水豐路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表

水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副碇嘘犚唬?）中隊特色稱號大拇指中隊中隊隊員數(shù)28中隊輔導(dǎo)員劉群中隊口號相信自己，大膽去做，你會成為最棒的！溫馨教室主題快樂的中隊溫馨的家園溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（ ）植物角（ J ） 圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（J ）衛(wèi)生角（J ） 榮譽墻（J ）雛鷹爭章欄（ ） 隊角（ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：聰明伶俐，腳踏實地，齊心協(xié)力，永爭第一溫馨教室布置特色：班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位，而教室是班級學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場所。營造“溫馨教室”，其實質(zhì)就是增強班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧。創(chuàng)建“溫馨教室”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，同時能使每一個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)和生活的快樂，每一個人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。在環(huán)境的布置上，既要體現(xiàn)人文關(guān)懷，又要體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡。同時要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，把對學(xué)生的愛體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，受學(xué)生的喜愛，使學(xué)生感到有如家庭般的溫馨。因此，我班溫馨教室的創(chuàng)建將分為三個部分：一、集體討論，勾畫藍圖。班級的主體是學(xué)生，創(chuàng)建溫馨教室本身也是為了學(xué)生。因此，如彳何來創(chuàng)建也應(yīng)該聽聽學(xué)生的意見，而不是老師說了算。把創(chuàng)建溫馨教室的目的和意義告訴學(xué)生，同時在班中開展討論，例如：你喜歡你的教室嗎？如果喜歡，喜歡教室的哪些地方或者哪些布置，你為什么喜歡這樣布置？如果不喜歡？你會怎樣布置？你覺得教室里還缺少哪些東西？為什么你覺得這些東西很重要？通過討論，讓學(xué)生設(shè)計出他們喜歡的教室環(huán)境，勾畫出適合我班特色的溫馨教室的藍圖。置？二、教室環(huán)境，大家美化1、綠化教室美化要建立在整潔的基礎(chǔ)上。所以首先要將班級中的勞動責(zé)任制貫徹落實。然后采用“分組認養(yǎng)綠色植物”的方法，全班同學(xué)自己組成幾個小組，各組選擇一種小型植物在班級中建立“植物角”。每組同學(xué)之間會自然形成競爭，看哪組同學(xué)的植物生長得更茂盛。同學(xué)對新興事物比較關(guān)注，時間長了，“植物角”很容易成為除了負責(zé)人之外無人關(guān)心的角落。這種方式，既起到綠化教室的作用，又能使植物角保持長期高質(zhì)量地保持下去。2、書香滿室除了綠化教室，人文環(huán)境的美化也是必要的。我計劃在班級中建立“圖書角”，請每位同學(xué)將自己已經(jīng)看熟的書帶來學(xué)校，放在“圖書角”中交換看。這樣既解決了圖書的來源，又充分利用了資源，也為同學(xué)們交流讀書感想創(chuàng)設(shè)一個平臺。3、碩果累累在黑板報的左邊設(shè)立榮譽榜，將我班獲得的榮譽證書張貼出來，鼓勵班級學(xué)生，爭取獲得更多的榮譽。三、構(gòu)筑和諧班級氛圍班級建設(shè)可以說包含了許許多多的方面，其中較為重要的是師生關(guān)系建設(shè)、班級文化建設(shè)以及中隊建設(shè)：（一）、努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系1、微笑教育大多數(shù)同學(xué)對班主任都有一種敬畏之情，要讓學(xué)生能夠在溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識。教師要調(diào)整自己的情緒，把微笑帶給學(xué)生，讓學(xué)生的臉上也充滿微笑。2、精益求精無論是上課也好還是布置作業(yè)也好都要做到精心設(shè)計，從學(xué)生的實際出發(fā)，嘗試分層作業(yè)。