少先隊活動總結(jié)簡潔版（3篇）

第1頁共1頁少先隊活動總結(jié)簡潔版按照全國少工委的要求，深澤團委高度重視，精心準(zhǔn)備，組織全縣各中小學(xué)校開展了以“紅領(lǐng)巾心向黨——我為隊旗添光彩”為主題的紀(jì)念建隊____周年主題隊日活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、強化宣傳，營造氛圍。為了開展好本次隊日活動，各學(xué)校少先隊大隊部充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，及早宣傳活動的意義，深入做好活動的組織發(fā)動工作，掀起開展紀(jì)念少先隊建隊日活動的熱潮。二、主題鮮明、形式多樣。整個隊日活動主題鮮明，內(nèi)容豐富多彩、形式活潑生動：“光榮的少先隊”中隊會、紅色歌曲傳唱、主題黑板報、主題手抄報、“我與紅領(lǐng)巾”主題征文、我為紅領(lǐng)巾添光彩等，展示了隊員們良好的精神風(fēng)貌，增強他們的光榮感和自豪感。三、寓教于樂，效果明顯。通過國旗下講話，向全體少先隊員發(fā)出倡議，號召大家積極參與隊日活動;形式多樣的主題中隊會，輔導(dǎo)員引導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)隊史、隊章、重溫入隊誓詞，增強了對少先隊組織的熱愛。在做一件好事活動中，各中隊同學(xué)積極踴躍，校內(nèi)、校外到處可見少先隊員活動的身影。主題征文活動，輔導(dǎo)員精心指導(dǎo)，隊員們結(jié)合自身情況，表達對紅領(lǐng)巾的熱愛。少先隊活動總結(jié)簡潔版（二）工作總結(jié)是組織或個人在做完某一項工作或搞完某一項活動后，對所完成的工作或活動進行分析和研究，總結(jié)成績，找出主要經(jīng)驗教訓(xùn)，從中引出規(guī)律性的東西，用來指導(dǎo)今后的工作，這就是總結(jié)?？偨Y(jié)按其內(nèi)容可劃分為全局總結(jié)、專題總結(jié)和個人總結(jié)。在少先隊工作中，經(jīng)常用到的是全面總結(jié)和專題總結(jié)。全面總結(jié)，也稱綜合性總結(jié)，一般是按月份、學(xué)期、年度進行總結(jié)，內(nèi)容包括基本概況、主要成績、經(jīng)驗體會、存在問題、努力方向等。專題性總結(jié)，是對某項工作或某項活動所進行的專門性總結(jié)，這種總結(jié)偏重于總結(jié)經(jīng)驗，對于其他方面的情況和存在的問題，常常是一筆帶過或省略。少先隊的工作總結(jié)大體分為三部分：1.基本情況，這部分放在總結(jié)的開頭。對少先隊組織的基本情況或隊活動的基本情況簡單扼要地概括和分析。2.主要做法、經(jīng)驗及體會。這是總結(jié)的核心部分，也是衡量一篇總結(jié)水平高低的關(guān)鍵。觀點要鮮明，材料要典型，觀點和材料要一致。對重點問題可做對比分析，說明發(fā)展變化的情況。在敘述主要做法的基礎(chǔ)上，著重分析工作中的成績、缺點及原因，從中引出規(guī)律性的認(rèn)識。這部分可以依照經(jīng)驗的幾個方面，分成幾段來寫，形成平行的結(jié)構(gòu)模式;也可以按事物矛盾發(fā)展的幾個過程，把工作分成幾個階段，按時間順序加以敘述。3.存在的問題和努力方向。這部分可以分開寫，也可以放在一起寫，主要是闡明工作中存在的問題和不足，找出差距，以便今后加以改進。從實踐中總結(jié)歸納出經(jīng)驗體會，是隊干部認(rèn)識上的一個飛躍。少先隊干部在工作中要注意及時總結(jié)工作，提高工作質(zhì)量，豐富經(jīng)驗，優(yōu)化素質(zhì)。少先隊活動總結(jié)簡潔版（三）少先隊活動與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動是一個不可分割的整體。為了更好的開展少先隊活動，運用“三結(jié)合”（即與各種主題教育活動有機結(jié)合，與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)活動有機結(jié)合三結(jié)合），有效地推進少先隊活動蓬勃開展。一是與各種主題教育活動有機結(jié)合。少先隊工作不是孤立的工作，它是學(xué)校德育的重要組成部分，該校將少先隊活動納入德育一體化管理體系，目的就是為了與其它系統(tǒng)互相滲透，互相促進，更好地發(fā)揮其整體德育功能，促進學(xué)生全面健康地成長。學(xué)校將少先隊活動作為全面提高少先隊員基本素質(zhì)的重要途徑與載體，在具體的實施過程中，牢固樹立一體化的思想，將少先隊活動與各級各類的主題教育活動有機的結(jié)合起來，拓展活動的領(lǐng)域，豐富活動的內(nèi)涵；在各種教育活動中引入爭章機制，有利于促進各項活動有效開展，起到相互補充、相互促進的作用，達到z佳教育效果。二是與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機結(jié)合。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對少年兒童的健康成長毋庸置疑有著重要的作用，學(xué)生行為習(xí)慣的整體面貌也是反映一個班級班風(fēng)的重要指標(biāo)，因而學(xué)校都制定了學(xué)生在校的各項常規(guī)，并開展了各種檢查和評比。同樣以培養(yǎng)少年兒童良好素質(zhì)的少先隊活動中，設(shè)計了許多獎?wù)驴颇績?nèi)容，對少年兒童的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提出十分具體的要求。基于此，學(xué)校將各項常規(guī)檢查、評比與爭章活動緊密掛鉤，改變常規(guī)檢查單一、刻板面貌，借助爭章活動的生動形式，把行為規(guī)范的養(yǎng)成細(xì)化到自我評價，內(nèi)化成自覺行為，增強教育的實效性。三是與學(xué)科教學(xué)活動有機結(jié)合。新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)要加強教學(xué)活動的綜合性和實踐性，我們的教學(xué)不能是唯科學(xué)的傳授知識，同樣作為思想道德教育重要途徑少先隊活動，也不能是脫離科學(xué)文化知識的空洞的教育，膚淺的活動，只有把思想性與科學(xué)性密切的結(jié)合起來，把傳授科學(xué)文化知識，發(fā)展學(xué)生能力與培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)落實到整個教學(xué)體系中去，才能真正的完成教學(xué)任務(wù)，達到教書育人的目的。因此，該校利用少先隊活動自主性、創(chuàng)造性、實踐性特點，在學(xué)科教學(xué)過程中上有序的引入少先隊活動方式，開放空間、自主合作、動手實踐、情感體驗，讓生動的課堂激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)興趣，激活思維、讓隊員在交流中提高，與實踐中進步。在評價