開(kāi)心的上學(xué)50個(gè)字21篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開(kāi)心的上學(xué)50個(gè)字21篇開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第一篇

有人說(shuō)，上學(xué)真累；有人說(shuō)，上學(xué)束縛了自己的自由；還有的人說(shuō)，上學(xué)很無(wú)趣。我說(shuō)，上學(xué)充實(shí)了我們的生活，不僅不無(wú)聊，還教會(huì)我們知識(shí)，多好！??！

早晨，黎明的光灑進(jìn)我們的教室。正在早讀的我們朗朗地讀起了書(shū)?！叭酥?，性本善〞

中午來(lái)臨了，同學(xué)們走向食堂，充實(shí)我們的肚子。一點(diǎn)十分到了，同學(xué)們趴在桌上，一個(gè)個(gè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，露出每個(gè)孩子都擁有的稚氣。

下午的課很輕松。

第一節(jié)是體育課，強(qiáng)健我們的身體，向柔弱的身體說(shuō)再見(jiàn)，強(qiáng)健體魄是我們的共同愛(ài)好；緊跟著的就是歷史課了，老師帶我們穿越，看秦始皇兵馬俑，看唐朝的建立，看明朝的歷史，看一點(diǎn)點(diǎn)的科技漸漸走向未來(lái)。

再最終，就是班會(huì)課了，班主任向我們報(bào)告我們的一周，為更好的明天提建議，盡量完善我們的班集體。

夕陽(yáng)漸漸浮現(xiàn)，繁忙的我們竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)早晨熾烈的太陽(yáng)在已不在。夕陽(yáng)下，同學(xué)們背著書(shū)包回家。

一整日，就這樣飛速消逝，它充實(shí)了我們的生活，是我們學(xué)到不少知識(shí)。

在此慨嘆一句；“上學(xué)，真好！〞

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字其次篇

姥姥渴望上學(xué)，幾經(jīng)苦苦的懇求，終究在保證不耽擱看弟妹、拾柴火、挖豬草的前提下，在她11歲那年上學(xué)了，但她沒(méi)有漂亮的書(shū)包、嶄新的課本，只有幾張粗糙的麻頭紙和撿來(lái)的短得不能再短的鉛筆頭兒。但姥姥說(shuō)，那時(shí)的她是天底下最幸福的人，是眾多同齡伙伴羨慕的對(duì)象！是嗎？我睜著迷惑的眼睛望著仍沉醉在幸福之中的姥姥……

媽媽上學(xué)了，背著姥姥精心給她用布頭兒縫制的新書(shū)包，書(shū)包里裝著新的鉛筆盒，鉛筆盒里有兩支整根兒的鉛筆。媽媽說(shuō)，在她踏入校門(mén)之前，姥姥交代她：好好學(xué)習(xí)，筆和本要省著用！就這樣，布頭兒書(shū)包和節(jié)省用筆的思想陪著媽媽走過(guò)小學(xué)、中學(xué)，直到她出遠(yuǎn)門(mén)上師范時(shí)，姥姥花了五元錢給她買了個(gè)當(dāng)時(shí)最時(shí)尚的綠色的軍用書(shū)包。媽媽說(shuō)，在當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直就是奢靡！看她說(shuō)這句話時(shí)的表情，還能感到她還在心疼。真的'嗎？我又迷惑了……

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第三篇

《高高興興上幼兒園》這是一個(gè)短小的故事，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，把握詞語(yǔ)“高高興興〞學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“你早，你上哪兒去呀？〞“我上幼兒園。〞同時(shí)也激發(fā)幼兒樂(lè)意上幼兒園的情緒。

描述：上課時(shí)，我出示了各種小動(dòng)物頭飾，小朋友都十分感謝興趣。這對(duì)我整堂課的幫助很大。小朋友們通過(guò)故事，都會(huì)說(shuō)：“高高興興上幼兒園〞。同時(shí)也表現(xiàn)出樂(lè)意上幼兒園，也知道上幼兒園不能哭，要高高興興的。個(gè)別能力強(qiáng)的已經(jīng)會(huì)自己組織語(yǔ)言，能大致地把這個(gè)故事陳述出來(lái)了。讓我最高興的是，我班的幾個(gè)新小朋友也能跟著別的小朋友一起聽(tīng)故事，一起回復(fù)問(wèn)題了。

分析：小班小朋友對(duì)一些別致的教具十分感興趣，教具做的好壞，這對(duì)上課有直接的聯(lián)系。我班多數(shù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的較好，能回復(fù)教師的問(wèn)題，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句他們學(xué)的也很快。個(gè)別幼兒會(huì)自憶組織語(yǔ)言進(jìn)行講故事，這跟平日與教師的交流，父母的交流，幼兒之間的交流，有著很大的關(guān)系。還有幾個(gè)新小朋友能及時(shí)的適應(yīng)我們的生活，說(shuō)明我班幼兒都十分的熱心，能幫其它幼兒一起渡過(guò)這個(gè)最憂傷的時(shí)期。

通過(guò)這堂教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了，我班幼兒都十分喜歡幼兒，也能做到開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。在教學(xué)過(guò)程中，我們要及時(shí)注意幼兒情緒，合理安排時(shí)間，做好充分的準(zhǔn)備，和別致的教具。

