小學(xué)同桌的你教案(11篇)_第1頁(yè)
小學(xué)同桌的你教案(11篇)_第2頁(yè)
小學(xué)同桌的你教案(11篇)_第3頁(yè)
小學(xué)同桌的你教案(11篇)_第4頁(yè)
小學(xué)同桌的你教案(11篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)同桌的你教案(11篇)小學(xué)同桌的你作文教案(篇一)

我們是花朵。在校園肥沃的土壤上,我們不僅吸收了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),也享受了友情的滋養(yǎng),使我們開心地成長(zhǎng)。在學(xué)校,同學(xué)和我在一起的時(shí)間比和父母在家的時(shí)間還要長(zhǎng),我們的相識(shí)逐漸凝聚成友情。我和同學(xué)之間的友情,是一種嬉戲,互助,團(tuán)結(jié),相互理解,就像兄弟姐妹,親人一樣純潔明了。在校園里長(zhǎng)大的時(shí)候,同學(xué)們陪我進(jìn)教室;幫我解決問題和困難;改正錯(cuò)誤,幫我改正

我的同桌楊軍是一個(gè)想象力豐富、思維靈敏、熱愛繪畫的小朋友。課后我們經(jīng)常一起玩游戲,探討問題。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異,擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。我經(jīng)常問他數(shù)學(xué)題,他很耐心的指導(dǎo)我。我們相處得很好。但是我不知道他什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是愛在桌子上亂涂亂畫。假使他坐在任何地方,桌面都會(huì)亂成一團(tuán)。我不知道老師為此事批評(píng)了他多少次,我也對(duì)他的行為感到厭惡。我和他吵過架,吵過架,甚至動(dòng)過手,但他“心胸開闊,不改教化〞,甚至埋怨由于控制不住,只想畫畫,所以很固執(zhí),每次都會(huì)趁老師不注意在桌面上畫幾筆。我氣得有一段時(shí)間沒理他,覺得我們的友情要破碎了。細(xì)心的何老師很早就注意到了這一點(diǎn),所以她把我叫到辦公室和我商榷如何幫助他。何老師指導(dǎo)我想方法兩全其美,讓他繼續(xù)畫畫,不弄臟書桌。我以為那幅畫要畫在紙上。突然靈機(jī)一動(dòng),說:“把畫紙貼在他桌子上。〞沒想到話音剛落。何老師拍著大腿說:“和我想的一樣!〞我們都笑了。當(dāng)我下課后把論文放在他桌上時(shí),楊軍會(huì)意地笑了。那段時(shí)間我經(jīng)常在課堂上指導(dǎo)他不要畫畫,還送給他一本精致的繪本,還對(duì)他書里的圖片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。只用了兩個(gè)星期就用上了“專用書桌〞,他完全改正了在書桌上畫畫的壞習(xí)慣,我們又和好了。老師教我,好朋友之間不要由于一點(diǎn)小事就相互埋怨,這樣會(huì)影響友情。他們要換位思考,經(jīng)常為對(duì)方著想,就能得到幸福的結(jié)局。

每天都有小事情發(fā)生,讓我和同學(xué)之間的友情之樹開花了。我經(jīng)常翻看我們一起拍的照片,追憶著我陪著大家的開心,一起長(zhǎng)大的友情,校園的友情也會(huì)一直陪著我成長(zhǎng)。

小學(xué)同桌的你作文教案(篇二)

可能有人聽過《同桌的你》。這不是一個(gè)歌曲的名嗎?對(duì),它是一個(gè)歌曲的名。不過,我和我的同桌要比歌曲中的同桌好千倍。我的同桌不是多愁善感的女孩,也不是愛哭的女孩,更不是頑皮的女孩,她是一個(gè)活潑、開朗而且口才又很好的女孩。

我的同桌假使堅(jiān)持一個(gè)原則,無論對(duì)與錯(cuò),你確定都辯不過她,所以說假使辯論會(huì),那么我的同桌,確定會(huì)獲勝。

我的同桌是一個(gè)樂于助人的女孩,只要有人向她請(qǐng)求幫助,只要她可以完成,那么她將會(huì)盡最大的努力來完成。

我的同桌還是一個(gè)開朗、活潑、天真的女孩。她說的話很幽默也很天真,讓人聽得很想笑,不過有時(shí)也會(huì)惹得你哭笑不得。

我同桌的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然還有好多,只不過沒有時(shí)間了,還是等以后有時(shí)間再詳細(xì)給你們介紹一下吧!

