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文檔簡介

*****學生綜合素質評價考核制度組對評盡責，出現(xiàn)問題的人平時評價與學要有機結合起來。靈臺二中學生綜合素質評價考核制度一、學生素質評價的意義：素質教育強調積極創(chuàng)造條件讓所有受教育者的綜合素質和個性特長在其已有的發(fā)展水平基礎上和可能的發(fā)展?jié)摿ι?，全三、評價原則：學情”，透出一個“愛”字，點燃學生的希望之光，重視“鼓勵” (一)操作方法：A級評價：行為、情感、意志、品質等方面)的評價均采用優(yōu)秀、良好、及C、評語評價： (二)實施步驟：崗位責任制直接掛鉤)。，在學期結束前一XX縣XX中學學生綜合素質評價系列保障制度工作對待。六、任課教師(每班指定5人)要協(xié)助班主任指導學生建立記錄袋的整理和展示。七、任課教師對學生綜合素質評價要掌握原始記錄和實證，制度，學生對科任教師評價結果有異議，可向學校提出申訴或舉報(電話)材料(可使用電子材料)，不得他人替代，并在評價表上簽字蓋及有關方面的合理查詢，依據(jù)原始記錄，給予耐心細致答復。班主任職務。議，可向學校提出申訴或舉報(電話)總結性評價等級等重要信息(評價結果A級、獲獎情況等)在XX中學學學生綜合素質評價管理制度會主席、教研組長。(組織機構見附件1)處主任、相關職能部門負責人。(組織機構見附件2)表 (3)學校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素 (1)學校在廣泛征求意見基礎上，確定學生綜合素質評價 學 (3)各評價內容得A等的學生在校園內公示三天以上。其要充分考慮并消除對部分學生可能造成的消 (1)學校要建立學生綜合素質評價、成長記錄袋的誠信機 (2)學校要對教師進行誠信教育。要求教師必須對學生一 (3)學校要對學生、家長進行誠信教育。在同學之間的互 (4)對誠信記錄不良的教師下年度取消評定小組成員的資 (2)學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可 (2)學校評價領導小組對各班評價工作進行抽查，對評價和有效性進行核查，查出重大問題要重新組織評 (3)評價是一項系統(tǒng)工程，學校各職能部門要密切配合、 (1)學校要把綜合素質評價工作與學校日常管理和考核掛 (2)對綜合素質評價工作態(tài)度消極、敷衍了事、質量差、附X組長：副組長：成員：七年級組負責人：八年級組負責人：九年級組負責人：XX中學實驗教學制度教學的管理，特制定制度如下：二、制定制度計劃(補充儀器的計劃)并嚴格

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