《觀察的范圍》說課稿

《觀察的范圍》說課稿安慶市高琦小學(xué)胡永花大家好，今天我說課的課題是《觀察的范圍》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思6個方面來說本節(jié)課。一、教材分析1、教材介紹。《觀察的范圍》選自北師大版教材六年級上冊第三單元《觀察物體》的第二節(jié)。教學(xué)內(nèi)容在課本的第34頁至35頁，共計一課時。在學(xué)習(xí)本課之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在小場景下感受觀察的范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而變化，了解物體之間的相互關(guān)系。而本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)在大場景下感受觀察的范圍隨著觀察點(diǎn)、觀察角度的變化，了解物體之間的相互關(guān)系。學(xué)好本節(jié)課，對培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用，也為學(xué)生的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中指出要培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界的核心素養(yǎng)。依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平的特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有：（1）給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程；感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而改變。（2）能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象；通過有趣的觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。（3）體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識。3、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定。教學(xué)重點(diǎn)是：能借助畫圖、操作等多樣化的活動，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化。教學(xué)難點(diǎn)是：能利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生已有一定的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗但是他們還缺乏抽象概括的能力，需要在觀察思考的過程中逐步培養(yǎng)。三、教法、學(xué)法根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本課采用了以下教法：1、談話法：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極參與，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)。2、演示法：課件演示小猴子在不同的位置看桃子的范圍，引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫一畫、比一比、說一說找到規(guī)律。3、探究法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學(xué)生開展探究性的活動，得出結(jié)論。學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課學(xué)生主要是通過自主動手操作、觀察比較、總結(jié)發(fā)現(xiàn)、掌握本課知識。四、教學(xué)過程。本節(jié)課設(shè)置了4個教學(xué)環(huán)節(jié)：1、品讀古詩，引入課題。2、探究新知，觀察概括。3、鞏固練習(xí)，深化理解。4、總結(jié)全課，深化認(rèn)知。第一環(huán)節(jié)：品讀古詩，引入課題。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！币虼嗽谡n的開始，我先讓學(xué)生品讀耳熟能詳?shù)墓旁姟兜躯X雀樓》，再讓他們找一找詩中的哪一句蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來詩中的“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c數(shù)學(xué)中“觀察的范圍”有關(guān)?！驹O(shè)計意圖是：通過學(xué)生非常熟悉的古詩，讓他們了解生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的價值?！康诙h(huán)節(jié)：探究新知，觀察概括。在本環(huán)節(jié)中共設(shè)計了兩個活動?；顒右唬盒『锟刺易印；顒佣盒旭偟目蛙嚒Ｏ葋斫榻B活動一：小猴看桃子。此活動分為兩個探究活動進(jìn)行。在第一個探究活動中：我創(chuàng)設(shè)了兩只小猴子為地上有沒有桃子而爭論的情境，來探究觀察范圍會隨觀察點(diǎn)的變化而變化。此活動是如何開展的呢？我分為4個步驟進(jìn)行。1、引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么兩只小猴的觀點(diǎn)不同？2、讓學(xué)生嘗試畫一畫兩只小猴的觀察范圍。3、讓學(xué)生比一比兩只小猴的觀察范圍。4、讓學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。在探究的過程中我還會引導(dǎo)學(xué)生了解什么是觀察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)、盲區(qū)和觀察范圍?！驹O(shè)計意圖：通過想一想、畫一畫、比一比、說一說的活動，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生充分感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化?！刻骄炕顒佣篈點(diǎn)處的小猴想看到更多的桃子，它該怎么辦？在活動中，我再次讓學(xué)生通過想一想、畫一畫、比一比、說一說，發(fā)現(xiàn)觀察點(diǎn)越高，觀察到的范圍越大。【設(shè)計意圖：深化想、畫、比、說的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！炕顒咏Y(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回到本課的第一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用剛學(xué)的知識解釋為什么“欲窮千里目”需要“更上一層樓”？