真正做到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。3、善用鼓勵運用語言、態(tài)勢語、物品等不同的鼓勵方法，讓每一個學(xué)生體驗成功，感受喜悅。（二）、形成特有的班級文化1、建設(shè)良好的文化氛圍從教室的布置作為突破口，例如：黑板報、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地對學(xué)生進行潛移默化的影響，而不是簡單的說教。2、主題活動充分利用各個節(jié)日，結(jié)合學(xué)校的主題進行教育活動。3、互幫互助在班級各項評比中嘗試以小組為單位開展，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，鼓勵學(xué)生共同進步。4、推廣普通話在教室中運用普通話進行交流，要求學(xué)生使用規(guī)范的語言文字，形成一個良好的語言環(huán)境。（三）、注重中隊建設(shè)1、班干部隊伍建設(shè)班級中的小干部職責(zé)明確，對班級中各項日常工作做好檢查。定期召開班干部會議，對班級中出現(xiàn)的問題及時進行商討。嘗試干部輪換制，讓每位學(xué)生都有機會參與班級管理，形成主人翁意識。2、開展各項活動積極參與學(xué)校組織的各項文體活動，鼓勵班級成員全員參與，在活動中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，形成班級凝聚力。同時在班級中開展受學(xué)生喜愛的活動，增進學(xué)生間的友愛之情。水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部中隊-(2)中隊特色稱號小小魚兒班中隊隊員數(shù)28中隊輔導(dǎo)員黃怡中隊口號海之大，任我游溫馨教室主題努力，一切都可以做得更好溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“語百義字角（ ） 植物角（ ）圖書角（ ）學(xué)習(xí)園地（V） 衛(wèi)生角（V）榮譽墻（V）雛鷹爭章欄（ ） 隊角（ ）其他特色（ ）請注明： O文明宣舌:我游我快樂，我游我成長。一（2）班的小小魚兒，力爭上游。溫馨教室布置特色：1、盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感。2、布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛。3、更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅花”的想法。4、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。5、重視“五項競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表中隊二（1）中隊特色稱號陽光中隊中隊隊員數(shù)27中隊輔導(dǎo)員周胤中隊口號快樂學(xué)習(xí)，享受生活溫馨教室主題“溫馨、快樂、成長”溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（ ） 植物角（ J ） 圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（ ） 衛(wèi)生角（J ） 榮譽墻（ ）雛鷹爭章欄（ ） 隊角 （ ）其他特色（ ）請注明：世博知識、愛心陽光角。文明宣言：在快樂中成長，在耕耘中收獲溫馨教室布置特色：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。一、設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍.“世博知識”：結(jié)合我?！靶∈譅看笫帧钡幕顒?，讓學(xué)生了解世博知識，如世博的來源、歷屆世博會圖片、世博給人們生活帶來的改變、世博會的影響、世博會的著名建筑物和發(fā)明、世博和綠色環(huán)保的意義等。學(xué)會做一個可愛的上海人，培養(yǎng)學(xué)生作為上海人，對家鄉(xiāng)繁榮和發(fā)展感到驕傲的自豪感，尊重長輩們?yōu)榻ㄔO(shè)上海所積累的勞動成果和價值，增強繼承長輩們工作精神的使命感，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家園而努力的學(xué)習(xí)責(zé)任感和向往和諧、進步、文明、先進的美好生活的愿望。進一步理解“城市使生活更美好”。.“書香滿園”：為了營造“書香校園”文化氛圍，豐富孩子們的課余文化生活，我在開學(xué)初就建立了班水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部級圖書角。