小學(xué)同桌的你作文教案(篇三)

我的同桌是個(gè)大胖子,我們都叫他"小胖"。你可不能小看他,他可是名副其實(shí)的足球?qū)?。他有一雙大眼睛,方圓100里內(nèi)的足球,都看得到。呵呵,有點(diǎn)夸誕。但耳朵小了點(diǎn),聽覺不太好。

有一次體育課,老師讓我們踢足球,我踢后衛(wèi),小胖守門。"加油!加油!加油!陳隊(duì)加油!"啦啦隊(duì)在球場(chǎng)邊狂叫。只見吳隊(duì)的丁寧,一下子把球傳到吳天旭的腳下,不好!他是個(gè)危險(xiǎn)人物,我一個(gè)人怎么可能對(duì)的過他呢?這時(shí),吳天旭已經(jīng)來到我面前,我一防,他向右一閃,我還沒反應(yīng)過來,他已經(jīng)越過了我。防備,小胖!要1對(duì)1了!"小胖加油!"丁寧叫道。"小胖,你一定要挺住———"小胖不慌不忙,一踢就ok了。"小胖干得好!你太帥了!"我叫道。

你想知道小胖的真名嗎?他就是———保密。哈哈!

小學(xué)同桌的你作文教案(篇四)

我有一個(gè)善變的同桌,她時(shí)而煩躁,時(shí)而溫柔,時(shí)而冷漠,時(shí)而熱心……

我同桌體重76斤,身高150。她長(zhǎng)著大眼睛,高鼻子,大嘴巴。

她有一個(gè)習(xí)氣,每天喝三杯水,其中必有一杯是紅棗茶。

上課時(shí),她經(jīng)常會(huì)給我傳紙條,她心情好時(shí)會(huì)說,明晚有空嗎?我會(huì)去看電影??荚嚨臅r(shí)分,我們紙條里的內(nèi)容會(huì)是,你寫到哪兒了,我們互抄答案吧!被人欺負(fù)時(shí),我們會(huì)在紙條上吐嘈那個(gè)人怎樣怎樣不好,就算沒事時(shí),我們也會(huì)傳出一些有意義的事。

課間活動(dòng),我們總做一些好玩兒的活動(dòng),有時(shí),我們會(huì)一同踢球,有時(shí)還會(huì)找來一些同窗做簡(jiǎn)單的游戲。

從一年級(jí)開端,我簡(jiǎn)直每幾個(gè)星期就要換一次同桌,到三年級(jí)開端,我就從未的換過同桌,她是和我坐過最長(zhǎng)時(shí)間的同桌。

她是個(gè)懶散的人,她做事總嫌省事。

這就是我的同桌——董婧婧。

小學(xué)同桌的你作文教案(篇五)

“明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記,昨天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你,老師們都已想不起,猜不出問題的你,我也當(dāng)我踏著上課鈴是偶然翻相片,才想起同桌的你〞在老狼醇厚的歌聲里,我的思緒起伏跌宕,眼前浮現(xiàn)出你熟悉的音容笑貌……

記憶中第一次見到你,是開學(xué)的第一天,當(dāng)我循著座位表找到位子時(shí),低頭,對(duì)上了你那一雙清澈如泉的眼睛,一種極其溫暖的感覺遍布全身。你笑笑,笑容滿布陽(yáng)光,和煦絢爛,讓人感覺開心洋溢著,正如你美好的名字——樂琪。

