《北京的春節(jié)》說課課件

驅(qū)動任務(wù)

滲透要素

弘揚傳統(tǒng)

——《北京的春節(jié)》部編版六年級下冊

提綱挈領(lǐng)

說板書以學(xué)定教

說教法、學(xué)法提升素養(yǎng)

說目標循標扣本

說教材任務(wù)進階

說流程驅(qū)動任務(wù)

滲透要素

弘揚傳統(tǒng)循標扣本

說教材

循標扣本

說教材老舍民風(fēng)民俗循標扣本

說教材如何把握文章主要內(nèi)容。

分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。怎樣圍繞中心意思來寫。循標扣本

說教材老北京民俗畫卷循標扣本

說教材

提升素養(yǎng)

說目標

提升素養(yǎng)

說目標六年級學(xué)情

更注意對事物的分析和主觀體會。

初步具備了梳理概括能力。但不能進行詳略分析。

學(xué)習(xí)分清內(nèi)容的主次，體會作者如何詳寫主要部分的。

123提升素養(yǎng)

說目標教學(xué)目標4難點重點學(xué)會本課生字新詞，讀準字音，正確書寫，理解字義。了解課文表達順序，把握詳略安排及效果。體會老舍“京味兒”語言的特點，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。聯(lián)系生活實際和閱讀體驗，感受不同時代和地域的春節(jié)習(xí)俗。以學(xué)定教說

教法、學(xué)法教法以學(xué)定教

說教法、學(xué)法【情境教學(xué)法】【朗讀感悟法】

學(xué)法【自主學(xué)習(xí)法】【合作探究法】任務(wù)進階

說流程

任務(wù)進階

說流程

多媒體課件

任務(wù)單

評價單收集資料

預(yù)習(xí)任務(wù)進階

說流程

第一課時創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)整體感知檢查交流理清脈絡(luò)分清主次

3.體會老舍“京味兒”語言特點。

2.了解課文表達順序。1.學(xué)會生字新詞。任務(wù)進階

說流程

第一課時任務(wù)進階

說流程

第二課時

代言家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗(一）復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課(二）驅(qū)動任務(wù)領(lǐng)會知識任務(wù)一：北京春節(jié)大調(diào)查活動1：感知別有風(fēng)味的習(xí)俗?；顒?：體會詳略得當?shù)男ЧＨ蝿?wù)二：家鄉(xiāng)春節(jié)我代言活動1：家鄉(xiāng)春節(jié)我來憶。活動2：家鄉(xiāng)春節(jié)我來寫?；顒?：家鄉(xiāng)春節(jié)我來說。（三）鞏固總結(jié)布置作業(yè)任務(wù)進階

說流程

（一）復(fù)習(xí)回顧

導(dǎo)入新課

任務(wù)進階

說流程

任務(wù)一：北京春節(jié)大調(diào)查

活動1：感知別有風(fēng)味的習(xí)俗。（二)驅(qū)動任務(wù)

領(lǐng)會知識

學(xué)生自由朗讀，勾畫語句，寫批注。全班交流反饋，朗讀語句，說感受。由扶到放

小組合作任務(wù)進階

說流程

交流“臘月二十三”部分，體會趣味。街上買糖情形吃糖習(xí)俗來歷吃糖目的變化

任務(wù)進階

說流程交流“除夕”“元宵節(jié)”部分，體會年味。

人文統(tǒng)一說流程交流“初一”部分，體會情味。分角色朗讀任務(wù)進階

說流程任務(wù)一：北京春節(jié)大調(diào)查活動2：體會詳略得當?shù)男Ч?。默讀略寫部分，體會與詳寫部分的不同。邊讀邊思考：作者為什么把這些日子寫得簡略，有詳細有簡略的好處是什么？借助語文園地中交流平臺小結(jié)。任務(wù)進階

說流程任務(wù)二：家鄉(xiāng)春節(jié)我代言活動1：家鄉(xiāng)春節(jié)我來憶。家鄉(xiāng)春節(jié)我來憶家鄉(xiāng)春節(jié)我來說家鄉(xiāng)春節(jié)我來寫任務(wù)進階

說流程任務(wù)二：家鄉(xiāng)春節(jié)我代言活動1：家鄉(xiāng)春節(jié)我來憶。任務(wù)進階

說流程任務(wù)二：家鄉(xiāng)春節(jié)我代言活動2：家鄉(xiāng)春節(jié)我來寫。任務(wù)進階

說流程任務(wù)二：家鄉(xiāng)春節(jié)我代言活動3：家鄉(xiāng)春節(jié)我來說。教—學(xué)—評任務(wù)進階

說流程

（一）鞏