同學(xué)們和書交上了朋友，每天課間、中午、下午……人人手中捧著一本，專心致志、津津有味、興趣盎然。讀書時的孩子們是最美的：有的神情嚴肅；有的若有所思；有的面帶微笑；有的眉頭緊鎖；有的開懷大笑……書籍載著孩子們在知識的海洋中遨游。班級圖書角，就如一把金鑰匙，為同學(xué)們開啟了一扇通往科學(xué)知識殿堂的大門。讓我們的班級“書香滿室”，讓我的孩子們“快樂成長”是我的理想。.“溫馨小提示”：融“安全，，“環(huán)保，，“節(jié)能，，于一體的“溫馨小提示，，也是我班教師布置的一個小小亮點。請看：貼在電源插座、電視機旁的“我有電，別碰我”警示孩子們要隨時注意用電安全。貼在飲水機上的溫馨提示“請節(jié)約每一滴水！”時刻提醒孩子們節(jié)約是一種美德，以及環(huán)保的重要性?！敖裉欤阄⑿α藛?？”既文明又優(yōu)雅的提示，營造著濃濃的溫馨的充滿人文色彩和人情味的氛圍。在提示語的選擇和使用上，我覺得隨著孩子們年齡的增長，我也可以讓他們自己根據(jù)實際情況去創(chuàng)編，這樣將會更有實效性。.“成長的足跡”：學(xué)習(xí)中，生活中處處留下了孩子們成長的足跡。這個專欄是用來專門展示孩子們的作品的。目的是“記錄成長的足跡，展示自我，增強自信。，”每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷，作為老師，我關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。.“愛心陽光角”：有同學(xué)沒有戴綠領(lǐng)巾，就可以在那兒拿一條綠領(lǐng)巾。二、師生共同努力，創(chuàng)建溫馨教師軟環(huán)境1、讓溫馨駐進班級體建設(shè)一一處理好“溫馨教室”建設(shè)與班集體建設(shè)、班級文化建設(shè)、快樂中隊建設(shè)的關(guān)心。（1）制定班級奮斗目標，強調(diào)班干部隊伍作用，在有設(shè)想，有目標的基礎(chǔ)上，一班干部為龍頭，帶動全體隊員共同進步。（2）建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級中形成“你追我趕比高低，你我攜手共前進”的學(xué)習(xí)氛圍，加強良好的班級文化建設(shè)。（3）強調(diào)“快樂”，學(xué)得快樂，玩得快樂，交往得快樂，管理得快樂，要求學(xué)生在快樂生活中尋找生活中的快樂。（4）以本學(xué)期加入少先隊為教育抓手，結(jié)合爭''星星火炬章”，教育學(xué)生掌握''六知"、''六會”、''五要”等。（5）根據(jù)學(xué)生的實際情況，為每一位學(xué)生設(shè)立學(xué)生發(fā)展的階梯目標。盡可能地多看學(xué)生的進步，多鼓勵，多幫助，多指導(dǎo)。（6）對學(xué)生的作業(yè)布置也可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，分為短時作業(yè)和長時作業(yè)，教師在對學(xué)生作業(yè)批改時，以積極鼓勵的語言為指導(dǎo)，要看到學(xué)生的進步。（7）課堂上要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使活躍寬松的教學(xué)氛圍，簡明易懂的教學(xué)過程貫穿課堂始終，并以各種形式獎勵好學(xué)多思的學(xué)生。水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部中隊二（2）中隊特色稱號小薔薇班中隊隊員數(shù)25中隊二（2）中隊特色稱號小薔薇班中隊隊員數(shù)25中隊輔導(dǎo)員黃卉雅中隊口號 團結(jié)進取，樸實勤奮。溫馨教室主題班級是我家，人人愛護她溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（） 植物角（J）圖書角（J）學(xué)習(xí)園地 （J） 衛(wèi)生角（J）榮譽墻（J）雛鷹爭章欄（） 隊角（ ）其他特色 （） 請注明： 。文明宣言：像愛家一樣愛我們的集體。溫馨教室布置特色：（一）設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。1、建立中隊“讀書角”，學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個性化的教室文化一角。2、建立中隊“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。3、建立中隊“榮譽墻”，展示孩子的優(yōu)秀作品或在各項比賽中獲得的榮譽，更加有效地促進學(xué)生競爭發(fā)展。（二）和諧的師生關(guān)系1、教師在處理學(xué)生問題時熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效。2、教師在學(xué)生面前處于一種非權(quán)勢的狀態(tài)，體現(xiàn)出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧。3、在和諧的師生關(guān)系下，教師從心理健康教育入手，關(guān)愛、理解、寬容所有學(xué)生。4、學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍5、同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。