人海茫茫,能遇見便是緣。所以,我特別珍惜這份友情,而你也一如既往地用你動(dòng)人的微笑感染著我,把開心帶給所有人。當(dāng)我踏著上課鈴匆忙走進(jìn)教室時(shí),你總會(huì)幫我快速拿出作業(yè)本上交;當(dāng)課堂上來不及記全筆記時(shí),我們總能默契地分好工,各自記錄,并交換補(bǔ)足;當(dāng)我因掃地而晚到食堂時(shí),你總會(huì)把一份熱騰騰的飯菜端到我面前;放學(xué)時(shí)你總會(huì)等我一起跑步回家……這樣質(zhì)樸的友情在細(xì)節(jié)中顯得分外美好,細(xì)小卻真實(shí)而又無處不在。

感謝有你,感謝是你。同桌的你,感謝你的`關(guān)心與關(guān)心,愿我們能一起開心、恬靜、微笑度過三年,并一直到永遠(yuǎn)一的輩子!

小學(xué)同桌的你作文教案(篇六)

你是一個(gè)英俊的小姑娘,梳著一個(gè)小短辮,一雙發(fā)亮的小眼睛,多神氣呀!一張粉紅色的小臉,就連生氣時(shí)都那么可愛。

你會(huì)挑時(shí)候?yàn)榘嗉?jí)服務(wù):有一次,清潔衛(wèi)生的同學(xué)生病了,這時(shí),你挺身而出,為班級(jí)拖地。雖然你清潔衛(wèi)生的時(shí)間不長(zhǎng),還是一個(gè)“新人王〞,但我覺得,你十分能吃苦。

你喜歡玩“博士的家〞這款游戲,雖然游戲情節(jié)很可怕,但你卻突破重重困難找到答案。你喜歡穿粉色的衣服,喜歡打羽毛球,喜歡寫日記、畫漫畫……

你的書包總是很整齊。有一次,我偷偷瞄了一眼,發(fā)現(xiàn)你的書包和我的書包真是天壤之別:我的書包又臟又亂,而你的書包卻整齊得沒法形容,每一本書都整齊地放在書包里,井然有序。

你十分喜歡體育,總是給我們展示你的各種體育技能,什么跳長(zhǎng)繩、跳短繩、打羽毛球、踢毽子,這讓我記住了你的名字——徒煜萱。

小學(xué)同桌的你作文教案(篇七)

強(qiáng)壯的身子支起一顆大大的的腦袋,鼻子較大,皮膚較黑,他是誰(shuí)?他是我的同桌——李柯涵。

他的臉形很難判斷。左瞧瞧,右瞅瞅,既像“甲〞字臉,又像“方塊〞臉。問起他,他定會(huì)自戀的答道:“這個(gè)是一張標(biāo)準(zhǔn)的‘國(guó)’字臉!"

放學(xué)了,老班讓我們給“1〞號(hào)同學(xué)找缺點(diǎn)??最:研”咀舆f了過來,他接過本子,把本子攤開:“沒事,甭客氣,我的缺點(diǎn)絕對(duì)很少。〞結(jié)果,缺點(diǎn)一下子寫了四行。他接過本子,看了看:“什么?我寫的字不好?我寫的可是標(biāo)準(zhǔn)的方塊字,中國(guó)字,豈能不好看?還有啊,我的反應(yīng)遲鈍?想當(dāng)年你們還說我自戀,我這張帥氣的臉上哪里有過自戀的表現(xiàn)?〞

期末的考試,他的成績(jī)讓全班人都驚奇:從500多名一下子到了160名。令人羨慕。他也順利的當(dāng)上了我們的組長(zhǎng)。問起他為什么可以考得好,答曰:只要副科好,成績(jī)頂呱呱。

即使這樣,他還是不經(jīng)常舉手。

小學(xué)同桌的你作文教案(篇八)