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第四篇

太陽(yáng)公公說(shuō)聲早，白云姐姐來(lái)報(bào)到，小鳥(niǎo)唱歌真美好，我手舞足蹈上學(xué)校，品格之星的我不遲到。

到學(xué)校，說(shuō)聲早，大家叫我乖寶寶，品格之星有禮貌。清潔了，拿掃把，大家同心又協(xié)力，老師看了笑嘻嘻，同學(xué)個(gè)個(gè)好神氣！晨間閱讀時(shí)間到，拿起書(shū)，一翻開(kāi)，知識(shí)樂(lè)園滿滿滿。品格之星勤讀書(shū)，享受閱讀的滿足。

上課鐘響，“叮叮當(dāng)！……〞漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)通通來(lái)，科科都難不倒，努力讀書(shū)，所以我名列前茅！“叮叮當(dāng)！……〞下課了，快來(lái)玩躲貓貓，“躲貓貓〞我最拿手，人人都找不到我。不只躲貓貓厲害，“鬼抓人〞我也拿手，沒(méi)人能夠抓到我，品格之星愛(ài)運(yùn)動(dòng)，大家叫我運(yùn)動(dòng)好手。

我有一顆金頭腦，我的體育更是好，人人夸贊人人愛(ài)，品格之星非我莫屬，真是開(kāi)心又幸福！

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第五篇

《上學(xué)真開(kāi)心》的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)（如：封面、目錄、單元等）。

2.通過(guò)識(shí)字情境，學(xué)會(huì)“小、學(xué)、生、中、國(guó)〞五個(gè)生字；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生〞、“中國(guó)〞；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生〞、“我們是中國(guó)人〞。

3.知道校園里有老師、同學(xué)，感受學(xué)?；顒?dòng)和師生交往帶來(lái)的開(kāi)心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)五個(gè)生字：小、學(xué)、生、中、國(guó)。

2.勉勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)兒童愛(ài)國(guó)主義情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《上學(xué)歌》、升旗錄像、生字卡、中國(guó)地圖、課文插圖。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

初步了解板塊單元。

（學(xué)生欣賞，老師迎接：老師在門(mén)口與幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交流：老師見(jiàn)到你真開(kāi)心！你好！你的書(shū)包真漂亮！你的聲音真宏亮?。?/p>

（準(zhǔn)備上課）同學(xué)們，我們剛剛一起聽(tīng)了一首老師小時(shí)候就會(huì)唱的歌兒——《上學(xué)歌》。伴隨著《上學(xué)歌》的歡快節(jié)奏，我們也將開(kāi)啟美好的小學(xué)生活了！你們開(kāi)心嗎？

孩子們，我先來(lái)“自我介紹〞一下：我姓張，叫張瀛。你們可以怎么稱呼我？（學(xué)生互動(dòng)答：張老師?。┱l(shuí)來(lái)和我打個(gè)招呼？你好！

從今天起，張老師將陪伴你們一起長(zhǎng)大，同時(shí)和大家一起學(xué)習(xí)一門(mén)課程——語(yǔ)文課。

看，這就是我們的語(yǔ)文書(shū)，這兩字就是“語(yǔ)文〞。和老師一起讀讀這兩字：語(yǔ)文。

下面請(qǐng)小朋友和老師一起開(kāi)啟到語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，看看，這些帶有數(shù)字、文字的一頁(yè)叫什么？呀，有的小朋友知道，這是我們語(yǔ)文書(shū)的目錄。我們?cè)賮?lái)細(xì)心觀測(cè)，這些帶有橫線、標(biāo)有數(shù)字的地方，讓我們一起數(shù)數(shù)看，一共有多少個(gè)數(shù)字。（9個(gè)）對(duì)了。這里標(biāo)出來(lái)的是我們本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)要學(xué)習(xí)的9個(gè)單元。我們看（指語(yǔ)文書(shū)），第一個(gè)單元的是什么？《快開(kāi)心樂(lè)學(xué)語(yǔ)文》《上學(xué)真開(kāi)心》是我們這個(gè)單元的第一課。請(qǐng)大家和老師一起讀讀。

同學(xué)們讀得真好！今天是你們正式上小學(xué)的第一天，你高興嗎？（高興）說(shuō)說(shuō)看，什么事情讓你高興？（預(yù)設(shè)：爸爸媽媽送我來(lái)的。爸爸說(shuō)，我會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友……）

呵，上了小學(xué)，你們開(kāi)心、高興、開(kāi)心的事情還真不少！你們知道嗎？上學(xué)之后的開(kāi)心，還不止這些呢！老師這里有一幅圖畫(huà)，里面畫(huà)的是校園生活的各個(gè)角落，想不想看看？（想），下面就請(qǐng)大家細(xì)心觀測(cè)：說(shuō)說(shuō)看，你都看到什么了？能不能和大家說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的插圖內(nèi)容，順勢(shì)而導(dǎo)，順學(xué)而教。

學(xué)習(xí)“我〞“中〞“國(guó)〞

對(duì)了，這是比我們大的同學(xué)，是我們的大哥哥大姐姐，他們脖子上戴著紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員了，他們?cè)谙驀?guó)旗敬隊(duì)禮。

看看，這是我們的國(guó)旗，它的旗面是紅色的，在左上方有一顆大的和四顆小的五顆五角星。

這個(gè)字就是國(guó)旗的“國(guó)〞，和老師一起讀讀：國(guó)、國(guó)、國(guó)。和老師再來(lái)讀讀：國(guó)旗、國(guó)旗、國(guó)旗。你還知道它是哪個(gè)“國(guó)〞嗎？