中隊二（3）中隊特色稱號“小蝸?！敝嘘犞嘘犼爢T數(shù)27中隊輔導(dǎo)員錢潔中隊口號“把快樂帶給別人，也帶給自己。”溫馨教室主題溫馨教室布置情況:）內(nèi)打“J”）內(nèi)打“J”）圖書角（J）榮譽墻（J））語言文字角（） 植物角（學(xué)習(xí)園地（J） 衛(wèi)生角（J）雛鷹爭章欄（J）隊角（其他特色（“流動故事園”）請注明：每天由一名學(xué)生為全班講故事，題材可以是從書上摘取，也可以是生活中的所見所聞，還可以是校園生活中發(fā)生的趣聞趣事文明宣言：“從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。”溫馨教室布置特色:1、以激勵機制促進學(xué)生多方面發(fā)展通過開展“蝸牛的微笑”活動，力求在班級中建立行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動參與等多方面的激勵機制。活動目的不僅是攀比，而是通過你追我趕的形式，鼓勵孩子們在各方面能開展良性競爭，促進整個班級能有積極向上的精神風(fēng)貌。2、以互幫互助凝聚學(xué)生之間的情誼現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，自私、孤獨、膽小等現(xiàn)象比較明顯。而班級是一個集體，二十七名學(xué)生都生活在這個大家庭中。為了使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生感受到水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部伙伴之間的友愛，為了使每個孩子都能享受到“幫助他人”的快樂，在我班開展結(jié)對幫助的活動，既有一幫一，也有一個小隊多人幫助一個伙伴，除了學(xué)習(xí)上的解疑，還有從生活習(xí)慣、活動參與等多方面的關(guān)心，鼓勵學(xué)生用實際行動響應(yīng)班級口號一一“把快樂帶給別人，也帶給自己?！?、以自主自覺幫助學(xué)生學(xué)會自我管理步入二年級下，隨著身心的逐漸長大和成熟，我鼓勵孩子們“自己的事情自己做，自己的班級自己愛”。其中，一般日常的課間紀律、兩分鐘預(yù)備鈴、教室環(huán)境版報布置、衛(wèi)生等事務(wù)都讓孩子學(xué)著自己來做，班主任老師只是起到一個從旁協(xié)助和監(jiān)督督促的作用。特別發(fā)揮好小干部的帶頭作用，其他學(xué)生每一個也有在班級中的小崗位，讓所有的人都參與到班級事務(wù)中來，體會到“小主人”的榮譽感。4、以真誠熱情團結(jié)家長力量家庭教育是學(xué)校教育的堅強后盾。而我也一直認為，“溫馨教室”的概念不僅僅局限于學(xué)校教室內(nèi)的一方天地。作為一名班主任，我努力發(fā)揮紐帶作用，用“真誠、熱情”架起家校溝通的橋梁。其中，“家校互動”平臺也是“溫馨教室”的系列亮點之一，除了發(fā)布各種通知外，我還將學(xué)生活動情況，學(xué)科疑難知識點、復(fù)習(xí)資料等不時上傳，讓家長了解孩子在校成長的全面情況，并時常利用網(wǎng)絡(luò)平臺與各位家長進行交流溝通，探討教育教學(xué)方面的問題，獲取家長對學(xué)校教育教學(xué)的支持，獲取家長對班集體的關(guān)心。水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表中隊三一中隊中隊特色稱號快樂中隊中隊隊員數(shù)29中隊輔導(dǎo)員李淑毅中隊口號快樂生活、快樂學(xué)習(xí)溫馨教室主題文明世博，快樂成長溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（J ） 植物角（ ） 圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（J ） 衛(wèi)生角（J ） 榮譽墻（ ）雛鷹爭章欄（J ） 隊角 （ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：我快樂，我成長。讓文明伴我行。溫馨教室布置特色：.通過主題班會、黑板報、專題教育等，提高對構(gòu)建“溫馨教室”目的、意義的認識。.積極開展班級文化活動，參與學(xué)校各類主題集會、競賽等，全方位展示學(xué)生的風(fēng)采.建立“雛鷹爭章園地”，以評比的形式展現(xiàn)出來，更加有效地促進學(xué)生競爭發(fā)展。.建立班級“讀書角”。學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，進行交換閱讀，形成了獨具個性化的教室文化一角。水豐路小學(xué)分校大隊部