我與她是鄰居,也是無話不談的好朋友,經(jīng)常一起上學(xué)、一起放學(xué)。一雙水靈靈的大眼睛,小巧的鼻子,一張總是在笑的嘴巴湊成了她那精致的臉龐。

我和她每天形影不離,當(dāng)然有時(shí)也鬧矛盾。一次我們結(jié)伴回家路上,耳邊不時(shí)傳來一陣細(xì)小的聲音,她尋聲而去:原來是一只受傷的小狗,小狗的一只腿無力的下垂著,無助的眼神似乎在告訴我們:救救我吧。

“不會(huì)是想把它帶回家吧?〞我心里揣摩著?!靶溃覀儼阉鼛Щ丶野?,它好可憐。〞一聽她這話,我都有點(diǎn)結(jié)巴了。“不要就不要,裝什么結(jié)巴〞,說完,她抱起小狗嘟著小嘴走了,留下孤零零的我。

那天晚上我哭了許久:莫非我們之間的友情就這樣終止了嗎?我還是接受小狗吧,媽媽應(yīng)當(dāng)不會(huì)太生氣。其次天,我還像平日一樣去找她,“吱呀〞門開了,只見她臉上還帶著昨天梨花帶雨的淚痕,眼睛腫得像個(gè)核桃?!啊€是把小狗給我吧。〞面對(duì)她,我有點(diǎn)退縮,但還是說了出來。我把小狗領(lǐng)回了家,令我驚訝的是,媽媽不但沒有批評(píng)我,反而很欣然地接受了它,在全家人的悉心照料下,小狗很快就康復(fù)了。

你或許會(huì)問她是誰(shuí),那我只能告訴你,她是我心底最深刻最幸福的回憶。

小學(xué)同桌的你作文教案(篇九)

班主任突發(fā)奇想,給我們換了座位。對(duì)于這次換座位,我是全力反對(duì)的,只因我好想,曾經(jīng)同桌的那個(gè)她。

無論春夏秋冬,她的臉都是紅紅的從未改變過。印象最深刻的就是她清亮的歌聲、銀鈴般的笑聲。在她的臉上,很少寫著憂愁。

那次,老師讓我們自己選座位,自己找同桌,說要嘗試一下。班上一下子變得喧嚷起來,一到課間,幾乎所有的同學(xué)都去找同桌了,我當(dāng)然也不例外,突然,我一眼就看到了正趴在桌子上寫作業(yè)的她,心里突然萌生一個(gè)想法:我想和她坐同桌。

她同意了。其實(shí),在小學(xué)時(shí)我們就是同學(xué),但也僅僅限于普通同學(xué)罷了,我對(duì)她的了解度絕對(duì)不超過百分之十。為了照料我的眼睛,我們來到了第一排,開始了一段整日與粉筆灰和唾沫相伴的生活。

那一個(gè)月,漸漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們性格很相像,都是那種好強(qiáng)的人。就在這個(gè)學(xué)期開學(xué),在換座位時(shí),我以為我們就要分開了,心里還是有不舍的??珊髞?,我在白板上看到我們的名字是在一起的,我沖動(dòng)地回眸,卻發(fā)現(xiàn)她也在朝我看來,一時(shí),四目相對(duì)。就這樣,我們又成為了同桌,不時(shí)地打打鬧鬧,為了誰(shuí)坐里面誰(shuí)坐外面而爭(zhēng)吵,不時(shí)相視大笑……

總會(huì)分開的,但我沒有想到,和她分開我會(huì)這么憂傷。我們不是閨蜜,不是死黨,僅僅只是同桌。分別的時(shí)候,我們都強(qiáng)忍著快要奪眶而出的淚水,她靜靜地轉(zhuǎn)過身,眼底一片晶瑩……

同桌,我好想你,你呢?