（預(yù)設(shè)：當(dāng)有人說(shuō)到“中國(guó)〞的時(shí)候，學(xué)習(xí)“中〞。）對(duì)，我們祖國(guó)的名稱就是中國(guó)我們是中國(guó)人。這個(gè)字就是中國(guó)的“中〞字。

你知道嗎？古人看見(jiàn)插在正中的旗子，創(chuàng)造了甲骨文的“中〞字，表示“中間〞、“中央〞的意思。隨著時(shí)間的推移，漢字在不斷的變化，就變成了今天我們學(xué)習(xí)的楷體“中〞字了。

知道了這個(gè)字的來(lái)歷，你覺(jué)得有意思嗎？有人說(shuō)，每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事！說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在以后的學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的關(guān)于漢字的機(jī)要。讓我們一起加油，好不好？

讓我們讀讀這個(gè)詞：中國(guó)。

孩子們，誰(shuí)知道我們中國(guó)的全稱是什么？。作為中國(guó)人，讓我們大聲的`讀出祖國(guó)的全稱：xxx

大家看，這是我們的幅員：像一只報(bào)曉的大公雞，矗立于世界的東方。作為中國(guó)人，我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

請(qǐng)同學(xué)們和老師齊讀：我們是中國(guó)人。

假使先說(shuō)到這個(gè)場(chǎng)景，“我〞字就在這里學(xué)，方式如下：

這個(gè)字就是表示自己的“我〞字。你能用上“我〞字說(shuō)句話嗎？

誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？好，我們中國(guó)了不起，我們中國(guó)人了不起！用高傲的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀：我們是中國(guó)人。全班一起讀讀。

繼續(xù)看圖

來(lái)，猜猜看，這幾個(gè)小同學(xué)在說(shuō)什么呢？

我們看，在他們當(dāng)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)了一句話，誰(shuí)愿意讀讀？

假使先說(shuō)到這個(gè)場(chǎng)景，“我〞字就在這里寫(xiě)。方式如下：

師：①你真了不起，這么多字沒(méi)學(xué)過(guò)，你就認(rèn)識(shí)了！

②其他同學(xué)，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?

③用“我〞說(shuō)句話。

這幾個(gè)小學(xué)生都是和我們一樣的一年級(jí)新生。從今天起，你們的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在幼兒園的時(shí)候，人們稱呼你們是：（引導(dǎo)學(xué)生講）“小朋友〞，現(xiàn)在大家就要稱呼你們是“小學(xué)生〞了。

這兩個(gè)字就是小學(xué)生的“學(xué)生〞。

1.單獨(dú)學(xué)習(xí)“學(xué)〞。（反復(fù)認(rèn)讀）你還知道它是哪個(gè)“學(xué)〞嗎？

2.單獨(dú)學(xué)習(xí)“生〞。（圖示：字理）表示小草、小苗從土里長(zhǎng)出來(lái)，也叫生長(zhǎng)。你還知道它是哪個(gè)“生〞？（預(yù)設(shè)：說(shuō)到“出生〞，問(wèn)：你在哪里出生的？說(shuō)到“生日〞，問(wèn)：你都知道誰(shuí)的生日？你真是個(gè)孝順、有心的孩子。）

3.再來(lái)讀讀這個(gè)詞：學(xué)生。

4.讀的真好！作為小學(xué)生的你們，從今天開(kāi)始你們有了新的校園，新的起點(diǎn)，新的伙伴，你們開(kāi)心嗎？高興嗎？讀讀這句話：我是小學(xué)生了。

身份發(fā)生了變化，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，我么再來(lái)讀讀這句話：我是小學(xué)生了。

在以后的日子里，我們還會(huì)成為“中學(xué)生〞“大學(xué)生〞。加油吧，小學(xué)生們！

（繼續(xù)看圖）

好了，孩子們，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)看，你們還看到了什么？

：誰(shuí)能給大家講一講你看明白了什么呢？

說(shuō)對(duì)了，這是老師和剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)好！看看小同學(xué)們問(wèn)什么呢？你們長(zhǎng)大了，成為小學(xué)生了，更應(yīng)當(dāng)懂禮貌、知禮儀。

下面，請(qǐng)全體起立，假使你就是剛剛走進(jìn)校園的同學(xué)，見(jiàn)到我，要問(wèn)：老師好！好，請(qǐng)坐！懂禮貌、知禮儀的孩子們！

看看，這位老師說(shuō)什么了？

同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)校里的每一位老師都特別歡迎你們的到來(lái)。也希望你們能在這里愉快而又充實(shí)的過(guò)完小學(xué)六年的生活。

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第六篇

開(kāi)心的上學(xué)路上作文

一群小學(xué)生在上學(xué)的路上，大家一步一步的走過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我和大家都說(shuō)：真涼快呀！

春天，上學(xué)路上，花園中的小草向我招手，好象對(duì)我說(shuō)：“早上好啊小豫豫。〞路邊的白果樹(shù)伸出了綠綠的葉片，屋檐下的小燕子，正在叼來(lái)泥巴修理它的小窩。大家一起唱著歌兒，多開(kāi)心呀！同學(xué)們很快就到學(xué)校了。