中隊三（2）班中隊特色稱號智多星中隊隊員數(shù)29中隊輔導(dǎo)員馬慧敏中隊口號你動腦，我創(chuàng)新，大家爭做智多星。溫馨教室主題張揚個性、和諧共進，溫馨教室，溫暖你我溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（ ） 植物角（ ） 圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（J ） 衛(wèi)生角（J ） 榮譽墻（ ）雛鷹爭章欄（ ） 隊角 （ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：營造“溫馨教室”，我認為其實質(zhì)就是增強班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧，創(chuàng)建“溫馨教室”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，同時能使每一個學(xué)生能夠感到學(xué)習(xí)生活的快樂，每一個人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能、發(fā)揮自己的創(chuàng)造，成為這個班級真正的主人；在環(huán)境的布置上，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又能體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡，使學(xué)生感到這樣的班集體有歸屬感有向心力。溫馨教室布置特色：環(huán)境布置，力求做到生機勃勃，生活溫馨。（1）、教室里我們已經(jīng)有懸掛的吊蘭、鐵箱上的插花、圍繞黑板報的枝蔓等，這些雖不是真花，卻也栩栩如生，還可以在教室內(nèi)布置綠化兩到三盆，派值日生看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學(xué)責(zé)任感。（2）、在墻上張掛由班級同學(xué)繪制的自己的肖像畫，可以是素描、水彩，甚至是漫畫，風(fēng)格不限。并在卜.面配上自己的座右銘，以及段獨一無二的、突顯個性的自我介紹，內(nèi)容可涉及自己的興趣愛好、特長、以往的經(jīng)歷等等。最后，寫上經(jīng)過小學(xué)生活，希望自己可以達成的目標和實現(xiàn)的愿望。請宣傳委員收齊每位同學(xué)的作品，并制作成期海報，張貼于教室中，供同學(xué)在課余欣賞和交流。每位同學(xué)在繪制自畫像，撰寫自我介紹的過程中，都會自然而然地回顧自己過去的經(jīng)歷，審視自己取得的成功和經(jīng)歷的失敗，是對以往人生的一次反思和總結(jié)。更重要的是，通過自畫像的交流，同學(xué)之間可以增進彼此的了解，盡快熟悉起來。（3）在教室門附近的墻壁上建立《班級之窗》每周結(jié)束時請全體投票選出本周學(xué)習(xí)態(tài)度最端正和最不端正以及上課最愛開小差的人，當(dāng)場宣布。下周將“端正榜”上的前三名同學(xué)的照片張貼在《班級之窗》上，讓每個進入教室的師生第一眼就能看到「。目的在于張揚班級正氣，同時對那些“不端正榜”上的同學(xué)也起到及時提醒的作用。中隊四（1）中隊特色稱號快樂中隊我的家中隊隊員數(shù)32中隊輔導(dǎo)員陳琦中隊口號好學(xué)、快樂、分享，做班級的主人。溫馨教室主題我努力、我進步溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（^ ） 植物角（ ） 圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（J ） 衛(wèi)生角（^ ） 榮譽墻（J ）雛鷹爭章欄（J ） 隊角（ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：我，四年級（1）班的1/32,愿為班級奉獻我的力量！我，四年級（1）班的1/32,相信自己，“你能行”！我，四年級（1）班的1/32,信任他人，“你可以”！我們都是四年級（1）班的一份子，共創(chuàng)我們班的輝煌。溫馨教室布置特色：一、創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、富有意義的教室環(huán)境班級是學(xué)生在校生活的“家”。心理學(xué)認為：優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上。所以，保持教室整潔，精心布置教室環(huán)境，努力使教室的墻壁也說話。教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想。