【設(shè)計意圖：學(xué)以致用，用所學(xué)知識解釋古詩中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考問題，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)想法的核心素養(yǎng)?！拷酉聛斫榻B活動二：行駛的客車。1、創(chuàng)設(shè)情境，判斷客車行駛到1號位置時，司機(jī)能看到建筑物B的哪些部分。先通過集體交流找出觀察點(diǎn)和阻礙點(diǎn)，接著讓學(xué)生獨(dú)立畫一畫司機(jī)的視線，并判斷司機(jī)的視線范圍。此時判斷出司機(jī)可以看到B樓的上面一部分。2、如果客車?yán)^續(xù)行駛到2號位置時，還能看到B樓嗎？通過畫出司機(jī)的視線，發(fā)現(xiàn)此時司機(jī)是看不見B樓的。3、將司機(jī)在1號和2號位置時的觀察結(jié)果放在一起，讓學(xué)生比一比、說一說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?通過觀察發(fā)現(xiàn)：觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越遠(yuǎn)，觀察到的范圍越大?！驹O(shè)計意圖：問題是數(shù)學(xué)的靈魂，用三個不同的問題點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生更深入的思考探究，從而感悟到觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越遠(yuǎn)，觀察到的范圍越大?！康谌h(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，深化理解。第一題：路燈下的影子。畫出小猴在此位置時的影子，想一想如果他繼續(xù)往家走，影子會怎樣？（為了便于作圖，我們將小猴用一條豎線段表示。）解決此題的關(guān)鍵點(diǎn)是先找出觀察點(diǎn)和阻礙點(diǎn)，再讓學(xué)生畫出小猴子的視線，找出地上的影子。接著讓學(xué)生思考:如果小猴繼續(xù)往家走，影子會發(fā)生怎樣的變化？畫一畫后，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)：離路燈越遠(yuǎn)，影子越長。最后讓學(xué)生想一想、畫一畫：小猴朝路燈的方向走，影子又會怎樣變化？原來離路燈越近，影子越短。教學(xué)中我將此題放在了活動一：小猴看桃子的探究活動之后?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生及時鞏固、掌握尋找觀察范圍的方法，再次經(jīng)歷將眼睛抽象成數(shù)學(xué)中的“點(diǎn)”，將視線抽象為數(shù)學(xué)中的“線”的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。】第二題：貓捉老鼠。創(chuàng)設(shè)貓捉老鼠的情境，讓學(xué)生畫出小老鼠此時可以活動又不會被小貓發(fā)現(xiàn)的區(qū)域。在試教過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在尋找阻礙點(diǎn)時存在困難，因此我先引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流阻礙點(diǎn)在哪里？學(xué)生通過觀察思考，發(fā)現(xiàn)阻礙點(diǎn)有兩個，分別在墻的兩端。再讓學(xué)生畫一畫，發(fā)現(xiàn)此時學(xué)生能快速找到小老鼠可以活動的范圍。為了拓展學(xué)生的思維，我對本題進(jìn)行了改編,提出了第一個問題：如果小貓向前移動到這個位置，小老鼠的活動范圍是變大了還是變小了？學(xué)生通過畫一畫發(fā)現(xiàn)，小貓的視線范圍變小了，小老鼠的活動范圍變大了。最后讓學(xué)生用今天學(xué)到的知識來解釋小貓捉老鼠的問題。我將此題放在了活動二：行駛的客車后面?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固觀察點(diǎn)離阻礙點(diǎn)越近，觀察到的范圍越小這一知識點(diǎn)?！康谌}：知識拓展題。先播放日食和月食的動畫。再讓學(xué)生根據(jù)示意圖說一說這些自然現(xiàn)象是怎么形成的？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的問題，形成初步的應(yīng)用意識?！空n后作業(yè)布置：在生活中、古詩詞中、成語中找一找類似的現(xiàn)象，并和同學(xué)、家長分享，并請他們根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)打分?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，初步形成自我反思的意識?！康谒沫h(huán)節(jié)：總結(jié)全課，深化認(rèn)知。本環(huán)節(jié)我采取師生互動的方式回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、請同學(xué)們談?wù)劷裉炷闶斋@了什么？2、帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，即想一想、畫一畫、比一比、說一說的學(xué)習(xí)過程?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生理清所學(xué)知識點(diǎn)，從整體上把握一節(jié)課的重點(diǎn)，掌握本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?！课濉鍟O(shè)計。判斷觀察的范圍，關(guān)鍵是通過將觀察點(diǎn)和阻礙點(diǎn)連線，畫出視線。所以找到觀察點(diǎn)、阻礙點(diǎn)并畫出視線是本課的重點(diǎn)之一。通過觀察比較，總結(jié)出的3條結(jié)論是本課的重點(diǎn)之二。授人以魚不如授人以漁。想、畫、比、說是探究活動中重要的學(xué)習(xí)方法，也是本課的重點(diǎn)之三。【設(shè)計意圖：板書設(shè)計我力圖簡單、明了地呈現(xiàn)本課的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，便于學(xué)生理解和掌握?！苛⒔虒W(xué)反思。本節(jié)課能根據(jù)教學(xué)設(shè)計，較好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。1、品讀古詩，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生積極參與，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用想一想、畫一畫、比一比、說一說的學(xué)習(xí)方法，找到規(guī)律，并利用所學(xué)知識解釋生活