夏天，上學(xué)路上，同學(xué)們和我都來(lái)采蘑菇，蘑菇多好看。突然，一個(gè)很大的聲音傳來(lái)，像是狂風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，原來(lái)是瀑布的聲音。我們往前一看，呀！我的心都快蹦出來(lái)了，瀑布從山上飛奔直下，好高好高。我和同學(xué)們一起走過(guò)這里，去到學(xué)校。

秋天，上學(xué)路上，大家一個(gè)個(gè)一邊走路，一邊爭(zhēng)著說(shuō)要去摘樹(shù)葉。陳飛龍又高又壯，一下子就把大樹(shù)上的葉子給摘下來(lái)了。哦，不只樹(shù)葉被扯下來(lái)了，就連很難見(jiàn)到的野果也撞這樣就不必帶飯了，下來(lái)了，大家一看，爭(zhēng)著要去撿野果，哈，野果的味道鮮美極了，我們的.肚子吃得飽飽的，不用帶飯了。

冬天，上學(xué)路上，我和小伙伴們又經(jīng)過(guò)有瀑布的那段路，可是哪，聽(tīng)不到那個(gè)聲音了，原來(lái)，寒氣把瀑布給凍住了，發(fā)現(xiàn)湖面也被冰凍住了。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“咱們一起滑冰吧！〞同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都坐在冰面上，我跟在后面，我閉上眼睛像坐飛機(jī)，睜著眼睛像坐汽車，“到了到了。〞一個(gè)同學(xué)在說(shuō)，大家都相互提醒，以防坐過(guò)“站〞。我們自由地在上面滑，真高興??！要不是上學(xué)，我就一直呆在這里了?？墒?，上學(xué)的路太短，正當(dāng)我們急匆促?zèng)_進(jìn)校門(mén)，校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“要上課了，快進(jìn)來(lái)吧。〞

在我們上學(xué)的路上，遇到好多好多的東西，真是特別美好，也帶給我們大量開(kāi)心，要是以后都能繼續(xù)這樣，那多好??！

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第七篇

今天早上，我和我的小伙伴小明、小龍、小剛一起去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我們玩的可開(kāi)心了！

我們剛走出家門(mén)，小剛就提意：“我們來(lái)比賽跑步吧，看誰(shuí)先到學(xué)校，如何？〞我和小明、小龍本不想同意的，由于小剛每次都是最終一個(gè)的，而他又總是不服氣；后來(lái)我們?nèi)松倘读艘幌拢兔銖?qiáng)同意了。而小剛則得意洋洋地說(shuō):“這次確定是我羸。〞小龍說(shuō)：“你別得意的太早，有可能你還會(huì)是最終一名呢。〞

于是，我們四人就開(kāi)始比賽了，我們找了地面上的一條分隔線，我倒數(shù)5、4、3、2、1開(kāi)始，我的話音剛落，小明就像離弦的箭一樣飛了出去，我和小龍、小剛也不甘示弱，馬上也飛奔出去，我們都想第一個(gè)到學(xué)校，可是小明跑的實(shí)在是太快了，我憋足了勁，緊緊的跟在小明之后，而小龍也是鉚足了勁，緊跟在我的后面，有兩次他就要超過(guò)我了，我就又加速，把小龍甩在我的后面，而小剛已經(jīng)跑出汗了，可他還是像個(gè)陀螺一樣在后面用力的跑著；而此時(shí)，小明已經(jīng)到了學(xué)校，我緊跟小明之后，得了其次，小龍就是第三，不用再說(shuō)了，小剛又是最終一個(gè)到學(xué)校的，不過(guò)，這一次的比賽，小剛的速度已經(jīng)有了一點(diǎn)提高了，很不錯(cuò)的。

我們四人在學(xué)校的操場(chǎng)上稍做休息，小剛還是不服氣地說(shuō)：“咱們走著瞧，放學(xué)之后，我們?cè)僖粵Q高下，我一定要拿第一。〞我們?nèi)司彤惪谕暤卣f(shuō)“好〞。最終我們高高興興的回到各自的班里上課了！

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第八篇

有個(gè)詩(shī)人說(shuō),他一生中最幸福的時(shí)刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。

童年時(shí)代真幸福,可要是永遠(yuǎn)“童〞下去,確定是悲劇。

個(gè)人是悲劇，群體也是悲?。哼z存到近代的部落社會(huì),最初受到驅(qū)趕，遭遇殺戳；后來(lái)受到誘惑，流落他鄉(xiāng)；最好的結(jié)局，也不過(guò)是在保存地中，用自己的“童年式生活〞招徠游客……

道別童年的第一聲“再見(jiàn)〞，是背起書(shū)包上學(xué)堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩擾讀書(shū)始〞。

其實(shí)，上學(xué)讀書(shū)沒(méi)那么可怕。“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁〞，不過(guò)是詩(shī)人和文人的職業(yè)習(xí)慣，不值得當(dāng)真。真實(shí)的狀況要看傳記。

二十世紀(jì)五十年代，中國(guó)大陸有一部很流行的自傳體小說(shuō)《高玉寶》，主人公是個(gè)窮人家的孩子,他渴望讀書(shū)，后來(lái)如愿以償,成了作家。這個(gè)故事明顯道出了讀書(shū)的開(kāi)心。