這是“溫馨”的第一步。二、定出一個全班奮斗的目標讓每個學(xué)生都能感覺“自己是班級的主人，班級是自己的家”，那么定出一個全班學(xué)生認可，并將為之努力奮斗的共同目標是極為重要的。四（1班的目標是：好學(xué)、快樂、分享，做班級的小主人。三、教室的“溫馨主題”是“我努力、我進步”“我努力、我進步”的評比活動是一個記錄學(xué)生成長足跡，增強自主發(fā)展的內(nèi)部動力。只有聰明、成績優(yōu)異的學(xué)生才會被夸獎，在四（1）班，每個孩子都應(yīng)獲得成功的體驗。作為教師，不必吝嗇自己的贊美，及時抓住孩子的閃光點，使每位學(xué)生都能得到肯定，使榜樣的力量帶動整個班級不斷前進。四、開辟圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀好書學(xué)做人從家訪獲得的信息顯示，學(xué)生的課外閱讀較少，濃厚的興趣還未被有效激發(fā)。開辟圖書角的形式雖不夠有新意，但是針對班級的實際情況，這會是一個很好的培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會做人的好方法。五、營造良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系班級人際環(huán)境是一種高級形式的班級文化。如果班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解、團結(jié)幫助，平等、友好地相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氛圍。師生關(guān)系的關(guān)鍵是激勵，而生生之間關(guān)系的重要紐帶就是禮貌。一個具有凝聚力的班集體，學(xué)生們一定是彬彬有禮，懂得互相謙讓、互相尊重、團結(jié)協(xié)作的。而有禮貌、講文明的班級肯定是班風(fēng)良好，和諧的班集體。六、班級文化建設(shè)的關(guān)鍵是增強班級的凝聚力和集體榮譽感首先是開展豐富多彩的活動，這是增強班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，促進學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。其次，班干部隊伍對班級凝聚力的形成也起著至關(guān)重要的作用。在班級管理中，選出班干部以及設(shè)立專管員的做法，就是激發(fā)每個同學(xué)的熱情。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，這樣就調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性。七、快樂班級建設(shè)1、有快樂具體的奮斗目標一一好學(xué)、快樂、分享，做班級的小主人2、有快樂的民主選舉一一民主選舉班干部、升旗手等3、有快樂的充滿興趣的活動一一學(xué)校、年級和班級的各項活動4、有快樂的不斷攀登的鼓勵—一“我努力、我進步”的評比活動5、有快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境—一溫馨教室水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分校“溫馨教室”布置方案表水豐路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副硭S路小學(xué)分?！皽剀敖淌摇辈贾梅桨副碇嘘犓蘑浦嘘犔厣Q號神筆馬良中隊隊員數(shù)31中隊輔導(dǎo)員徐申妹中隊口號善良、勤奮、誠實、守信溫馨教室主題我畫，我寫，我快樂溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（J ） 植物角（ ）圖書角（ ）學(xué)習(xí)園地（J ） 衛(wèi)生角（J ）榮譽墻（ ）雛鷹爭章欄（J ） 隊角（ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：努力了，拼搏了，我們必將收獲！認真了，付出了，我們必將成功！溫馨教室布置特色：1、爭章果園：同學(xué)們通過努力爭到各種章。2、星星新聞：以星星作為底版，由同學(xué)們自己編排，自己搜集大隊部的，社會新聞。3、精彩話園：開辟一個新欄目：“精彩童話花園”。以故事講人物，以人物樹榜樣，以榜樣明道理。激勵學(xué)生積極向上的精神。4、小小作家：根據(jù)課文內(nèi)容為主題，請同學(xué)們寫作文，展示出來。5、巧巧手：請由才藝的同學(xué)把作品交給老師，由老師展示出來。6每周之星：每周評出一位優(yōu)秀的隊員，請他（她）寫自我介紹，展示出來。7、知識寶藏：請每一個隊員帶一本書來，大家交流看書心得。8、加油站：各方面受到表揚的隊員在那里可以得到五角星。水豐路小學(xué)分校大隊部

