'小片斷。有幾位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：班上有一位十分兇悍的同學(xué)，當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有人敢和她作對(duì)，一天，他頭上被什么東西砸住，她心想：有誰(shuí)這么大膽，敢偷襲我？于是他往左右看了看，沒(méi)有什么不正常的。這時(shí)，他又被什么砸中，他往上面一看，原來(lái)是漏水了，他大叫……

當(dāng)然，還有其他的，可是時(shí)間有限，就不多說(shuō)了哦！

小學(xué)生作文一堂()的課其次十三篇

隨著一陣順耳的音樂(lè)聲——上課了，數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類(lèi)似的題目。我冥想苦思了好半天，終究想出來(lái)了。老師到行間巡查了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦〞直跳，心想：莫非我解錯(cuò)了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對(duì)的，然后自信地走上了講臺(tái)，在黑板上解答出那道難題。

待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最終老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我，我好沖動(dòng)，好有成就感。

是啊，其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習(xí)，再難的題目也難不到你！

此后以后，我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的大量微妙所在，愛(ài)上了數(shù)學(xué)！

其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì)取得成功。

小學(xué)生作文一堂()的課其次十四篇

我們下午第一節(jié)上體育課，不過(guò)我們體育老師生病了，大家都在想：這節(jié)體育課會(huì)不會(huì)上數(shù)學(xué)呀？這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“出來(lái)站隊(duì)吧，我給你們上體育。〞平靜悄悄的教室霎時(shí)有了歡呼的聲音。

我們高高興興地站在走廊上，窗外的樹(shù)葉像是在對(duì)我打招呼，天空中的鳥(niǎo)兒像是在跳舞。一出了教學(xué)樓，就感覺(jué)特別涼快，到了操場(chǎng)，語(yǔ)文老師讓我們跑了一圈，跑的時(shí)候，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像是放飛的鳥(niǎo)兒一樣，歡快極了。

我們跑完了一圈，走到綠草坪上，語(yǔ)文老師讓我們圍城一個(gè)大圈，跑起來(lái)，老師說(shuō)：“花要開(kāi)的時(shí)候，我們就要說(shuō)開(kāi)幾朵，當(dāng)老師說(shuō)到開(kāi)三朵的時(shí)候，就要找兩個(gè)好朋友抱在一起，然后蹲下。〞可好玩了。

老師讓兩個(gè)人一組，大家都參與了進(jìn)來(lái)，我們首先圍成一個(gè)圈，老師找了兩個(gè)人，一個(gè)人在前面跑，另一個(gè)在后面追，前面的那一個(gè)人可以找一個(gè)小組，然后站在那個(gè)小組的前面，后面的那一個(gè)人就要趕快跑。老師找了一個(gè)跑的最快的同學(xué)，那個(gè)速度，像閃電一樣快?！伴_(kāi)始！〞老師一喊，那個(gè)同學(xué)就跑了起來(lái)，但是最終還是被后面的同學(xué)抓住了，我們都咯咯地笑，有的眼睛瞇成了一條線，有的露出了乳白乳白的牙齒，還有的小酒窩都露出來(lái)了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起來(lái)。

“叮鈴鈴〞下課了，我們站好隊(duì)，大家都很不舍的回到教室，這節(jié)課讓我體會(huì)到了友情第一比賽其次的道理，這真是難忘的一節(jié)課呀！

小學(xué)生作文一堂()的課其次十五篇

今天中午，老師叫二十名同學(xué)去參與必勝客綠色小超人的活動(dòng)。我的心情真是千變?nèi)f化，由高興化為感動(dòng)，又由感動(dòng)化為幸福。

高興是由于我能參與這次活動(dòng)。以前，我很厭惡刮風(fēng)的日子，但是通過(guò)上這節(jié)課，我知道風(fēng)也是一種綠色能源，人們可以利用它來(lái)發(fā)電。感動(dòng)的是我們班大多數(shù)的小干部放棄了自己的機(jī)遇，把機(jī)遇讓給了我們，我很感動(dòng)。

參與完了活動(dòng)，我們頭戴博士帽，手拿著禮物，興沖沖地跑進(jìn)教室，向同學(xué)們展示著我們的禮物?？墒俏覅s看到?jīng)]去的同學(xué)有些頹喪。這時(shí)，我突然聽(tīng)到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒(méi)去的同學(xué)在提醒我們不要炫耀自己的禮物。這時(shí)，孫老師面帶微笑地說(shuō)同學(xué)們把機(jī)遇讓給了你們，你們就要懂得回報(bào)，可以把自己的禮物和他們共享。即刻，班里喧嚷了起來(lái)。我拿起小風(fēng)車(chē)，快速地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時(shí)我感到了幸福。