現(xiàn)代的一些家長(zhǎng)不考慮開(kāi)心還是不開(kāi)心，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識(shí)字的真的神童，即使家長(zhǎng)沒(méi)有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母?jìng)兛扇〉淖鞣ㄊ前炎约旱暮⒆赢?dāng)成普通兒童來(lái)助推，重演母語(yǔ)民族精神資產(chǎn)生發(fā)成型的歷程。絕大多數(shù)孩子都不是神童，即使是神童，當(dāng)成普通兒童來(lái)教育也阻止不了孩子的成長(zhǎng)。

“人生煩擾讀書(shū)始〞在下述意義上是正確的：文字學(xué)習(xí)不自然。多數(shù)兒童不會(huì)自然而然地進(jìn)入文字學(xué)習(xí)階段，這種現(xiàn)象是如下過(guò)程的重演[1]：在已知的六百五十多種部落社會(huì)中，只有三個(gè)文字源頭，即黃河流域、兩河流域(幼發(fā)拉底斯河，底格里斯河)、尼羅河流域。相對(duì)于其它600多個(gè)自然的部落社會(huì)來(lái)說(shuō)，這三個(gè)文明的源頭是不自然的，是被環(huán)境壓力“逼〞出來(lái)的[2]。兒童對(duì)這一過(guò)程的重演是：必需有社會(huì)壓力來(lái)“逼迫〞才會(huì)開(kāi)始文字學(xué)習(xí)，不能自由：要想進(jìn)入文明社會(huì)，就要放棄一些初始人性，甚至放棄一些經(jīng)濟(jì)人性。

有一個(gè)心理試驗(yàn)：對(duì)象是300多個(gè)7～19歲的學(xué)生，讓他們把手放在一個(gè)電極上，然后，每當(dāng)拉鈴的時(shí)候，試驗(yàn)人就按一個(gè)電鈕，向電極上充電。電壓較小，對(duì)生命無(wú)害，但是足以刺激得讓人把手縮回去。這樣屢屢重復(fù)之后，就會(huì)使得不向電極充電時(shí)，這些學(xué)生一聽(tīng)見(jiàn)鈴響也把手縮回去，也就是形成了條件反射。

試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：14歲以下的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，比14歲以上的正常學(xué)生更易于形成條件反射[3]。在一般的哺乳動(dòng)物中都可建立條件反射，所以易于形成條件反射的學(xué)生距離人類的起點(diǎn)較近，即動(dòng)物性較多，初始人性較多。這些學(xué)生或是受教育較少，年齡較小,或是雖受教育而成績(jī)較差。

文明社會(huì)與部落社會(huì)的精神資產(chǎn)在文字學(xué)習(xí)階段的發(fā)育明顯不同。即使在文明社會(huì)之中，受教育家庭與不受教育的家庭也不同：“前工業(yè)社會(huì)一般都不認(rèn)為童年是一個(gè)單獨(dú)的生命階段，小孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一段漫長(zhǎng)的嬰兒期之后一下就進(jìn)入了成年人的角色。例如，在中世紀(jì)的歐洲，孩子們的服飾和成人一樣，他們和成人參與同樣的游戲,從事同樣的工作……在這些前工業(yè)社會(huì)中，人們的身體剛剛發(fā)育到能夠扮演成年人的經(jīng)濟(jì)角色和社會(huì)角色，就開(kāi)始扮演這些角色了。五六歲的`孩子在地里干活的時(shí)間和成年人一樣長(zhǎng)，童工制度也不會(huì)被看作一種丑惡的事情，由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有關(guān)于童年和兒童權(quán)利的概念。〞[4]引文中的“前工業(yè)社會(huì)〞指歐洲農(nóng)村。與此不同，在歐洲的城堡以及中國(guó)城鄉(xiāng)的士紳中，兒童都接受文字教育。

文字學(xué)習(xí)相對(duì)不自然，所以需要有一些外在的壓力來(lái)鼓舞孩子好好學(xué)習(xí)。為了鼓舞孩子好好學(xué)習(xí)，中國(guó)歷史上最著名的故事是“昔孟母,擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼〞。這是《三字經(jīng)》中最廣為人知的家庭教育故事。但是，好多人只記住了孟母擇鄰，卻沒(méi)有記住孟母斷杼。其實(shí)，斷杼對(duì)于孟子的成長(zhǎng)，是最關(guān)鍵的一次轉(zhuǎn)折：孟子從母親破釜沉舟式的行動(dòng)中看到了母親的決心，也看到了母親對(duì)自己的殷切希望和自我犧牲的精神。

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第九篇

上學(xué)最開(kāi)心作文500字

浙江省臺(tái)州市杜橋小學(xué)三年級(jí)張牧云

“叮當(dāng)，叮當(dāng)〞，上課的鐘聲敲響了，最美好的時(shí)光來(lái)臨了！同學(xué)們蹦著跳著進(jìn)入學(xué)校，給整個(gè)校園增加了大量活力。老師面帶微笑，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，學(xué)校立刻變得溫暖起來(lái)。上學(xué)是多么開(kāi)心！“上課！〞“老師，您好〞“請(qǐng)坐。〞多么熟悉的話語(yǔ)啊！這三句話不但表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，還表達(dá)了我們所有同學(xué)對(duì)能在這么美麗整齊的校園里學(xué)習(xí)的一種幸福感覺(jué)。我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師！