中隊五（1）中隊特色稱號夢中隊中隊隊員數(shù)26中隊輔導(dǎo)員余琛中隊口號“我思，我學(xué)，我拼搏”溫馨教室主題溫馨的教室，溫暖的家園溫馨教室布置情況：有無下列溫馨教室角，有的請在（ ）內(nèi)打“J”語言文字角（ ） 植物角（ ）圖書角（J ）學(xué)習(xí)園地（ ） 衛(wèi)生角（J ） 榮譽墻（J ）雛鷹爭章欄（ ） 隊角（ ）其他特色（ ）請注明： 。文明宣言：“不說閑話，不做閑事，為成為文明班級盡最大的努力”溫馨教室布置特色：（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表3教室凈化最原始階段：1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。2、“四化”目標，即日常管理制度化、彳丁為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。（二）設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，時時給學(xué)生以啟迪。1、“讀書角”：讓同學(xué)把自己認為最愛的書籍拿到班級里來集制在書柜里，進行交換閱讀，跟同學(xué)分享。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。鼓勵學(xué)生寫讀書心得，并把它張貼在學(xué)習(xí)園地里，這樣既可以為教室增添文化氣息，也可以培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣。同時，也可以改掉我們愛看電視的壞習(xí)慣，讓我們有意識的興趣轉(zhuǎn)移，養(yǎng)成愛讀書讀好書的好習(xí)慣，這對我們今后是受用終生的。2、張貼“留言欄”：在教室墻壁上，貼上名言警句，或者激勵人意志的語句。在教室四周的墻壁上可以貼點同學(xué)自創(chuàng)的畫報或課本上學(xué)過的名人名言或英語禮貌用語。在教室后面的學(xué)習(xí)園地里可以添加一塊“留言板”，我們學(xué)生可以模仿網(wǎng)絡(luò)“貼吧”的方式，師生之間、生生之間互相交流；把“留言板”變成一張寫有“祝某某同學(xué)生日快樂”的“賀卡”，送給當(dāng)天的“壽星”；也可以在上面征集班歌、班徽，讓“家”的特征更加明顯。3、設(shè)立“星星榜”：在黑板報上面應(yīng)該有一個角落是每日見聞處，就是同學(xué)認為每天有有趣的事情都可以寫在上面跟大家分享。制定班級行規(guī)，黑板報上應(yīng)該有個紀律榜，把每天紀律好的同學(xué)寫上去，有個好人好事處，每周評比，使學(xué)生人人養(yǎng)成好習(xí)慣。4、建立“衛(wèi)生角”：布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病，使得學(xué)生擁有更加持久的健康。5、開辟“生物角”同學(xué)們可以帶上自己的小植物（如文竹、仙人掌）或小動物（如小烏龜）來裝扮這個角，給教室增添一抹大自然的綠意與生氣，又可以讓同學(xué)們下課時放松眼睛。每天值日的小朋友負責(zé)這個角的衛(wèi)生和保養(yǎng)。6、設(shè)立“展示”窗，學(xué)生們還覺得溫馨教室更體現(xiàn)在了軟環(huán)境的建設(shè)上，每位同學(xué)都能展示自己的才藝，張揚自己的個性，在活動中，正確認識自我，形成和諧溫馨的班級氛圍。可設(shè)立“我們的快樂崗位”責(zé)任表，“護綠員”、“保潔員”、“發(fā)報員”等，把班級當(dāng)成快樂的大家庭，熱心為大家服務(wù)，形成良好的氛圍。7、設(shè)立“愛心屋”：擺放公用洗手液、公用紙巾、公用文具。張貼溫馨口號，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德心，增強學(xué)生對資源的節(jié)約意識（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為快樂中隊創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂中隊水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部水豐路小學(xué)分校大隊部開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。1、以自愿為準則、優(yōu)化組建小隊，實行隊長（中、小隊長）輪流制，每位隊員有為集體服務(wù)的小崗位。2、每位隊員民主選舉自己滿意的隊干部，3、制定具有有本中隊特色的奮斗目標，隊員們?yōu)檫_到目標而齊心協(xié)力、群策群力，在追求中有感到有成功的快樂4、每月隊員共同策劃隊活動，活動符合隊員的年齡、心理特征，活動內(nèi)容豐富、充分體現(xiàn)隊員的自主自動。5、自愿組合，成立各種探究性學(xué)習(xí)小組。6、積極參加雛鷹爭章活動。（四）建設(shè)和諧的師生關(guān)