這真是難忘的一課，別人把機(jī)遇讓給你時(shí)，你要懂得回報(bào)。

小學(xué)生作文一堂()的課其次十六篇

人都有大量難忘的事，而我卻有一堂難忘的課。回想起來(lái)還真是津津有味，你們也來(lái)共享這堂難忘的課吧！

一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動(dòng)課。我聽(tīng)說(shuō)有好玩的游戲時(shí)，高興的一蹦三尺高。全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋一樣喧嚷，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)。老師終究在同學(xué)們迫不及待的目光中宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦。〞老師話(huà)音剛落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。老師一句話(huà)，老師一句話(huà)打破了下面喧嚷快樂(lè)的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，我給臺(tái)上每人發(fā)一片可比克薯片。〞老師說(shuō)的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，并用嘴巴咬住，才算獲勝。聽(tīng)到游戲規(guī)則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。

我仰起頭，把薯片防備翼翼地放在額頭上，用力地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒(méi)我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。俗話(huà)說(shuō)：“謙遜使人進(jìn)步，驕傲使人落后〞我不能驕傲，笑到最終才是勝利者，我在想怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谧炖锬?？我絞盡腦汁終究想出了快速的方法，使出：“終極機(jī)要武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得著的地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井〞里了。臺(tái)下馬上響起了一陣掌聲，真當(dāng)我回過(guò)神的時(shí)候，我明白聽(tīng)到：“這局，吳慧琳獲勝！〞我心奮的無(wú)地自容，老師接著說(shuō)：“這袋薯片歸你了。〞我興高采烈地回到座位上，心快速的跳動(dòng)著。

課后，我在思考：這堂課我為什么這么開(kāi)心呢？。啊，原來(lái)是由于我領(lǐng)悟到一個(gè)道理：一個(gè)人只要努力，就一定會(huì)有收獲；世上無(wú)難事，只怕有心人。

小學(xué)生作文一堂()的課其次十七篇

一縷縷明媚的陽(yáng)光照射在大地上，微風(fēng)輕輕吹拂，花兒露出了笑臉。小草輕輕地晃動(dòng)著腦袋，鳥(niǎo)兒在枝頭高唱著。我想：哈哈！等一下就是體育課了！再也不用呆在這沉悶的教室了！可以出去活動(dòng)活動(dòng)了！一邊想著，我一邊整理著桌面上的物品，把它們放進(jìn)了書(shū)包。整理完畢后，我便一蹦一跳，喜笑顏開(kāi)地跑去操場(chǎng)上集隊(duì)了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就能夠看見(jiàn)體育老師挺立地，筆直地站在那兒。只見(jiàn)他穿著運(yùn)動(dòng)服，里面穿著一件襯衫，他一手拿著發(fā)令槍?zhuān)皇帜弥氡碚驹诓賵?chǎng)邊不耐煩地等待。他瞪著眼，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“喂！你們能不能快點(diǎn)呀！慢吞吞的像蝸牛似的！還怎么跑步啊？所有人都給我快點(diǎn)！我們馬上要集隊(duì)啦！〞老師厲聲地喊道，他做出集隊(duì)的手勢(shì)，示意我們必需馬上集好隊(duì)。

大家都飛奔跑過(guò)去集隊(duì)，左擠右擠。而我卻慢吞吞地，懶懶散散地走過(guò)去站在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)。老師帶著我們熱身起來(lái)，所有同學(xué)都在認(rèn)真地做操，而我卻三心二意地，不認(rèn)真地做著。老師看見(jiàn)了我，停下來(lái)說(shuō)道：“還有同學(xué)注意力不集中，我們方才做的每一個(gè)動(dòng)作都是為了接下來(lái)的跑步做準(zhǔn)備。所以必需要把每個(gè)動(dòng)作做到位！〞老師說(shuō)完，便皺著眉在我的身邊走來(lái)走去，我被嚇得站在草坪上面一動(dòng)不動(dòng)。

陽(yáng)光閃爍，照射在我的臉上，讓我感到火辣辣的，風(fēng)吹動(dòng)起花兒和小草，似乎是在嘲諷我。我生氣地想道：唉，不就是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的跑步嗎？有什么了不起的？真是的！我東張西望，左顧右盼，不一會(huì)兒才蹲下來(lái)做好跑步神態(tài)。我手伸不直，頭也抬步起來(lái)，懶散地蹲在地上做出一個(gè)十分不標(biāo)準(zhǔn)的起跑神態(tài)。

“起跑神態(tài)決定速度，你這樣懶散的神態(tài)怎么跑步呀？給我認(rèn)真點(diǎn)！不然你的分?jǐn)?shù)就為零！〞老師憤怒