那敞亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的.讀書(shū)聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環(huán)境里讀書(shū)，有那么多可愛(ài)的同學(xué)相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)小機(jī)要哦：我對(duì)科學(xué)十分感興趣，家里有大量關(guān)于科學(xué)的材料。只要是老師新教的內(nèi)容，我都很好奇，每次回到家我總要先動(dòng)手去做一做。只有自己去實(shí)踐，才會(huì)記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的試驗(yàn)〞。我真希望這顆種子快快發(fā)芽、快快長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)真好玩兒，我愛(ài)學(xué)習(xí)！

下課時(shí)，我們也要好好地活動(dòng)一下身體，做做眼操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力〞哦！上學(xué)不僅能學(xué)到各種各樣的知識(shí)，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！

你們說(shuō)，上學(xué)是不是很開(kāi)心、很美好呢？呵呵，聽(tīng)了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？

指導(dǎo)老師周彩萍

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十篇

開(kāi)學(xué)第一天，我起床迅速洗漱后換上校服就背著書(shū)包高高興興上學(xué)去了。一來(lái)到教室，就見(jiàn)到了大量同學(xué)在自已的座位上談?wù)撟砸言诤倮锏娜な拢^(guò)年有什么好玩的事。我趕快進(jìn)了教室找到自已的位置坐了下來(lái)也和同學(xué)們談起了自已的趣事。過(guò)了一會(huì)兒，班主任進(jìn)了教室和大家打了招呼，就開(kāi)起了班會(huì)，要注意安全，講衛(wèi)生，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰……

更重要的是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要每日向上，勤奮努力，爭(zhēng)取拿比個(gè)學(xué)期還要好的成績(jī)，千萬(wàn)不要落后。這次回來(lái)學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要建一座綜合樓，聽(tīng)說(shuō)綜合樓有五層，里面有音樂(lè)室、舞蹈室、圖書(shū)室……真的好期待?。⌒碌膶W(xué)期開(kāi)始了，我要更加努力，更加勤奮，努力取得好成績(jī)！加油，我相信自已！

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十一篇

“叮當(dāng)，叮當(dāng)〞，上課的鐘聲敲響了，最美好的時(shí)光來(lái)臨了！同學(xué)們蹦著跳著進(jìn)入學(xué)校，給整個(gè)校園增加了大量活力。老師面帶微笑，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，學(xué)校立刻變得溫暖起來(lái)。上學(xué)是多么開(kāi)心！“上課！〞“老師，您好〞“請(qǐng)坐。〞多么熟悉的話語(yǔ)?。∵@三句話不但表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，還表達(dá)了我們所有同學(xué)對(duì)能在這么美麗整齊的校園里學(xué)習(xí)的一種幸福感覺(jué)。我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師！

那敞亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的讀書(shū)聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環(huán)境里讀書(shū)，有那么多可愛(ài)的.同學(xué)相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)小機(jī)要哦：我對(duì)科學(xué)十分感興趣，家里有大量關(guān)于科學(xué)的材料。只要是老師新教的內(nèi)容，我都很好奇，每次回到家我總要先動(dòng)手去做一做。只有自己去實(shí)踐，才會(huì)記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的試驗(yàn)〞。我真希望這顆種子快快發(fā)芽、快快長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)真好玩兒，我愛(ài)學(xué)習(xí)！

下課時(shí)，我們也要好好地活動(dòng)一下身體，做做眼操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力〞哦！上學(xué)不僅能學(xué)到各種各樣的知識(shí)，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！

你們說(shuō)，上學(xué)是不是很開(kāi)心、很美好呢？呵呵，聽(tīng)了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十二篇

有個(gè)詩(shī)人說(shuō),他一生中最幸福的時(shí)刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。

童年時(shí)代真幸福,可要是永遠(yuǎn)“童〞下去,確定是悲劇。

個(gè)人是悲劇，群體也是悲劇：遺存到近代的部落社會(huì),最初受到驅(qū)趕，遭遇殺戳；后來(lái)受到誘惑，流落他鄉(xiāng)；最好的結(jié)局，也不過(guò)是在保存地中，用自己的“童年式生活〞招徠游客……

道別童年的第一聲“再見(jiàn)〞，是背起書(shū)包上學(xué)堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩擾讀書(shū)始〞。

其實(shí)，上學(xué)讀書(shū)沒(méi)那么可怕?！盀橘x新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁〞，不過(guò)是詩(shī)人和文人的職業(yè)習(xí)慣，不值得當(dāng)真。真實(shí)的狀況要看傳記。

二十世紀(jì)五十年代，中國(guó)大陸有一部很流行的.自傳體小說(shuō)《高玉寶》，主人公是個(gè)窮人家的孩子,他渴望讀書(shū)，后來(lái)如愿以償,成了作家。這個(gè)故事明顯道出了讀書(shū)的開(kāi)心。

現(xiàn)代的一些家長(zhǎng)不考慮開(kāi)心還是不開(kāi)心，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識(shí)字的真的神童，即使家長(zhǎng)沒(méi)有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母?jìng)兛扇〉淖鞣ㄊ前炎约旱暮⒆赢?dāng)成普通兒童來(lái)助推，重演母語(yǔ)民族精神資產(chǎn)生發(fā)成型的歷程。絕大多數(shù)孩子都不是神童，即使是神童，當(dāng)成普通兒童來(lái)教育也阻止不了

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開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十三篇

第一課上學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《我今天上學(xué)嘍》

填詞活動(dòng)《雄雞喔喔》、《跳踢踏》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的特性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。

2、讓孩子們初步熟悉和愛(ài)好新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的高傲感。

3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的特性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲擊掌。

