讀書活動(dòng)總結(jié)-10

讀書活動(dòng)總結(jié)精選讀書活動(dòng)總結(jié)合集七篇一、指導(dǎo)思想開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。二、活動(dòng)目的1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2、開闊學(xué)生視視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高4、營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動(dòng)對(duì)象五、活動(dòng)方法要求(一)構(gòu)建閱讀體系(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀各具特色，其中要有讀書內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。(2)每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)計(jì)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。(3)組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng)。2、制定閱讀序列3、編制閱讀書目，合理選擇讀物(二)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境1、建立三級(jí)書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課讀物，建立個(gè)人小書庫(kù)。(2)調(diào)查家中的藏書量、種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小(3)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月三次)。提倡同學(xué)之間、(4)班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，常、有效地開展。(1)每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時(shí)間，由讀書管理員活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。(2)每天利用語(yǔ)文課課前兩分鐘背一首古詩(shī)，每周語(yǔ)文課中擠(3)每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(三)積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。(2)班級(jí)定期組織評(píng)比優(yōu)秀讀書成長(zhǎng)冊(cè)。2、出版讀書小報(bào)(1)學(xué)生在教師或者家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期“讀書小小報(bào)”。(2)每學(xué)期組織一次較佳“讀書小小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。了大力的支持和配合，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。重學(xué)生的個(gè)性差異，提前安排學(xué)生準(zhǔn)備好一本自己最想讀而且沒們或摘抄、或標(biāo)劃，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，黑板上“我中學(xué)到了很多很多，可謂：受益匪淺。通過本次讀書節(jié)活動(dòng)的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活地愛讀書，讀好書，讀整本的書。開展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書活動(dòng)的總結(jié)： 學(xué)會(huì)有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常羅米修斯》時(shí)，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一購(gòu)買，閱讀書籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向。 (二)一起讀書，感受文字之美我們班有個(gè)讀書口號(hào)：走進(jìn)教室就讀書！每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī)，等早讀賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！”慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。(三)把“香氣”帶回家要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家。行表?yè)P(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過程的。因此，(四)展示交流，盡享讀書之樂就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的，認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報(bào)上，本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書簽等。們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧！與積極性更加高漲，表現(xiàn)越來越出色了。首先，我們先分三個(gè)小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和?shī)《小草》。孩子們掌握的不是很好，已經(jīng)集體進(jìn)行了糾正。分段閱讀安房直子的幻想小說《不可思議的文具店》，孩子們對(duì)的文具，最想用它干什么。接下來的科普知識(shí)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性。孩子們認(rèn)識(shí)了雞蛋的構(gòu)造，了解了氣孔、氣倉(cāng)，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)了分辨生、蛋吃掉了，前做了充分的準(zhǔn)備，希望同學(xué)們都能夠熟讀這幾個(gè)小故事。在接下來的活動(dòng)中我們還會(huì)和小圓點(diǎn)一起旅行，并且會(huì)讓大家背誦之前的兒歌，希望每個(gè)同學(xué)都有好的表現(xiàn)奧!拈來，對(duì)答非常流利，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)嘆為觀止。游戲永遠(yuǎn)是活動(dòng)的高潮，讓孩子們徹底Hi起來。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，了解了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：段?！拔易x書，我快樂”的'主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。含著巨大的潛在的教育意義。1、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書，并說明理由，摘抄的好詞好3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)固三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)三、教給學(xué)生讀書方法名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、5、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把頭表達(dá)出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，六、取得的成果大了。在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)?！皶鴮W(xué)獲得漯河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書小狀元”書是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩在溢滿書香的班級(jí)和校園中茁壯成長(zhǎng)、我相信，書了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀起我局認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，習(xí)，讀書強(qiáng)素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級(jí)干部和一般干部職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的合精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃，列出所讀書目，確定由一名副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，流，為職工之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。要求各部門在開展工作的同時(shí)，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周座等形式，為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。合單位實(shí)際，集體購(gòu)買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵(lì)職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請(qǐng)專家結(jié)合開展征文活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的吸引力，營(yíng)造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果?；钭x書、讀書活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并些都說明職工對(duì)于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時(shí)通過這樣的活動(dòng)也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達(dá)到了“以讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。五、基本經(jīng)驗(yàn)織學(xué)習(xí)、討論和交流，共同促進(jìn)、共同提高，增強(qiáng)了教育的實(shí)效六、存在問題和今后努力方向我局讀書競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效，但離上級(jí)的要求還存在一活動(dòng)的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。雖然讀書活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的讀書積極性，堅(jiān)持培性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時(shí)要書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。分心。二、在學(xué)