小學(xué)同桌的你作文教案(篇十)

“叮鈴鈴〞上課鈴聲響了,作文課開始了。陳老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了大大的“同桌的你〞四個(gè)字。大家一下子愣住,恬靜了下來,像是昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中突然插進(jìn)了一個(gè)休止符。瞬間之后又是一片探討聲。我和同桌兩目相對(duì),木木的,似乎時(shí)間都靜止了。過了兩三秒,我們異口同聲地發(fā)出一聲:“???!〞雖然同桌是我們朝夕相處最熟悉的同學(xué),但他(她)也是經(jīng)常惹人生氣的冤家,缺點(diǎn)自然多,可怎么寫他(她)的優(yōu)點(diǎn)呢?大家都不禁發(fā)了愁。

我的同桌叫鄭明軒。他個(gè)子不高,長(zhǎng)相白凈,尖尖的鵝蛋臉上有一雙精明的眼睛。他特別瘦,胳膊和手細(xì)得跟雞爪差不多,仿佛一碰就要散架。一個(gè)男生,竟然比眾所周知的“瘦高個(gè)兒〞——我還要輕得多!他跟班上最重的楊舜元比起來,那就是一根竹竿和一塊門板的差距??蓜e看他瘦瘦小小,他跑起來卻是能量十足,往往一騎絕塵,把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭。

鄭明軒在正式場(chǎng)合有一些忸怩,話不太多??善匠K麉s是個(gè)不折不扣的話癆,還時(shí)常搞笑?!肮〃暋皠e說啦,嘻嘻……〞“幽默大師〞又在口若懸河。只見鄭某有模有樣,目光炯炯地望著前方?!坝幸粋€(gè)人,他膘肥體壯……〞鄭大師說的笑話太搞笑了,以至于我差點(diǎn)把喝的水全噴出來。哈哈,他不愧是一位名副其實(shí)的幽默大師。

我的同桌鄭明軒有大量?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),真要說起來,生怕一天一夜都說不完。但總的來看,他性格脾氣不錯(cuò),好相處,既不像有的同學(xué)那么孤僻,也不過分“豪放〞。我時(shí)常想,能有這樣一位同窗六年的同桌好友,是不是該慶幸呢?

欲將心事付瓊瑤,知音少,弦斷有誰(shuí)聽?每當(dāng)讀起這句詩(shī),我總能感到如此慶幸,遇見那個(gè)懂我的你晚風(fēng)夾著落葉聲,我溜達(dá)在林蔭小道上,撿起記憶中的點(diǎn)滴,也撿起了你我的回憶。還記得六年級(jí)開學(xué)你剛從重慶轉(zhuǎn)來這里。...

同桌家境中等,個(gè)子中等,成績(jī)中等,生得一張漂亮的臉蛋,整個(gè)一小家碧玉型,而她性格卻玩兒了個(gè)十足的反差萌。有一次全班為山區(qū)的孩子捐財(cái)物,我們每人都帶了五元、十元只有她,一大早抱了一大堆新書和玩具,并掏出50元錢來。...

《同桌的你》是一首耳熟能詳?shù)母枨?,正如歌詞寫的那樣:你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記,讓我也來想想,在我的日記中,我的同桌是怎樣的呢?我的同桌是張佳文,一聽名字就知道,他一定十分帥!沒錯(cuò),他本人正如這個(gè)名字一樣,十分帥氣!...

十分拉風(fēng)的頭型,大大的、總是充滿笑意的眼睛,微微上揚(yáng)的嘴角,這就是你,一個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼,讓我飽受煎熬的同桌。在我的眼里,你是一個(gè)全校著名的皮蛋子,往往把人氣得發(fā)狂。...

一直以為,友情只是看似美麗的白云,飄忽不定,易聚易散。十三歲,我遇見了你。希,我的死黨。從來沒想過會(huì)有如此默契的朋友,同桌兩年,一起走過人生中最開心的時(shí)光,一起奮斗,一起開心。...

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光說走就走了,再翻開那被記憶封存的同學(xué)錄,我又想起了同桌的你??赡苁窃┘?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論