師生問(wèn)好。

二、組織學(xué)生編排座位。

三、音樂(lè)活動(dòng)。

1、凝聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。

和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了開(kāi)心的歌曲。

隨樂(lè)自由律動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。

接著孩子們來(lái)到了專門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用謳歌或律動(dòng)問(wèn)好）

凝聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、恬靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。

3、師生相互認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）

老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：我.叫李老師，我們握握手

--――――――

誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？

師生互問(wèn)――生生互問(wèn)――請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演

四、終止。

聽(tīng)取出室。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好

二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。

1、課件顯示p3的'內(nèi)容。

2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3、探討交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

1、觀看課件、凝聽(tīng)歌曲。

2、探討：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）

同自己的心情比較一下。

上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）

來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（愛(ài)戴的老師、心愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園……）

3、學(xué)習(xí)歌詞。

配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

各組比賽背歌詞。

4、跟隨錄音唱詞兩遍。

5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）

師生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、創(chuàng)作活動(dòng)。

1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。

2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的幽美即可獎(jiǎng)勵(lì)。

3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

五、表演。

1、自信獨(dú)唱。

2、集體評(píng)議。

六、終止。

聽(tīng)曲出室。

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)。

聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。

二、音樂(lè)活動(dòng)。

1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。

早上起床，雄雞唱歌了。

跟隨老師朗讀歌詞。

試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。

請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！

復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

4、律動(dòng)：跳踢踏。

來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？

跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。

填新歌詞。

邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）

勉勵(lì)孩子上臺(tái)展示。

評(píng)議、勉勵(lì)。

三、終止。

聽(tīng)曲出室。

教學(xué)后記：

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十四篇

從夜光到晨曦，從炎夏到暖秋，夏夜在潮濕的雨中孕育，秋夜在凄冷的風(fēng)中形成，為了爭(zhēng)取最好的成績(jī)，為了實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)，努力充實(shí)，我要開(kāi)心上學(xué)去，完成學(xué)業(yè)自我成長(zhǎng)。

從無(wú)知到了解，從模仿到創(chuàng)意，無(wú)論課程多困難都能迎刃而解，學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有障礙，知識(shí)的領(lǐng)域沒(méi)有終點(diǎn)，只有追求突破，讓自己更充實(shí)唯有開(kāi)心上學(xué)去理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

從父母到師長(zhǎng)，從家訓(xùn)到校規(guī)，父母的期望，教師的'指導(dǎo)，唯有開(kāi)心的上學(xué)才能完成，它是未來(lái)成長(zhǎng)的推手，承載著社會(huì)成長(zhǎng)的期望，讓我們大手（哥哥）牽小手（弟弟）一起上學(xué)去。

不斷的閱讀不斷的學(xué)習(xí)，小說(shuō)、雜志、名著……等等，為了學(xué)習(xí)新的課程認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，我不可懈怠不可輕忽，為了追逐夢(mèng)想我要開(kāi)心上學(xué)去，為了完成夢(mèng)想我要開(kāi)心上學(xué)去。

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十五篇

外面下著蒙蒙的細(xì)雨，我邁著細(xì)小的腳步向?qū)W校漸漸走去。

我正走著，突然看見(jiàn)一個(gè)騎自行車的小女孩把一位老奶奶撞倒了，那位小女孩不是把老奶奶扶起來(lái)，而是騎車跑了?？匆?jiàn)這種狀況，我趕快跑到老奶奶身邊把老奶奶扶起來(lái)。沒(méi)想到，老奶奶不僅沒(méi)有說(shuō)“感謝〞，反而是冤枉我，硬說(shuō)“是我把她撞倒的〞，天吶，她冤枉我了。

正當(dāng)我向老奶奶盡力解釋的時(shí)候，方才那個(gè)小女孩騎著自行車回來(lái)了，只見(jiàn)她手里拿著錢對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，對(duì)不起！方才是我把您撞倒了，我沒(méi)帶錢，趕快騎車回家拿錢去了，沒(méi)有跟你說(shuō)明白就走了，實(shí)在對(duì)不起！你哪里撞疼沒(méi)？用不用去醫(yī)院看看??？〞“不……不用了，小朋友，你能知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。〞這時(shí)，老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，對(duì)不起啊，方才是你把我扶起來(lái)的，我不但沒(méi)有向你表示感謝，而且還說(shuō)是你把我撞倒的，實(shí)在對(duì)不起。你別放在心上啊。〞我說(shuō)：“老奶奶，沒(méi)事兒的，幫助老人是我應(yīng)當(dāng)做的。不好意思啊，老奶奶，我上學(xué)快要遲到了，我先走了。再見(jiàn)！〞“再見(jiàn)！真是個(gè)好孩子！〞老奶奶說(shuō)。

雖然今天去學(xué)校的時(shí)間有點(diǎn)晚，但我仍舊很高興，終究是我把老奶奶扶了起來(lái)，即使中間鬧了點(diǎn)不愉快，但最終事情終究是解釋明白了。其實(shí)我想對(duì)小朋友們說(shuō)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好的人間。不是嗎？

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十六篇

每天上學(xué)，都是媽媽開(kāi)車帶我去學(xué)校，其實(shí)我好想走路去上學(xué)哦！但是媽媽擔(dān)憂我們的安全，所以她總是不允許。有一天早上，爸爸休假在家，所以他自告奮勇要陪我一起走路去上學(xué)，長(zhǎng)久以來(lái)的愿望終究實(shí)現(xiàn)了，我好開(kāi)心喔！

爸爸和我手牽著手漸漸的走著，爸爸說(shuō)了好多他小時(shí)候的故事，以前住在鄉(xiāng)下，在上學(xué)的途中必需走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂，細(xì)細(xì)的獨(dú)木橋，還有一大片的竹林，由于畏懼有蛇，每次經(jīng)過(guò)都要用跑的，所以爸爸小時(shí)候也往往希望奶奶每天都能陪伴一起去上學(xué)。

在上學(xué)的途中，我遇到大量志愿者幫忙交通，雖然她年紀(jì)已經(jīng)很老，小孩也已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是每天依舊風(fēng)雨無(wú)阻的照料我們，真是個(gè)熱心公益的人。接下來(lái)經(jīng)過(guò)以前曾經(jīng)照料過(guò)我的保姆家，記得那時(shí)候，我總是被一只兇巴巴、全身黑毛的狗追，但是現(xiàn)在，它竟然對(duì)我搖起了尾巴，真是令人不敢相信。最終，我和爸爸終究來(lái)到校門(mén)口，向爸爸說(shuō)再見(jiàn)，并和校長(zhǎng)打過(guò)招呼之后，我就到教室去了。當(dāng)我到教室外面，竟然開(kāi)不了門(mén)，原來(lái)是今天我太早出門(mén)了，所以我只能等開(kāi)門(mén)，等了好久終究開(kāi)門(mén)。

這真是的開(kāi)心的一天，我遇到好多開(kāi)心開(kāi)心的事。和爸爸一起走路上學(xué)真是讓我難忘的經(jīng)驗(yàn)，希望在不久的將來(lái)，我能有更多的機(jī)遇走路上學(xué)，再次體驗(yàn)閑靜的步行，和沿途的美好風(fēng)光。

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十七篇

每天早上，’當(dāng)我起床后，會(huì)馬上到陽(yáng)臺(tái)看著媽媽種的桃紅色的馬英丹、乳白色的茉莉花……等，讓我好想快點(diǎn)迎接美麗的一天。

在上學(xué)的路上難免會(huì)有意外，讓我印象最深刻的事情是發(fā)生在上學(xué)期，有一次我剛要越過(guò)馬路的`時(shí)候，不守規(guī)矩的廂行車差點(diǎn)被迎面而來(lái)的卡車撞到，實(shí)在太可怕了，到現(xiàn)在我還無(wú)法忘掉。

親身經(jīng)歷了可怕的事當(dāng)然也要共享一下神秘的事。有幾次，在我上學(xué)的途中，看了一下對(duì)面發(fā)現(xiàn)到一個(gè)熟悉的被影，咦？她是誰(shuí)，細(xì)心一看，原來(lái)是鳳宇媽咪，她鄭在買早餐給鳳宇吃，我覺(jué)得鳳宇媽媽對(duì)鳳宇真認(rèn)真。

知道了可怕的事和神秘的事現(xiàn)在我要再共享緊張的事，這件是我三年級(jí)的事，當(dāng)我上學(xué)時(shí)會(huì)碰見(jiàn)好多認(rèn)識(shí)的人，我都會(huì)熱心的打招呼但是，這次由于太內(nèi)向了，所以我有一點(diǎn)怕怕的，但是只要想到我是班上最有禮貌的禮貌長(zhǎng)就好多了。

還有一次，我在上學(xué)途中看到一只野狗，我動(dòng)都不敢動(dòng)，由于，我小時(shí)候，曾經(jīng)就被野狗追過(guò)一次，后來(lái)，有兩位大哥哥他們保護(hù)我，我才敢經(jīng)過(guò)那只狗呢，我真是太感謝他們了！住時(shí)我才想起奶奶說(shuō)的話：“遇到野狗，就假裝拿石頭丟牠，牠就會(huì)跑了。〞奶奶說(shuō)的好，此后我就不怕狗了，反而，好想養(yǎng)小狗。

學(xué)校離家十分近，但是，只要很細(xì)心的去觀測(cè)，一定會(huì)有好玩的事情，和好笑的事情發(fā)生，不然就是，沒(méi)有認(rèn)真喔！

開(kāi)心的上學(xué)作文50個(gè)字第十八篇

上學(xué)途中的開(kāi)心時(shí)光作文

我一走出大門(mén)，美麗的太陽(yáng)散放出溫暖的陽(yáng)光，好像是媽媽在抱著我，讓我安心的睡著，心情也跟著開(kāi)心了起來(lái)，不知等一下會(huì)發(fā)生什么美好的事?。?/p>

我走進(jìn)早餐店，有各式各樣的餐點(diǎn)，我看到大量人臉上帶著微笑，好像是美麗的花園中的.花花草草正在閃爍著光輝，我買好了早餐，凝眸著在買早餐的人，漸漸走遠(yuǎn)了。

之后爸爸開(kāi)車載著我經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)間小路，那里有平坦的農(nóng)田，農(nóng)夫每天辛苦的工作，看農(nóng)夫汗流浹背的樣子，我感覺(jué)到農(nóng)夫的辛苦。鄉(xiāng)間不但恬靜無(wú)比，還有長(zhǎng)的很健康的稻米，稻米們像是依群愛(ài)漂亮的小姐，在比誰(shuí)比較